64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-1

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self 287 ส่อื สำหรับครเู รอ่ื ง Clothes บัตรภาพชุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 10 เรื่อง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 แหลง่ อา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษา .สพ .

288 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สื่อสำหรบั ครูเรือ่ ง Clothes (บตั รภาพชดุ My Clothes 2) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 10 เรื่อง My Clothes2 รารยาวยิชวาิชภาาภษาาษอาังอกังฤกษฤษรหรัสหวสั ิชาอ1อ211201101ภาภคาเครเียรนียทน่ีท1ี่ 1ชั้นชป้ันรปะรถะมถศมกึศษึกาษปาีทปี่ท2่ี 2 แหล่งอ้างอิง : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 289 สื่อสำหรบั ครูเรื่อง Clothes บัตรภาพ ชดุ My Clothes 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 เร่อื ง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 แหล่งอา้ งอิง : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษา .สพ .

290 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ส่อื สำหรบั ครเู ร่อื ง Clothes บตั รภาพคำศพั ทช์ ุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Self แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 10 เรื่อง My Clothes2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหล่งอ้างอิง : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 291 สื่อสำหรบั ครูเรื่อง Clothes บตั รภาพคำศพั ทช์ ุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 10 เร่ือง My Clothes2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 socks แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษา .สพ .

292 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สอื่ สำหรบั ครูเรือ่ ง Clothes บตั รภาพคำศัพทช์ ุด My Clothes 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรอ่ื ง My Clothes2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 shorts แหล่งอา้ งอิง : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self 293 ส่ือสำหรบั ครเู รอ่ื ง Clothes บตั รภาพคำศพั ทช์ ุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 10 เรอ่ื ง My Clothes2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 boots แหล่งอ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

294 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สื่อสำหรับครูเรอื่ ง Clothes บัตรภาพคำศัพทช์ ุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10 เรอ่ื ง My Clothes2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 Shoes แหล่งอา้ งอิง : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Self 295 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง แบบประเมินท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชแี้ จง ครูผสู้ อนประเมินการพูดของนักเรียนและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ เลขท่ี ช่อื –สกุล รายการประเมิน ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ 0-3 คะแนน ____________________________ผปู้ ระเมนิ วันท่ี________________________________

296 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินท่ี 2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพูดประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ตอ้ ง 4 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้าง เน้นหนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลกั การออกเสยี ง 3 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ งและเนน้ หนักคำในประโยคได้ถูกต้อง เป็นสว่ นใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งบางสว่ น แต่ขาดการเนน้ หนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสร้างและหลักการออกเสียง ความคล่องแคล่ว 4 พดู ประโยคได้ชัดเจน ไม่ติดขัด 3 พูดประโยคได้ค่อนข้างชดั เจนติดขัดนอ้ ย 2 พดู ประโยคติดขัดบางส่วนและหยดุ เปน็ ชว่ งๆ 1 พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยุดเปน็ ชว่ งๆหลายคร้งั หรือพูดไม่ไดเ้ ลย

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self 297 แบบประเมนิ ท่ี 5 แบบประเมินการอา่ นออกเสียง ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ______________________________________________ คำช้ีแจง ครูผสู้ อนประเมนิ การอ่านออกเสยี งของนกั เรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ เลขที่ รายการประเมิน ความถกู ต้อง น้ำเสยี ง รวมคะแนน ในการอ่าน การเว้นวรรคตอน ระดบั คุณภาพ ชอ่ื –สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6 - 7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 4 - 5 คะแนน 0 - 3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมิน วันท่ี________________________________

