แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์ไฟฟ้า

การวัดความตา่ งศกั ย์ไฟฟา้ ความตา่ งศักยไ์ ฟฟา้ (V) เฉลีย่ ครงั้ ที่ 1 ครงั้ ท่ี 2 ครั้งท่ี 3 8.67 ตำแหน่งการตอ่ โวลต์มเิ ตอร์ 8.00 8.50 9.50 9.00 9.00 8.00 10.00 9.17 1. ครอ่ มจดุ A และจุด B 9.50 9.00 9.00 8.67 2. ครอ่ มขาของตัวตา้ นทาน R1 8.00 7.00 11.00 3. คร่อมขาของตวั ตา้ นทาน R2 4. คร่อมขาของตัวต้านทาน R3 คำถามท้ายกจิ กรรม 1. ในการตอ่ ตัวตา้ นทานแบบอนุกรม ค่ากระแสไฟฟ้าที่ผา่ นตัวต้านทานแตล่ ะตัวแตกต่างกันหรอื ไม่ อยา่ งไร การต่อตัวต้านทานแบบอนกุ รม ค่ากระแสไฟฟ้าทผี่ า่ นตัวต้านทานแต่ละตวั มีคา่ เท่ากัน จากการทดลองวัดคา่ ได้ ประมาณ 0.01 A 2. ในการตอ่ ตวั ตา้ นทานแบบอนุกรม คา่ ความต่างศักยท์ ต่ี กครอ่ มตวั ตา้ นทานแตล่ ะตวั แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร การต่อตัวต้านทานแบบอนุกรม ค่าความต่างศักย์ที่ตกคร่อมตัวต้านทานแต่ละตัวมีค่าไม่เท่ากัน จากการ ทดลองพบวา่ - คา่ ความต่างศักย์ที่คร่อมตวั ต้านทาน 100  มคี ่าประมาณ 1.00 V - ค่าความตา่ งศักยท์ ค่ี รอ่ มตวั ตา้ นทาน 300  มีค่าประมาณ 3.00 V - ค่าความตา่ งศักย์ที่คร่อมตัวตา้ นทาน 500  มคี า่ ประมาณ 5.00 V 3. ในการต่อตัวตา้ นทานแบบอนุกรม ผลรวมของความต่างศักย์ทีต่ กคร่อมตัวตา้ นทานแต่ละตวั เป็นอยา่ งไร เม่อื เทียบกับ ความต่างศกั ย์ทค่ี รอ่ มท่จี ุด A และจดุ B ในการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรม ผลรวมของความต่างศักย์ที่ตกคร่อมตัวต้านทานแต่ละตัวประมาณ 9.00 V หรอื มีคา่ ประมาณ 9 เท่าของความตา่ งศกั ย์ทคี่ รอ่ มจุด A และจดุ B 4. ในการต่อตวั ต้านทานแบบอนุกรม กระแสไฟฟ้าท่ีผ่านตัวตา้ นทานแต่ละตัวเปน็ อยา่ งไร เมือ่ เทียบกับกระแสไฟฟ้าที่ อ่านได้จากข้วั บวกของแหล่งจ่ายไฟฟา้ กับจุด A หรือจดุ B กับขั้วลบ ของแหลง่ จา่ ยไฟฟ้า ในการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรม กระแสไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทานแต่ละตัวเท่ากับ กระแสไฟฟ้าที่อ่านได้จาก ขว้ั บวกของแหล่งจา่ ยไฟฟา้ กับจุด A หรอื จุด B กบั ขัว้ ลบ 5. ในการตอ่ ตัวตา้ นทานแบบขนานคา่ กระแสไฟฟา้ ท่ีผา่ นตัวตา้ นทานแตล่ ะตัวแตกต่างกันหรือไม่ อยา่ งไร ในการต่อตัวต้านทานแบบขนานคา่ กระแสไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทานแต่ละตัวมีค่าต่างกนั โดยกระแสไฟฟ้าท่ผี ่าน ตัวตา้ นทาน 100  จะมีค่ามากทส่ี ุด ประมาณ 0.08 A สว่ นกระแสไฟฟา้ ที่ผ่านตวั ตา้ นทาน 500  จะมีค่าน้อยที่สุด ประมาณ 0.02 A และเมื่อนำกระแสไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทานทั้งสามตัวมารวมกัน จะมีค่าประมาณค่ากระแสไฟฟ้ารวม ของวงจร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. ในการตอ่ ตัวต้านทานแบบขนาน ค่าความต่างศกั ยท์ ต่ี กคร่อมตวั ตา้ นทานแตล่ ะตัวแตกต่างกันหรือไม่ อยา่ งไร ในการต่อตัวต้านทานแบบขยาน ค่าความต่างศักย์ที่ตกคร่อมตัวต้านทานแต่ละตัวมีค่าใกล้เคียงกัน ประมาณ 9.00 โวลต์ หรอื เท่ากับความต่างศักยข์ องแหล่งกำเนิดไฟฟ้า อภิปรายผลการทดลอง จากการทดลองพบว่าค่ากระแสไฟฟ้าในวงจรที่ตัวต้านทานต่อกันแบบอนุกรม กระแสไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทาน แต่ละตัวจะมีค่าเท่ากัน และเท่ากับกระแสไฟฟ้ารวมของวงจร ประมาณ 0.01 A ส่วนค่ากระแสไฟฟ้าในวงจรที่ตัว ตา้ นทานต่อกันแบบขนาน กระแสไฟฟ้าทีผ่ ่านตัวต้านทานแต่ละตวั จะมีค่าไม่เท่ากัน โดยกระแสไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทาน มากจะมีค่าน้อย กระแสไฟฟ้าที่ผ่านตวั ต้านทานน้อยจะมีค่ามาก และเมื่อนำกระแสไฟฟ้าที่ผ่านตวั ต้านทานแต่ละตัวมา รวมกันจะมคี ่าเทา่ กบั กระแสไฟฟา้ รวมของวงจร ประมาณ 0.13 A สำหรบั ความต่างศักย์ในวงจรท่ีตวั ต้านทานต่อกันแบบอนุกรม ความต่างศักย์ท่ีผา่ นตัวตา้ นทานแต่ละตัวจะมีค่า ไม่เท่ากัน โดยความต่างศักย์ไฟฟ้าที่ผ่านตัวต้านทานมากจะมีค่ามาก ความต่างศักย์ที่ผ่านตัวต้านทานน้อยจะมีค่าน้อย และเม่อื นำความต่างศกั ย์ทผ่ี ่านตวั ต้านทานแต่ละตัวมารวมกันจะมีค่าเท่ากบั ความต่างศกั ย์ของแหลง่ จา่ ยไฟฟ้า คือ 9 V ส่วนความต่างศักยใ์ นวงจรท่ีตัวต้านทานต่อกันแบบขนาน ความต่างศักย์ที่ผ่านตัวต้านทานแตล่ ะตัวจะมีค่าเท่ากัน และ เท่ากบั ความต่างศกั ย์ไฟฟ้าของแหลง่ จ่ายไฟฟ้า คอื 9 V แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินผลงานผงั มโนทศั น์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้วันที่.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความ ความถกู ตอ้ ง ความคิด ความเป็น รวม ระดับ ที่ สอดคล้องกับ ของเนื้อหา สรา้ งสรรค์ ระเบยี บ (16) คุณภาพ จดุ ประสงค์ (4) (4) (4) (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ลงชอ่ื ................................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์ประเมินผังมโนทัศน์ ประเดน็ ทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน 1. ผลงานตรงกบั 432 1 จุดประสงค์ท่ี กำหนด ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคลอ้ งกับ ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานไม่สอดคล้อง 2. ผลงานมคี วาม กบั จุดประสงค์ ถกู ต้องสมบรู ณ์ จุดประสงค์ทุก จดุ ประสงคเ์ ปน็ สว่ น จุดประสงค์บาง เน้ือหาสาระของ 3. ผลงานมีความคิด ประเดน็ ใหญ่ ประเดน็ ผลงานไม่ถูกต้องเปน็ สรา้ งสรรค์ สว่ นใหญ่ เนือ้ หาสาระของ เน้อื หาสาระของ เนื้อหาสาระของ ผลงานไมแ่ สดง 4. ผลงานมคี วาม แนวคิดใหม่ เปน็ ระเบยี บ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานสว่ นใหญไ่ ม่ ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นระเบียบและมี ขอ้ บกพร่องมาก ผลงานแสดงออกถึง ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมคี วาม ความคิดสร้างสรรค์ แปลกใหมแ่ ต่ยังไม่ นา่ สนใจ แต่ยังไม่มี แปลกใหมแ่ ละเป็น เปน็ ระบบ แนวคิด แปลกใหม่ ระบบ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานส่วนใหญม่ ี ผลงานมีความเปน็ ระเบียบแสดงออกถึง ความเป็นระเบียบแต่ ระเบียบแตม่ ี ความประณตี ยงั มี ข้อบกพร่องบางส่วน ข้อบกพร่องเลก็ น้อย เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 14–16 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดเี ย่ยี ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรูป วเิ คราะห์ วาดรปู วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ไดถ้ ูกต้อง วิเคราะห์โจทยไ์ ด้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ กี ารหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วธิ กี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมนิ ทักษะการปฏิบัติการ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏบิ ัติ ความคลอ่ งแคล่ว การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงชื่อ................................................................