แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์ไฟฟ้า

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์/ วิธีการวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ปู ระเมนิ ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรียนรู้ ระดับ 8 รายบุคคล คณุ ลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ต้องได้ไม่ต่ำกวา่ อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี........................ วนั ท.่ี ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชือ่ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่อื ................................................................ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บนั ทกึ ข้อมลู บนั ทกึ มีข้อมลู แตย่ ัง บันทกึ มีความถูกต้อง บันทึกมีความถูกต้อง ไมถ่ ูกต้อง ไมค่ รบถว้ นสมบรู ณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วนั ท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ชื่อ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชอ่ื ................................................................ผ้ปู ระเมิน 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดับคะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดเี ยีย่ ม (5) วาดรูปจาก วาดรปู และ วาดรปู วิเคราะห์ วาดรปู วิเคราะหโ์ จทย์ วาดรปู วิเคราะหโ์ จทย์ โจทยไ์ ด้ถูกต้อง วิเคราะหโ์ จทยไ์ ด้ โจทย์ และเลือกใช้ เลอื กใชว้ ิธกี ารหา เลอื กใชว้ ิธกี ารหา วิธีการหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถูกต้อง ถกู ต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่........................ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูว้ นั ที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลำดบั ชื่อ – สกลุ ความต้งั ใจ ความสนใจ การตอบ มีสว่ นรว่ ม รวม ระดับ ท่ี ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรียน (4) ซักถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมิน นักเรียนที่ได้ระดบั คณุ ภาพพอใชข้ ึน้ ไป ถอื ว่า ผา่ น (……………………………………………………………………) ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรับปรุง เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผลการสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ (Rubric) ประเด็นการ เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเมิน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ตอ้ งปรับปรุง (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคุยกนั สนใจในการเรยี นคยุ กนั ไมส่ นใจในการเรยี น เรยี น หรือเลน่ กนั ในขณะเรยี น เลก็ นอ้ ยในขณะเรยี น และเล่นกนั ในขณะเรียน คุยและเลน่ กนั ในขณะ เป็นบางครงั้ เรยี น 2. ความสนใจและ มีการถามในหัวข้อที่ตนไม่ มีการถามในหัวขอ้ ที่ตน มกี ารถามในหวั ขอ้ ทตี่ น ไมถ่ ามในหวั ข้อทต่ี น การซักถาม เขา้ ใจทกุ เรื่องและกลา้ ไมเ่ ข้าใจเป็นสว่ นมาก ไม่เขา้ ใจเปน็ บางครั้ง ไม่เข้าใจและไมก่ ลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไม่คอ่ ยกล้า แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเรอื่ งท่ี รว่ มตอบคำถามในเรื่อง ร่วมตอบคำถามในเรื่อง ไมต่ อบคำถาม ครูถามและตอบคำถามถกู ท่คี รถู ามและตอบ ที่ครถู ามเปน็ บางคร้ัง ทกุ ขอ้ คำถามส่วนมากถกู และตอบคำถามถูกเป็น บางครง้ั 4. มีส่วนรว่ มใน ร่วมมือและช่วยเหลอื รว่ มมือและชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และช่วยเหลือ ไมม่ ีความร่วมมอื กจิ กรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพื่อนเปน็ สว่ นใหญใ่ น เพื่อนในการทำกิจกรรม ในขณะทำกิจกรรม การทำกิจกรรม เป็นบางครง้ั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ภาคเรยี นท.ี่ .................ปีการศกึ ษา................. ชื่อ-สกุลนักเรียน...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท่.ี ...................... คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี / ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภักดตี ่อสถาบันพระมหากษตั ริย์ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ ริต 2.1 ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบัตติ รงตอ่ ความเป็นจริงต่อผอู้ ื่น 3. มีวนิ ัย 3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบของห้อง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนร้ตู ่าง ๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ด้อย่างมีเหตผุ ล 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและสิง่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยัด 5.2 ใช้อปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยดั และร้คู ุณคา่ 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งม่นั 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพอ่ื ให้งานสำเร็จ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักการให้เพอ่ื สว่ นรวม และเพอ่ื ผอู้ นื่ 8.2 แสดงออกถึงการมีน้ำใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผู้อ่นื 8.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญตนเพ่ือส่วนรวมเม่ือมีโอกาส รวมคะแนน ลงชอื่ ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติชัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 1 คะแนน - พฤตกิ รรมทไี่ มไ่ ดป้ ฏบิ ัติ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 27 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2,3,4 หน่วยที่ 3 ไฟฟา้ และสนามแมเ่ หล็ก เร่ือง ทิศของแรงที่สนามแมเ่ หลก็ กระทำต่อประจุ รายวชิ า ฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) เวลา 1 ชั่วโมง ครผู ูส้ อน นางสาวฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร 1. ผลการเรยี นรู้ 13. อธิบาย และคำนวณแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กท่ีกระทำต่อเส้นลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโค้งของการเคล่ือนที่เมื่อ ประจเุ คลื่อนท่ีตั้งฉากกบั สนามแม่เหลก็ รวมทัง้ อธิบายแรงระหวา่ งเส้นลวดตัวนำคู่ขนานท่มี ีกระแสไฟฟ้าผ่าน 2. สาระการเรียนรู้ อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะเกิดแรงกระทำต่ออนุภาคน้ัน คำนวณได้จาก สมการ F = qvBsin กรณีที่ประจุไฟฟ้าเคล่ือนที่ต้ังฉากเข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะทำให้ประจุเคล่ือนที่เปล่ียนไป โดยรัศมีความ โค้งของการเคลือ่ นท่คี ำนวณได้จากสมการ r = mv qB ลวดตัวนำทมี่ ีกระแสไฟฟ้าผ่านและอยู่ในสนามแม่เหล็ก จะเกิดแรงกระทำต่อลวดตัวนำนั้น โดยทิศทางของ แรงหาไดจ้ ากกฎมอื ขวา และคำนวณขนาดของแรงได้จากสมการ F = ILBsin เมื่อวางเส้นลวดสองเส้นขนานกันและมีกระแสไฟฟ้าผ่านทั้งสองเส้น จะเกิดแรงกระทำระหว่างลวดตัวนำ ทัง้ สอง 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายทิศทางของแรงที่สนามแมเ่ หลก็ กระทำต่อประจุได้ ด้านทักษะ (Process) 2. หาแรงท่สี นามแม่เหลก็ กระทำต่อประจดุ ้วยกฎมอื ขวาได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานทไี่ ด้รับมอบหมาย 4. นักเรียนมคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