298 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ที่ 5 เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ นออกเสียง ความถกู ตอ้ งในการอ่าน 4 หมายถงึ อา่ นออกเสยี งคำศัพท/์ ประโยคไดถ้ ูกต้องท้ังหมด 3 หมายถงึ อ่านออกเสยี งได้ถกู ต้องเกินครงึ่ หนึ่งของจำนวนคำศัพท/์ ประโยค ท้งั หมด 2 หมายถึง อ่านออกเสยี งได้ถกู ต้องไม่น้อยกวา่ ครง่ึ หนง่ึ ของจำนวนคำศัพท/์ ประโยคทง้ั หมด 1 หมายถงึ อา่ นออกเสยี งได้ถูกต้องน้อยกว่าครงึ่ หนึ่งของจำนวนคำศัพท์/ ประโยคท้ังหมด นำ้ เสียง การเวน้ วรรคตอน 4 หมายถึง นำ้ เสียงชัดเจนออกเสียงสูงตำ่ ในระดบั ประโยคถูกต้องและ เว้นวรรคตอนได้เหมาะสม 3 หมายถงึ นำ้ เสียงชัดเจนออกเสียงสูงตำ่ ในระดบั ประโยคถูกต้องและ เว้นวรรคตอนไดเ้ หมาะสมเป็นส่วนใหญ่ 2 หมายถึง นำ้ เสยี งค่อนขา้ งชดั เจนออกเสยี งสงู ต่ำในประโยคค่อนข้าง ถกู ตอ้ งและเว้นวรรคตอนไดเ้ หมาะสมบางสว่ น 1หมายถงึ นำ้ เสยี งเบา ไมช่ ัดเจน ออกเสยี งสูงตำ่ ในระดับประโยคไม่ ถูกต้องเวน้ วรรคตอนไมเ่ หมาะสม

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self 299 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน แบบประเมินท่ี 9 ดา้ นความซ่อื สตั ย์สจุ ริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________โรงเรียน ______________________________________________ คำช้แี จง ให้ครูผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซอื่ สัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการ ทำงาน เลขที่ ช่อื -สกลุ 1. ปฏิบัติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนต่อ ้ผูอ่ืนด้วยความ ่ซือตรง 1. ป ิฏบัติตนตาม ้ขอตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเบียบ ้ขอบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ ่มละเ ิมดสิท ิธของ ู้ผ ื่อน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิบัติกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม ิกจกรรมการเรียน ้รู 2. แสวงหาความ ู้รจากแหล่งเ ีรยน ู้ร บัน ึทก ิวเคราะห์ ตรวจสอบ ส ุรปเ ็ปนองค์ความ ู้ร แลกเปล่ียนเรียน ู้รด้วยวิ ีธต่าง ๆ และนำไปใ ้ช ใน ีชวิตประจำ ัวนได้อย่างเหมาะสม 1. ต้ังใจและ ัรบผิดชอบในการป ิฏ ับติห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเ ีพยรพยายามและ อดทนเ ่พือใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ีล่ย เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตนิ ัน้ ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตินั้นชัดเจนและบ่อยคร้ัง 1 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตบิ างครัง้ 0 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ไมเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรงุ _____________________________ผ้ปู ระเมนิ วันท่ี________________________________

300 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น แบบประเมินท่ี 10 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ____________โรงเรยี น ______________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร การคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขท่ี ช่อื -สกุล 1.ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่สือสารไ ้ดอย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห์ ัสงเคราะห์ และ รวบรวม ้ขอมูล 2. นำ ้ขอ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใช้เหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ้รู ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานกลุ่ม ่รวมกับ ู้ผอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตนิ ัน้ ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตินน้ั ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตบิ างครง้ั 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไมเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ผู้ประเมิน วันท่ี_______________________________

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self 301 เกณฑก์ ารประเมินใบงาน คำช้ีแจง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑป์ ระเมนิ แบบร้อยละ เพื่อสะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เป็น 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศพั ท์ 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านเพือ่ ความเข้าใจ 4. เกณฑก์ ารประเมินการฟัง 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดในใบงานได้ถกู ต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผเู้ รียนทำแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ กู ตอ้ ง 0–59% 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ กี่ ำหนดได้ถูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ี่กำหนดได้ถูกตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ที่กำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 0–59% 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านเพ่ือความเข้าใจ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเข้าใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่ึงแบง่ เกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นหรอื เรยี งลำดับเหตุการณ์ได้ถกู ต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องทอ่ี ่านหรือเรยี งลำดับเหตุการณไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองที่อ่านหรอื เรยี งลำดบั เหตุการณ์ได้ถกู ตอ้ ง 40-59% 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟงั เกณฑก์ ารประเมินการฟงั ได้จากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซ่ึงแบง่ เกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงั ขอ้ ความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรอื เรยี งลำดับภาพ เหตุการณท์ ไ่ี ดย้ ินได้ถูกต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เรอ่ื งสนั้ เลือกภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ ตาม เหตกุ ารณท์ ีไ่ ด้ยนิ ไดถ้ ูกต้อง 60-79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เร่ืองสนั้ เลือกภาพหรือ เรยี งลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ทีไ่ ดย้ นิ ได้ถกู ต้อง 0-59%

