64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-1

528 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 8. ส่ือการเรยี นรู/้ แหลง่ เรียนรู้ 1. CD Track 08 Chant: Jobs 1 2. ใบงานที่ 6 Word Search 3. บตั รภาพชดุ My Job 4. บัตรคำชุด My Job 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งานหรือภาระงาน 1. การบอกความหมายคำศัพทเ์ ก่ียวกับอาชพี และสถานที่ทำงานได้ 2. การบอกประโยคเกย่ี วกบั อาชีพและสถานที่ทำงานได้ 3. การออกเสียงคำศัพท์/ประโยคเก่ยี วกับอาชีพได้ 4. การพดู ให้ข้อมลู เก่ียวกับอาชพี และสถานทีท่ ำงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง Family 529 เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑ์ผา่ นร้อยละ 80 ประเด็นการวดั วิธีการ เคร่ืองมอื และประเมินผล 1. แบบประเมนิ ท่ี 1 เกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 1. ประเมินการออกเสียง ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดบั ทกั ษะ คำศัพทแ์ ละประโยค ผ่านขึ้นไป ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพระดับ ความรู้ ตรวจใบงาน 1. ใบงานที่ 6 Word ผา่ นขน้ึ ไป Search คุณลักษณะ ประเมินคุณลักษณะด้าน แบบประเมนิ ที่ 9 อนั พงึ ประสงค์ ความซอื่ สัตย์สจุ รติ มวี นิ ยั และมงุ่ มั่นในการทำงาน แบบประเมนิ ที่ 10 สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถใน ของผเู้ รียน การสอ่ื สาร การแก้ปัญหา การใชท้ ักษะชีวิต และ การใช้เทคโนโลยี

530 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. ................................................. ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข .................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ......................................................ผู้สอน (......................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผูต้ รวจ (.....................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Family 531 บตั รภาพคำศพั ท์เร่อื ง My Job หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 doctor “แหล่งอ้างอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

532 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพท์เร่ือง My Job หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 dentist “แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง Family 533 บัตรภาพคำศัพทเ์ ร่อื ง My Job หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง Family แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอื่ ง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 vet “แหล่งอ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

534 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพทเ์ รือ่ ง My Job หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 Pilot “แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง Family 535 บตั รภาพคำศพั ท์เรือ่ ง My Job หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง Family แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 nurse “แหลง่ อ้างอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

536 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพคำศพั ทเ์ รอ่ื ง My Job หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง Family แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 janitor “แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง Family 537 บัตรภาพคำศพั ทเ์ รื่อง My Job หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 6 เร่อื ง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 farmer “แหล่งอา้ งอิง: ชุดกจิ กรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

538 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพทเ์ ร่ือง My Job หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 singer “แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง Family 539 บตั รภาพคำศัพทเ์ รอ่ื ง My Job หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 teacher “แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

540 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บตั รภาพคำศัพทเ์ รือ่ ง My Job หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 chef “แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง Family 541 บัตรภาพคำศัพท์เรอ่ื ง My Job หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง Family แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 fire fighter “แหลง่ อ้างอิง: ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

542 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพเรือ่ ง My Job หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เร่อื ง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 “แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่อง Family 543 บตั รภาพเรื่อง My Job หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เร่ือง Family แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 “แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

544 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพเรอื่ ง My Job หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง Family แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 “แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรือ่ ง Family 545 แถบประโยคเรอ่ื ง My Job หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เร่ือง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 What does he do? He is a……………. ................... What does she do? do? She is a…………… ...................

546 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ใบงานที่ 6 เร่อื ง Word Search หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่ือง My Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ข้ันตอนการทํากจิ กรรม วงกลมรอบคาํ ศพั ทเ กย่ี วกับอาชีพ 8 คาํ (แนวนอน/แนวตง้ั /แนวทแยง) Instructions: Circle 8 words about jobs. teacher farmer doctor chef dentist singer pilot fire fighter f bca r e t udp l i axp i l o t eyu r q r g o x r s n wm ewom j z a e t q q f e c h e f dw i t a i r p j s r cv sos g t a k nw s b t p i hy s l begn x k n t eache r j chg eudz vpk l v f e r i f x cdoc t o r