4. ความคิดรวบยอด เมื่ออนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าเคล่ือนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะเกิดแรงแม่เหล็กกระทำต่ออนุภาคให้มีทิศ ทางการเคลือ่ นที่เบนไปจากเดิม โดยทิศทางของแรงแม่เหลก็ หาไดจ้ ากกฎมือขวา 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซ่อื สัตย์สจุ รติ  มีวินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยอู่ ย่างพอเพยี ง  ม่งุ มน่ั ในการทำงาน  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ  รักความเป็นไทย 7. แนวความคิดเพื่อการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21  ทักษะดา้ นการเรยี นรแู้ ละนวัตกรรม  สาระวชิ าหลัก (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวิตและอาชพี  ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทัศนคตทิ ี่ถกู ตอ้ งตอ่ บ้านเมือง  ด้านที่ 2 มพี นื้ ฐานชวี ิตท่มี ่นั คง มีคณุ ธรรม  ดา้ นที่ 3 มีงานทำ มีอาชีพ  ดา้ นท่ี 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ( หลักสตู รท้องถนิ่ )  หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศึกษา  สะเต็มศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

9. คำถามหลกั - การหาทศิ ทางของแรงแมเ่ หลก็ ที่กระทำต่ออนุภาคท่ีมปี ระจุไฟฟา้ โดยใช้กฎมือขวาหาไดอ้ ยา่ งไร - ทศิ ทางการเคลื่อนท่ขี องอนภุ าคทมี่ ีประจุไฟฟา้ ในสนามแม่เหล็กขึ้นอยู่กบั ปรมิ าณใด 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วิธสี อน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) ส่อื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียนเพ่ิมเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1.. ครูถามนักเรียนว่า “เมื่อประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก ทิศทางการเคลื่อนที่ของประจุ ไฟฟ้าจะเปลยี่ นแปลงหรือไม”่ (เปลี่ยนแปลง) 2. ข้นั สำรวจและคน้ หา (Exploration) สอื่ การเรียนรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพ่ิมเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คชั่น 2. วิดีโอ เรื่อง Motion in a Magnetic Field - Moving Charges And Magnetism - Class 12 Science (Physics Part 1) I Meritnation จาก YouTube 2. ครูให้เรียนศึกษาทิศทางการเคล่ือนท่ีของประจุไฟฟ้าที่เคล่ือนท่ีเข้าไปในสนามแม่เหล็กจากวิดีโอ เรื่อง Motion in a Magnetic Field - Moving Charges And Magnetism - Class 12 Science (Physics Part 1) I Meritnation ใน YouTube 3. ขัน้ อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิ่มเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการหาทิศทางของแรงที่กระทำต่อประจุเม่ือเคล่ือนท่ีเข้าไปใน สนามแมเ่ หลก็ โดยใชก้ ฎมอื ขวา จากหนังสือหนา้ 14-15 4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) ส่อื การเรยี นรู้ : 1. หนังสือเรียนเพ่มิ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคชั่น 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูและนักเรยี นนำความรู้ที่ได้รับเก่ียวกับการหาแรงท่ีกระทำต่อประจุท่ีเคล่ือนท่ีเข้าไปในสนามแม่เหล็ก มาอภปิ รายคำถามรว่ มกัน ดังนี้ คำถามข้อท่ี 1 เม่ือยิงโปรตอนเข้าไปในแนวต้ังฉากกับสนามแม่เหล็กสม่ำเสมอซึ่งมีทิศพุ่งออกและตั้งฉากกับระนาบ กระดาษ (แทนสญั ลกั ษณ์ ) ดังรปู แนวการเคล่ือนที่ของโปรตอนจะเป็นไปตามขอ้ ใด แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เฉลย คำถามข้อท่ี 2 เมื่อยิงโปรตอนเข้าไปในบริเวณท่ีมีสนามแม่เหล็กสม่ำเสมอ ทำให้โปรตอนเคล่ือนท่ีเบนออกจากแนว เดิมโดยมีแนวการเคล่ือนที่เป็นส่วนโค้งของวงกลมและมีความเร็วคงตัวในทิศทางขนานกับระนาบกระดาษ ตลอดเวลา ข้อใดแสดงทิศทางของสนามแม่เหล็กได้ถกู ต้อง เฉลย 5. ข้นั ประเมิน (Evaluation) แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิ่มเตมิ ฟิสิกส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอด็ ดเู คชั่น 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครใู หน้ ักเรียนสรปุ องค์ความรูใ้ นการใช้กฎมือขวาเพื่อหาแรงทีก่ ระทำต่อประจทุ เี่ คล่ือนที่เขา้ ไปใน สนามแมเ่ หล็ก 6. ครูให้นกั เรยี นทำกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรทู้ ่ี 1.2 ข้อ 1 หน้า 23 7. ครูสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรยี น 11. ส่ือการสอน/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื การสอน 1. หนังสอื เรียนเพม่ิ เตมิ ฟิสิกส์ ม.5 เลม่ 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชน่ั 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. วิดีโอ เรื่อง Motion in a Magnetic Field - Moving Charges And Magnetism - Class 12 Science (Physics Part 1) I Meritnation จาก YouTube แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เว็บไซตต์ า่ ง ๆ เพือ่ การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ชนิ้ งาน วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ผปู้ ระเมนิ - ต้องไดไ้ ม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมนิ คุณภาพ 3 เกยี่ วกบั กฎมือขวา ความรู้ สมุดบันทกึ ความรู้ 2. ทกั ษะ/กระบวนการ ภาระ/ชน้ิ งาน วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ ผู้ประเมิน - แบบประเมินการ - ต้องได้ไม่ตำ่ กว่าระดับ ครู การทำกิจกรรม - ตรวจสอบการ ตอบคำถาม คณุ ภาพ 3 ตรวจสอบการ ตอบคำถาม เรยี นรู้ที่ 1.2 ขอ้ 1 หนา้ 23 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์/ วธิ ีการวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ผู้ประเมนิ ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ต้องได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบุคคล คณุ ลักษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ตำ่ กว่า อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินสมดุ บนั ทึกความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชือ่ ................................................................