302 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 My Clothes 2 (2) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยย่อยที่ 5 เรื่อง Clothes กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ12101 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ป.2/2 ระบุตวั อักษรและเสียง อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำและอ่านประโยคง่าย ๆ ถกู ต้อง ตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป.2/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสนั้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟัง ต 1.3 ป.2/1 พดู ใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของนักเรียน การเรียนรู้เกี่ยวกับสีของ เสือ้ ผา้ และเครื่องแต่งกายจะทำใหน้ ักเรียนมีความรูแ้ ละสามารถนำส่ิงใกลต้ วั ไปใช้ในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้อง 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) อ่านออกเสียงประโยคเกย่ี วกับสแี ละเสื้อผ้าเครื่องแต่งกายได้ 2) บอกความหมายคำศัพท์และประโยคเกย่ี วกบั สแี ละเสอื้ ผ้าเคร่อื งแตง่ กายได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู ถาม–ตอบเก่ยี วกับสีของเสอ้ื ผา้ เครื่องแต่งกายโดยใชโ้ ครงสร้างประโยคทีเ่ รียนได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มเี จตคติที่ดตี ่อการใชภ้ าษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู้ skirt, shirt, hat, cap, bag, ring, คำศัพท์ทบทวน socks, shorts, shoes, boots A: What is this? โครงสร้างทบทวน B: It is a yellow shirt. A: What are these? โครงสร้างใหม่ B: They are yellow shirts. การขอและการให้ข้อมูลเกีย่ วกบั สีและเส้อื ผา้ เครือ่ งแต่งกาย หนา้ ที่ทางภาษา (Asking for and giving information about colors and clothes)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Self 303 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต 2. มีวินัย 3. ใฝร่ ูใ้ ฝเ่ รียน 4. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู

304 การจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หน่วยยอ่ ยที่ 1 ลำดับที่ จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา 1. การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจก ขน้ั นำ 10 นาที 1. ครทู กั ทายนัก 2. ครูแจ้งจุดปร และกจิ กรรมกา นกั เรยี น 3. นกั เรยี นทำก คำศัพท์ เกย่ี วกบั เครือ่ งแต่งกาย remember (ฉ นักเรียนออกเป อาจเท่ากันหรอื จำนวนนักเรยี น บัตรภาพคำศัพท เสอื้ ผ้าเคร่อื งแต นักเรยี นทัง้ สอง โดยควำ่ บัตรภา

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) นรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 1 เร่อื ง My Clothes 2 (2) 1 Clothes เรื่อง My Clothes 2 (1) จำนวน 1 ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน กเรียน ระสงค์การเรยี นรู้ ารเรียนรู้ของ กิจกรรมเพื่อทบทวน -นักเรียนรวมกล่มุ กันเลน่ เกม - บัตรภาพ บสี และเสอ้ื ผ้า โดยเลน่ เกม I can - ตารางสะสม โดยเล่นเกม I can remember (ฉันจำได้) โดย คะแนน ฉันจำได้) โดยแบง่ แบ่งนักเรยี นออกเป็น 2 กล่มุ ปน็ 2 กล่มุ (จำนวน - นักเรียนทง้ั สองกลุ่ม ๆ ละ อไม่เท่ากันข้นึ อยู่กับ 1 ชดุ โดยคว่ำบัตรภาพไวบ้ น นทงั้ หมด) ครูแจก โตะ๊ ท์เกี่ยวกับสแี ละ ตง่ กายให้กับ งกลมุ่ ๆ ละ 1 ชดุ าพไว้บนโต๊ะ (ใช้

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กิจก บัตรภาพคำศัพท My Clothes 1 Clothes 2 จาก เรยี นร้ทู ่ี 9, 10) กลมุ่ เปิดบัตรภา อยบู่ นโตะ๊ แล้วจ จำคนละ 1 คำ แรกของกลุ่มวง่ิ ออกเสยี งคำศพั ครู ถา้ หากครตู อ สะกดคำและออ ถกู ต้องให้วง่ิ กล คนตอ่ ไปเพื่อวงิ่ ออกเสียงคำศัพ ถา้ ครูตอบว่า N คนดงั กลา่ วว่งิ ก น้นั มาใหม่ และ และออกเสียงค