ผปู้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบัตกิ าร ประเดน็ ที่ ระดบั คะแนน ประเมนิ 1. การ 432 1 ปฏิบัตกิ าร ทดลอง ทำการทดลองตาม ทำการทดลองตาม ตอ้ งให้ความ ตอ้ งให้ความ ชว่ ยเหลืออยา่ งมาก 2. ความ ขัน้ ตอน และใช้ ขั้นตอน และใช้ ช่วยเหลือบา้ งในการ ในการทำการทดลอง คล่องแคล่ว อปุ กรณ์ได้อยา่ ง อปุ กรณ์ได้อย่าง ทำการทดลอง และ และการใช้อุปกรณ์ ในขณะ ถูกต้อง ถกู ต้อง แต่อาจตอ้ ง การใช้อุปกรณ์ ปฏบิ ัติการ ไดร้ ับคำแนะนำบ้าง มคี วามคล่องแคลว่ มคี วามคล่องแคล่ว ขาดความ ทำการทดลองเสร็จ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คลอ่ งแคลว่ ในขณะ ไม่ทนั เวลา และทำ ทดลองโดยไมต่ อ้ ง ทดลองแต่ตอ้ งได้รับ ทำการทดลองจึงทำ อปุ กรณ์เสียหาย ได้รับคำช้แี นะ และ คำแนะนำบ้าง และ การทดลองเสร็จไม่ ทันเวลา แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ประเดน็ ท่ี ระดบั คะแนน ประเมิน 4 3 2 1 3. การบันทกึ สรุปและ ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสรจ็ นำเสนอผล ทนั เวลา ทันเวลา การทดลอง บนั ทกึ และสรปุ ผล บนั ทึกและสรุปผล ต้องให้คำแนะนำใน ตอ้ งให้ความ การทดลองได้ถกู ต้อง การทดลองได้ถกู ต้อง การบันทึก สรปุ และ ชว่ ยเหลอื อย่างมาก รัดกุม นำเสนอผล แต่การนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบนั ทึก สรปุ การทดลองเปน็ การทดลองยงั ไม่เปน็ ทดลอง และนำเสนอผลการ ขัน้ ตอนชดั เจน ข้ันตอน ทดลอง เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่........................ วนั ท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชื่อ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี การมี รวม ท่ี ความ ฟังคนอ่นื ตามที่ไดร้ ับ น้ำใจ สว่ นรว่ มใน (15) คดิ เห็น มอบหมาย (3) การปรับปรงุ (3) (3) ผลงานกลมุ่ (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (……………………………………………………………………) ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ...................../..................../................... ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดบั ชื่อ – สกลุ ความตง้ั ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรียน (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรียนท่ไี ดร้ ะดบั คณุ ภาพพอใช้ขึน้ ไป ถือว่า ผา่ น (……………………………………………………………………) ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรงุ เกณฑ์การวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คุย สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กัน ไม่สนใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกนั ในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเลน่ กันในขณะ เป็นบางคร้งั เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ขอ้ ท่ตี นไม่ มกี ารถามในหัวข้อทีต่ น มีการถามในหวั ข้อทตี่ น ไมถ่ ามในหัวขอ้ ทตี่ น การซักถาม เขา้ ใจทกุ เร่อื งและกลา้ ไม่เขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครง้ั ไม่เขา้ ใจและไมก่ ลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไม่ค่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม รว่ มตอบคำถามในเรอื่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไม่ตอบคำถาม ครถู ามและตอบคำถามถูก ที่ครถู ามและตอบ ท่ีครูถามเปน็ บางครง้ั ทุกข้อ คำถามส่วนมากถกู และตอบคำถามถูกเปน็ บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมือและช่วยเหลือ ร่วมมือและช่วยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมอื กจิ กรรม เพอื่ นในการทำกิจกรรม เพอ่ื นเป็นส่วนใหญ่ใน เพอ่ื นในการทำกิจกรรม ในขณะทำกจิ กรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครง้ั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่..................ปกี ารศึกษา................. ช่อื -สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขที่....................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน คา่ เฉลย่ี อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเปน็ ชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี อ่ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต 2.1 ปฏบิ ตั ิตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตรงตอ่ ความเปน็ จรงิ ต่อผูอ้ น่ื 3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั 5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ มน่ั 6.1 มีความตัง้ ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพ่ือผอู้ นื่ 8.2 แสดงออกถึงการมนี ้ำใจหรอื การใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้อน่ื 8.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมบำเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเม่ือมีโอกาส รวมคะแนน ลงชอ่ื ................................................................ผ้ปู ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตชิ ดั เจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมท่ไี ม่ได้ปฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดีเย่ยี ม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 18 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/2,3,4 เรอ่ื ง แรงเคลือ่ นไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ชั่วโมง หนว่ ยที่ 2 ไฟฟ้ากระแส รายวิชา ฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ครผู สู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 9. ทดลอง อธิบาย และคำนวณอีเอ็มเอฟของแหล่งกำเนิดไฟฟ้ากระแสตรง รวมทง้ั อธิบายและคำนวณพลังงาน ไฟฟ้า และกำลังไฟฟา้ 2. สาระการเรยี นรู้ แหล่งกำเนิดไฟฟ้ากระแสตรง เช่น แบตเตอรี่ เป็นอุปกรณ์ที่ให้พลังงานไฟฟ้าแก่วงจร พลังงานไฟฟ้าที่ประจุ ไฟฟ้าได้รับต่อหนึ่งหน่วยประจุไฟฟ้าเมื่อเคลื่อนที่ผ่านแหล่งกำเนิดไฟฟ้า เรียกว่า อีเอ็มเอฟ คำนวณได้จากสมการ E = V + Ir 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายความหมายของแรงเคลอ่ื นไฟฟา้ ได้ ดา้ นทกั ษะ (Process) 2. ทดลองเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอรี่กับกระแสไฟฟ้าในวงจร จนสรุปได้ว่าแรงเคลื่อนไฟฟ้า ความต้านทานภายใน และความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอร่ี มคี วามสัมพนั ธต์ ามสมการ E = V + Ir 3. คำนวณและแกโ้ จทย์ปัญหาเกีย่ วกับแรงเคลอื่ นไฟฟา้ ได้ ด้านเจตคติ (Affective) 4. รับผดิ ชอบต่องานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 5. นกั เรยี นมคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตงิ าน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