ผ้ปู ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บนั ทกึ ข้อมลู บนั ทกึ มีข้อมลู แตย่ ัง บันทกึ มีความถูกต้อง บันทึกมีความถูกต้อง ไมถ่ ูกต้อง ไมค่ รบถว้ นสมบรู ณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การตอบคำถาม ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ชอื่ – สกลุ คะแนน ท่ี 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงช่อื ................................................................ผูป้ ระเมิน (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ไม่ถูกตอ้ ง ไมค่ รบถว้ นสมบูรณ์ ถูกต้องสมบรู ณ์ ถกู ต้องชดั เจน ครบถว้ นสมบูรณ์ พอสมควร แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้วันที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การให้คะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มสี ว่ นรว่ ม รวม ระดับ ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซักถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมนิ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คุณภาพพอใชข้ ึน้ ไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรงุ เกณฑ์การวดั และประเมินผลการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ สนใจในการเรยี นคุยกัน สนใจในการเรยี นคยุ กัน ไม่สนใจในการเรยี น เรยี น หรือเลน่ กนั ในขณะเรยี น เลก็ น้อยในขณะเรยี น และเล่นกนั ในขณะเรยี น คยุ และเล่นกนั ในขณะ เป็นบางครง้ั เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ขอ้ ทีต่ นไม่ มีการถามในหัวข้อทต่ี น มีการถามในหวั ข้อท่ีตน ไมถ่ ามในหัวขอ้ ทีต่ น การซกั ถาม เข้าใจทกุ เรอ่ื งและกลา้ ไม่เข้าใจเปน็ ส่วนมาก ไมเ่ ขา้ ใจเป็นบางคร้ัง ไมเ่ ขา้ ใจและไมก่ ลา้ แสดงออก และกลา้ แสดงออก และไม่คอ่ ยกลา้ แสดงออก แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเร่ืองที่ รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง รว่ มตอบคำถามในเรือ่ ง ไมต่ อบคำถาม ครถู ามและตอบคำถามถูก ทค่ี รูถามและตอบ ทีค่ รูถามเปน็ บางครัง้ ทกุ ข้อ คำถามสว่ นมากถกู และตอบคำถามถูกเปน็ บางครัง้ 4. มีสว่ นร่วมใน ร่วมมอื และช่วยเหลือ รว่ มมอื และชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ ไม่มีความรว่ มมอื กิจกรรม เพ่อื นในการทำกิจกรรม เพ่ือนเป็นส่วนใหญใ่ น เพือ่ นในการทำกจิ กรรม ในขณะทำกจิ กรรม การทำกิจกรรม เป็นบางครงั้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท่.ี .................ปกี ารศกึ ษา................. ชื่อ-สกุลนักเรียน...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท่.ี ...................... คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องทตี่ รงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภมู ิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรกั ภักดตี ่อสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ ริต 2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบัติตรงต่อความเปน็ จริงตอ่ ผอู้ น่ื 3. มีวนิ ัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรูต้ า่ ง ๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ด้อย่างมเี หตผุ ล 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอย่างประหยัดและรูค้ ณุ ค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงนิ 6. มุ่งม่นั 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเรจ็ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักการให้เพอ่ื สว่ นรวม และเพอ่ื ผูอ้ ่นื 8.2 แสดงออกถงึ การมนี ้ำใจหรือการให้ความชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ 8.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญตนเพอ่ื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติชัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 1 คะแนน - พฤตกิ รรมทไี่ มไ่ ดป้ ฏบิ ัติ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 28 กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5/2,3,4 หนว่ ยท่ี 3 ไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก เรือ่ ง ขนาดของแรงทส่ี นามแมเ่ หล็กกระทำตอ่ ประจุ รายวชิ า ฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) เวลา 2 ช่ัวโมง ครูผสู้ อน นางสาวฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 13. อธิบาย และคำนวณแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าเคล่ือนที่ในสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กที่กระทำต่อเส้นลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโค้งของการเคล่ือนที่เม่ือ ประจเุ คล่อื นทตี่ ง้ั ฉากกบั สนามแม่เหล็ก รวมทัง้ อธบิ ายแรงระหว่างเส้นลวดตวั นำคูข่ นานท่ีมกี ระแสไฟฟ้าผ่าน 2. สาระการเรยี นรู้ อนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะเกิดแรงกระทำต่ออนุภาคนั้น คำนวณได้จาก สมการ F = qvBsin กรณีท่ีประจุไฟฟ้าเคลื่อนท่ีต้ังฉากเข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะทำให้ประจุเคล่ือนที่เปลี่ยนไป โดยรัศมีความ โค้งของการเคล่อื นทค่ี ำนวณได้จากสมการ r = mv qB ลวดตัวนำทม่ี ีกระแสไฟฟา้ ผ่านและอยู่ในสนามแมเ่ หล็ก จะเกิดแรงกระทำต่อลวดตวั นำน้ัน โดยทิศทางของ แรงหาไดจ้ ากกฎมือขวา และคำนวณขนาดของแรงไดจ้ ากสมการ F = ILBsin เม่ือวางเส้นลวดสองเส้นขนานกันและมีกระแสไฟฟ้าผ่านท้ังสองเส้น จะเกิดแรงกระทำระหว่างลวดตัวนำ ท้ังสอง 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายเกย่ี วกบั แรงท่ีสนามแม่เหลก็ กระทำตอ่ ประจุได้ ด้านทกั ษะ (Process) 2. คำนวณเกย่ี วกบั โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกับขนาดของแรงทสี่ นามแมเ่ หล็กกระทำต่อประจุได้ ดา้ นเจตคติ (Affective) 3. รับผิดชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4. นักเรียนมีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