305 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ท์ ชดุ Colors ชุด 1 และชุด My กแผนการจัดการ ) นกั เรยี นแต่ละ -นกั เรียนเปิดบัตรภาพ าพคำศัพท์ที่คว่ำ คำศัพท์ที่ควำ่ อย่บู นโต๊ะแลว้ จดจำคำศัพทโ์ ดย จดจำคำศัพท์โดยจำคนละ และให้ตวั แทนคน 1 คำ และให้ตัวแทนคนแรก งไปสะกดคำและ ของกลมุ่ วง่ิ ไปสะกดจากน้ันวงิ่ พท์ทต่ี นจำได้น้ันที่ กลบั ไปแตะมือเพื่อนคนตอ่ ไป อบว่า Yes ถือว่า เพอ่ื วง่ิ มาสะกดคำ และออก อกเสียงคำศัพท์ ได้ เสยี งคำศัพทค์ ำอ่ืน ๆ ลบั ไปแตะมือเพ่ือน งมาสะกดคำ และ พท์คำอน่ื ๆ ต่อไป No ให้ตัวแทนกลุ่ม กลับไปจดจำคำศัพท์ ะว่ิงกลบั มาสะกดคำ คำศัพทน์ น้ั ใหม่อกี

306 ลำดับที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา 2. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจก 1. อา่ นออกเสยี ง ประโยคเก่ยี วกบั สี ครง้ั หนง่ึ โดยกล และเส้อื ผ้าเคร่ือง แต่งกายได้ ออกเสยี งคำศพั ครบจำนวนก่อน ขนั้ สอน 35 นาที 4. ครใู หน้ กั เรยี น เก่ยี วกบั เส้อื ผ้าเ ได้แก่ skirt, cap shoes, boots ภาพคำศัพท์ แต คำศัพท์ไว้ แลว้ ใ เสยี งคำศัพท์ ให ภาพคำศัพท์ที่เห 5. ครใู ช้บตั รภา Clothes 1 (จา เรียนรทู้ ่ี 9) เพ่ือ โครงสรา้ งคำถา ครูติดบัตรภาพค ท้งั หมดไว้บนกร ระยะห่างพอสม

คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ลุ่มใดสะกดและ พท์ได้ถกู ต้องและ นเปน็ ฝา่ ยชนะ นทบทวนคำศัพท์ - นกั เรียนทบทวนคำศัพท์ - PPT เคร่ืองแตง่ กาย เกยี่ วกบั เสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกาย - บตั รภาพ p, socks, shorts, - บตั รคำศพั ท์ โดยครเู ปน็ ผชู้ บู ัตร ต่ปิดสว่ นทเ่ี ปน็ - นกั เรยี นพูดออกเสียง ใหน้ ักเรียนพดู ออก คำศัพท์ ให้สอดคลอ้ งกับบัตร ห้สอดคลอ้ งกบั บตั ร ภาพคำศัพท์ที่เห็น หน็ จนครบทุกคำ าพคำศัพทช์ ุด My ากแผนการจัดการ อทบทวนทบทวน ามและคำตอบ โดย คำศัพท์เปา้ หมาย ระดาษ โดยเว้น มควร หลงั จากนน้ั

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Self ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก 2. บอกความหมาย ใหต้ ัวแทนนกั เร คำศัพทแ์ ละประโยค 6 คนออกไปยนื เกยี่ วกบั สีและเสื้อผ้า คำศัพทท์ ่ตี นสน เครื่องแต่งกายได้ คำถามตามโครง เรยี นมาในช่วั โม นกั เรียนเลอื กบ ภาพ เสื้อเชิต้ สขี ให้นักเรียนตอบ T: What is th 3. พูดถาม–ตอบ S: It is a whit เกี่ยวกับสขี องเส้อื ผา้ ครถู ามคำถามน เคร่อื งแตง่ กายโดยใช้ 6 คน หลังจากน โครงสรา้ งประโยคที่ ตัวแทนชดุ ต่อไป เรยี นได้ บัตรภาพคำศัพท ตอบคำถามไปแ เพอ่ื นท่ียนื ประจ นน้ั เพ่อื เปน็ ผ้ถู ตอ่ ไป เชน่

