64-08-11-คู่มือครู ภาษาไทย ป.6-2

๙๘๐ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ ความร้จู ากบทเรียน ประเด็น ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ ๑. การคัดลายมอื ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑) ๒. มารยาทใน ๑. คัดตวั อักษรถูกตอ้ ง ปฏบิ ัตติ ามเกณฑ์ ปฏิบัติจากเกณฑ์ ปฏบิ ตั จิ ากเกณฑ์ การเขยี น ตามแบบทก่ี าหนด ได้ ๔ ข้อ ได้ ๓ ขอ้ ไดน้ อ้ ยกว่า ๓ ข้อ ๒. เขยี นถูกอักขรวิธี ๓. ตวั อักษรตรงเต็ม บรรทัด ๔. เวน้ ชอ่ งไฟสวยงาม ๕. สะอาด เรียบรอ้ ย มคี วามต้งั ใจ มีสมาธิ มคี วามตั้งใจ มคี วามต้งั ใจ ไมม่ ีความตั้งใจ ในขณะทางาน งาน มสี มาธิในขณะ มีสมาธใิ นขณะ ไม่มีสมาธใิ นขณะ สะอาดเรียบรอ้ ย ทางาน งานสะอาด ทางาน งานไม่ ทางาน งานไม่ ทางานเสรจ็ ทัน เรียบร้อย ทางาน ค่อยเรยี บร้อย คอ่ ยเรียบร้อย กาหนดเวลา เสร็จช้า ไมท่ นั ทางานเสรจ็ ชา้ ไม่ ทางานเสรจ็ ชา้ ไม่ กาหนดเวลา ทันกาหนดเวลา ทนั กาหนดเวลา เกณฑ์การประเมิน ดีมาก คะแนน ๗-๘ หมายถงึ ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน 1-๒ หมายถงึ การประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ คือ ระดับ “พอใช้” ขึ้นไป

ภาคผนวก ๙๘๑ แบบสงั เกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมกลมุ่ คะแนน คาช้ีแจง ใหค้ ะแนนตามระดบั พฤติกรรมของนกั เรียน ในรายการสงั เกต รวม เกณฑก์ ารประเมนิ ผผู้ ่านการประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ ๗๐ ข้ึนไป สรปุ ผล รายการสังเกต เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ การแบ่งหน้าท่ีภายในกลุ่ม การรู้จักแสดงความ ิคดเห็น การทางานตามขั้นตอน ปฏิบั ิตงานเสร็จ ัทนเวลา ความเป็นระเบียบและสะอาด ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ผ่าน/ไม่ ผา่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ บนั ทึกเพม่ิ เตมิ ……………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................... ผู้ประเมนิ (........................................................) ผู้ประเมิน ตนเอง เพ่ือน ผู้สอน วันท่ี ......... เดอื น ............................... พ.ศ. ................

๙๘๒ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรมการรว่ มกิจกรรมกลุ่ม ประเดน็ การประเมนิ ดี (๓) ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ (๑) พอใช้ (๒) ๑. การแบ่งหน้าทภ่ี ายในกลุ่ม มีการแบง่ หนา้ ท่ี มกี ารแบง่ หนา้ ที่ภายใน ไมม่ ีการแบง่ หนา้ ที่ ภายในกลมุ่ อยา่ ง กลุ่มชัดเจน แตไ่ ม่ ภายในกลุ่มชัดเจน ชัดเจน มีความ ทางานตามบทบาท แตไ่ ม่ทางานตาม รับผิดชอบงานตาม หน้าท่ขี องตนเอง บทบาทหนา้ ท่ีของ บทบาทหน้าที่ ตนเอง ๒. การรจู้ ักแสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็นใน แสดงความคิดเหน็ แสดงความคิดเห็น กลมุ่ ทกุ คนดีมาก ในกลุ่มเป็นสว่ นใหญ่ ในกล่มุ บางส่วน ๓. การทางานตามขั้น มีการทางานตาม มกี ารทางานตาม ทางานไม่ตามขัน้ ตอน ๔. ปฏิบัตงิ านเสรจ็ ทนั เวลา ข้นั ตอนดมี าก ขน้ั ตอนพอใช้ ปฏบิ ตั งิ านเสร็จ ปฏบิ ตั งิ านไมเ่ สร็จ ๕. ความเป็นระเบียบและ ปฏิบตั ิงานเสร็จ ทนั เวลาตามกาหนด ทนั เวลาตามกาหนด สะอาด ทันเวลาตามกาหนด เรียบร้อยดมี าก ช้ินงานโดยภาพรวม ชน้ิ งานโดยภาพรวม ตัวอกั ษรอ่านง่าย เป็น เขียนอ่านยาก สกปรก ช้นิ งานโดยภาพรวม ระเบียบ มาก ไมเ่ ป็นระเบยี บ ตวั อักษรอา่ นง่าย สะอาดและเป็น ระเบียบสวยงาม เกณฑก์ ารตดั สนิ / ระดับคณุ ภาพ ดี (๓) 11-15 ระดับคณุ ภาพ พอใช้ (๒) 6-10 ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ (๑) 1-5 ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผ่าน ระดับคุณภาพ “พอใช”้ หรอื รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป ผ่าน