4. ความคดิ รวบยอด แรงเคลื่อนไฟฟ้า ความต้านทานภายใน และความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอร่ี มีความสัมพันธ์ตามสมการ E = V + Ir 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น  ความสามารถในการสอื่ สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์  ความซอื่ สตั ย์สุจรติ  มวี นิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง  มุง่ ม่ันในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ  รกั ความเป็นไทย 7. แนวความคดิ เพอ่ื การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชวี ติ และอาชีพ  ทักษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ร.10  ดา้ นที่ 1 มที ัศนคตทิ ี่ถูกต้องตอ่ บ้านเมือง  ด้านท่ี 2 มีพน้ื ฐานชวี ิตทม่ี ั่นคง มีคณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ด้านที่ 4 เป็นพลเมืองดี  หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง  หลักสตู รเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ( หลกั สตู รท้องถิน่ )  หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา  สะเตม็ ศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

9. คำถามหลัก - แรงเคล่ือนไฟฟา้ หรืออีเอมเอฟมนี ิยามวา่ อยา่ งไร 10. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ สี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขัน้ สร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรียนเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนเนอื้ หาเก่ยี วกับกฎของโอห์ม เน่อื งจากเรอื่ งการตอ่ แหล่งกำเนดิ ไฟฟ้าจะมีเนื้อหาคลา้ ยคลงึ กนั 2. ครูถามนกั เรียนวา่ “แหลง่ กำเนิดไฟฟา้ คืออะไร มหี น้าทอี่ ย่างไร” 2. ขน้ั สำรวจและค้นหา (Exploration) สื่อการเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรียนเพิม่ เติม ฟิสิกส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกิจกรรมท่ี 4 เร่ือง ความต่างศกั ยร์ ะหว่างขัว้ แบตเตอรี่ 3. ครใู ห้นกั เรยี นสบื ค้นเกย่ี วกับแหลง่ กำเนิดไฟฟ้าจากอนิ เทอรเ์ น็ต 4. ครูให้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน เพื่อทำการทดลองกิจกรรมที่ 4 เรื่อง ความต่างศักย์ระหว่างข้ัว แบตเตอรี่ 3. ขน้ั อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่นั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกิจกรรมที่ 4 เร่อื ง ความตา่ งศกั ยร์ ะหวา่ งขัว้ แบตเตอร่ี 5. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการทดลองในกิจกรรมท่ี 4 เรื่อง ความต่างศักย์ระหว่างข้ัวแบตเตอรี่ ได้ว่า “ความต่างศักย์ระหวา่ งข้ัวแบตเตอรีข่ ณะตอ่ กับตวั ต้านทานคา่ ตำ่ มีค่าน้อยกวา่ ค่าทีไ่ ด้เมือ่ ต่อกบั ตวั ต้านทานค่าสูง และความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอรี่ขณะต่อกับตัวต้านทานค่าสูงหรือไม่มีตัวต้านทานจะมีค่าใกล้เคียงกับ แรงเคล่อื นไฟฟ้าของแบตเตอรี่” 6. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายความรู้เกีย่ วกับแหล่งกำเนดิ ไฟฟ้าและแรงเคล่ือนไฟฟ้าจากหนังสอื หน้า 91- 94 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ กิ ส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูและนักเรยี นรว่ มกันทำโจทย์ปญั หาในหนงั สือหน้า 94-95 ตวั อยา่ งท่ี 2.23, 2.24 และ 2.25 5. ขนั้ ประเมิน (Evaluation) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพ่มิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครใู หน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ท่ี 2.3 ข้อ 1, 2, 3, 6 และ 8 9. ครูให้นักเรยี นหาค่าความต้านทานของตัวตา้ นทาน ดงั น้ี 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการสอน 1. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชนั่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมท่ี 4 เรอื่ ง ความตา่ งศักย์ระหวา่ งขั้วแบตเตอรี่ แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ เพอ่ื การเรียนรู้ 12. กระบวนการวัดและการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้นิ งาน วิธกี ารวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมิน - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่าระดับ ครู การตอบคำถามใน - ตรวจสอบการตอบ - แบบประเมนิ คณุ ภาพ 3 กจิ กรรมตรวจสอบ คำถาม การตอบคำถาม การเรียนรู้ท่ี 2.3 ข้อ 1, 2, 3, และ 6 หน้า 8 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้นิ งาน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ ครู กิจกรรมที่ 4 เรื่อง - สงั เกตการทำ - แบบประเมินทักษะ - ต้องได้ไม่ต่ำกว่าระดบั ครู ความต่างศักย์ กิจกรรม การปฏบิ ัตกิ าร คุณภาพ 7 ระหว่างขวั้ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกต - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่าระดับ แบตเตอร่ี การทำงานกลมุ่ พฤติกรรมการทำงาน คณุ ภาพ 11 กลมุ่ การแก้โจทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ต้องไดไ้ ม่ต่ำกว่าระดบั ในกจิ กรรม โจทยป์ ญั หา ทำโจทยป์ ญั หา คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ เรียนรทู้ ี่ 2.3 ขอ้ 8 หนา้ 8 3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์/ วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมิน ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไมต่ ำ่ กว่า อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