307 แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน รยี นจำนวนครงั้ ละ นประจำบตั รภาพ นใจ จากนนั้ ครูถาม งสรา้ งภาษาท่ีเคย มงท่ี 1 เช่น บัตรภาพคำศัพท์เป็น ขาวครูถามคำถาม บ ดังนี้ his? te shirt. นักเรยี นจนครบทง้ั - นักเรียนตอบคำถามตาม - PPT น้ันให้นักเรยี น โครงสร้างทีค่ รูสอนจากน้นั ก็ - บัตรภาพ ปออกไปยนื ประจำ สลบั กนั ถามตอบกบั เพ่ือน ๆ ท์ และให้นักเรียนท่ี แล้ว เลอื กจบั คู่ จำบัตรภาพคำศพั ท์ ถามคำถามเพื่อน ๆ -

308 ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก S: What is th S: It is a blue 6. ครูทบทวนค เสอ้ื ผา้ เครือ่ งแต socks, shorts, ตามที่ไดเ้ รียนม แลว้ โดยครูชบู ัต ชดุ My Clothe เสียงใหน้ กั เรียน พรอ้ มบอกความ 7. ครใู ชแ้ ถบปร โครงสรา้ งคำถา ตามทน่ี ักเรยี นไ ดังนี้ A: What are t B: They’re +

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน his? e skirt? คำศัพท์เกย่ี วกบั ต่งกาย ได้แก่ , shoes, boots มาแลว้ ในช่ัวโมงที่ ตรภาพคำศัพท์ - นกั เรยี นฝึกออกเสียงตาม es 2 ครูนำออก พร้อมบอกความหมาย นฝึกออกเสียงตาม มหมาย ระโยคเพื่อทบทวน - นกั เรยี นทบทวนโครงสรา้ ง ามและคำตอบ คำถามและคำตอบตามที่ ไดเ้ รียนมาแลว้ นกั เรยี นได้เรยี นมาแล้ว these? color + (nouns).

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Self ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา 3. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก ขน้ั ปฏิบตั ิ 10 นาที 8. ครถู ามและใ ใหญ่ กลุ่มย่อยแ ให้นักเรยี นฝึกถ คลอ่ ง ครูสุ่มนัก 1 คู่ ประเมนิ กา ประเมินที่ 2 9. ครูใหน้ กั เรียน เร่อื งโครงสร้างป โดยทำใบงานที่ These? โดยให ประโยคตามรอ และสวยงามจา ประโยคกบั ภาพ ตรงกนั เสรจ็ แลว้ ฝกึ อา่ นออกเสยี 10. ครูใหน้ กั เรยี เกย่ี วกับโครงสร เรียนมาโดยใหน้

309 แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ใหน้ ักเรียนตอบกลุ่ม - ใบงานท่ี 16 - แบบประเมนิ ท่ี 2 What Are (แบบประเมนิ และเป็นรายบุคคล These? การพูดประโยค ตามโครงสร้าง) ถามและตอบจน - นกั เรียนตอบคำถามตาม กเรยี นสนทนาทีละ ความเขา้ ใจ ารพูดโดยใช้แบบ นทบทวนความรู้ - แบบประเมินท่ี 5 ประโยคท่เี รียนมา (แบบประเมนิ การ 16 What Are - นกั เรยี นทำใบงานท่ี 16 อ่านออกเสียง) หน้ ักเรยี นเขยี น What Are These? โดยให้ อยประให้ถกู ตอ้ ง นกั เรียนเขียนประโยคตาม ากนน้ั โยงเสน้ จับคู่ รอยประให้ถูกต้องและ พท่มี ีความหมาย สวยงามจากน้นั โยงเส้นจบั คู่ วใหน้ ักเรยี นจับคู่ ประโยคกบั ภาพท่ีมี ยงประโยคในใบงาน ความหมายตรงกันเสรจ็ แล้ว ยนทบทวนความรู้ ใหน้ ักเรียนจบั คู่ ฝึกอา่ นออก ร้างประโยคตามที่ เสยี งประโยคในใบงาน นกั เรยี นออกมาฝกึ

310 ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ ก 4. มเี จตคติทดี่ ีต่อ อ่านออกเสียงป การใช้ภาษาอังกฤษ เรยี น ครูประเม เสียงประโยคขอ แบบประเมนิ ที่ 4. ข้นั สรปุ 5 นาที 11. ครูใหน้ กั เรยี กล่มุ ใช้บัตรภา Clothes 1, 2 แ Yes/No โดยคร 1 ภาพ แลว้ ถาม โครงสร้างประโ A: What are t B: They are + noun(s). เช่น ครูใชบ้ ตั รภ My Clothes 1 โครงสร้างภาษา กลมุ่ แข่งกันยกม