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง Family 547 เฉลยใบงานที่ 6 เรอ่ื ง Word Search หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง Family แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 6 เร่อื ง My Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ขัน้ ตอนการทาํ กิจกรรม วงกลมรอบคาํ ศัพทเก่ียวกับอาชีพ 8 คาํ (แนวนอน/แนวตัง้ /แนวทแยง) Instruction: Circle 8 words about jobs. teacher farmer doctor chef dentist singer pilot fire fighter fb c a r e t u d p l ia x p i l o t e y u rq r g o x r s n wm ew o m j z a e t q q fe c h e f d w i t a ir p j s r cv s o s gt a k n w s b t p i hy s l b e g n x k n te a c h e r j c h g eu d z v p k l v f e ri f x cdoc t o r

548 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ การออกเสยี งคำศัพท์ แบบประเมนิ ท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี _______โรงเรยี น __________________________________________________ คำชี้แจง ครูผ้สู อนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรยี นและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 =ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน เลขท่ี ระดับคุณภาพ ชื่อ–สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 0-3 คะแนน ____________________________ผปู้ ระเมิน วนั ท่ี________________________________

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่อง Family 549 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการออกเสียงคำศพั ท์ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำศัพท์ได้ถูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง 3 หมายถึง ออกเสียงคำศัพท์ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การออกเสียงเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถงึ ออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องบางส่วน 1 หมายถึง ออกเสยี งคำศัพท์ผดิ หลกั การออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำได้ชัดเจน ไม่ตดิ ขัด 3 หมายถึง ออกเสียงคำได้ค่อนข้างชดั เจนตดิ ขัดน้อย 2 หมายถึง ออกเสียงคำได้บ้างแต่ตดิ ขัดเปน็ ส่วนใหญ่ 1 หมายถึง ออกเสยี งคำไมไ่ ด้ และตะกกุ ตะกัก

550 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมินการพูดประโยคตามโครงสรา้ ง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชแ้ี จง ครผู ูส้ อนประเมนิ การพดู ของนักเรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ความถกู ตอ้ ง ความคลอ่ งแคล่ว รวมคะแนน เลขที่ ระดบั คุณภาพ ชื่อ–สกลุ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 0-3 คะแนน ____________________________ผู้ประเมิน วนั ที่__________________แ_บ__บ_ป_ร_ะ_เ_ม_ิน_ท_่ี_2__

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง Family 551 เกณฑ์การให้คะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ความถูกต้อง 4 หมายถงึ พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้าง เนน้ หนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลกั การออกเสยี ง 3 หมายถึง พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ งและเน้นหนักคำในประโยคได้ถูกตอ้ ง เป็นสว่ นใหญ่ 2 หมายถึง พดู ประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างบางส่วน แตข่ าดการเน้นหนกั คำ ในประโยค 1 หมายถงึ พดู ประโยคไม่ถูกตอ้ งตามโครงสรา้ งและหลกั การออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถงึ พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ตดิ ขัด 3 หมายถงึ พูดประโยคได้ค่อนข้างชดั เจนติดขดั นอ้ ย 2 หมายถึง พดู ประโยคติดขดั บางสว่ นและหยุดเป็นช่วงๆ 1 หมายถึง พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ ช่วง ๆ หลายครง้ั หรือพดู ไม่ได้เลย

552 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูเ้ รียน แบบประเมนิ ท่ี 9 ด้านความซอื่ สตั ย์สุจริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ____________โรงเรยี น______________________________________________ คำชีแ้ จง ใหค้ รผู ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซอ่ื สตั ย์ มวี นิ ัย ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น มงุ่ มน่ั ใน การทำงาน ชอื่ -สกุล เลข 1. ปฏิบัติตนโดยคำ ึนง ึถงความถูกต้อง ที่ ละอายและเกรงก ัลวต่อการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนต่อ ู้ผ ่ือนด้วยความซื่อตรง 1. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเบียบ ข้อ ับงคับของครอบครัว โรงเ ีรยน และสังคม ไ ่มละเ ิมดสิท ิธของผู้อื่น 2. ตรงต่อเวลา ในการป ิฏ ับติกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเข้า ่รวม กิจกรรมการเ ีรยน ้รู 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียน ู้ร บัน ึทก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนองค์ความ ู้ร แลกเปลี่ยนเรียน ู้รด้วยวิ ีธต่าง ๆ และนำไปใ ้ช ใน ีชวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 1. ต้ังและรับผิดชอบในการป ิฏบัติห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและ อดทนเ ื่พอใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั นิ ัน้ ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติน้นั ชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง 1 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางครงั้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑ์การประเมินระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ____________________________ผู้ประเมนิ วนั ท่ี_______________________________