ภาคผนวก ๙๘๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละพฤตกิ รรมระหว่างเรยี น คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ จากการสงั เกตการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระหวา่ งเรียน โดยใหร้ ะดบั คะแนน ลงในตารางท่ตี รงกบั พฤติกรรมของผเู้ รยี น เกณฑ์การให้คะแนน ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ตอ้ งปรบั ปรุง เกณฑ์การประเมิน ผผู้ า่ นการประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ ๗๐ ข้ึนไป เลขท่ี ช่ือ – สกลุ มารยาท รวม หมาย การ ่อาน เหตุ มารยาท การเ ีขยน มารยาท การพูด ให้ความ ร่วมมือ (๓ ) (๓ ) (๓ ) (๓ ) (๑๒ คะแนน) ๑ คะแนน) คะแนน) คะแนน) คะแนน) คะแนน) ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐

๙๘๔ คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) รายละเอยี ดเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ สมบตั ิอนั พึงประสงค์และพฤตกิ รรมระหว่างเรยี น รายการประเมิน ๓ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๑ ๑. มารยาทการอ่าน ๒ ไม่ตงั้ ใจอา่ น ครูตอ้ ง ๒. มารยาทการเขยี น ตง้ั ใจอา่ นสมา่ เสมอตง้ั แต่ คอยเตอื นบอ่ ย ๆ ๓. มารยาทการฟงั การดู ต้นจนจบเรื่อง ตั้งใจอ่านแตเ่ ลน่ บา้ งเป็น บางครง้ั ไม่ตัง้ ใจอ่าน ครูตอ้ ง และการพูด คอยเตือนบอ่ ย ๆ ตง้ั ใจอา่ นสม่าเสมอตงั้ แต่ ตั้งใจอา่ นแต่เล่นบา้ งเปน็ ๔. ใหค้ วามร่วมมือในกลมุ่ ไม่ตั้งใจฟังหรือดู ต้นจนจบเรือ่ ง บางครงั้ พูดคยุ กันขณะฟงั หลายครง้ั ไม่เคยยก ตงั้ ใจฟังหรอื ดู ไมพ่ ูดคุย ตั้งใจฟงั หรอื ดู พูดคยุ กนั มอื ข้นึ เมอื่ ตอ้ งการถาม กนั ขณะฟงั ยกมือขึน้ เมอ่ื ขณะฟังเป็นบางครั้ง ยกมือ สมาชิกบางคนไมใ่ ห้ ความรว่ มมอื ในการ ตอ้ งการถาม ขนึ้ เมือ่ ตอ้ งการถามเป็น ทางาน การประสาน งานในกลมุ่ มนี อ้ ย บางครงั้ ผลงานไม่ดี ไมเ่ สรจ็ ตามเป้าหมาย ทกุ คนร่วมมอื กันทางาน สมาชกิ สว่ นใหญร่ ่วมมอื กนั มีการประสานงานทดี่ มี ี ทางาน มีการประสานงานท่ี การปฏิบัตกิ ิจกรรมกลมุ่ ดี ปฏิบตั ิกิจกรรมกลมุ่ ตาม ตามคาชแ้ี จงอยา่ ง คาช้ีแจง และเสร็จตาม คล่องแคลว่ และเสรจ็ เปา้ หมาย ตามเปา้ หมาย ผู้ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ต้องได้ระดับ ๒ ข้ึนไป ผ่านเกณฑ์ (ในแต่ละหัวข้อการประเมนิ )

ภาคผนวก ๙๘๕ ภาคผนวก ข แผนผังความคิด (Graphic Organizers)

๙๘๖ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6)

ภาคผนวก ๙๘๗

๙๘๘ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6)

ภาคผนวก ๙๘๙ แหล่งอา้ งองิ : http://www.kagnonline.com/catalog/smartcards.php

๙๙๐ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) แผนผังความคิด (Graphic Organizers) แผนผังความคิด เป็นการฝึกให้ผู้เรียนรวบรวมข้อมูลหรือความรู้ จากการศึกษาค้นคว้า การอ่าน การฟังคาํ บรรยาย แลว้ นําข้อมูลมาจัดกลุ่ม เขยี นเป็นภาพแสดงให้เห็นถงึ โครงสรา้ ง ความคิด กระบวนการคิด และความสัมพันธ์ของกระบวนการคดิ โดยใชร้ ปู ภาพ หรอื แผนภาพ ผังความคิด (Mind Mapping) เป็นการแสดงโครงสร้างของความสัมพันธ์ของกระบวนการคิด ตั้งแต่ต้นจนจบ ช่วยให้ มองเห็น ภาพรวมของความคิดและเค้าโครงของความคิดในเร่ืองท่ีกําลังคิด ทําให้มองเห็นความสัมพันธ์ของความคิด ทาํ ได้โดยเขียนความคิดหลักไว้ตรงกลางและโยงเส้นใหส้ ัมพันธ์กับความคิดรองความคิดยอ้ น และความคิดที่ แยกย่อยท่ีมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงกันก็ขยายได้ต่อไปอีก ไม่มีทิศทางท่ีกําหนดแน่นอนตายตัว ดังตัวอย่าง ต่อไปนี้ ออกลกู เปน็ ไข่ ออกลกู เปน็ ตัว สัตว์ โปรตสิ ต์ มดี อก สัตว์ สตั ว์ ส่งิ มชี วี ติ พชื ปกี สัตว์ ไวรัส ไมม่ ดี อก นา้ อก