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ประโยคหน้าช้นั - นกั เรยี นทบทวนความรู้ มินการอา่ นออก เกีย่ วกบั โครงสร้างประโยค องนกั เรียนโดยใช้ ตามที่เรยี นมาโดยใหน้ ักเรียน 5 ออกมาฝกึ อา่ นออกเสยี ง ประโยคหน้าช้ันเรียน ยนแบ่งกลมุ่ เป็น 3 - นักเรยี นแบง่ กลมุ่ เป็น 3 - PPT าพคำศพั ทช์ ุด My กลมุ่ - บตั รภาพ และ 3 ทำกิจกรรม เพื่อทำกิจกรรม - ตารางสะสม รูชบู ตั รภาพคำศัพท์ คะแนน มคำถามตาม โยค ดังนี้ these? + color + - นักเรียนตอบคำถามตาม ภาพท่ีครูถาม เพื่อตอบ ภาพคำศัพท์ชุด คำถามเพื่อสะสมคะแนนโดย 1 ถามคำถามตาม การยกมือเพ่อื ใช้สิทธิ์ในการ า ให้นักเรยี นแตล่ ะ ตอบ มอื เพ่ือตอบคำถาม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self ลำดับท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจก กล่มุ ทยี่ กมือกอ่ นักเรยี นกลุ่มทเี่ ถา้ คำตอบผดิ จา แตถ่ ้าคำตอบถูก กลุ่มทต่ี อบถูกจ ไดค้ ะแนนมากท 12. ครูประเมิน ประสงค์ โดยใช และประเมนิ สม นักเรยี น โดยใช

311 แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน อนมีสทิ ธ์ิตอบ เหลือตรวจคำตอบ - แบบประเมินท่ี 9 ากภาพให้พดู วา่ No (แบบประเมิน กให้พดู ว่า Yes คุณลกั ษณะอนั พึง จะไดค้ ะแนน กลุ่มที่ ประสงค์ของผเู้ รยี น ทีส่ ุดเปน็ ผูช้ นะ ด้านความซ่ือสัตย์ นคุณลักษณะอันพงึ สจุ รติ มีวินัย ช้แบบประเมนิ ที่ 9 ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่นั มรรถนะสำคัญของ ในการทำงาน) ช้แบบประเมินที่ 10 - แบบประเมนิ ท่ี 10 (แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน)

312 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) 8. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ 1. บตั รภาพคำศัพท์ ชดุ Colors (จากแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 8) 2. บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ My Clothes 1 (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8) 3. บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ My Clothes 2 (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8) 4. ใบงานที่ 16 What Are These? 5. บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 3 6. แถบประโยค 7. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานและภาระงาน 1. การบอกความหมายคำศัพทแ์ ละประโยคเกย่ี วกับสีและเสอื้ ผ้าเคร่อื งแตง่ กาย 2. การอ่านออกเสียงประโยคเก่ียวกบั สีและเสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกายได้ 3. การพูดถาม-ตอบเก่ียวกบั สีและเสอ้ื ผ้าเครือ่ งแต่งกายโดยใชโ้ ครงสรา้ งประโยคทีเ่ รยี นได้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Self 313 เกณฑ์การประเมินผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวดั วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน และประเมินผล 1. แบบประเมนิ ท่ี 2 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 2. แบบประเมินที่ 5 รอ้ ยละ 80 ทักษะ 1. ประเมินการพูดถาม–ตอบ ใบงานท่ี 16 What Are ผ่านเกณฑ์การประเมนิ เกยี่ วกับสีและเส้ือผา้ เคร่ือง These? ร้อยละ 80 แตง่ กาย แบบประเมินท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพระดับ ผา่ นข้ึนไป 2. ประเมินการอา่ นออกเสียง แบบประเมินที่ 10 ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดบั ผา่ นขึ้นไป ประโยค ความรู้ ประเมนิ ความถกู ต้องของ การบอกความหมายคำศพั ท์ และประโยคเกย่ี วกับสี และเสอื้ ผา้ เคร่ืองแตง่ กาย คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความซื่อสัตย์สจุ รติ อันพึงประสงค์ ความมีวนิ ัย ความใฝ่เรยี นรู้ และความมุง่ ม่ันในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ประเมนิ ความสามารถใน ของผู้เรียน การส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหาและการใช้ ทกั ษะชีวติ

314 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อจำกดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผ้ทู ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 315 ใบงานที่ 16 เร่ือง What Are These? หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 11 เรือ่ ง My Clothes 2 (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ขั้นตอนการทำกจิ กรรม 1. เขยี นประโยคตามรอยประให้สวยงามและถูกต้อง 2. โยงเสน้ จับคู่ประโยคกับภาพทีม่ ีความหมายตรงกนั 3. จับคูฝ่ ึกอา่ นออกเสยี งประโยค เสรจ็ แล้วรวบรวมใบงานส่งครู Instructions: Trace the sentences below and match the sentences with the correct pictures. Then read them aloud with a friend. What are these? 1 They are blue boots. 2 They are red socks. 3 They are white shoes. 4 They are brown shorts.