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Family 553 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น แบบประเมินที่ 10 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ____________โรงเรียน_____________________________________________ คำช้แี จง ใหค้ รูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอื่ สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทักษะการคิด เทคโนโลยี เลขที่ ชอ่ื -สกุล 1. ใช้ภาษา ่ทาทางในการส่ือสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใ ้ชภาษาส่ือสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห สังเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นำข้อ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานให้บรร ุล เป้าหมาย 1. สามารถใช้เหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุ่ลม ่รวมกับ ู้ผอื่นได้ 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตินั้นชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั นิ ้นั ชดั เจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตบิ างครั้ง 0 หมายถงึ พฤติกรรมทไ่ี ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรับปรุง ____________________________ผูป้ ระเมิน วนั ท่ี_______________________________

554 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน คำช้แี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑป์ ระเมนิ แบบร้อยละ เพอื่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เป็น 4 ประเภท ดงั นี้ 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคำศพั ท์ 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นประโยค 3. เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพอ่ื ความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟัง 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผ้เู รยี นทำแบบฝึกหดั ในใบงานได้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดในใบงานได้ถกู ต้อง 0–59% 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ กี่ ำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่ีกำหนดได้ถูกตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ท่ีกำหนดได้ถูกต้อง 0–59% 3. เกณฑ์การประเมนิ การอ่านเพ่ือความเข้าใจ เกณฑก์ ารประเมินการอ่านเพือ่ ความเขา้ ใจได้จากการตรวจใบงานของนกั เรียนซึ่งแบง่ เกณฑ์การประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่อี ่านหรอื เรียงลำดบั เหตกุ ารณไ์ ดถ้ ูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองท่อี า่ นหรือเรยี งลำดับเหตุการณไ์ ด้ถกู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีอ่านหรอื เรยี งลำดบั เหตุการณไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง 40-59% 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟัง เกณฑก์ ารประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซงึ่ แบง่ เกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงั ข้อความ/เร่อื งสนั้ เลือกภาพหรอื เรียงลำดบั ภาพ เหตกุ ารณท์ ่ีได้ยนิ ได้ถกู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เรือ่ งสนั้ เลอื กภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ ตามเหตกุ ารณท์ ี่ได้ยนิ ไดถ้ กู ตอ้ ง 60-79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสน้ั เลือกภาพหรอื เรียงลำดบั ภาพตามเหตุการณท์ ไ่ี ด้ยนิ ไดถ้ กู ต้อง 0-59%

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 เร่ือง Family 555 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 7 เร่ือง My Jobs (2) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื ง Family เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 3 เร่ือง Jobs กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ12101 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั ต1.1 ป2/2 ระบุตวั อักษรและเสียง อา่ นออกเสียงและสะกดคำ และอา่ นประโยคง่าย ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ต1.1 ป2/3 เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยคท่ีฟัง ต2.1 ป2/1 พดู และทำท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต3.1 ป2/1 บอกคำศัพทท์ เ่ี กย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื ต4.1 ป2/1 ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี น 2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การเรียนรเู้ ก่ยี วกบั คำศัพท์ กลมุ่ คำ และประโยค เก่ยี วกับอาชีพ สถานทีท่ ำงาน และการทำงาน ของตนเอง สมาชกิ ในครอบครัวและเครือญาติ การพดู ให้ข้อมลู เกี่ยวกับอาชีพและสถานท่ที ำงานของบุคคลใน ครอบครัว และการสนทนาเกย่ี วกบั อาชีพและสถานทที่ ำงานของบุคคลในครอบครัว ทำให้นกั เรียนได้ฝกึ ใช้ ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใชใ้ นการส่อื สารกับบุคคลภายนอกได้อยา่ งเหมาะสม 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) ออกเสียงคำศัพท์/ประโยคเกี่ยวกบั อาชีพได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั อาชพี และสถานทที่ ำงานของบุคคลในครอบครวั ได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) 1) นักเรยี นมเี จตคตทิ ่ีดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ

556 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) 4. สาระการเรยี นรู้ คำศัพท์ทบทวน janitor, vet, nurse, doctor, dentist, fire fighter, vet, singer, chef, pilot คำศพั ทใ์ หม่ Fire station, school, hospital, farm, animal hospital, airport, restaurant โครงสรา้ งทบทวน A: What does he/she do? B: He/She is a janitor/babysitter/vet/nurse. โครงสร้างใหม่ A: Where does he/she work? B: at school./In a hospital./In an animal hospital./ on a farm./At the airport /at the restaurant 5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง Family การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรียนรู้ท รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ห ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา 1 การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ 1. นกั เรียนมีเจตคติทีด่ ตี ่อ ขัน้ นำ 5 1. ครูทักทายน การใชภ้ าษาอังกฤษ นาที 2. ครูให้นกั เรยี chant ที่นกั เรยี บทสรุปชวั่ โมงท 3. ครถู ามนักเร ข้ึนต้องการจะม นกั เรยี นตอบรา นักเรยี นตอบห ครูบอกจุดประ นกั เรยี นรู้ ข้นั สอน 20 4. ครใู หน้ ักเรีย นาที เกยี่ วกับสถานท ภาพคำศัพท์ทีล เสยี งตามครู fir hospital, farm