กิจกรรมท่ี 4 เรอ่ื ง ความตา่ งศกั ย์ระหวา่ งขว้ั แบตเตอร่ี สมาชกิ 1. ชอ่ื .............................. นามสกลุ ....................................ช้ัน ............. เลขที่ .............. 2. ชื่อ .............................. นามสกุล ....................................ชนั้ ............. เลขที่ .............. 3. ชือ่ .............................. นามสกุล ....................................ชั้น ............. เลขที่ .............. 4. ช่ือ .............................. นามสกุล ....................................ชน้ั ............. เลขที่ .............. 5. ช่ือ .............................. นามสกุล ....................................ชัน้ ............. เลขที่ .............. จดุ ประสงค์ 1. เพอื่ ศกึ ษาความแตกต่างระหว่างความตา่ งศักยร์ ะหวา่ งขัว้ แบตเตอรแี่ ละแรงเคลอ่ื นไฟฟา้ ของแบตเตอรี่ 2. เพอ่ื ศกึ ษาความสมั พันธ์ระหว่างความต่างศักย์ระหว่างขวั้ แบตเตอรี่และแรงเคล่ือนไฟฟ้าในกรณีท่ีวงจรไฟฟ้า มีตัวตา้ นทานที่มีคา่ นอ้ ย ๆ และค่ามาก ๆ ตอ่ อยู่ อปุ กรณ์การทดลอง 1. ตวั ต้านทาน 1.0  , 3.3  , 1 k  และ 10 k  อย่างละ 1 ตวั 2. แบตเตอร่ี 1 ก้อน พร้อมกระบะ 1 ชุด 3. โวลต์มเิ ตอร์ 1 เคร่ือง 4. สายไฟพร้อมปากหนีบ 1 ชุด วิธที ดลอง 1. นำปลายข้างหนง่ึ ของตัวตา้ นทานทม่ี คี วามตา้ นทาน 1.0  , 3.3  , 1 k และ 10 k มาต่อกัน แลว้ ต่อ ปลายรวมเขา้ กบั ขัว้ บวกของแบตเตอร่ี ส่วนปลายท่ีเหลอื ของตัวต้านทานปล่อยอสิ ระ ตอ่ ข้ัวบวกของแบตเตอรก่ี ับขั้วบวก ของโวลต์มิเตอร์ และตอ่ ขัว้ ลบของแบตเตอรก่ี บั ขวั้ ลบของโวลต์มเิ ตอร์ ดังรูป แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

2. บนั ทกึ ความต่างศกั ย์ระหวา่ งขั้วแบตเตอร่จี ากโวลตม์ เิ ตอร์ 3. ใช้สายไฟต่อระหวา่ งขวั้ แบตเตอร่กี ับตวั ตา้ นทาน 1.0  บันทกึ ความตา่ งศักย์ระหว่างข้ัวแบตเตอร่ี 4. ทดลองซำ้ โดยนำปลายของสายไฟไปตอ่ กับตวั ตา้ นทาน 3.3  , 1 k และ 10 k ทลี ะตัว ตามลำดบั หมายเหตุ : ในการทดลองน้ีใช้แบตเตอรี่ 1 กอ้ นเทา่ น้นั ใหจ้ ดุ X ต่อกับจดุ a, b, c และ d แล้วอา่ นความต่างศักย์แต่ละ ครั้ง ส่วนการวัดค่าความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอรี่ขณะที่ไม่ต่อกับความตา้ นทานภายนอก ให้อ่านค่าความต่างศักย์ จากโวลตม์ ิเตอร์ ในขณะท่ีจุด X ในวงจรไมไ่ ดต้ ่อกบั จดุ a, b, c และ d ตารางบนั ทึกผลการทดลอง ความต้านทานทต่ี ่อกับแบตเตอร่ี ( ) ความต่างศักยร์ ะหว่างขวั้ แบตเตอร่ี (V) ไม่มีความต้านทาน 1.0 3.5 1k 10 k อภิปรายผลการทดลอง ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ................................................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เฉลย กจิ กรรมที่ 4 เร่ือง ความต่างศักยร์ ะหวา่ งข้ัวแบตเตอรี่ สมาชกิ 1. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชนั้ ............. เลขที่ .............. 2. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชั้น ............. เลขท่ี .............. 3. ชือ่ .............................. นามสกลุ ....................................ชนั้ ............. เลขที่ .............. 4. ชื่อ .............................. นามสกุล ....................................ชน้ั ............. เลขที่ .............. 5. ชอ่ื .............................. นามสกลุ ....................................ช้นั ............. เลขที่ .............. จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ศึกษาความแตกตา่ งระหว่างความตา่ งศกั ย์ระหว่างข้วั แบตเตอร่ีและแรงเคลอื่ นไฟฟ้าของแบตเตอรี่ 2. เพ่ือศึกษาความสมั พันธร์ ะหวา่ งความต่างศักยร์ ะหว่างขั้วแบตเตอรี่และแรงเคล่ือนไฟฟ้าในกรณีที่วงจรไฟฟ้า มีตัวตา้ นทานท่ีมคี า่ นอ้ ย ๆ และค่ามาก ๆ ตอ่ อยู่ อปุ กรณก์ ารทดลอง 1. ตวั ต้านทาน 1.0  , 3.3  , 1 k  และ 10 k  อยา่ งละ 1 ตวั 2. แบตเตอร่ี 1 ก้อน พร้อมกระบะ 1 ชุด 3. โวลตม์ ิเตอร์ 1 เคร่อื ง 4. สายไฟพร้อมปากหนีบ 1 ชดุ วิธีทดลอง 1. นำปลายขา้ งหนงึ่ ของตวั ต้านทานทีม่ ีความต้านทาน 1.0  , 3.3  , 1 k และ 10 k มาตอ่ กัน แลว้ ต่อ ปลายรวมเข้ากับขัว้ บวกของแบตเตอรี่ ส่วนปลายที่เหลือของตวั ตา้ นทานปล่อยอสิ ระ ต่อข้ัวบวกของแบตเตอร่ีกบั ข้ัวบวก ของโวลตม์ เิ ตอร์ และต่อขวั้ ลบของแบตเตอร่กี บั ข้วั ลบของโวลตม์ ิเตอร์ ดังรปู แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. บันทกึ ความต่างศักย์ระหว่างขว้ั แบตเตอรี่จากโวลต์มิเตอร์ 3. ใชส้ ายไฟตอ่ ระหว่างข้ัวแบตเตอร่กี บั ตวั ตา้ นทาน 1.0  บันทกึ ความตา่ งศกั ยร์ ะหว่างขว้ั แบตเตอรี่ 4. ทดลองซำ้ โดยนำปลายของสายไฟไปต่อกบั ตวั ต้านทาน 3.3  , 1 k และ 10 k ทลี ะตัว ตามลำดบั หมายเหตุ : ในการทดลองนี้ใชแ้ บตเตอรี่ 1 กอ้ นเทา่ นน้ั ใหจ้ ุด X ตอ่ กับจุด a, b, c และ d แล้วอ่านความต่างศักย์แต่ละ ครั้ง ส่วนการวัดค่าความต่างศกั ย์ระหว่างขั้วแบตเตอรีข่ ณะที่ไม่ต่อกับความต้านทานภายนอก ให้อ่านค่าความต่างศักย์ จากโวลต์มเิ ตอร์ ในขณะท่ีจุด X ในวงจรไม่ได้ตอ่ กบั จุด a, b, c และ d ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง ความตา้ นทานท่ีตอ่ กับแบตเตอร่ี ( ) ความต่างศักย์ระหวา่ งขั้วแบตเตอรี่ (V) ไมม่ ีความตา้ นทาน 1.45 1.0 0.30 3.5 0.57 1 k 1.37 10 k 1.42 อภปิ รายผลการทดลอง จากการทดลองพบวา่ ความตา่ งศักย์ระหว่างขัว้ แบตเตอรีข่ ณะต่อกบั ตวั ต้านทานค่าต่ำมีคา่ นอ้ ย กว่าคา่ ทไ่ี ดเ้ มอ่ื ตอ่ กับตวั ตา้ นทานค่าสงู และความต่างศักย์ระหว่างขั้วแบตเตอร่ีขณะตอ่ กบั ตัวตา้ นทานคา่ สงู หรอื ไม่มีตัวตา้ นทานจะมีค่าใกลเ้ คยี งกับแรงเคล่อื นไฟฟ้าของแบตเตอร่ี แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินการตอบคำถาม ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี........................ วันท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................................................ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกต้อง ไมค่ รบถ้วนสมบรู ณ์ ถูกต้องสมบูรณ์ ถกู ต้องชดั เจน ครบถว้ นสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