ภาคผนวก ๙๙๑ ผังแสดงความสมั พันธแ์ บบโครงสรา้ งต้นไม้ (Tree Structure) ผังแสดงความสัมพันธ์แบบโครงสรา้ งต้นไม้ จะใช้ในการแสดงความสัมพันธ์ของเร่ืองท่ีมีความสําคัญ ลดหล่ันกนั เป็นลาํ ดบั จากใหญไ่ ปหาจดุ เลก็ ๆ รูปรา่ งของการเขียนจะมีโครงสร้างลักษณะคลา้ ยต้นไมท้ ม่ี กี ง่ิ ก้าน หรืออาจจะมีลกั ษณะคล้ายแผนภมู กิ ารบริหารองค์กรวิธกี ารเขียนให้เรม่ิ ต้นหัวข้อเร่ืองไว้ข้างบนหรือตรงกลาง แล้วลากเสน้ ใหเ้ ชอื่ มโยงกับความคดิ รวบยอดอ่นื ๆ ทม่ี คี วามสาํ คัญรองลงไปตามลาํ ดับ เง่อื นไข เง่อื นไข การกระทา้ ราก เง่ือนไข การกระท้า เง่ือนไข การกระทา้ เงอื่ นไข เงื่อนไข การกระท้า การกระทา้ การกระทา้ การกระท้า การกระท้า

๙๙๒ คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) ผงั รปู แบบเวนน์ (Venn Diagram) เป็นการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของสิ่งของหรือแนวคิดตั้งแต่ ๒ สิ่งข้ึนไปว่าส่วนใดลักษณะใด ที่มีความเหมือนหรือความต่างกัน เป็นการคิดแบบหาตัวร่วมในสิ่งท่ีเหมือนกัน ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักจําแนก ความเหมือนและความตา่ งของส่ิงของ สถานท่ี และบุคคล หรอื อื่น ๆ ไดด้ ี โดยการเขียนเป็นแผนภาพแสดง ความสัมพันธ์ ดงั ตัวอยา่ งน้ี เซลล์พืช เย่ือหุ้มเซลล์ เซลล์สตั ว์ นวิ เคลียส ผนังเซลล์ ไซโทพลาซมึ รปู รา่ งกลม คลอโรพลาสต์ อ่อนนมุ่ รูปร่างเหล่ยี ม คงรูปได้นาน ผงั ความคดิ แบบวงจร (The Circle) เป็นการคิดแบบเป็นวงจรหรือวงกลม โดยในวงกลมจะไม่มีจุดเร่ิมต้นหรือจุดจบเพื่อเสนอขั้นตอน ตา่ ง ๆ ท่สี มั พันธเ์ รียงลําดบั เปน็ วงกลม ตัวอย่างเชน่ วญิ ญาณ สงั ขาร นามรปู ผัสสะ ทุกข์ อายตนะ

ภาคผนวก ๙๙๓ ผังก้างปลา (The Fish Bone) เป็นการคิดหาสาเหตุของปัญหา เช่น แดงหนีเรียน เพราะสาเหตุใด เป็นต้น การเขียนแผนผังทําได้ โดยกําหนดเรอ่ื งแล้วหาสาเหตแุ ละผลตา่ ง ๆ ในแต่ละด้าน ตัวอย่างเช่น ผงั แบบลา้ ดบั ขันตอน (Sequence Chart) แผนผังแบบลาํ ดับขั้นตอนเปน็ แผนผงั ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงสภาพการณ์หรือเนือ้ หาสาระทเ่ี ปน็ กระบวนการ เรยี งตามลาํ ดับขั้นตอน เป็นแผนผังที่แสดงให้เห็นถึงสภาพเหตุการณ์หรือเนื้อหาสาระที่เป็นกระบวนการเรยี ง ตามลําดับตอ่ เนื่อง ตัวอยา่ งเช่น

๙๙๔ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) ภาคผนวก ค แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs)