557 นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ ที่ 6 เรอ่ื ง My Jobs (2) - PPT การเรียนรู้ หน่วยย่อยที่ 3 เรือ่ ง Jobs จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ จกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น นักเรยี น - นกั เรียนทกั ทายครู ยนออกมาพูดจังหวะ - นักเรียนออกมาพดู ยนทำงานกลมุ่ ใน เขา้ จังหวะ Chant ทแ่ี ล้ว - นกั เรียนตอบตาม รยี นวา่ เม่ือนักเรียนโต นักเรียนคิดต้องการ มอี าชีพอะไรให้ จะเป็น (อาจตอบเปน็ ายบุคคล เม่ือ ภาษาไทย) หลากหลายอาชีพแล้ว ะสงคก์ ารเรียนให้ ยนศึกษาคำศัพท์ใหม่ - นักเรยี นศึกษาคำศัพท์ - PPT - แบบประเมนิ ท่ี ที่ โดยครูแสดงบตั ร ใหมเ่ ก่ียวกบั สถานที่ 10 ละภาพนักเรียนออก - นักเรียนออกเสยี ง - แบบประเมิน re station, school, ตามครู สมรรถนะสำคัญ ของผูเ้ รียน m, animal

558 จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ลำดับท่ี hospital, airp restaurant 5. ครนู ำบัตรภ นกั เรียนดูแล้วถ T: What doe พรอ้ มกับถามด ประโยคใหม่ เช T: Where do ครนู ำภาพโรงพ และตอบใหน้ กั He works at - ครใู หด้ บู ัตรภ นกั เรยี นดอู ีกแล T: What doe T: Where do ครูนำบตั รภาพ ดแู ละใหน้ ักเรีย

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น port, ภาพ doctor ให้ - นักเรียนตอบ ถามวา่ He is a doctor. es he do ? ด้วยโครงสรา้ ง ชน่ oes he work? พยาบาลใหน้ กั เรยี นดู กเรยี นฟงั ว่า t the hospital. ภาพ teacher ให้ - นกั เรยี นตอบ - PPT ลว้ ถามว่า She is a teacher. es she do? oes he work? พโรงเรียนใหน้ ักเรยี น - นักเรยี นตอบคำถาม ยนตอบ She works at school.

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา 2. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ 2. พดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกับ 6. ครใู หด้ บู ตั รภ อาชพี และสถานที่ทำงาน ดแู ลว้ ต้ังคำถาม ของบุคคลในครอบครวั ได้ และตอบตามบ What does h Where does นักเรียนพดู ออ รอบ ทำเชน่ น้จี 7. ครูแจกบัตร คำสถานท่ใี ห้น 1 ชุด ครูถามให คำถามโดยครใู และ 2 เช่น T: What doe T: Where do

559 แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ภาพ ครูใหน้ ักเรยี น - นกั เรยี นตอบ มนกั เรยี นดบู ตั รภาพ - นักเรยี นตอบ บัตรภาพทค่ี รูให้ดู he/she do? และ - นกั เรยี นตอบ: he/she work? “อาชีพ” He/She is อกเสยี งตามซำ้ 2–3 a ____(อาชพี )____. จนครบคำศัพทใ์ หม่ - นักเรยี นตอบ รภาพอาชพี และบัตร : In/On นักเรียนทุกคน คนละ ___(สถานท)ี่ __. ห้นักเรยี นตอบ ใชแ้ บบประเมินที่ 1 es he/she do? oes he/she work?

560 ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา 3. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กจิ 20 8. ครใู ห้นักเรยี 3. ออกเสยี งคำศัพท์/ ขั้นปฏบิ ตั ิ นาที โครงสร้างประโ ประโยคเกย่ี วกบั อาชีพได้ (ข้นั นำไปใช้) สัมภาษณใ์ ห้นัก นกั เรียนดูภาพ ทป่ี ระกอบดว้ ย grandmother brother, siste อาชีพใหแ้ ตล่ ะ ทำงาน แลว้ นกั สลบั กันสัมภาษ ประโยคในใบง แลว้ บนั ทกึ การ ตัวอย่างท่ีให้ 9. นกั เรยี นเขีย การสมั ภาษณ์ Nam’s grand carpenter. H

คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ - ใบงานท่ี 7 การเรยี นรู้ จกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - แบบประเมนิ ที่ 2 ยนจับคู่ฝึกพูดตาม - นักเรยี นจบั คฝู่ ึกพูด แบบประเมนิ การ โยคโดยครแู จกบท ตามโครงสร้างประโยค พดู ประโยคตาม กเรยี นแตล่ ะคู่ โครงสร้าง พครอบครัวของ Nan ย grandfather, r, father, mother, er ใหน้ กั เรยี นสมมติ ะบุคคลพร้อมสถานท่ี กเรียนแตล่ ะคู่ ษณต์ ามโครงสรา้ ง งานที่ 7 Interview รสัมภาษณต์ าม ยนข้อมลู ท่ีไดจ้ าก เช่น dfather is a He works at home.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Family ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา 4. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กิจ 5 10. ครูใหน้ กั เร ขั้นสรุป นาที Fly Swatter เกม Fly Swa - นักเรียนจดั ก ยืนเป็นแถวตอ - ครแู จกไม้ตแี บรรทดั ใหก้ ลุ่ม นักเรียนทยี่ นื ห - ครนู ำบตั รอา มาแลว้ ติดบนก คนถามครพู ร้อ that? ครตู อบ - เม่อื นกั เรียนท หรอื ไมบ้ รรทดั ไ ให้วงิ่ ไปตภี าพท ใดตีบตั รภาพได คะแนน นักเรีย เป็นคนแรกไดอ้

561 แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - เกม Fly Swatter - แบบประเมินท่ี 9 รยี นเล่นเกม - นกั เรียนเลน่ เกม (แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึง Fly Swatter ประสงค)์ atter กลมุ่ กลมุ่ ละ 6–9 คน อนลึก แมลงวันหรอื ไม้ มละ 1 อนั โดยให้ หวั แถวถือไว้ าชีพทนี่ กั เรยี นเรียนรู้ กระดาน นกั เรยี นทุก อมกันว่า Who’s เชน่ “teacher” ท่ีถอื ไม้ตีแมลงวัน ได้ยินคำตอบจากครู ทีต่ รงกับคำศัพท์ ทมี ด้ถูกต้อง ได้ 1 ยนทตี่ บี ตั รภาพได้ อีก 1 คะแนน

562 จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กจิ ลำดับท่ี - นกั เรยี นสง่ ไม บรรทดั ให้เพื่อน ตนเองไปยืนทา้ - ทำกิจกรรมต จนกวา่ นักเรยี น คำศัพท์ (หากไ หรือไมบ้ รรทดั อ นกั เรียนสามาร นักเรยี นแตะบตั

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ม้ตแี มลงวนั หรอื ไม้ นคนต่อไป แลว้ ายแถว ตามขัน้ ตอนเช่นน้ี นจะไดฝ้ กึ จนครบ ไม่มไี ม้ตีแมลงวัน อาจเป็นอนั ตราย รถใช้ฝา่ มอื ของ ตรภาพได้)

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family 563 8. สือ่ การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. CD Track 08Chant: Jobs 1 2. บัตรภาพคำศัพทช์ ุด My Job 3. ใบงานท่ี 7 Interview 4. เกม Fly Swatter 5. ไม้ตีแมลงวัน หรือไมบ้ รรทัด 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน 1. การบอกความหมายคำศัพทเ์ กี่ยวกับอาชีพและสถานท่ีทำงานได้ 2. การบอกประโยคเกยี่ วกับอาชีพและสถานทท่ี ำงานได้ 3. การออกเสียงคำศัพท/์ ประโยคเกีย่ วกับอาชีพได้ 4. การพดู ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั อาชีพและสถานท่ที ำงาน

564 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็นการวดั วธิ กี าร เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมินผล แบบประเมนิ ท่ี 2 เกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 ประเมนิ การพูดถาม-ตอบ ทกั ษะ เกย่ี วกับอาชีพ ความรู้ ตรวจใบงาน ใบงานที่ 7 Interview เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80 คุณลักษณะ ประเมนิ คุณลักษณะดา้ น แบบประเมินท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดบั อันพึงประสงค์ ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ มวี นิ ยั แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นขึน้ ไป และม่งุ ม่นั ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถใน ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพระดบั ของผ้เู รียน การส่อื สาร การแกป้ ัญหา ผา่ นขนึ้ ไป การใช้ทกั ษะชวี ิต และ การใชเ้ ทคโนโลยี 10. บันทกึ ผลหลังสอน

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่ือง Family 565 ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. ..................................................................................................... ......................................................................... ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน (..............................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผูท้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (................................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............