4. ความคดิ รวบยอด เม่ืออนุภาคท่ีมีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่เข้าไปในสนามแม่เหล็ก จะเกิดแรงแม่เหล็กกระทำต่ออนุภาคให้มีทิศ ทางการเคลื่อนท่ีเบนไปจากเดิม โดยทิศทางของแรงแม่เหล็กหาได้จากกฎมือขวา และขนาดของแรงเม่เหล็กหาได้ จากสมการ F = qvBsin 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ  มวี ินัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งมั่นในการทำงาน  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ิตสาธารณะ  รักความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพื่อการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21  ทักษะดา้ นการเรียนรูแ้ ละนวัตกรรม  สาระวิชาหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะด้านชีวติ และอาชีพ  ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี 8. การบรู ณาการเรยี นรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ ร.10  ดา้ นท่ี 1 มที ศั นคติทีถ่ กู ตอ้ งต่อบ้านเมอื ง  ด้านท่ี 2 มพี นื้ ฐานชวี ติ ท่ีมัน่ คง มีคณุ ธรรม  ด้านท่ี 3 มงี านทำ มีอาชีพ  ดา้ นที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  หลกั สตู รเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ( หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ )  หลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา  สะเตม็ ศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

9. คำถามหลัก - ขนาดของแรงแมเ่ หล็กทกี่ ระทำต่ออนภุ าคทม่ี ปี ระจุไฟฟ้าขึน้ อย่กู บั ปริมาณใดบ้าง - แรงแมเ่ หลก็ ท่กี ระทำต่ออนภุ าคจะมีคา่ สูงสุด และนอ้ ยสุดเมื่ออนภุ าคเคลื่อนทอี่ ย่างไร 10. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรือ Inquiry Method : 5E) 1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) สื่อการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพม่ิ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เล่ม 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดเู คช่ัน 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 1. ครทู บทวนการหาทศิ ทางของแรงท่สี นามแมเ่ หลก็ กระทำต่อประจุไฟฟา้ 2. ครูถามนักเรียนว่า “ขนาดของแรงแม่เหล็กท่ีกระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าข้ึนอยู่กับปริมาณใดบ้าง” (ขนาดของแรงแม่เหล็กทก่ี ระทำตอ่ อนุภาคทีม่ ีประจุฟา้ ข้ึนอยู่กับปริมาณความเข้มของสนามแม่เหล็ก, ความเร็ว และ ทศิ ทางการเคลื่อนทขี่ องอนุภาค) 2. ข้ันสำรวจและคน้ หา (Exploration) สอ่ื การเรียนรู้ : 1. หนังสือเรยี นเพมิ่ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชัน่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ครูให้นักเรียนศึกษาข้อมูลเก่ียวกับขนาดของแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าใน อินเทอร์เนต็ 3. ขนั้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) สือ่ การเรียนรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพมิ่ เติม ฟสิ ิกส์ ม.6 เล่ม 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดเู คชน่ั 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 4. ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายเก่ยี วกับการหาขนาดของแรงแม่เหล็กท่ีกระทำต่ออนภุ าคท่ีมีประจุไฟฟ้า จากหนงั สอื หนา้ 16 4. ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพ่ิมเติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคชนั่ 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 5. ครูและนักเรียนร่วมกันนำความร้ทู ่ไี ด้รบั มาแกโ้ จทย์ปัญหาตามวิธีการ ADSAC แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ข้อที่ 1 ประจุไฟฟ้า -3.2x10-19 คูลอมบ์ เคล่ือนท่ีด้วยความเร็ว 2.5x105 เมตรต่อวินาที ผ่านเข้าไปในบริเวณที่มี สนามแม่เหล็กขนาด 1.2 เทสลา โดยทิศของความเร็วตั้งฉากกบั ทิศของสนามแม่เหล็ก จงหาขนาดของแรง ที่กระทำต่อประจุไฟฟา้ น้ี วิธที ำ ขั้นท่ี 1 วเิ คราะห์ปญั หา (A) ขน้ั ท่ี 2 สร้างภาพจากขอ้ มูล (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ข้ันที่ 3 เลอื กใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นที่ 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขนั้ ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

ข้อที่ 2 อนุภาคดิวเทอรอนเคล่ือนที่ด้วยความเร็ว 9.6x106 เมตรต่อวินาที ในทิศทางที่ต้ังฉากกับสนามแม่เหล็กที่มี ขนาด 0.4 เทสลา ทำให้อนุภาคดิวเทอรอนเคลื่อนที่เป็นวงกลมรัศมี 0.5 เมตร อัตราส่วนระหว่างประจุต่อ มวลของอนภุ าคดวิ เทอรอนมคี ่ากี่คลู อมบ์ตอ่ กิโลกรมั วิธีทำ ข้ันท่ี 1 วิเคราะห์ปญั หา (A) ข้นั ท่ี 2 สรา้ งภาพจากข้อมลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขนั้ ที่ 3 เลอื กใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) สือ่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สือเรยี นเพิ่มเติม ฟิสิกส์ ม.6 เล่ม 1 , สนพ.แมค็ เอด็ ดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบงานท่ี 1 เรื่อง แรงทสี่ นามแมเ่ หล็กกระทำตอ่ ประจุ 6. ครใู ห้นักเรยี นสรปุ องค์ความรู้เกีย่ วกับแรงทก่ี ระทำตอ่ ประจทุ ี่เคลื่อนทเ่ี ข้าไปในสนามแม่เหล็ก 7. ครูใหน้ กั เรียนทำใบงานที่ 1 เรือ่ ง แรงท่ีสนามแมเ่ หล็กกระทำต่อประจุ 8. ครูสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรียน 11. สื่อการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ ส่ือการสอน 1. หนงั สือเรยี นเพม่ิ เตมิ ฟิสกิ ส์ ม.5 เล่ม 2 , สนพ.แม็คเอ็ดดูเคช่ัน 2. เว็บไซต์ https://sites.google.com/view/tpank 3. ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง แรงท่สี นามแมเ่ หลก็ กระทำตอ่ ประจุ แหลง่ การเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ เพ่อื การเรยี นรู้ 12. กระบวนการวดั และการประเมนิ ผล 1. ความรู้ ภาระ/ช้ินงาน วธิ ีการวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ผปู้ ระเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ครู การสรปุ ความรู้ - ตรวจสอบการสรุป - แบบประเมิน คณุ ภาพ 3 เกีย่ วกับแรงท่ี ความรู้ สมุดบนั ทึกความรู้ กระทำต่อประจุที่ เคลื่อนทีเ่ ข้าไปใน สนามแมเ่ หลก็ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ทักษะ/กระบวนการ ภาระ/ช้ินงาน วธิ กี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ผ้ปู ระเมนิ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่าระดับ ครู การทำใบงานท่ี 1 - ตรวจสอบการทำ - แบบประเมินการ คุณภาพ 3 เรอื่ ง แรงท่ี โจทย์ปัญหา ทำโจทยป์ ญั หา สนามแม่เหล็ก กระทำต่อประจุ 3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์/ วิธกี ารวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ผู้ประเมิน ครู พฤตกิ รรม ครู พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรมการ - ตอ้ งได้ไมต่ ่ำกว่า เรยี นรู้ การเรียนรู้ เรยี นรู้ ระดบั 8 รายบุคคล คุณลักษณะ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินคุณลักษณะ - ตอ้ งได้ไม่ต่ำกวา่ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ระดบั 20 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

ช่ือ………………………………………………………………… ช้นั ……………. เลขท…่ี …………. ใบงานท่ี 1 เรื่อง แรงท่สี นามแม่เหล็กกระทำต่อประจุ คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ในโจทย์ปัญหา แล้วแสดงวิธีการแก้โจทย์ปัญหาอย่างละเอียดตาม เทคนคิ การแก้ปัญหาแบบ ADSAC 1. อิเล็กตรอนตัวหน่ึงเคล่ือนที่ด้วยความเร็วคงตัว 2.0x108 เมตรต่อวินาที ในทิศจากซ้ายไปขวา เข้าไปใน สนามแม่เหล็กสม่ำเสมอขนาด 5x10-3 เทสลา ท่ีมีทิศพุ่งเข้าสู่กระดาษ ขนาดของแรงท่ีกระทำต่ออิเล็กตรอนจะเป็น อย่างไร วิธีทำ ขน้ั ที่ 1 วิเคราะหป์ ัญหา (A) ขนั้ ที่ 2 สร้างภาพจากขอ้ มูล (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขั้นที่ 3 เลือกใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้นั ท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ กิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

2. ประจุไฟฟ้าขนาด -5.4x10-19 คูลอมบ์เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 3.8x105 เมตรต่อวินาที ผ่านเข้าไปในบริเวณ ท่ีมี สนามแม่เหล็กสม่ำเสมอขนาด 2.8 เทสลา โดยทิศของความเร็วตั้งฉากกับทิศของสนามแม่เหล็ก ขนาดของแรงท่ี กระทำต่อประจุไฟฟา้ เท่ากบั เท่าไร วธิ ที ำ ขั้นที่ 1 วเิ คราะห์ปัญหา (A) ขัน้ ที่ 2 สร้างภาพจากข้อมูล (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขน้ั ที่ 3 เลอื กใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้ันท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

3. โปรตอนตัวหน่ึงเข้ามาในสนามแม่เหล็กขนาด 1.5 เทสลา ด้วยความเร็ว 2x107 เมตรต่อวินาที โดยโปรตอนเป็น อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้า 1.6x10-19 คูลอมบ์ จงคำนวณหาแรงท่ีสนามแม่เหล็กนี้กระทำต่อโปรตอน เมื่อโปรตอน เคล่ือนทที่ ำมุม 30o กบั สนามแม่เหลก็ วิธีทำ ขั้นที่ 1 วิเคราะหป์ ญั หา (A) ขนั้ ที่ 2 สร้างภาพจากขอ้ มูล (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ข้นั ท่ี 3 เลอื กใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. โปรตอนตัวหน่ึงเข้ามาในสนามแม่เหล็กขนาด 1.5 เทสลา ด้วยความเร็ว 2x107 เมตรต่อวินาที โดยโปรตอนเป็น อนภุ าคที่มีประจุไฟฟ้า 1.6x10-19 คูลอมบ์ มมี วล 1.67x10-27 กิโลกรัม จงคำนวณหารัศมีวงโคจรในการเคล่อื นทีข่ อง โปรตอน เมื่อโปรตอนเคลอ่ื นทีต่ งั้ ฉากกบั สนามแม่เหล็ก วธิ ีทำ ขั้นท่ี 1 วเิ คราะหป์ ญั หา (A) ขนั้ ท่ี 2 สร้างภาพจากข้อมลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ข้นั ที่ 3 เลอื กใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

5. อนุภาคประจไุ ฟฟ้าชนิดบวกเคล่ือนท่ีดว้ ยความเร็ว 9.5x106 เมตรตอ่ วนิ าทีในทิศทางท่ตี ้ังฉากกับสนามแม่เหล็กที่ มขี นาด 0.5 เทสลา ทำให้อนภุ าคดังกล่าวเคล่ือนท่ีเป็นวงกลมมรี ัศมี 30 เซนติเมตร อัตราสว่ นระหวา่ งประจุต่อมวล ของอนุภาคดงั กล่าวเทา่ กับเทา่ ไร วธิ ีทำ ขัน้ ที่ 1 วเิ คราะหป์ ัญหา (A) ขนั้ ที่ 2 สรา้ งภาพจากขอ้ มลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ข้ันที่ 3 เลอื กใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้นั ท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

เฉลย ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง แรงทสี่ นามแมเ่ หล็กกระทำตอ่ ประจุ คำชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ในโจทย์ปัญหา แล้วแสดงวิธีการแก้โจทย์ปัญหาอย่างละเอียดตาม เทคนคิ การแกป้ ัญหาแบบ ADSAC 1. อิเล็กตรอนตัวหนึ่งเคล่ือนท่ีด้วยความเร็วคงตัว 2.0x108 เมตรต่อวินาที ในทิศจากซ้ายไปขวา เข้าไปใน สนามแม่เหล็กสม่ำเสมอขนาด 5x10-3 เทสลา ท่ีมีทิศพุ่งเข้าสู่กระดาษ ขนาดของแรงท่ีกระทำต่ออิเล็กตรอนจะเป็น อยา่ งไร วธิ ที ำ ข้นั ท่ี 1 วิเคราะหป์ ัญหา (A) ข้ันที่ 2 สร้างภาพจากข้อมลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขน้ั ที่ 3 เลอื กใชส้ มการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

2. ประจุไฟฟ้าขนาด -5.4x10-19 คูลอมบ์เคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 3.8x105 เมตรต่อวินาที ผ่านเข้าไปในบริเวณ ที่มี สนามแม่เหล็กสม่ำเสมอขนาด 2.8 เทสลา โดยทิศของความเร็วต้ังฉากกับทิศของสนามแม่เหล็ก ขนาดของแรงท่ี กระทำต่อประจุไฟฟา้ เท่ากบั เทา่ ไร วธิ ที ำ ขั้นที่ 1 วเิ คราะห์ปัญหา (A) ขัน้ ที่ 2 สร้างภาพจากข้อมลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขน้ั ที่ 3 เลอื กใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้ันท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหติ าทร

3. โปรตอนตัวหน่ึงเข้ามาในสนามแม่เหล็กขนาด 1.5 เทสลา ด้วยความเร็ว 2x107 เมตรต่อวินาที โดยโปรตอนเป็น อนุภาคที่มีประจุไฟฟ้า 1.6x10-19 คูลอมบ์ จงคำนวณหาแรงที่สนามแม่เหล็กน้ีกระทำต่อโปรตอน เม่ือโปรตอน เคล่ือนท่ีทำมมุ 30o กับสนามแมเ่ หลก็ วิธีทำ ขั้นที่ 1 วิเคราะหป์ ญั หา (A) ขนั้ ท่ี 2 สรา้ งภาพจากขอ้ มูล (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ข้นั ท่ี 3 เลอื กใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

4. โปรตอนตัวหน่ึงเข้ามาในสนามแม่เหล็กขนาด 1.5 เทสลา ด้วยความเร็ว 2x107 เมตรต่อวินาที โดยโปรตอนเป็น อนภุ าคทม่ี ีประจุไฟฟ้า 1.6x10-19 คูลอมบ์ มีมวล 1.67x10-27 กิโลกรัม จงคำนวณหารัศมวี งโคจรในการเคลือ่ นทขี่ อง โปรตอน เม่ือโปรตอนเคลือ่ นทตี่ ั้งฉากกบั สนามแม่เหลก็ วิธที ำ ข้ันที่ 1 วเิ คราะหป์ ญั หา (A) ขนั้ ท่ี 2 สรา้ งภาพจากข้อมลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขั้นที่ 3 เลือกใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ที่ 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูฉันทวรรณ สวุ รรณหติ าทร

5. อนุภาคประจไุ ฟฟ้าชนิดบวกเคล่ือนท่ีดว้ ยความเรว็ 9.5x106 เมตรตอ่ วินาทีในทิศทางท่ีต้ังฉากกับสนามแม่เหล็กที่ มขี นาด 0.5 เทสลา ทำให้อนภุ าคดังกล่าวเคลื่อนท่ีเป็นวงกลมมรี ัศมี 30 เซนติเมตร อัตราสว่ นระหวา่ งประจุต่อมวล ของอนุภาคดังกล่าวเท่ากับเทา่ ไร วธิ ที ำ ขั้นท่ี 1 วเิ คราะหป์ ัญหา (A) ขัน้ ที่ 2 สรา้ งภาพจากขอ้ มลู (D) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ขัน้ ท่ี 3 เลอื กใช้สมการ (S) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ที่ 4 หาคำตอบ (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบคำตอบ (C) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกสไ์ ฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมินสมดุ บันทึกความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดบั ช่อื – สกลุ คะแนน ที่ 432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชือ่ ................................................................ผ้ปู ระเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ ิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉนั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การใหค้ ะแนน/ระดบั คะแนน ปรบั ปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดมี าก (4) บนั ทกึ ข้อมลู บนั ทกึ มีข้อมลู แตย่ ัง บันทกึ มีความถูกต้อง บันทึกมีความถูกต้อง ไมถ่ ูกต้อง ไมค่ รบถว้ นสมบรู ณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ ิกสไ์ ฟฟ้า (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ การทำโจทย์ปัญหา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี........................ วันท.ี่ ......................เดือน................................................พ.ศ.................................. ลำดับ ช่ือ – สกลุ คะแนน ที่ 5 4 3 21 1 ลงชอ่ื ................................................................ผปู้ ระเมนิ 2 (……………………………………………………………………) 3 4 ...................../..................../................... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาฟสิ กิ สไ์ ฟฟา้ (ว32207) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

การให้คะแนน/ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4) ดีเย่ยี ม (5) วาดรูปจาก วาดรูปและ วาดรปู วเิ คราะห์ วาดรปู วเิ คราะหโ์ จทย์ วาดรปู วิเคราะห์โจทย์ โจทย์ไดถ้ กู ตอ้ ง วิเคราะหโ์ จทยไ์ ด้ โจทย์ และเลอื กใช้ เลือกใช้วธิ กี ารหา เลือกใชว้ ธิ ีการหา วธิ กี ารหาคำตอบได้ ถกู ต้อง คำตอบ และคำนวณได้ คำตอบ คำนวณ และ ถกู ต้อง ถูกต้อง สรุปคำตอบได้ถูกต้อง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ครฉู ันทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี........................ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้วันที่.......................เดอื น................................................พ.ศ.................................. เกณฑ์การให้คะแนน ลำดับ ช่อื – สกลุ ความต้ังใจ ความสนใจ การตอบ มสี ว่ นรว่ ม รวม ระดับ ที่ ในการ และการ คำถาม ใน (16) คณุ ภาพ เรยี น (4) ซักถาม (4) (4) กิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมนิ ลงชื่อ................................................................ผู้ประเมนิ นกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คุณภาพพอใชข้ ึน้ ไป ถอื วา่ ผ่าน (……………………………………………………………………) ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ...................../..................../................... 14-16 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 0-7 ปรบั ปรงุ เกณฑ์การวดั และประเมินผลการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (Rubric) ประเดน็ การ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) 1. ความต้งั ใจในการ สนใจในการเรียนไม่คยุ ไม่สนใจในการเรยี น เรยี น หรือเลน่ กนั ในขณะเรยี น สนใจในการเรยี นคุยกัน สนใจในการเรยี นคยุ กัน คยุ และเล่นกนั ในขณะ เรียน 2. ความสนใจและ มกี ารถามในหวั ขอ้ ทีต่ นไม่ เลก็ น้อยในขณะเรยี น และเล่นกนั ในขณะเรยี น ไมถ่ ามในหัวขอ้ ทีต่ น การซกั ถาม เข้าใจทกุ เรอ่ื งและกลา้ ไมเ่ ขา้ ใจและไมก่ ลา้ แสดงออก เป็นบางครง้ั แสดงออก 3. การตอบคำถาม ร่วมตอบคำถามในเร่ืองที่ มีการถามในหัวข้อทต่ี น มีการถามในหวั ข้อท่ีตน ไมต่ อบคำถาม 4. มีสว่ นร่วมใน ครถู ามและตอบคำถามถูก กิจกรรม ทกุ ข้อ ไม่เข้าใจเปน็ ส่วนมาก ไมเ่ ขา้ ใจเป็นบางคร้ัง ไม่มีความรว่ มมอื ในขณะทำกจิ กรรม ร่วมมอื และช่วยเหลือ และกลา้ แสดงออก และไม่คอ่ ยกลา้ เพ่อื นในการทำกิจกรรม แสดงออก รว่ มตอบคำถามในเรอ่ื ง รว่ มตอบคำถามในเรือ่ ง ทค่ี รูถามและตอบ ทีค่ รูถามเปน็ บางครัง้ คำถามสว่ นมากถกู และตอบคำถามถูกเปน็ บางครัง้ รว่ มมอื และชว่ ยเหลือ ร่วมมอื และชว่ ยเหลือ เพ่ือนเป็นส่วนใหญใ่ น เพือ่ นในการทำกจิ กรรม การทำกิจกรรม เป็นบางครงั้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าฟสิ กิ ส์ไฟฟ้า (ว32207) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูฉันทวรรณ สุวรรณหติ าทร

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นท่.ี .................ปกี ารศกึ ษา................. ชื่อ-สกุลนักเรียน...........................................................................หอ้ ง..............................เลขท่.ี ...................... คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด / ลงในช่องทตี่ รงกับ ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน ค่าเฉล่ีย อันพงึ ประสงค์ 3210 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภมู ิใจในความเปน็ ชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรกั ภักดตี ่อสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ ริต 2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบ้าน 2.2 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบัติตรงต่อความเปน็ จริงตอ่ ผอู้ น่ื 3. มีวนิ ัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา 3.2 แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บของหอ้ ง 4. ใฝ่หาความรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรูต้ า่ ง ๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรุปความร้ไู ด้อย่างมเี หตผุ ล 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรยี นอย่างประหยัดและรูค้ ณุ ค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงนิ 6. มุ่งม่นั 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย ในการทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเรจ็ 7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักการให้เพอ่ื สว่ นรวม และเพอ่ื ผูอ้ ่นื 8.2 แสดงออกถงึ การมนี ้ำใจหรือการให้ความชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ 8.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพ็ญตนเพอ่ื สว่ นรวมเมอ่ื มีโอกาส รวมคะแนน ลงช่ือ................................................................ผู้ประเมนิ (……………………………………………………………………) ...................../..................../................... แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

เกณฑ์การใหค้ ะแนน - พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติชัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน - พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ 1 คะแนน - พฤตกิ รรมทไี่ มไ่ ดป้ ฏบิ ัติ ให้ 0 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม - คะแนน 21 – 24 ระดับคุณภาพ ดี - คะแนน 20 – 22 ระดับคุณภาพ พอใช้ - คะแนน 12 – 19 ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรงุ - คะแนน 0 – 11 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสกิ สไ์ ฟฟ้า (ว32207) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ครฉู นั ทวรรณ สุวรรณหิตาทร

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 29 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5/2,3,4 หน่วยที่ 3 ไฟฟ้าและสนามแมเ่ หลก็ รายวิชา ฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) เรื่อง สนามแมเ่ หลก็ ทเ่ี กิดจากกระแสไฟฟา้ ผ่านลวดตัวนำตรง เวลา 1 ชั่วโมง ครูผสู้ อน นางสาวฉนั ทวรรณ สวุ รรณหติ าทร 1. ผลการเรยี นรู้ 12. สังเกต และอธิบายเส้นสนามแม่เหล็ก อธิบายและคำนวณฟลักซ์แม่เหล็กในบริเวณที่กำหนด รวมทั้ง สังเกต และอธิบายสนามแมเ่ หล็กท่เี กิดจากกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนำเส้นตรง และโซเลนอยด์ 2. สาระการเรียนรู้ เมือ่ มีกระแสไฟฟ้าผา่ นลวดตัวนำเสน้ ตรงจะเกิดสนามแมเ่ หลก็ ขนึ้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (Knowledge) 1. อธบิ ายเกี่ยวกับสนามแม่เหล็กท่ีเกิดขน้ึ จากกระแสไฟฟ้าผ่านลวดตวั นำเส้นตรงได้ ดา้ นทกั ษะ (Process) 2. สามารถหาสนามแม่เหลก็ ท่เี กดิ ข้ึนจากกระแสไฟฟ้าผา่ นลวดตวั นำเสน้ ตรงได้ ด้านเจตคติ (Affective) 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ได้รบั มอบหมาย 4. นกั เรยี นมีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั งิ าน 4. ความคดิ รวบยอด สำหรับสนามแม่เหล็กที่เกิดขึ้นในลวดตัวนำตรง ทิศทางของสนามแม่เหล็กจะหาได้โดยใช้กฎมือขวา ให้ นิ้วหัวแมม่ ือแทนทิศทางของกระแสไฟฟ้า นิ้วมือทั้งสี่ท่ีกำรอบเส้นลวดแทนทศิ ทางของสนามแม่เหล็ก และหาขนาด ของสนามแม่เหล็กได้จากสมการ B = 0I 2d 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าฟิสกิ ส์ไฟฟา้ (ว32207) ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ครูฉนั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ความซอื่ สตั ยส์ จุ ริต  มีวนิ ัย  ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยู่อย่างพอเพยี ง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ  รกั ความเปน็ ไทย 7. แนวความคิดเพือ่ การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21  ทกั ษะด้านการเรียนรแู้ ละนวตั กรรม  สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  ทกั ษะดา้ นชวี ิตและอาชพี  ทกั ษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 8. การบูรณาการเรียนรู้  พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ ร.10  ด้านท่ี 1 มีทัศนคติทีถ่ กู ต้องตอ่ บา้ นเมอื ง  ด้านท่ี 2 มพี ้ืนฐานชวี ิตที่มั่นคง มคี ุณธรรม  ด้านที่ 3 มีงานทำ มอี าชีพ  ด้านที่ 4 เป็นพลเมอื งดี  หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  หลกั สตู รเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ( หลักสูตรทอ้ งถน่ิ )  หลกั สตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษา  สะเตม็ ศกึ ษา 9. คำถามหลกั - ขนาดของสนามแม่เหลก็ ที่เกิดข้ึนจากกระแสไฟฟา้ ผ่านลวดตัวนำเสน้ ตรงหาได้อยา่ งไร 10. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วธิ ีสอน ใช้กระบวนการสืบเสาะความรู้ (Inquiry Cycle หรอื Inquiry Method : 5E) 1. ขน้ั สร้างความสนใจ (Engagement) ส่ือการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี นเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ ม.6 เลม่ 1 , สนพ.แมค็ เอ็ดดูเคชัน่ 2. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/view/tpank แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าฟิสิกส์ไฟฟ้า (ว32207) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครฉู นั ทวรรณ สวุ รรณหิตาทร