แบบประเมินทักษะการปฏบิ ัตกิ าร ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์ การปฏิบัติ ความคล่องแคลว่ การนำเสนอ รวม กลมุ่ การทดลอง ในขณะทำการทดลอง (4) (4) (4) (12) ลงชอ่ื ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... เกณฑก์ ารประเมินการปฏบิ ตั กิ าร ประเดน็ ที่ ระดบั คะแนน ประเมนิ 1. การ 432 1 ปฏิบัตกิ าร ทดลอง ทำการทดลองตาม ทำการทดลองตาม ตอ้ งให้ความ ต้องให้ความ ชว่ ยเหลืออย่างมาก 2. ความ ขัน้ ตอน และใช้ ขน้ั ตอน และใช้ ชว่ ยเหลือบา้ งในการ ในการทำการทดลอง คล่องแคล่ว อปุ กรณ์ได้อยา่ ง อุปกรณ์ได้อยา่ ง ทำการทดลอง และ และการใช้อุปกรณ์ ในขณะ ถูกต้อง ถกู ต้อง แต่อาจตอ้ ง การใชอ้ ปุ กรณ์ ปฏบิ ัติการ ไดร้ บั คำแนะนำบ้าง มคี วามคล่องแคลว่ มีความคล่องแคล่ว ขาดความ ทำการทดลองเสร็จ ในขณะทำการ ในขณะทำการ คล่องแคล่วในขณะ ไมท่ นั เวลา และทำ ทดลองโดยไมต่ อ้ ง ทดลองแต่ตอ้ งได้รับ ทำการทดลองจึงทำ อุปกรณ์เสียหาย ได้รับคำช้แี นะ และ คำแนะนำบา้ ง และ การทดลองเสรจ็ ไม่ ทนั เวลา แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

ประเดน็ ท่ี ระดบั คะแนน ประเมนิ 4 3 2 1 3. การบันทกึ สรุปและ ทำการทดลองเสร็จ ทำการทดลองเสรจ็ นำเสนอผล ทันเวลา ทันเวลา การทดลอง บนั ทกึ และสรปุ ผล บนั ทกึ และสรปุ ผล ต้องให้คำแนะนำใน ตอ้ งให้ความ การทดลองได้ถกู ต้อง การทดลองได้ถูกต้อง การบันทึก สรปุ และ ชว่ ยเหลอื อย่างมาก รดั กุม นำเสนอผล แตก่ ารนำเสนอผล นำเสนอผลการ ในการบนั ทึก สรปุ การทดลองเปน็ การทดลองยังไม่เปน็ ทดลอง และนำเสนอผลการ ขั้นตอนชดั เจน ข้ันตอน ทดลอง เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 10-12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรบั ปรุง แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่........................ วนั ท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชื่อ–สกลุ การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมี การมี รวม ท่ี ความ ฟังคนอ่นื ตามที่ไดร้ ับ น้ำใจ สว่ นรว่ มใน (15) คดิ เห็น มอบหมาย (3) การปรับปรงุ (3) (3) ผลงานกลมุ่ (3) (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ (……………………………………………………………………) ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ...................../..................../................... ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชือ่ ................................................................ผปู้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดเี ย่ยี ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรูป วเิ คราะห์ วาดรปู วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วเิ คราะห์โจทย์ โจทย์ไดถ้ ูกต้อง วิเคราะห์โจทยไ์ ด้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใชว้ ธิ กี ารหา เลือกใชว้ ิธกี ารหา วธิ กี ารหาคำตอบได้ ถูกต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้วนั ท่ี.......................เดือน................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดบั ชื่อ – สกลุ ความตง้ั ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นร่วม รวม ระดับ ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คุณภาพ เรียน (4) ซกั ถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นักเรียนท่ไี ดร้ ะดบั คณุ ภาพพอใช้ขึน้ ไป ถือว่า ผา่ น (……………………………………………………………………) ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรงุ เกณฑ์การวดั และประเมินผลการสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนน ประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรุง (1) 1. ความตัง้ ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คุย สนใจในการเรยี นคยุ กัน สนใจในการเรยี นคยุ กัน ไม่สนใจในการเรยี น เรยี น หรอื เล่นกนั ในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเลน่ กนั ในขณะเรียน คุยและเลน่ กันในขณะ เป็นบางคร้งั เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ขอ้ ท่ตี นไม่ มกี ารถามในหัวข้อทีต่ น มีการถามในหวั ข้อทตี่ น ไมถ่ ามในหัวขอ้ ทตี่ น การซักถาม เขา้ ใจทกุ เร่อื งและกลา้ ไม่เขา้ ใจเป็นส่วนมาก ไม่เขา้ ใจเป็นบางครง้ั ไม่เขา้ ใจและไมก่ ลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไม่ค่อยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม รว่ มตอบคำถามในเรอื่ งท่ี ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไม่ตอบคำถาม ครถู ามและตอบคำถามถูก ที่ครูถามและตอบ ท่ีครูถามเปน็ บางครง้ั ทุกข้อ คำถามส่วนมากถกู และตอบคำถามถูกเปน็ บางครั้ง 4. มีสว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และช่วยเหลือ ร่วมมือและช่วยเหลือ ร่วมมือและช่วยเหลอื ไมม่ คี วามร่วมมอื กจิ กรรม เพอื่ นในการทำกิจกรรม เพอ่ื นเป็นส่วนใหญ่ใน เพอ่ื นในการทำกิจกรรม ในขณะทำกจิ กรรม การทำกจิ กรรม เปน็ บางครง้ั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่..................ปกี ารศึกษา................. ช่อื -สกลุ นักเรยี น...........................................................................หอ้ ง..............................เลขที่....................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องที่ตรงกับ ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน คา่ เฉลย่ี อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรกั และภมู ใิ จในความเปน็ ชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี อ่ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต 2.1 ปฏบิ ตั ิตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตรงตอ่ ความเปน็ จรงิ ต่อผูอ้ น่ื 3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรียบรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝห่ าความรู้ 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรูอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั 5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใช้จา่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ มน่ั 6.1 มีความตัง้ ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พอ่ื ส่วนรวม และเพ่ือผอู้ นื่ 8.2 แสดงออกถึงการมนี ้ำใจหรอื การใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้อน่ื 8.