316 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เฉลยใบงานท่ี 16 เรื่อง What Are These? หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 11 เรือ่ ง My Clothes 2 (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ขั้นตอนการทำกจิ กรรม 1. เขยี นประโยคตามรอยประใหส้ วยงามและถูกต้อง 2. โยงเสน้ จับคูป่ ระโยคกบั ภาพที่มีความหมายตรงกนั 3. จบั ค่ฝู กึ อา่ นออกเสยี งประโยค เสร็จแลว้ รวบรวมใบงานส่งครู Instructions: Trace the sentences below and match the sentences with the correct pictures. Then read them aloud with a friend. What are these? 1 They are blue boots. 2 They are red socks. 3 They are white shoes. 4 They are brown shorts.

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self 317 แถบประโยค หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง My Clothes 2 (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 A: What are these? B: They are + color + noun(s).

318 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอ่ื สำหรบั ครเู รือ่ ง Clothes บัตรภาพ ชดุ My Clothes 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เร่อื ง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 แหลง่ อา้ งอิง : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง Self 319 ส่อื สำหรับครเู ร่อื ง Clothes บตั รภาพ ชุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 11 เรอื่ ง My Clothes 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหล่งอา้ งองิ : ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษา .สพ .

320 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอ่ื สำหรบั ครูเรอื่ ง Clothes บัตรภาพ ชุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Self 321 สือ่ สำหรบั ครเู รื่อง Clothes บตั รภาพ ชุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เรอื่ ง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษา .สพ .

322 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอ่ื สำหรับครเู รอ่ื ง Clothes บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด My Clothes 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11 เรื่อง My Clothes 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 socks แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรื่อง Self 323 สื่อสำหรบั ครูเรอ่ื ง Clothes บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ My Clothes 2 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 11 เรอ่ื ง My Clothes 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 shorts แหล่งอา้ งองิ : ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษา .สพ .

324 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สอ่ื สำหรับครูเรือ่ ง Clothes บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 11 เร่อื ง My Clothes 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 shoes แหล่งอ้างอิง : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา .สพ .

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self 325 สอื่ สำหรับครูเรอื่ ง Clothes บัตรภาพคำศพั ท์ ชดุ My Clothes 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 11 เรอ่ื ง My Clothes2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 boots แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษา .สพ .

326 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชแี้ จง ครูผูส้ อนประเมนิ การพดู ของนักเรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขท่ี ช่อื –สกุล รายการประเมิน ความถูกต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ผ้ปู ระเมนิ วันท่ี________________________________

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self 327 แบบประเมนิ ท่ี 2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพดู ประโยคตามโครงสร้าง ความถูกตอ้ ง 4 พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้าง เนน้ หนักคำในประโยคถกู ต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ งและเน้นหนกั คำในประโยคไดถ้ ูกตอ้ ง เปน็ ส่วนใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งบางส่วน แต่ขาดการเน้นหนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสร้างและหลกั การออกเสยี ง ความคล่องแคลว่ 4 พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ติดขัด 3 พูดประโยคได้ค่อนข้างชดั เจนตดิ ขัดนอ้ ย 2 พูดประโยคติดขดั บางส่วนและหยุดเป็นชว่ ง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยุดเป็นช่วง ๆ หลายครง้ั หรือพดู ไมไ่ ด้เลย

328 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ท่ี 5 แบบประเมินการอ่านออกเสียง ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ______________________________________________ คำชี้แจง ครูผู้สอนประเมินการอา่ นออกเสยี งของนกั เรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขที่ รายการประเมิน ความถูกต้อง น้ำเสียง รวมคะแนน ในการอ่าน การเว้นวรรคตอน ระดับคุณภาพ ช่ือ–สกุล (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ 0-3 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมนิ วันท่ี________________________________