ภาคผนวก ๙๙๕ การประเมินตนเอง (Self Reflection) และการทาแบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning logs) การประเมินตนเอง/การบนั ทกึ การเรยี นรู้ เปน็ การประเมินตนเอง/บันทึกสิ่งท่นี ักเรียนไดเ้ รียนรู้จาก เน้อื หา บทเรียน หรอื วิธีการดาเนินงานเกี่ยวกับกระบวนการที่ได้จากการเรยี นรู้ของตน การประเมนิ ตนเอง/ บนั ทึกการเรียนรเู้ ป็นเคร่ืองมือที่สะท้อนการเรียนของผู้เรยี นและการคน้ พบปัญหาการเรยี นรู้ รวมท้ังเชอื่ มโยง ความสมั พนั ธร์ ะหว่างส่ิงท่เี รียนรูก้ ับประสบการณ์เดมิ แนวทางการใช้การประเมินตนเอง (Self Reflection)/การทาแบบบันทึกการเรยี นรู้ (Learning logs) กอ่ นการประเมนิ ตนเอง/การเขยี นบนั ทกึ การเรียนรู้ ครูควรชีแ้ จงให้นกั เรยี นเขา้ ใจความหมายของการ ประเมินตนเอง/บันทึกการเรียนรู้ ลักษณะของการเขียนประโยชน์ ความยาวของการบันทึกการเรียนรู้ ที่เขียนในแต่ละคร้ังเกณฑ์การเขียน การกาหนดเวลาส่งบันทึกการเรียนรู้ การยกตัวอย่างของการประเมิน ตนเอง/บนั ทึกการเรยี นรู้ เพอ่ื ให้นกั เรยี นวางแผนการประเมนิ ตนเอง/การเขียนบนั ทึกการเรยี นรู้ของตนเองได้ ทงั้ น้ใี นครั้งแรกครคู วรทาร่วมกับนกั เรียนเพอื่ แนะนาวธิ กี ารเขียนแบบสะทอ้ นคิด การประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ในระยะเร่ิมต้น ควรให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ ที่สัมพันธ์กับเนื้อหาท่ีเรียน เพราะสามารถเขียนได้ง่ายกว่า จะทาให้ผู้เรียนมีกาลังใจในการเขียนบันทึก การเรยี นรู้ การให้ผลสะท้อนกลับของครูต่อนักเรียนควรทาด้วยความเต็มใจ ครูอ่านบันทึกการเรียนรู้แล้วพูด หรือเขยี นตอบกลับไปในบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนในทันที สิ่งทค่ี รูตอบกลับควรเป็นการแนะนาแนวทาง การใหค้ วามคดิ เห็นการใหก้ าลงั ใจ การชมเชย หรือตอบกลบั ปัญหาทผ่ี เู้ รยี นถาม รวมไปถึงการตงั้ คาถามเพ่ือให้ นักเรียนได้มีการคิด เพ่ือตอบกลับมายังผู้สอน หากครูมีเวลาควรอ่านบันทึกการเรียนรู้และตอบกลับ ในชน้ั เรยี น และควรอา่ นสิ่งที่นกั เรยี นบันทกึ พร้อมให้ขอ้ มูลย้อนกลบั เสนอแนะในเชงิ บวกและสรา้ งสรรค์ การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน โดยการประเมินตนเอง (Self Reflection)/การทา แบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning logs) เพ่ือเปิดโอกาสได้สะท้อนคิดสิ่งที่เรียนรู้ท้ังที่ทาได้ดีและยังต้อง พัฒนา โดยใหน้ กั เรยี นทาแบบประเมินตนเองหลงั จบการเรียนร้แู ตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้ และทาแบบบนั ทกึ การ เรียนรู้ในช่วงกลางภาคเรียน และปลายภาคเรยี น โดยครูเตมิ ประเดน็ สาคัญทีส่ อดคล้องกับสาระการเรียนร้หู รือ หวั เรื่องของแต่ละวิชา ให้เดก็ ประเมินตนเอง ทั้งนี้เพื่อใหค้ รูนาข้อมูลจากแบบบันทึกเพื่อพัฒนาการสอนของ ตวั เองและชว่ ยเหลอื นักเรียนเป็นรายบคุ คลตอ่ ไป

๙๙๖ คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) ช้ัน ป.1 - ป.2 ภาคเรยี นท่ี 1 แบบประเมินตนเอง ช่อื : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี_______________เรอื่ ง______________________________________________ คาชแ้ี จง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกจิ กรรมทนี่ ักเรยี นคิดวา่ ทาได้ตามระดบั การประเมินเหลา่ น้ี เพ่อื ประเมินการเรยี นรขู้ องนักเรียน ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดับความสามารถ *หมายเหตุ : ครเู ตมิ ประเดน็ ทต่ี อ้ งการใหน้ กั เรยี นประเมนิ การเรียนรู้ของตนเอง ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพอ่ื บนั ทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ดงั น้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น โดยนบั จากขอ้ ทีไ่ ด้ดาวมากทส่ี ดุ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นขา้ งดี ดีมาก

ภาคผนวก ๙๙๗ ชน้ั ป.3 - ป.4 ภาคเรยี นที่ 1 แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ._____ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่_______________เร่ือง______________________________________________ คาช้ีแจง ๑. ระบายสีลงใน ของแตล่ ะกิจกรรมทีน่ กั เรียนคดิ ว่าทาได้ตามระดับการประเมนิ เหล่านี้ เพอื่ ประเมนิ การเรยี นร้ขู องนักเรียน ปรับปรงุ พอใช้ ค่อนขา้ งดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๒. นับจานวนดาวจากตารางข้างบนเพ่อื บันทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ดงั น้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรูข้ องนกั เรียน โดยนับจากข้อที่ได้ดาวมากที่สุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนขา้ งดี ดีมาก 3. กาเครือ่ งหมาย ลงใน  ทีน่ กั เรยี นวางแผนจะทาเพื่อพฒั นาการเรยี นในครงั้ ตอ่ ไป (เลือกได้มากกว่า 1 ขอ้ )  _______________________  _______________________  _______________________  ______________________

๙๙๘ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.6) ชั้น ป.5 - ป.6 ภาคเรยี นท่ี 1 แบบประเมินตนเอง ชอื่ : ____________________ สกลุ : __________________วัน____ เดือน____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรียนรู้ท่ี_______________เร่อื ง_____________________________________________ ๑. ประเมินการเรยี นร้ขู องตนเอง กาเครื่องหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมท่นี ักเรยี นคดิ วา่ ทาได้ตามระดับการประเมิน เหล่านี้ ระดบั ความสามารถ : ดีมาก ค่อนขา้ งดี ดี พอใช้ ปรับปรุง ท่ี รายการ ระดบั ความสามารถ ดีมาก ค่อน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ขา้ งดี ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ 2. ส่งิ ทฉ่ี นั ยงั ไม่เขา้ ใจ / ยังทาได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………............................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ……………………………………………...................................................................................................... ........................................................................................................................................................ 3. สิ่งท่ีฉันตั้งใจจะทาให้ดีขึ้นในการเรยี นหน่วยต่อไป (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อย่าง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................ ..........................................................................................................................................................

ภาคผนวก ๙๙๙ คาถามการบันทกึ ผลหลังสอนสาหรบั ครูปลายทาง ********************************************************************************** 1. การเข้าส่บู ทเรยี นชว่ ยให้นกั เรียนของฉันกระตือรือร้น กับบทเรียนที่จะเรยี นต่อไปหรอื ไม่ เพียงใด ฉนั มีบทบาทในการชว่ ยให้นกั เรียนเห็นความเช่ือมโยงกบั บทเรยี นหรือไม่ อยา่ งไร 2. วันนนี้ กั เรียนทุกคนมีส่วนรว่ มกับการเรียนรู้หรอื ไม่ และมากน้อยเพยี งใด เพราะเหตุใด ในบทเรยี น ต่อไปฉันควรจะทาอย่างไร เพ่ือสร้างบรรยากาศการมสี ่วนร่วมของนกั เรียนให้เพมิ่ ขน้ึ 3. การจดั กิจกรรมในวันน้ีราบร่ืนดีหรอื ไม่ ฉนั พอใจกบั การจดั กลมุ่ ของนักเรยี นในระดับใด เพราะเหตใุ ด มสี ง่ิ ใด/เทคนคิ ใดท่คี วรปรบั ให้การจัดการราบรื่น/ดขี นึ้ กวา่ เดมิ 4. วนั นีฉ้ นั ดแู ลนักเรียนทว่ั ถงึ และเป็นไปตามความแตกตา่ งของนกั เรยี นในชนั้ หรือไม่ อย่างไร 5. ผ้เู รยี นมพี ฤติกรรมท่ีนา่ สนใจหรือแตกตา่ งในระหว่างการเรยี นจากทีผ่ า่ นมาหรือไม่ อย่างไร 6. ในวันน้ีฉันมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนของฉันในรูปแบบใดบ้าง (เช่น ให้กาลังใจ กล่าวชมเชย ให้ความช่วยเหลือ ฯลฯ) 7. วันนีฉ้ นั มปี ญั หาในการกากบั ชนั้ เรยี นหรอื ไม่ หากมี ฉนั ใช้วธิ ีการใดในการแกป้ ญั หา 8. ในช่วั โมงนีม้ สี ว่ นดี ๆ อะไรบา้ งที่เกิดขึ้น และมเี รื่องใดท่ฉี ันรู้สึกว่าเป็นไปตามความคาดหวงั 9. ส่ิงหน่ึงท่ีฉนั ได้เรยี นรู้จากการจัดการเรียนรู้ในวนั น้ี 10. ตามความรู้สึกของฉัน นักเรียนชอบอะไรมากท่ีสุดในการเรียนวันนี้ และส่ิงใดที่นักเรียน ยังตอบสนองไมด่ ีพอ

๑๐๐๐ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) บันทึกการเรยี นรู้ (Learning logs) ชือ่ : ___________________ สกลุ : __________________วนั ____ เดือน_____________ พ.ศ. _____ สิ่งหนึง่ ทฉ่ี นั ไดเ้ รยี นรู้จากการเรยี นวชิ าน้ีในปลายภาคเรยี น คือ ...................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... ฉันนา่ จะเรยี นรไู้ ดด้ กี ว่านห้ี าก ...................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... สงิ่ ทีฉ่ นั อยากจะบอกคณุ ครู คอื ................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .. สิ่งท่ีฉันควรปรบั ปรุงตัวเองใหด้ ขี ึ้น คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ปัญหาในการเรยี นของฉนั คอื ..................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................

ภาคผนวก ๑๐๐๑ บันทกึ การเรียนรู้ (Learning logs) ชื่อ : ___________________ สกลุ : __________________วนั ____ เดือน_____________ พ.ศ. _____ สิง่ หนึ่งทฉี่ ันไดเ้ รียนรูจ้ ากการเรียนวิชานี้ในปลายภาคเรยี น คอื ...................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... ฉันน่าจะเรยี นรไู้ ดด้ ีกวา่ นห้ี าก ...................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... สงิ่ ทฉ่ี ันอยากจะบอกคณุ ครู คอื ................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .. สงิ่ ท่ีฉนั ควรปรบั ปรุงตัวเองใหด้ ขี ึ้น คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ปัญหาในการเรียนของฉนั คอื ..................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................

๑๐๐๒ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.6) คณะผจู้ ดั ทำคมู่ ือครแู ละแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ กลุ่มสำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย ระดบั ประถมศึกษำ คณะจัดทำคูม่ ือครูและแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ (ครั้งที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๖1) ทป่ี รึกษำมลู นธิ กิ ำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชปู ถมั ภ์ พลเอก ดาวพ์ งษ์ รัตนสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองศาสตราจารย์นราพร จนั ทรโ์ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ นายอนสุ รณ์ ฟูเจรญิ ผู้ชว่ ยเลขาธิการมูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ท่ปี รกึ ษำสำนักงำนโครงกำรสมเด็จพระเทพรตั นรำชสุดำฯ นายสมเกยี รติ ชอบผล ทป่ี รกึ ษาสานกั งานโครงการสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ นายสุชาติ วงศ์สุวรรณ ข้าราชการบานาญ อดตี ผู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ปี รึกษำสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน นายบญุ รกั ษ์ ยอดเพชร ลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน นายณรงค์ แผว้ พลสง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน นางสาวอุษณีย์ ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน นางสุกญั ญา งามบรรจง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน นายอัมพร พินะสา ผูช้ ่วยเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน นายสนิท แย้มเกษร ผชู้ ว่ ยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ทป่ี รกึ ษำกล่มุ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย ขา้ ราชการบานาญ นางปราณี ปราบรปิ ู นางสาวละเอยี ด สดคมขา ข้าราชการบานาญ นางภารดี พรขจรกจิ กลุ ขา้ ราชการบานาญ นายสมบรู ณ์ ศรวี ิชาสรอ้ ย ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา นายพิเชษฐ์ นนทพ์ ละ นครสวรรค์ เขต ๑ นายมโน ชุนดี ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครนายก ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอา่ งทอง ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร ผู้เช่ียวชาญดา้ นพัฒนาหลกั สูตรและการเรยี นรู้ นางนริ มล ตู้จนิ ดา

คณะผจู้ ัดทาคู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา ๑๐๐๓ คณะทำงำน ๑. นางนิรมล ตู้จินดา ผู้เช่ยี วชาญด้านพัฒนาหลกั สูตรและการเรียนรู้ ประธาน ๒. นางสรุ รี ตั น์ ฤกษห์ รา่ ย ข้าราชการบานาญ สพป.นครสวรรค์ ๓. นางมาลนิ พนั ธเุ ทพ ข้าราชการบานาญ สพป.นครสวรรค์ ๔. นางสมพร ขดั ขจร ครูโรงเรยี นวดั นเิ ทศวฒุ าราม สพป.นครสวรรค์ ๕. นางสาวญาณิศา เบา้ เงิน ครโู รงเรยี นวัดบ้านมะเกลอื สพป.นครสวรรค์ ๖. นางรุ่งทวิ า เรือนไทย ครูโรงเรียนวัดบางมะฝ่อ สพป.นครสวรรค์ ๗. นายสมพร เรือนไทย ครโู รงเรียนบา้ นเนนิ เวยี ง สพป.นครสวรรค์ ๘. นายเชต บญุ มี ข้าราชการบานาญ สพป.อ่างทอง ๙. นางวันเพ็ญ จันทร์ทอง ข้าราชการบานาญ สพป.อ่างทอง ๑๐. นางชะเอม ปรากฏผล ครูโรงเรยี นวดั หลกั แก้ว สพป.อา่ งทอง ๑๑. นางนิตยา จันพร ครโู รงเรยี นอนบุ าลแสวงหา สพป.อา่ งทอง ๑๒. นางสมจิตร์ เพชรสวุ รรณ ครโู รงเรยี นวัดหว้ ยคนั แหลน สพป.อ่างทอง ๑๓. นางสาวสภุ าวดี รอดเสยี งลา้ ครูโรงเรียนบา้ นดอนตาวง สพป.อา่ งทอง ๑๔. นางศรนี วล ศรอี า่ ครูโรงเรยี นอนบุ าลวัดนางใน สพป.อา่ งทอง ๑๕. นางวชริ าภรณ์ ธรรมลี ครโู รงเรยี นอนุบาลวัดนางใน สพป.อา่ งทอง ๑๖. นายบัญชา รตั นมาลี ศกึ ษานิเทศก์ สพป.นครนายก ๑๗. นางธณั ตยิ า พรหมประเสรฐิ ข้าราชการบานาญ สพป.นครนายก ๑๘. นางสาวศิริรตั น์ หน่ายมี ครโู รงเรียนวัดวงั ปลาจดื สพป.นครนายก ๑๙. นางมณั ฑนา บารงุ จติ ต์ ครโู รงเรียนอนุบาลนครนายก สพป.นครนายก ๒๐. นางอรัญญา สธุ าสโิ นบล ครโู รงเรียนวัดสันตยาราม สพป.นครนายก ๒๑. นางวลาวลั ย์ อุดมศลิ ป์ ครโู รงเรียนชมุ ชนวัดเช่ียวโอสถ สพป.นครนายก ๒๒. นางเปรมจติ ต์ วงศว์ ชั รานนท์ นกั วิชาการเงนิ และบญั ชชี านาญการพเิ ศษ สพป.นครสวรรค์ ๒๓. นางสาวปุณญสิ า แสงอทุ ัย นกั วชิ าการพสั ดชุ านาญการพเิ ศษ สพป.นครสวรรค์ ๒๔. นางเบญจา คุรธุ รรมานนท์ นักวิชาการศกึ ษาชานาญการ สพป.นครสวรรค์ ๒๕. นางประจวบ กลา่ ชัย นักวชิ าการเงินและบญั ชีชานาญการ สพป.นครสวรรค์ ๒๖. นางปรีดา สขุ เสวี เจา้ พนักงานพสั ดุชานาญงาน สพป.นครสวรรค์ ๒๗. นางสาวธญั ญพทั ธ์ ศรีประพรรณ์ ขา้ ราชการบานาญ สพป.นครสวรรค์ ๒๘. นางสาวธิดา ทองแฉล้ม เจ้าหน้าท่ีธุรการ สพป.นครสวรรค์ ๒๙. นางจรรยา เรอื งมาลัย ขา้ ราชการบานาญ สพป.นครสวรรค์ เขต ๑ เลขานุการ ๓๐. นางจารุณี ปานเดช ศกึ ษานิเทศก์ สพป.อา่ งทอง ผชู้ ่วยเลขานุการ ๓๑. นางวาสริ ินทร์ รัตนมาลี ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.นครนายก ผู้ช่วยเลขานุการ

๑๐๐๔ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.6) คณะกรรมกำรปรบั ปรงุ คมู่ อื ครูและแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย ระดบั ประถมศกึ ษำ (ฉบับปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ พ.ศ. 2563) ท่ีปรกึ ษำมูลนิธกิ ำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชปู ถัมภ์ พลเอก ดาวพ์ งษ์ รัตนสุวรรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองศาสตราจารย์นราพร จนั ทรโ์ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นายอนุสรณ์ ฟเู จรญิ ผูช้ ่วยเลขาธิการมลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารยเ์ ฉลยี วศรี พบิ ลู ชล คณะกรรมการบรหิ ารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ทป่ี รกึ ษำสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน นายอัมพร พนิ ะสา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นายกวินทรเ์ กยี รติ นนท์พละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน นางสาวรตั นา แสงบัวเผ่ือน ผูอ้ านวยการสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา นางผานิต ทวีศักดิ์ ผู้อานวยการกลุ่มพัฒนาการเรียนรู้ สานักวิชาการและมาตรฐาน การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน คณะกรรมกำรดำเนนิ งำน รองศาสตราจารยเ์ ฉลยี วศรี พบิ ูลชล ประธานคณะกรรมการ กรรมการบรหิ าร มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นายอนสุ รณ์ ฟูเจรญิ รองประธานคณะกรรมการ ผูช้ ว่ ยเลขาธิการ มูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นางสาวกุศลิน มุสกิ ุล คณะกรรมการ กรรมการบรหิ าร มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ รองศาสตราจารยส์ นธิดา เกยรู วงศ์ คณะกรรมการ เจา้ หน้าทส่ี มทบ มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นางราตรี ศรีไพรวรรณ คณะกรรมการ ผู้อานวยการโรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นางวิภา แจม่ ฤทธ์ิ คณะกรรมการ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ฝา่ ยประถมศกึ ษา โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ นางวภิ า ตัณฑลุ พงษ์ คณะกรรมการและเลขานกุ าร รองหัวหน้าสานกั งาน มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์

คณะผจู้ ดั ทาคู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา ๑๐๐๕ คณะทำงำนปรับปรุงคู่มือครู แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่ือ 60 พรรษำ และชุดกิจกรรมกำรเรียนรู้สำหรับ นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษำ (ฉบบั ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒) 1. นางกรรณกิ า สวุ รรณธาดา ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นายวิบูลย์ ศรโี สภณ ข้าราชการบานาญ สพป.ลพบรุ ี เขต 1 3. นางสมบตั ิ ฤกษข์ จรนามกลุ ข้าราชการบานาญ สพป.กทม. 4. นางมณีรัตน์ โฮมละคร ข้าราชการบานาญ สพป.กทม. 5. นางมยุรี เหลืองสนิ ศริ ิ ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนพระยาประเสริฐ สพป.กทม. สุนทราศรัยฯ 6. นางอมุ าพร กงั แฮ ครโู รงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 7. นางสาวฉันทนา เกษทอง ครโู รงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 8. นางสาวชุตนิ นั ทน์ พรมสาร ครโู รงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 9. นางสาวปุณยาพร สเี มฆ ครโู รงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 10. นางสาวชนันรตั น์ บุญคง ครโู รงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 11. นางสาวนนั ทริกา ชนื่ ชม ครูโรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 12. นางสาวพรนภา ผามบน ครโู รงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 13. นางเกศวลี มะลิโชติ ครโู รงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 14. นายอนุชา อนิ ทรพ์ ่วง ครูโรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 15. นางสาววรรณรี วนุ่ นุรักษ์ ครโู รงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 16. นายธีระพล แกว้ คาจันทร์ ครูโรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 17. นางพัชรนิ ทร์ ภูชนะศรี ครูโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 18. นายชลภกั ดิ์ คงกาเนดิ ครูโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 19. นางสาววไิ ลพร วิไลลักษณ์ ครูโรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 20. นายปรเมษฐ ศรีกาเหนิด ครูโรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ คณะทำงำนตรวจและแก้ไขคู่มือครู แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ สื่อ 60 พรรษำ และชดุ กิจกรรมกำรเรยี นรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษำ (ฉบับปรับปรุงคร้ังท่ี ๒) 1. นางกรรณกิ า สวุ รรณธาดา ข้าราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นางวิภา ตณั ฑลุ พงษ์ รองหัวหนา้ สานกั งาน มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ 3. นางสมบตั ิ ฤกษข์ จรนามกลุ ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 4. นายวบิ ูลย์ ศรโี สภณ ข้าราชการบานาญ สพป.ลพบรุ ี เขต 1 5. นางสาวศริ นิ ทิพย์ บญุ เติม รองผู้อานวยการ โรงเรียนราชวินิตประถม สพป.กทม. 6. นางอรชร กนั ภมู ิ ครู โรงเรียนอนบุ าลปทุมราชวงศา สพป.อานาจเจรญิ เขต 1 7. นางสาวอมรทพิ ย์ พรหมไชย ครู โรงเรยี นบา้ นปากบาง สพป.สงขลา เขต 3 8. นางวรรณี จนั ทรพ์ ่วง ครู โรงเรียนวดั ตุ้มหู สพป.สิงหบ์ รุ ี 9. นางสาวกุไรฟะฮ์ รับประยรู ครู โรงเรียนวัดคงคาสวสั ด์ิ สพป.สงขลา เขต 3

๑๐๐๖ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.6) 10. นางมยุรี เหลืองสินศริ ิ ครู โรงเรยี นพระยาประเสรฐิ สนุ ทราศรยั ฯ สพป.กทม. สพป.บุรรี ัมย์ เขต 2 11. นางสุพตั รา บัตรประโคน ครู โรงเรียนบ้านโคกกลอย 12. นางสาวปณุ ยาพร สเี มฆ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 13. นางอมุ าพร กงั แฮ ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 14. นางสาวชนันรตั น์ บญุ คง ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 15. นางสาวพรนภา ผามบน ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 16. นายอนุชา อินทรพ์ ่วง ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 17. นายธีระพล แกว้ คาจนั ทร์ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 18. นายชลภักด์ิ คงกาเนดิ ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 19. นางพัชรนิ ทร์ ภชู นะศรี ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 20. นางสาววิไลพร วิไลลักษณ์ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 21. นายปรเมษฐ ศรกี าเนิด ครู โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ คณะทำงำนตรวจ/บรรณำธิกำรกิจคู่มือครู แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่ือ 60 พรรษำ และชุดกิจกรรมกำร เรยี นรู้สำหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษำ (ฉบบั ปรับปรุงคร้ังที่ ๒) 1. นางกรรณกิ า สุวรรณธาดา ข้าราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นางสาวศริ นิ ทิพย์ บุญเตมิ รองผอู้ านวยการ โรงเรยี นราชวินติ ประถม สพป.กทม. 3. นางวภิ า ตัณฑุลพงษ์ รองหวั หน้าสานกั งาน มูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 4. นางสมบัติ ฤกษ์ขจรนามกลุ ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 5. นายวบิ ลู ย์ ศรีโสภณ ข้าราชการบานาญ สพป.ลพบุรี เขต 1 6. นางมยรุ ี เหลืองสนิ ศริ ิ ครู โรงเรียนพระยาประเสรฐิ สนุ ทราศรัยฯ สพป.กทม. 7. นางสาววไิ ลพร วไิ ลลกั ษณ์ ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 8. นางศิริรัตน์ มูลไชยศรี นกั ทรัพยากรบคุ คล มูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ 9. นางสาวทพิ จฑุ า ชนุ เกษา นักทรัพยากรบคุ คล มูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 10. นางสาววรรณวิษา ภพู านทอง นักวชิ าการศึกษา มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ 11. นางสาวณัฐพร เผอื ดจนั ทกึ นกั วิชาการศึกษา มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์