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมบำเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเม่ือมีโอกาส รวมคะแนน ลงชอ่ื ................................................................ผ้ปู ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน - พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน - พฤติกรรมท่ีไม่ได้ปฏิบัติ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ดีเย่ยี ม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดบั คุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดับคุณภาพ ต้องปรับปรุง - คะแนน 0 – 11 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 19 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5/2,3,4 เรอ่ื ง การตอ่ แบตเตอรี่ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 2 ชั่วโมง หน่วยท่ี 2 ไฟฟ้ากระแส รายวิชา ฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรียนรู้ 10. ทดลอง และคำนวณอีเอ็มเอฟสมมูลจากการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนานรวมทั้งคำนวณ ปรมิ าณตา่ ง ๆ ทเ่ี กย่ี วข้องในวงจรไฟฟา้ กระแสตรงซ่ึงประกอบดว้ ยแบตเตอรีแ่ ละตัวตา้ นทาน 2. สาระการเรยี นรู้ เมื่อนำแบตเตอร่ีมาต่อแบบอนุกรม อีเอ็มเอฟสมมูลและความต้านทานภายในสมมูลมีค่าเพ่ิมข้ึน ตามสมการ E = E1 + E2 + ... + En และ r = r1 + r2 + ... + rn ตามลำดบั - เมื่อนำแบตเตอรี่ท่ีเหมือนกันมาต่อแบบขนานอีเอ็มเอฟสมมูลมีค่าคงเดิม และความต้านทานภายในสมมูลมีค่า ลดลง ตามสมการ E = E1 = E2 = ... = En และ 1 = 1 +1 + ... + 1 ตามลำดบั r r1 r2 rn - กระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้ากระแสตรงที่ประกอบด้วยแบตเตอร่ีและตัวต้านทาน คำนวณได้ตามสมการ I = R E r + 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1. อธิบายการตอ่ แบตเตอรีแ่ บบอนุกรมได้ 2. อธิบายการต่อแบตเตอร่แี บบขนานได้ ด้านทกั ษะ (Process) 3. ทดลองเพอ่ื ศึกษาอเี อม็ เอฟสมมลู และความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอร่ีได้ 4. คำนวณและแก้โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั การต่อแบตเตอร่ีได้ ด้านเจตคติ (Affective) 5. รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 6. นกั เรยี นมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติงาน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. ความคิดรวบยอด เมื่อนำแบตเตอรี่มาต่อแบบอนุกรม อีเอ็มเอฟสมมูลและความต้านทานภายในสมมูลมีค่าเพ่ิมขึ้น แต่เมื่อนำ แบตเตอรท่ี ่เี หมือนกันมาตอ่ แบบขนานอีเอ็มเอฟสมมูลมีค่าคงเดิม และความต้านทานภายในสมมลู มีค่าลดลง 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น  ความสามารถในการส่อื สาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ  มวี ินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อย่อู ย่างพอเพยี ง  ม่งุ มนั่ ในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพ่ือการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะดา้ นการเรยี นรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทักษะดา้ นชวี ิตและอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านที่ 1 มีทัศนคตทิ ถี่ ูกตอ้ งตอ่ บา้ นเมือง  ด้านที่ 2 มพี นื้ ฐานชีวิตท่ีมนั่ คง มีคุณธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มอี าชพี  ด้านท่ี 4 เป็นพลเมืองดี  หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ( หลกั สตู รทอ้ งถิ่น)  หลักสูตรต้านทจุ รติ ศึกษา  สะเต็มศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

9. คำถามหลกั - แบตเตอรีต่ ่อได้กป่ี ระเภท อะไรบ้าง 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ วิธีสอน ใช้กระบวนการสบื เสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี นเพ่มิ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครูทบทวนเนือ้ หาเก่ียวกบั แรงเคล่อื นไฟฟ้า 2. ข้นั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพม่ิ เติม ฟิสิกส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมท่ี 5 เร่ือง อเี อ็มเอฟสมมลู และความต้านทานภายในสมมลู ของแบตเตอร่ี 2. ครูให้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน เพ่ือทำการทดลองกิจกรรมท่ี 5 เร่ือง อีเอ็มเอฟสมมูลและความ ตา้ นทานภายในสมมลู ของแบตเตอร่ี 3. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) สอื่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกจิ กรรมท่ี 5 เรอื่ ง อีเอม็ เอฟสมมูลและความต้านทานภายในสมมูลของแบตเตอรี่ 5. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการทดลองในกิจกรรมที่ 5 เร่ือง อีเอ็มเอฟสมมูลและความต้านทาน ภายในสมมูลของแบตเตอร่ี ดังนี้ ตอนท่ี 1 การหาค่าอีเอ็มเอฟสมมูลของแบตเตอรีท่ ่ตี ่อแบบอนุกรมและแบบขนาน “การต่อแบตเตอร่แี บบอนกุ รมทำให้อีเอม็ เอฟสมมลู เพิ่มมากขึน้ โดยมีค่าเท่ากับผลบวกอีเอม็ เอฟของแบตเตอรี่ ทนี่ ำมาต่อกัน ส่วนการต่อแบตเตอรีแ่ บบขนาน อีเอ็มเอฟสมมลู จะมคี า่ เท่ากบั อีเอ็มเอฟของแบตเตอร่ีแตล่ ะกอ้ น” ตอนที่ 2 การหาคา่ ความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอรที่ ต่ี ่อแบบอนุกรม “การต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรม กระแสไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ท่ีต่อแบบอนุกรมกันเท่ากับกระแสไฟฟ้าท่ีผ่าน แบตเตอร่ีแต่ละก้อน และความต้านทานภายในของแบตเตอร่ีท่ีต่อแบบอนุกรมกันมีค่าเท่ากับผลบวกความต้านทาน ภายในของแบตเตอรี่แตล่ ะก้อน” แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ตอนท่ี 3 การหาค่าความต้านทานภายในสมมูลของแบตเตอรที่ ่ตี ่อแบบขนาน “การต่อแบตเตอรี่แบบขนาน กระแสไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ท่ีต่อขนานกันเท่ากับผลบวกของกระแสไฟฟ้าท่ีผ่าน แบตเตอร่ีแต่ละก้อน และ ความต่างศักย์ระหว่างข้ัวแบตเตอร่ีท่ีต่อขนานกันเท่ากับความต่างศักย์ระหว่างข้ัวของ แบตเตอรี่แต่ละก้อน ส่วนกลับความต้านทานภายในของแบตเตอรี่ท่ีต่อขนานกันเท่ากับผลบวกของส่วนกลับของความ ต้านทานภายในของแบตเตอร่ีแตล่ ะกอ้ น” 6. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายความรูเ้ กี่ยวกบั การตอ่ แบตเตอร่ีจากหนงั สือหน้า 97-99 4. ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอ็ดดเู คชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 7. ครูและนักเรยี นร่วมกันทำโจทย์ปัญหาในหนงั สือหน้า 99-101 ตัวอยา่ งท่ี 2.27-2.30 5. ขัน้ ประเมิน (Evaluation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรียนเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอด็ ดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 8. ครูใหน้ ักเรียนสรุปความรู้เกีย่ วกบั การต่อแบตเตอร่ีลงในสมุด 9. ครใู ห้นักเรยี นทำคำถามท้ายหน่วยการเรยี นร้ขู อ้ 14-16 หน้า 115 10. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรูข้ องนักเรียน 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่อื การสอน 1. หนงั สือเรยี นเพิม่ เตมิ ฟสิ ิกส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบกิจกรรมที่ 5 เรอ่ื ง อีเอ็มเอฟสมมลู และความต้านทานภายในสมมลู ของแบตเตอร่ี แหล่งการเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพือ่ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

12. กระบวนการวดั และการประเมินผล 1. ความรู้ ภาระ/ชิน้ งาน วธิ ีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมิน - ต้องไดไ้ มต่ ่ำกวา่ ระดับ ครู การสรุปความรู้ - ตรวจสอบการสรปุ - แบบประเมิน คุณภาพ 3 เกี่ยวกับการต่อ ความรู้ สมดุ บนั ทึกความรู้ แบตเตอร่ี 2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ปู ระเมิน ครู กิจกรรมท่ี 5 เร่ือง - สังเกตการทำ - แบบประเมนิ ทักษะ - ตอ้ งไดไ้ มต่ ่ำกว่าระดับ ครู อีเอ็มเอฟสมมลู กิจกรรม การปฏบิ ัตกิ าร คณุ ภาพ 7 และความตา้ นทาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกต - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่าระดบั ภายในสมมลู ของ การทำงานกล่มุ พฤติกรรมการทำงาน คณุ ภาพ 11 แบตเตอร่ี กลุ่ม การแกโ้ จทย์ปัญหา - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่าระดบั ในคำถามท้าย โจทย์ปญั หา ทำโจทยป์ ญั หา คุณภาพ 3 หน่วยการเรยี นรู้ ขอ้ 14-16 หน้า 115 3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์/ วธิ ีการวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ ครู พฤติกรรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกว่า อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ระดับ 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

กจิ กรรมที่ 5 เรื่อง อีเอม็ เอฟสมมูลและความต้านทานภายในสมมลู ของแบตเตอรี่ สมาชิก 1. ช่ือ .............................. นามสกลุ ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 2. ชื่อ .............................. นามสกลุ ....................................ช้นั ............. เลขท่ี .............. 3. ช่ือ .............................. นามสกุล ....................................ชัน้ ............. เลขท่ี .............. 4. ชื่อ .............................. นามสกลุ ....................................ชัน้ ............. เลขท่ี .............. 5. ชือ่ .............................. นามสกลุ ....................................ช้ัน ............. เลขที่ .............. จดุ ประสงค์ 1. เพือ่ ศึกษาอเี อม็ เอฟสมมลู ของแบตเตอรที่ ต่ี ่อแบบอนุกรมและแบบขนาน 2. เพอื่ ศึกษาความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอรี่ทตี่ อ่ แบบอนุกรม 3. เพื่อศกึ ษาความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอร่ีทตี่ ่อแบบขนาน อปุ กรณ์การทดลอง อยา่ งละ 1 ตวั 1. ตัวต้านทาน 1.0  , 3.3  , 1 k และ 10 k  1 ชุด 2. แบตเตอร่ี 1 ก้อน พร้อมกระบะ 1 เคร่ือง 3. โวลตม์ เิ ตอร์ 1 ชดุ 4. สายไฟพร้อมปากหนีบ วธิ ีทดลอง สแกน QR code เพอ่ื ดูวิธีการทดลอง https://qrgo.page.link/UyLxf แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

ตารางบันทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 1 การหาคา่ อเี อ็มเอฟสมมูลของแบตเตอรท่ี ่ีต่อแบบอนุกรมและแบบขนาน แบตเตอรี่ อเี อม็ เอฟ กอ้ นท่ี 1 กอ้ นที่ 2 แบตเตอรี่ 2 ก้อน ตอ่ กนั แบบ อเี อม็ เอฟสมมูล อนกุ รม ขนาน คำถามท้ายกจิ กรรมตอนท่ี 1 การหาค่าอเี อ็มเอฟสมมลู ของแบตเตอรี่ที่ตอ่ แบบอนกุ รมและแบบขนาน 1. ในการต่อแบตเตอรแ่ี บบอนุกรม อเี อม็ เอฟสมมลู แตกต่างจากอีเอม็ เอฟของแบตเตอรแี่ ต่ละก้อนหรือไม่ อยา่ งไร ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ 2. ในการต่อแบตเตอรแ่ี บบขนาน อีเอม็ เอฟสมมูลแตกต่างจากอีเอ็มเอฟของแบตเตอรี่แต่ละกอ้ นหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ อภิปรายผลการทดลอง ............................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ตารางบนั ทึกผลการทดลอง ตอนท่ี 2 การหาค่าความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอร่ที ี่ต่อแบบอนุกรม แบตเตอรี่ กระแสไฟฟา้ ความต่างศักย์ ความต้านทานภายใน ( ) กอ้ นที่ 1 r = 1(E- ΔV) I กอ้ นที่ 2 แบตเตอร่ี 2 กอ้ น ท่ีตอ่ กันแบบอนุกรม คำถามท้ายกจิ กรรมตอนที่ 2 การหาคา่ ความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอรี่ทต่ี ่อแบบอนกุ รม 1. ในการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรม กระแสไฟฟ้า I1 , I2 และ I ต่างกันหรือไม่ และผลรวมของ V1 และ V2 เท่ากับ Vcc หรอื ไม่ อยา่ งไร ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ .... 2. ในการตอ่ แบตเตอร่แี บบอนุกรม ผลรวมของ r1 และ r2 เท่ากบั r หรือไม่ อย่างไร ................................................................................................................................................................................ ............ ............................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... ... อภปิ รายผลการทดลอง ............................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ตารางบนั ทึกผลการทดลอง ตอนท่ี 3 การหาค่าความต้านทานภายในสมมลู ของแบตเตอรท่ี ตี่ อ่ แบบขนาน แบตเตอร่ี กระแสไฟฟา้ ความต่างศักย์ ความต้านทานภายใน ( ) กอ้ นที่ 1 r = 1(E- ΔV) I ก้อนที่ 2 แบตเตอรี่ 2 ก้อน ทต่ี ่อกนั แบบขนาน คำถามท้ายกิจกรรมตอนท่ี 3 การหาคา่ ความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอรีท่ ต่ี อ่ แบบขนาน 1. ในการต่อแบตเตอร่ีแบบขนาน กระแสไฟฟ้า I1 , I2 เท่ากับ I หรือไม่ และความต่างศักย์ V1 , V2 และ Vef ตา่ งกนั หรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ 2. ในการต่อแบตเตอร่ีแบบขนาน ผลรวมของส่วนกลับของ r1 กับส่วนกลับของ r2 เท่ากับส่วนกลับของ r หรือไม่ อยา่ งไร ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ อภิปรายผลการทดลอง ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เฉลย : กจิ กรรมที่ 5 เรื่อง อีเอม็ เอฟสมมูลและความต้านทานภายในสมมูลของแบตเตอร่ี สมาชกิ 1. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 2. ชื่อ .............................. นามสกุล ....................................ช้ัน ............. เลขที่ .............. 3. ชอ่ื .............................. นามสกุล ....................................ชั้น ............. เลขที่ .............. 4. ชอื่ .............................. นามสกลุ ....................................ชน้ั ............. เลขท่ี .............. 5. ช่อื .............................. นามสกุล ....................................ชน้ั ............. เลขที่ .............. จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ศึกษาอีเอ็มเอฟสมมลู ของแบตเตอรที่ ตี่ ่อแบบอนุกรมและแบบขนาน 2. เพ่ือศึกษาความต้านทานภายในสมมูลของแบตเตอร่ีทีต่ อ่ แบบอนุกรม 3. เพ่อื ศึกษาความตา้ นทานภายในสมมลู ของแบตเตอร่ีท่ตี อ่ แบบขนาน อุปกรณก์ ารทดลอง อยา่ งละ 1 ตวั 1. ตัวต้านทาน 1.0  , 3.3  , 1 k และ 10 k  1 ชุด 2. แบตเตอร่ี 1 ก้อน พร้อมกระบะ 1 เครือ่ ง 3. โวลต์มเิ ตอร์ 1 ชุด 4. สายไฟพร้อมปากหนบี วิธีทดลอง สแกน QR code เพอื่ ดูวธิ กี ารทดลอง https://qrgo.page.link/UyLxf แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 1 การหาคา่ อีเอ็มเอฟสมมลู ของแบตเตอรที่ ี่ต่อแบบอนุกรมและแบบขนาน แบตเตอรี่ อีเอม็ เอฟ ก้อนท่ี 1 E1 = 1.50 V กอ้ นที่ 2 E2 = 1.51 V แบตเตอร่ี 2 ก้อน ต่อกันแบบ อีเอ็มเอฟสมมูล อนุกรม Es = 3.03 V ขนาน Ep = 1.50 V คำถามทา้ ยกจิ กรรมตอนท่ี 1 การหาค่าอีเอ็มเอฟสมมลู ของแบตเตอร่ที ่ตี อ่ แบบอนกุ รมและแบบขนาน 1. ในการต่อแบตเตอรีแ่ บบอนกุ รม อเี อม็ เอฟสมมูลแตกตา่ งจากอีเอม็ เอฟของแบตเตอรี่แต่ละก้อนหรือไม่ อยา่ งไร แตกต่างกัน การตอ่ แบตเตอรี่แบบอนุกรม อเี อ็มเอฟสมมูลเพมิ่ ขึ้นและใกลเ้ คยี ง จนถอื ได้วา่ เท่ากับผลบวกอีเอ็ม เอฟของแบตเตอรท่ี ่นี ำมาตอ่ กัน 2. ในการตอ่ แบตเตอร่แี บบขนาน อเี อ็มเอฟสมมลู แตกตา่ งจากอเี อ็มเอฟของแบตเตอรี่แตล่ ะกอ้ นหรือไม่ อย่างไร ไมแ่ ตกตา่ งกนั การต่อแบตเตอรี่แบบขนาน อเี อม็ เอฟสมมูลเทา่ กับอเี อ็มเอฟของแบตเตอรแ่ี ต่ละก้อน อภปิ รายผลการทดลอง การตอ่ แบตเตอรีแ่ บบอนุกรมทำใหอ้ ีเอ็มเอฟสมมลู เพ่ิมมากข้นึ โดยมีคา่ เท่ากับผลบวกอเี อม็ เอฟของแบตเตอรี่ท่ี นำมาต่อกัน สว่ นการต่อแบตเตอรีแ่ บบขนาน อีเอ็มเอฟสมมูลจะมคี ่าเทา่ กับอีเอ็มเอฟของแบตเตอร่แี ตล่ ะก้อน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ตารางบนั ทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 2 การหาค่าความต้านทานภายในสมมูลของแบตเตอรี่ทตี่ ่อแบบอนุกรม แบตเตอรี่ กระแสไฟฟ้า ความต่างศกั ย์ ความต้านทานภายใน กอ้ นที่ 1 I1 = 78.2 mA ΔV1 =1.39V r = 1(E- ΔV) กอ้ นท่ี 2 I2 = 76.7 mA ΔV2 =1.46V I แบตเตอร่ี 2 กอ้ น ทต่ี อ่ กนั แบบอนุกรม I1 = 78.2 mA ΔVcc = 2.83V r1 =1.41Ω r2 =1.04Ω r = 2.54 Ω คำถามท้ายกจิ กรรมตอนท่ี 2 การหาคา่ ความตา้ นทานภายในสมมูลของแบตเตอรี่ทต่ี ่อแบบอนกุ รม 1. ในการต่อแบตเตอร่ีแบบอนุกรม กระแสไฟฟ้า I1 , I2 และ I ต่างกันหรือไม่ และผลรวมของ V1 และ V2 เท่ากับ Vcc หรอื ไม่ อยา่ งไร การต่อแบตเตอร่ีแบบอนกุ รม I1 = I2 = I และ ผลรวมของ V1 กับ V2 ใกลเ้ คยี งจนถือได้วา่ เท่ากับ Vcc 2. ในการตอ่ แบตเตอรแี่ บบอนุกรม ผลรวมของ r1 และ r2 เทา่ กับ r หรือไม่ อย่างไร การต่อแบตเตอรแี่ บบอนกุ รม ผลรวมของ r1 และ r2 ใกลเ้ คียงจนถอื ได้วา่ เทา่ กับ r อภปิ รายผลการทดลอง การต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรม กระแสไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ท่ีต่อแบบอนุกรมกันเท่ากับกระแสไฟฟ้าที่ผ่าน แบตเตอรี่แต่ละก้อน และความต้านทานภายในของแบตเตอรี่ที่ต่อแบบอนุกรมกันมีค่าเท่ากับผลบวกความต้านทาน ภายในของแบตเตอร่ีแต่ละก้อน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ตารางบันทกึ ผลการทดลอง ตอนท่ี 3 การหาคา่ ความต้านทานภายในสมมลู ของแบตเตอร่ที ่ตี ่อแบบขนาน แบตเตอรี่ กระแสไฟฟา้ ความต่างศักย์ ความต้านทานภายใน ( ) ก้อนท่ี 1 I1 = 21.13 mA ΔV1 =1.47V r = 1(E- ΔV) กอ้ นที่ 2 I2 = 21.58 mA ΔV2 =1.51V I แบตเตอรี่ 2 กอ้ น ท่ีตอ่ กันแบบขนาน I1 = 41.85 mA ΔVef =1.47V r1 =1.42Ω r2 =1.39Ω r =0.72Ω คำถามทา้ ยกจิ กรรมตอนที่ 3 การหาค่าความตา้ นทานภายในสมมลู ของแบตเตอรีท่ ต่ี ่อแบบขนาน 1. ในการต่อแบตเตอรี่แบบขนาน กระแสไฟฟ้า I1 , I2 เท่ากับ I หรือไม่ และความต่างศักย์ V1 , V2 และ Vef ตา่ งกนั หรอื ไม่ อย่างไร การต่อแบตเตอร่ีแบบขนาน ผลรวมของกระแสไฟฟ้า I1 กับ I2 ใกล้เคียงจนถือได้ว่าเท่ากับ I และ ความต่าง ศกั ย์ V1 = V2 = Vef 2. ในการต่อแบตเตอร่ีแบบขนาน ผลรวมของส่วนกลับของ r1 กับส่วนกลับของ r2 เท่ากับส่วนกลับของ r หรือไม่ อย่างไร การต่อแบตเตอรี่แบบขนาน ผลรวมของส่วนกลับของ r1 กับส่วนกลับของ r2 ใกล้เคียงจนถือได้ว่าเท่ากับส่วน กลับของ r อภิปรายผลการทดลอง การต่อแบตเตอร่ีแบบขนาน กระแสไฟฟ้าจากแบตเตอร่ีที่ต่อขนานกันเท่ากับผลบวกของกระแสไฟฟ้าที่ผ่าน แบตเตอรี่แต่ละก้อน และ ความต่างศักย์ระหว่างข้ัวแบตเตอร่ีท่ีต่อขนานกันเท่ากับความต่างศักย์ระหว่างข้ัวของ แบตเตอรี่แต่ละก้อน ส่วนกลับความต้านทานภายในของแบตเตอรี่ที่ต่อขนานกันเท่ากับผลบวกของส่วนกลับของความ ตา้ นทานภายในของแบตเตอรแ่ี ต่ละกอ้ น แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบนั ทกึ ความรู้ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชื่อ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชอื่ ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

การให้คะแนน/ระดับคะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) บนั ทึกข้อมูล บันทึกมีขอ้ มลู แตย่ ัง บันทกึ มีความถูกต้อง บันทึกมีความถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ครบถว้ นสมบรู ณ์ สมบูรณพ์ อสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร