แนวทางการจัดประสบการณ์ช่วง 4-5 ปี

 ภาคผนวก  เพลง อวยั วะของเราสะอาด เพลง อวัยวะของเราสะอาด (กมั ปนาท โนนศรี) มาเรียนรู้เรื่องความสะอาด เด็กๆ จ๊ะเด๋ยี วจะบอกให้ หู และตาดแู ลให้สะอาด ห้ามเดด็ ขาดเอาสง่ิ ของแหยไ่ ป มือเราก็ต้องหมนั่ ล้าง ตดั เลบ็ ให้สนั้ สะอาด สบาย ปากและฟันก็ต้องหมนั่ แปรง ร่างกายสาคญั ทสี่ ดุ อาบนา้ ถสู บตู่ วั หอมช่ืนใจ เอ้า ลา้ งๆ มือ เอา้ ตดั ๆ เล็บ เอา้ แปรงๆ ฟนั เอา้ อาบๆ น้า เอา้ ถูๆ สบู่ ดาวน์โหลดเพลงท่ีมสี ญั ลกั ษณ์นีไ้ ด้ที่ www.aksorn.com  บตั รภาพโรคตา่ งๆ ทีเ่ กิดขนึ ้ ในเด็ก แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ช่ือ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขที่ …….. ว.ด.ป. ……………. ใบงาน เร่ือง ดแู ลตนเองอย่างดี  เรียงลาดบั ภาพเหตกุ ารณ์ โดยเขียน ก หรือ ข ลงในชอ่ งวา่ งของภาพตามลาดบั เหตกุ ารณ์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคลอื่ นไหวร่างกายตามสญั ญาณ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ุขภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธท์ ดี่ ีกบั ผ้อู ่ืน 10.3 มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ อนามัยสขุ นิสยั ท่ีดี อยา่ งเหมาะสม (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ ตดั สินใจ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบตั ิตนเบ้อื งต้นใน (สภาพที่พึงประสงค์) 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรูส้ กึ ที่ดีตอ่ ตนเอง การเปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม 11.2 แสดงท่าทาง/เคลือ่ นไหวตามจนิ ตนาการ ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อ่นื (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ อยา่ งสรา้ งสรรค์ และผูอ้ ืน่ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรู้ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 2.1 เคลื่อนไหว แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี รา่ งกายอย่าง และการเคลือ่ นไหว คล่องแคล่วประสาน (สภาพท่พี ึงประสงค์) สัมพันธแ์ ละทรงตวั ได้ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์)  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวตามสญั ญาณ 3. เพือ่ ให้เกิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั ตามจงั หวะทค่ี รูกาหนด 2. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผ้กู าหนดจงั หวะ และให้เพ่อื นๆ เคลอื่ นไหวร่างกายอย่างอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั 3. เดก็ ฟังสญั ญาณในการเคลอื่ นไหว โดยใช้นกหวีด เป่าให้สญั ญาณช้า เร็วตามกาหนด 4. เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายพร้อมกบั สญั ญาณของนกหวดี  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวตามสญั ญาณ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. นกหวดี แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การติดใบไม้ให้เป็นภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวนิ ัยในตนเอง 9.1 รบั รู้และเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อย่างเหมาะสม (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) และผู้อ่ืน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 6.3 ประหยดั และพอเพียง 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรูส้ ึกท่ีดีตอ่ ตนเอง (สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์) 2.2 ใช้มือ-ตา และผู้อ่ืน 8.1 ยอมรับความเหมือน 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปัญหาและ ประสานสมั พนั ธก์ นั (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) และความแตกตา่ งระหว่าง ตดั สินใจ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ บคุ คล (สภาพที่พึงประสงค์) แสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และการเคลอ่ื นไหว 8.2 มปี ฏิสัมพนั ธ์ที่ดกี บั ผ้อู ืน่ อย่างสร้างสรรค์ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) 5.2 มีความเมตตากรณุ า มี 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบ้อื งต้นใน 12.1 มีเจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นรู้ นา้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั การเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสังคม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพที่ พึงประสงค์)  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กัน 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เกี่ยวกบั ผลงานของตนเองได้  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้เดก็ ดใู บไม้แห้งในลกั ษะตา่ งๆ แล้วให้เด็กๆ คดิ วา่ จะคดิ สร้างอะไรจากใบไม้แห้ง 2. ครูให้เดก็ ติดใบไม้ให้เป็นภาพตามท่ีคิดไว้อยา่ งอิสระ และตกแตง่ เพิ่มเติมตามจินตนาการ 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานให้เพอ่ื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน แผนการสอน อ.2 เทอม 2

4. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ุปกรณ์เข้าที่ และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตผลงาน 3. สงั เกตการบอกเลา่ เกี่ยวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 2. กาว 3. ใบไม้แห้ง 4. สไี ม้ 1. กระดาษA4 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสให้เดก็ เลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรือศนู ย์การเรียน ที่จดั ไว้ใน ห้องเรียน เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วทิ ยาศาสตร์หรือมมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.2 มีวนิ ัยในตนเอง 9.1 รบั รูแ้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง อย่างเหมาะสม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ ตดั สินใจ และผูอ้ ืน่ (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) 6.3 ประหยดั และพอเพยี ง (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรู้สึกท่ดี ีตอ่ ตนเอง 2.2 ใช้มือ-ตา และผู้อนื่ ประสานสัมพนั ธก์ นั (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจนิ ตนาการ (สภาพที่พึงประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสขุ และ และส่งิ แวดลอ้ ม อย่างสร้างสรรค์ แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) และการเคลือ่ นไหว 8.1 ยอมรบั ความเหมือน 12.1 มีเจตคติทีด่ ตี ่อการเรียนรู้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ และความแตกตา่ งระหวา่ ง (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) 5.2 มีความเมตตากรุณา มี บุคคล 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ น้าใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปัน (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 8.2 มปี ฏสิ มั พนั ธ์ทด่ี กี ับผอู้ ่นื 5.3 มคี วามเห็นอกเหน็ ใจผอู้ น่ื (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบัติตนเบือ้ งต้นใน การเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสังคม (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางด้านสงั คมเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ 1. สง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูร่วมกนั ทบทวนมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ในห้องเรียน และให้คดิ วางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - เมื่อเลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าที่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเมื่อเพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดอื ดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของเลน่ ทนั ที และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคิดไว้อยา่ งอิสระ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง และเม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ที่หน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ด้าน 2. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืน  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเดินสามขา  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวนิ ยั ในตนเอง 9.1 รบั รูแ้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ อนามัยสขุ นสิ ัยท่ีดี อยา่ งเหมาะสม 6.3 ประหยดั และพอเพยี ง 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ญั หาและ (สภาพที่พึงประสงค์) ตดั สนิ ใจ (สภาพที่พึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรู้สึกทด่ี ีต่อตนเอง และส่ิงแวดล้อม 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตามจินตนาการ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) อย่างสร้างสรรค์ ปลอดภยั ของตนเอง และผอู้ ่ืน(สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 8.1 ยอมรบั ความเหมือน (สภาพที่พงึ ประสงค์) และความแตกตา่ งระหว่าง 12.1 มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้ และผู้อื่น 5.1 ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต บุคคล (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์ 8.2 มปี ฏสิ ัมพันธ์ที่ดีกับผู้อ่ืน (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 2.2 ใช้มอื -ตา 5.2 มคี วามเมตตากรณุ า มี ประสานสมั พนั ธก์ นั น้าใจและช่วยเหลือแบง่ ปัน (สภาพที่พึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 5.3 มคี วามเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบ้อื งต้นใน การเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม (สภาพที่พงึ ประสงค์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวและการทรงตวั 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ี่ดีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกนั อบอนุ่ ร่างกายด้วยการออกกายบริหารในการเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ท่ี 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเดินสามขา โดยให้เด็กจบั คกู่ บั เพ่ือน นาผ้ามาผกู ขาติดกนั คนละ ข้าง แล้วเดินไปอ้อมในจุดท่คี รูกาหนด เลน่ จนครบทกุ คน 3. เด็กและครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น - เลน่ กนั ดีๆ ไมแ่ กล้งกนั - เมื่อได้ยนิ สญั ญาณนกหวดี ให้หยดุ เลน่ เตรียมมาเข้าแถวท่ีหน้าสนาม 4. ครูให้เดก็ เลน่ เกมเดินสามขา ปฏิบตั ิตามข้อตกลง และเม่ือได้ยนิ สญั ญาณนกหวดี ให้หยดุ เลน่ ชว่ ยกนั เก็บ อปุ กรณ์เข้าที่ แล้วมาเข้าแถวท่ีหน้าสนาม 5. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ สงิ่ ท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหา  อยา่ งไร ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลอื่ นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืน 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติที่ดีในการออกกาลงั กาย  สื่อการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. ผ้า 3. กรวย แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกมจบั คูภ่ าพเหมือนการดูแลตนเอง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.2 มวี ินัยในตนเอง 9.1 รบั รูแ้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม 6.3 ประหยดั และพอเพยี ง 9.2 แสดงออกและ/หรือพดู เพื่อส่อื (สภาพที่พงึ ประสงค์) ความหมายได้ และผู้อื่น (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 3.2 มคี วามรสู้ กึ ที่ดตี ่อตนเอง 2.2 ใชม้ อื -ตา และผอู้ ่ืน(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ประสานสัมพนั ธ์กัน 5.1 ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ 7.2 ดูแลรักษาธรรมชาติ 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ และสิง่ แวดล้อม (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 5.2 มีความเมตตากรุณา มี (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ นา้ ใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั 8.1 ยอมรับความเหมือน ตัดสนิ ใจ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) และความแตกตา่ งระหวา่ ง 12.1 มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้ 5.3 มคี วามเห็นอกเห็นใจผู้อน่ื บุคคล (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค์) 8.2 มปี ฏิสัมพนั ธท์ ่ีดกี ับผู้อ่ืน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 8.3 ปฏิบัติตนเบ้อื งต้นใน การเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี องสังคม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกมจบั คู่ภาพเหมือนการดแู ลตนเอง และสาธิตวิธีการเลน่ ให้เดก็ ดู พร้อมให้เดก็ มีสว่ นร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่สง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดอื ดร้อน - เมื่อได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของเลน่ ทนั ที และมานงั่ รวมกนั ทีห่ น้าห้อง 3. ครูแบง่ เด็กเป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ให้กลมุ่ แรกเลน่ เกมจับคู่ภาพเหมือนการดูแลตนเอง กลมุ่ ท่ีเหลือ เลน่ เกมที่เคยเลน่ มาแล้ว เมื่อเลน่ เสร็จให้หมนุ เวยี นกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้เก็บ เกมเข้าท่ีให้เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ท่หี น้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมที่ตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทยี บ ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกมจบั ค่ภู าพเหมือนการดูแลตนเอง 2. เกมเกา่ ทีเ่ คยเลน่ มาแล้ว 3. เครื่องเคาะจงั หวะ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ภาคผนวก  เกมจบั คภู่ าพเหมือนการดแู ลตนเอง แผนการสอน อ.2 เทอม 2

เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็  สาระที่ควรเรียนรู้ การเรียนรู้สงิ่ ตา่ งๆ ทอ่ี ยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซ่งึ สง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ตรง เกี่ยวกบั สงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป ส่ิงท่เี ดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่ีเดก็ ควรรู้ - สง่ิ ใดมีชีวิต - สง่ิ ใดไมม่ ชี ีวติ - หนนู ้อยนกั สารวจ - นกั วทิ ยาศาสตร์น้อย - หนนู ้อยนกั ประดษิ ฐ์  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กจิ กรรมเกมการศึกษา กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมสร้ างสรรค์ 1. เกมจบั ค่ภู าพส่ิงมชี วี ติ กบั เงา 1. การเคล่อื นไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ 2. เกมโดมิโนสิง่ ไม่มชี วี ติ 2. การเคลอื่ นไหวร่างกายตามข้อตกลง 1. การเป่าฟองสบูจ่ ากก้านผกั บ้งุ 3. เกมเรียงลาดบั ขนาดดนิ สอ 3. การเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง 2. การเพ้นทก์ ้อนหนิ 4. เกมจบั ค่ภู าพเหมอื นหมวก 3. การประดษิ ฐ์เตน็ ทน์ กั ผจญภยั 5. เกมลาดบั อนกุ รมรูปเรขาคณติ โรงเรียนของเรา 4. การประดษิ ฐ์กรวยน้อยกลายร่าง 4. การเคลอื่ นไหวร่างกายตามคาสง่ั 5. การประดิษฐ์ไอศกรีมของหนู กิจกรรมกลางแจ้ง 5. การเคล่ือนไหวร่างกายตามคาบรรยาย 1. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม กิจกรรมเสรี 2. การละเล่นไทยเดนิ กะลา กิจกรรม เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ่างๆ 3. การเล่นนา้ /เล่นทราย หลกั - มมุ บ้าน 4. การเลน่ เกม ชกั เย่อ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ 5. การละเล่นไทย ยิงปืนก้านกล้วย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ - มมุ บล็อก 1. กิจกรรม “สิ่งใดมีชีวิต” - มมุ บทบาทสมมติ 2. กจิ กรรม “สิ่งใดไม่มีชีวิต” - มมุ ดนตรี 3. กจิ กรรม “หนูนอ้ ยนกั สำรวจ” 4. กจิ กรรม “นกั วิทยำศำสตร์น้อย” 5. กิจกรรม “หนูนอ้ ยนกั ประดิษฐ์” แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย ภาคเรยี นที่ 2 สาหรบั เดก็ ทมี่ คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ี่ 1 หน่วย หน่วย เรียนรสู้ ู่อนาคต วนั ท่ี 1 สิ่งใดมีชีวิต กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเรียนรู้สง่ิ ตา่ งๆ ทอ่ี ยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซึ่งสง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ ตรงเกี่ยวกบั สง่ิ ทีไ่ ด้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป สาระสาคญั สงิ่ มีชีวติ มีการเจริญเติบโต มีลมหายใจ ต้องการนา้ และอาหารในการเจริญเตบิ โตและดารงชีวติ ซงึ่ สงิ่ มีชีวติ ได้แก่ คน สตั ว์ และพชื  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สขุ นิสยั ท่ีดี อย่างเหมาะสม ปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจาวนั (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค)์ 10.1 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รกั ษาความ 3.2 มคี วามรู้สึกท่ดี ตี ่อตนเอง 7.2 ดูแลรักษาธรรมชาติ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อน่ื และสิง่ แวดลอ้ ม 10.2 มคี วามสามารถในการคดิ เชิงเหตผุ ล และผู้อ่นื (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มีปฏิสัมพนั ธ์ที่ดกี บั ผูอ้ ื่น 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ 2.1 เคลือ่ นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพที่พงึ ประสงค์) ตัดสินใจ(สภาพทีพ่ ึงประสงค์) ร่างกายอย่าง และการเคล่อื นไหว 8.3 ปฏบิ ัติตนเบอ้ื งต้นใน 11.2 แสดงท่าทาง/เคลือ่ นไหวตามจินตนาการ คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ การเป็นสมาชิกทีด่ ขี องสงั คม อย่างสร้างสรรค์(สภาพทพี่ งึ ประสงค์) สมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพที่ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 12.1 มีเจตคติที่ดีต่อการเรยี นรู้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ พงึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ สมั พันธ์กัน (สภาพท่พี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของสง่ิ มีชีวติ ได้ 2. บอกความต้องการของสงิ่ มีชีวิตได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพอื่ น พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล 4. กล้าคดิ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง ตน้ ไม้มีคณุ ค่ำ พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เด็กๆ คิดวา่ ต้นไม้เป็นสงิ่ มีชีวติ หรือไม่  เราจะรู้ได้อยา่ งไรวา่ สงิ่ นนั้ เป็นสงิ่ มีชีวติ 2. เด็กๆ และครูร่วมกันสงั เกตภาพสงิ่ มีชีวิตตา่ งๆ วา่ มีอะไรบ้าง โดยครูนาภาพ อาหาร นา้ แสงแดด และ อากาศ มาให้เด็กดแู ล้วให้เดก็ ๆ ร่วมกนั เลอื กสง่ิ ทจ่ี าเป็นตอ่ สง่ิ มีชีวติ มากทส่ี ดุ 3. เด็กๆ นามือไปแตะที่ปลายจมกู จะรู้สกึ ถงึ ลมหายใจ เดก็ ๆ คิดวา่ ถ้าเราไม่มีลมหายใจจะเป็นอยา่ งไร 4. เด็กแบง่ กลมุ่ ออกเป็น 5 กลมุ่ เพอ่ื คดิ หาคาตอบเกี่ยวกบั สงิ่ มีชีวิตมีอะไรบ้าง โดยคิดให้ได้มากท่สี ดุ 5. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั สง่ิ ใดมีชีวติ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในใบงาน เรื่อง สงิ่ ใดมีชีวติ  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องทเ่ี รียน 2. สงั เกตการทากิจกรรมร่วมกนั กบั ผ้อู ื่น 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ฉนั กบั ต๊กุ ตำ  ส่ือการเรยี นรู้ 2. บตั รภาพสงิ่ มีชีวิตตา่ งๆ 1. เพลง ตน้ ไม้มีคณุ ค่ำ 3. บตั รภาพอาหาร นา้ แสงแดด และอากาศ 4. ใบงาน เรื่อง สง่ิ ใดมีชีวติ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง ตน้ ไม้มีคณุ คำ่ เพลง ต้นไม้มคี ณุ ค่า (กมั ปนำท โนนศรี) นี่คือต้นไม้ ต้นไม้แสนมคี า่ ต้นไม้มปี ระโยชน์นานา ก่งิ ก้านใบช่วยให้ร่มเงา ลาต้นแขง็ แรงทนทาน สตั ว์และคนใช้สร้างบ้านรัง ลาต้นให้ดอกและผล เกบ็ กินได้อร่อยพวกเรา ดาวน์โหลดเพลงที่มีสญั ลกั ษณ์นีไ้ ด้ท่ี www.aksorn.com  บตั รภาพสงิ่ มีชีวติ ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ช่ือ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขที่ …….. ว.ด.ป. ……………. ใบงาน เร่ือง ส่งิ ใดมีชีวติ  สารวจสงิ่ มีชวี ติ ตามสถานที่ทีก่ าหนด และวาดภาพอยา่ ง 2 ชนิด แล้วระบายสภี าพ สิ่งมีชีวิตทีพ่ บทโ่ี รงเรียน สิ่งมีชีวิตท่ีพบท่ีบา้ น แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั ภาคเรียนที่ 2 สาหรับเดก็ ที่มคี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรู้ท่ี 1 หน่วย หน่วย เรียนร้สู อู่ นาคต วันที่ 2 สง่ิ ใดไม่มชี วี ติ กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเรียนรู้สงิ่ ตา่ งๆ ทีอ่ ยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซง่ึ สง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ ตรงเกี่ยวกบั สง่ิ ทไี่ ด้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป สาระสาคญั สงิ่ ไม่มีชีวติ ไม่มีการเจริญเติบโต ไม่มีลมหายใจ ไม่ต้องการนา้ และอาหารในการดารงชีวิต ไม่มีความรู้สกึ เชน่ โต๊ะ เก้าอี ้แก้วนา้ ของเลน่ ของใช้ เป็นต้น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ุขภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สขุ นสิ ยั ทด่ี ี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวนั (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์) 10.1 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรสู้ กึ ทีด่ ีตอ่ ตนเอง 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ (สภาพที่พงึ ประสงค์) ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อืน่ และส่งิ แวดล้อม 10.2 มคี วามสามารถในการคิดเชงิ เหตุผล และผอู้ ื่น (สภาพที่พึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ 8.2 มปี ฏสิ ัมพันธท์ ่ดี กี บั ผ้อู ่นื 10.3 มีความสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ 2.1 เคล่ือนไหว แสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ ตดั สนิ ใจ(สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) ร่างกายอยา่ ง และการเคล่ือนไหว 8.3 ปฏิบัติตนเบ้ืองต้นใน 11.2 แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ การเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสังคม อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ สมั พันธ์และทรงตัวได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรู้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ พงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ สมั พนั ธ์กนั (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของสง่ิ ไมม่ ีชีวิตได้ 2. บอกสงิ่ ไมม่ ชี ีวิตในห้องเรียนได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพือ่ น พร้อมกบั อธิบายสงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง วำ่ ว พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  วา่ วเป็นสง่ิ มีชีวติ หรือไม่  มีอะไรอีกบ้างท่เี ป็นสงิ่ ไม่มีชีวิต 2. เดก็ ๆ และครูร่วมกนั สงั เกตบริเวณรอบๆ ห้องเรียนแล้วร่วมกนั บอกสงิ่ ไมม่ ีชีวติ ทอ่ี ยใู่ นห้องเรียน 3. ครูอธิบายเกี่ยวกับส่ิงไม่มีชีวิต คือ ส่ิงท่ีไม่มีการเจริญเติบโต ไม่มีลมหายใจ ไม่ต้องการนา้ และอาหาร ในการดารงชีวิต ไมม่ ีความรู้สกึ 4. เด็กๆ ร่วมกนั แยกภาพทคี่ รูจดั เตรียมไว้ โดยให้แยกภาพสงิ่ มีชีวิตกบั สงิ่ ไมม่ ีชีวิต 5. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั สง่ิ ใดไม่มีชีวติ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในใบงาน เร่ือง สิ่งใดไม่ มีชีวิต  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เร่ืองที่เรียน 2. สงั เกตการทากิจกรรมร่วมกนั กบั ผ้อู ื่น 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม หนรู ู้จกั ส่ิงมีชีวิต  สื่อการเรียนรู้ 2. ภาพสงิ่ มีชีวิตกบั สง่ิ ไม่มีชวี ติ 4. ใบงาน เรื่อง สงิ่ ใดไม่มีชีวติ 1. เพลง ว่ำว 3. สงิ่ ของตา่ งๆ ในห้องเรียน แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง วำ่ ว เพลง ว่าว หน้าร้อนลมวา่ วพดั มา (ไมท่ รำบนำมผแู้ ตง่ ) จุฬา และปักเปา้ วา่ วลอยอยู่ ตามสายลม เด็กๆ พากนั เลน่ วา่ ว โฉบไปฉายมา นา่ ดู ทงั้ ผเี สอื ้ และวา่ วงู ชา่ งนา่ ชม ควา่ กนั เป็นคๆู่  บตั รภาพสงิ่ มีชีวติ กบั สงิ่ ไม่มีชีวิต แลเหน็ อยู่ กลาดเกลอื่ นตา แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ชื่อ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขท่ี …….. ว.ด.ป. ……………. ใบงาน เร่ือง ส่ิงใดไม่มชี ีวิต  สารวจสงิ่ มีมชี ีวิตตามสถานทที่ ก่ี าหนด และวาดภาพอยา่ ง 2 ชนิด แล้วระบายสภี าพ สิ่งไม่มชี ีวิตที่พบท่โี รงเรียน สิ่งไมม่ ชี ีวิตที่พบทบ่ี า้ น แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย ภาคเรยี นท่ี 2 สาหรบั เด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ี่ 1 หนว่ ย หนว่ ย เรียนรู้ส่อู นาคต วนั ที่ 3 หนูน้อยนักสารวจ กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเรียนรู้สงิ่ ตา่ งๆ ทีอ่ ยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซงึ่ สง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ ตรงเก่ียวกบั สง่ิ ที่ได้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป สาระสาคญั การสารวจ เป็นการใฝ่หาความรู้ผา่ นการเลน่ หรือมีวธิ ีการเรียนรู้ตา่ งๆ ที่สามารถสารวจความคิด สารวจ สง่ิ ตา่ งๆ และค้นหาคาตอบนนั้ ด้วยตนเอง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสุขภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สุขนิสัยที่ดี อยา่ งเหมาะสม ปฏิบตั ิกิจวตั รประจาวนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค์) 10.1 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มีความรู้สกึ ทีด่ ตี อ่ ตนเอง 7.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผ้อู ่นื และส่ิงแวดล้อม 10.2 มีความสามารถในการคดิ เชิงเหตุผล และผอู้ นื่ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มปี ฏสิ มั พันธ์ทด่ี กี ับผูอ้ นื่ 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแก้ปญั หาและ 2.1 เคลื่อนไหว แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) ตดั สินใจ(สภาพทีพ่ ึงประสงค์) รา่ งกายอยา่ ง และการเคลอื่ นไหว 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอ้ื งต้นใน 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจินตนาการ คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ การเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคม อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) สมั พนั ธ์และทรงตัวได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคติทด่ี ีต่อการเรยี นรู้ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ พงึ ประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ สัมพันธ์กนั (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกเลา่ สง่ิ ท่ไี ด้จากการสารวจในกิจกรรมได้ 2. สามารถสารวจหาหนงั สอื ในห้องสมดุ ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพื่อน พร้อมกบั อธิบายสงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูเลา่ นทิ านเรื่อง ชำวนำกบั งเู หำ่ ให้เดก็ ฟัง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในนิทาน โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  ชาวนาเป็นคนนสิ ยั อยา่ งไร แล้วนิทานที่จบไปสนกุ หรือไม่  สถานท่ใี ดบ้างทีม่ ีนิทาน 2. เด็กๆ ร่วมกนั สารวจนทิ านในห้องเรียนวา่ มีจานวนก่ีเลม่ และมีหนงั สอื นิทานเลม่ ใหญ่กี่เลม่ 3. เด็กๆ ร่วมกนั คดิ วา่ มีทไี่ หนบ้างที่มีหนงั สอื นทิ านอีก 4. เดก็ ๆ ร่วมกนั สารวจหานิทานตามห้องเรียนตา่ งๆ 5. ครูพาเด็กๆ ไปทหี่ ้องสมดุ สารวจหาหนงั สอื ท่ีห้องสมดุ วา่ มีหนงั สอื เลม่ ไหนบ้างท่ีเป็นนิทาน 6. เดก็ ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั หนนู ้อยนกั สารวจ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในใบงาน เร่ือง หนู น้อยนกั สารวจ  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เร่ืองทเี่ รียน 2. สงั เกตการทากิจกรรมร่วมกนั กบั ผ้อู ื่น 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ใครทำอะไรไดบ้ ำ้ ง  ส่ือการเรียนรู้ 1. นทิ านเรื่อง ชำวนำกบั งูเหำ่ 2. ใบงาน เรื่อง หนนู ้อยนกั สารวจ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  นทิ านเร่ือง ชำวนำกบั งูเหำ่ นิทานเร่ือง ชาวนากบั งเู ห่า (ไมท่ รำบนำมผแู้ ตง่ ) ชาวนาเดนิ ออกจากบ้านในฤดหู นาว วนั หนงึ่ ระหวา่ งทางพบงเู หา่ ตวั หนง่ึ นอนตวั แข็งใกล้ตายอยู่บน คนั นา ด้วยความเหนบ็ หนาว ชาวนาเวทนามันมาก จึงก้มลงประคอง แล้วอุ้มมนั ไว้ในอ้อมแขนเพ่ือให้มัน หายหนาว เมื่องเู หา่ ได้รับความอบอุ่นก็เริ่มมีกาลงั มากขนึ ้ มนั จงึ ฉกชาวนา ก่อนท่ีจะเลือ้ ยหนีไปชาวนาทน พิษบาดแผลไมไ่ หวก็สนิ ้ ใจตายในเวลาตอ่ มา แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ชื่อ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขท่ี …….. ว.ด.ป. ……………. ใบงาน เร่ือง หนูน้อยนักสำรวจ  สารวจสงิ่ ของภายในห้องเรียน แล้วบนั ทกึ ผลท่ีได้จากการสารวจ มี ใบ มี อนั มี กอ้ น มี เล่ม แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั ภาคเรยี นที่ 2 สาหรบั เด็กท่ีมคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรู้ที่ 1 หน่วย หนว่ ย เรียนรู้สู่อนาคต วันท่ี 4 นักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเรียนรู้สงิ่ ตา่ งๆ ที่อยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซ่งึ สง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ ตรงเก่ียวกบั สง่ิ ที่ได้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป สาระสาคญั นกั วิทยาศาสตร์ เป็นนกั คิดค้น ค้นหาคาตอบจากการทดลอง โดยเริ่มจากสิ่งท่ีสนใจและเกิดคาถาม จากข้อที่สงสยั นาไปสกู่ ระบวนการทดลองทางวทิ ยาศาสตร์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสุขภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเข้าใจความหมายของภาษาได้ สขุ นิสยั ท่ีดี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ตั กิ ิจวัตรประจาวัน (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ท่ีดตี ่อตนเอง 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อืน่ และสงิ่ แวดลอ้ ม 10.2 มคี วามสามารถในการคดิ เชิงเหตผุ ล และผอู้ นื่ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ 8.2 มีปฏสิ ัมพนั ธท์ ่ีดกี บั ผูอ้ ่นื 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปัญหาและ 2.1 เคลือ่ นไหว แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ ตัดสินใจ(สภาพที่พึงประสงค)์ ร่างกายอยา่ ง และการเคลื่อนไหว 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบ้ืองต้นใน 11.2 แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหวตามจินตนาการ คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) การเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสงั คม อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพท่พี งึ ประสงค์) สมั พนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพที่พึงประสงค์) 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้ (สภาพที่พึงประสงค์) พงึ ประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค)์ 2.2 ใชม้ ือ-ตาประสาน 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ สัมพนั ธก์ นั (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกสง่ิ ท่ีทาให้นา้ ตาลละลายได้ 2. บอกและเปรียบเทยี บการละลายนา้ ตาลด้วยนา้ กบั นา้ มนั ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่อื น พร้อมกบั อธิบายสงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง น้ำตำล พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ข้ันสอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  นา้ ตาลมีรสชาติอยา่ งไร  นา้ ตาลละลายในนา้ ได้หรือไม่ 2. เดก็ ๆ นานา้ ตาลก้อนมาหยดสีผสมอาหารลงในนา้ ตาลก้อน วางลงในจาน เทนา้ ลงไปในจานแล้วสงั เกต การละลายของนา้ ตาลก้อนในจาน 3. ครูตงั้ คาถามวา่ “หากเปลยี่ นนา้ ให้เป็นนา้ อยา่ งอื่น เชน่ นา้ มนั เด็กคิดวา่ นา้ ตาลก้อนจะเป็นอยา่ งไร” 4. เด็กๆ และครูร่วมกนั ทดลองเก่ียวกบั การละลายนา้ ตาลก้อนในนา้ มัน โดยหยดสผี สมอาหาร ลงในนา้ ตาลก้อน วางลงในจานเทนา้ มนั ลงไปในจาน แล้วสงั เกตการละลายของนา้ ตาลก้อนในจาน 5. เดก็ ๆ เปรียบเทียบการละลายของนา้ ตาลทงั้ 2 จาน เหมือนหรือตา่ งกนั อยา่ งไร 6. เดก็ ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ข้ันสรุป เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั นกั วทิ ยาศาสตร์น้อย พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม วิทยำศำสตร์ หนำ้ 14 โดยสารวจการใช้ประสาท สมั ผสั จากภาพ แล้วขดี ลงในช่องตารางภาพอวยั วะที่ใช้รับรู้  ประเมินผล 1. สงั เกตการตอบคาถามและบอกเหตผุ ลอยา่ งเหมาะสม 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง น้ำตำล 2. นา้ ตาลก้อน 3. นา้ 4. นา้ มนั 5. จาน 6. สผี สมอาหาร 7. หลอดหยด 8. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม วิทยำศำสตร์ หนำ้ 14 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง น้ำตำล เพลง นา้ ตาล นา้ ตาลนนั้ มีรสหวาน (ไมท่ รำบนำมผูแ้ ตง่ ) ขนมหวานหวานทว่ั ไป นา้ ตาลได้จากต้นตาล ใช้ปรุงอาหารกินได้ นา้ มะพร้าวก็มีไมน่ ้อย อร่อยได้ต้องใสน่ า้ ตาล นา้ ตาลได้จากต้นอ้อย อร่อยทงั้ หอมหวานมนั แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย ภาคเรียนท่ี 2 สาหรับเด็กที่มคี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ ช่วงอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นร้ทู ี่ 1 หน่วย หนว่ ย เรยี นรูส้ ูอ่ นาคต วันที่ 5 หนนู ้อยนกั ประดิษฐ์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเรียนรู้สงิ่ ตา่ งๆ ทีอ่ ยรู่ อบตวั เป็นก้าวแรกของการเรียนรู้ของเด็กๆ ซ่งึ สง่ ผลให้เด็กๆ เกิดประสบการณ์ ตรงเกี่ยวกบั สง่ิ ท่ไี ด้เรียนรู้ และเป็นพนื ้ ฐานในการเรียนตอ่ ไป สาระสาคญั เมื่อเด็กๆ รู้จักคิดค้น ค้นหาคาตอบ โดยเร่ิมจากสง่ิ ที่นาไปสกู่ ารประดิษฐ์ส่ิงของโดยสิ่งประดิษฐ์เกิดจาก ความคิดและจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ช่วยเหลือตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเข้าใจความหมายของภาษาได้ สขุ นสิ ัยทดี่ ี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวัน (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มีความรู้สึกท่ีดตี อ่ ตนเอง 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผูอ้ น่ื และส่ิงแวดลอ้ ม 10.2 มีความสามารถในการคดิ เชงิ เหตุผล และผู้อ่ืน (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มปี ฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ญั หาและ 2.1 เคล่ือนไหว แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) ตดั สินใจ(สภาพท่พี ึงประสงค์) ร่างกายอยา่ ง และการเคลือ่ นไหว 8.3 ปฏิบัติตนเบือ้ งต้นใน 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจนิ ตนาการ คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพท่พี ึงประสงค)์ การเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องสังคม อย่างสร้างสรรค์(สภาพทีพ่ ึงประสงค์) สัมพันธ์และทรงตัวได้ 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพที่ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรียนรู้ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) พงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ สัมพนั ธก์ ัน (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวสั ดอุ ปุ กรณ์ที่ใช้ในการประดษิ ฐ์ได้ 2. สามารถประดิษฐ์สงิ่ ตา่ งๆ ตามจินตนาการได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพื่อน พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา ครูเลา่ นิทานเรื่อง ลกู โป่ งหนีเทีย่ ว ให้เดก็ ฟัง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในนทิ าน โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เด็กน้อยเลอื กลกู โป่งสอี ะไร  ถ้าเด็กๆ จะประดษิ ฐ์สง่ิ ของทมี่ ีสสี นั หลากสีเด็กๆ จะประดษิ ฐ์อะไร 2. เด็กๆ สงั เกตวสั ดอุ ปุ กรณ์ทใี่ ช้ในการทดลองพร้อมบอกช่ืออุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง 3. เด็กๆ บอกสสี นั ตา่ งๆ ท่ีอยรู่ อบๆ ตวั เรามีสอี ะไรบ้าง 4. เด็กๆ และครูร่วมกันประดิษฐ์ ลูกข่างหลากสี โดยนากระดาษขนาดเท่าแผ่นซีดีมาระบายสีต่างๆ ตาม จินตนาการให้สวยงาม 5. เด็กๆ นากระดาษตดิ ลงในแผ่นซดี ี ครูเจาะรูตรงกลาง แล้ววางลกู แก้วยดึ ให้แนน่ ด้วยดินนา้ มนั 6. เดก็ ๆ สงั เกตสขี องลกู ขา่ งก่อนหมนุ และเมื่อหมนุ ลกู ขา่ งกบั พนื ้ แล้วสตี า่ งกนั อยา่ งไร 7. เดก็ ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั หนนู ้อยนกั ประดษิ ฐ์ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม วิทยำศำสตร์ หนำ้ 15 โดยสนทนาร่วมกนั เก่ียวกับ การสารวจสงิ่ ตา่ งๆ ด้วยการสมั ผสั เป็นการเรียนรู้ท่ีจะนาไปสกู่ ารประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ได้ จากนนั้ ให้เด็กทดลอง สมั ผสั ตามท่ีกาหนด แล้วบนั ทกึ ผล  ประเมินผล 1. สงั เกตการตอบคาถามและบอกเหตผุ ลอยา่ งเหมาะสม 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  ส่ือการเรยี นรู้ 3. สไี ม้ 1. นิทานเร่ือง ลกู โป่ งหนีเทีย่ ว 2. แผน่ ซดี ี 4. ลกู แก้ว 5. กระดาษ A4 ขนาดเทา่ กบั แผน่ ซีดี 6. กาว 7. ดินนา้ มนั 8. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม วิทยำศำสตร์ หนำ้ 15 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  นทิ านเร่ือง ลูกโป่ งหนีเทีย่ ว นิทานเร่ือง ลูกโป่ งหนีเท่ยี ว (ไมท่ รำบนำมผูแ้ ตง่ ) ลกู โป่ งมีสสี นั สวยงามท่ีเด็กน้อยอยากได้ แต่ไม่รู้วา่ จะเลือกลกู โป่ งสีอะไร แต่สดุ ท้ายเด็กน้อยได้ เลอื กลกู โป่ งสแี ดงมาเป็นเพ่ือน และลกู โป่ งสีแดงได้พาเด็กน้อยไปรู้จกั สถานที่ต่างๆ มากมาย ท่ีสนุกและมี สสี นั สวยงาม แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 11.2 12.1 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสุขภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 8.1 ยอมรับความเหมือน 10.3 มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ อนามัยสขุ นิสยั ท่ีดี อย่างเหมาะสม และความแตกต่างระหว่าง ตดั สนิ ใจ(สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) บคุ คล(สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคล่อื นไหวตามจนิ ตนาการ 1.3 รกั ษาความ 3.2 มคี วามรู้สึกที่ดีตอ่ ตนเอง 8.2 มปี ฏิสมั พนั ธ์ท่ีดกี ับผูอ้ ่นื อย่างสร้างสรรค์(สภาพท่พี ึงประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อ่นื (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรู้ และผอู้ ่ืน (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 8.3 ปฏิบตั ิตนเบือ้ งต้นใน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ การเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม 2.1 เคลื่อนไหว แสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี (สภาพท่พี ึงประสงค์) ร่างกายอย่าง และการเคลอ่ื นไหว คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ สัมพันธ์และทรงตัว ได้ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. พฒั นาทกั ษะการเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย 3. เพือ่ ให้เกิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูให้เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ให้ชนกนั ตามจงั หวะทคี่ รูกาหนด 2. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเป็นผ้กู าหนดจงั หวะ และให้เพื่อนๆ เคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกัน 3. ครูให้เด็กทาทา่ ทางตามคาบรรยาย เคลอื่ นไหวไปรอบๆ ห้อง โดยให้เด็กสมมติตนเองกาลงั เดินไปในทีต่ า่ งๆ สถานท่นี นั้ นา่ กลวั มากจนเด็กๆ ต้องหาท่หี ลบ เม่ือปลอดภยั แล้วเด็กจึงคอ่ ยๆ เดนิ ออกมา และเดนิ ไปเร่ือยๆ จนเจอทงุ่ หญ้าท่เี ตม็ ไปด้วยขนม เด็กๆ เลอื กกินขนมที่ชอบแล้วบอกเพอื่ นๆ วา่ คือขนมอะไร จากนนั้ ให้ เด็กๆ ช่วยกนั คดิ วา่ จะเดินทางไปที่ไหนตอ่ อีก  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวร่างกายตามคาบรรยาย 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. คาบรรยาย แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การประดิษฐ์ไอศกรีมของหนู  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.3 2.2 10.3 11.1 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รักษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวนิ ัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั ร้แู ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภัยของตนเอง อย่างเหมาะสม ท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) และผอู้ ่ืน (สภาพที่พงึ ประสงค์) 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 3.2 มคี วามรสู้ กึ ที่ดีตอ่ ตนเอง และความแตกตา่ งระหว่าง ตดั สนิ ใจ(สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 2.2 ใช้มอื -ตา และผ้อู ืน่ บคุ คล(สภาพที่พึงประสงค์) 11.2 แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหวตามจนิ ตนาการ ประสานสัมพนั ธก์ ัน (สภาพท่พี งึ ประสงค์) 8.2 มีปฏสิ มั พนั ธ์ท่ีดีกับผูอ้ ืน่ อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสุขและ (สภาพที่พึงประสงค์) 12.1 มีเจตคติที่ดีต่อการเรยี นรู้ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี 8.3 ปฏิบัติตนเบ้ืองต้นใน (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ และการเคล่อื นไหว การเป็นสมาชกิ ท่ีดขี องสงั คม (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 5.2 มคี วามเมตตากรุณา มี นา้ ใจและช่วยเหลือแบง่ ปนั (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพที่ พึงประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้เด็กคิดสง่ิ ท่อี ยากประดษิ ฐ์คนละ 1 อยา่ ง แล้ววาดภาพนนั้ ลงในกระดาษ พร้อมตกแต่งระบายสีอยา่ ง อิสระ 2. ครูให้เด็กดภู าพในหนงั สือเสริมฯ ศิลปะสร้างสรรค์ อ.2 เลม่ 2 กิจกรรม ไอศกรีมของหนู หนำ้ 11-12 แล้ว บอกวา่ พบเห็นภาพขนมอะไร จากนนั้ ให้ตกแต่งระบายสภี าพช่องตาราง แล้วตดั ออกมาพบั ประกอบเป็น กรวยไอศกรีม และขยากระดาษสเี ป็นก้อนกลมใสใ่ นกรวย 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานให้เพ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เด็กๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ุปกรณ์เข้าที่ และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เสริมฯ ศิลปะสร้างสรรค์ อ.2 เลม่ 2 กิจกรรม ไอศกรีมของหนู หนำ้ 11-12 2. กระดาษA4 3. กรรไกร 4. กาว 5. สไี ม้  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผ้บู ริหารรับทราบ วนั ที่ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสให้เด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรือศนู ย์การเรียน ที่จดั ไว้ใน ห้องเรียน เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตร์หรือมมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวินัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั รูแ้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ และผอู้ ่นื (สภาพท่พี ึงประสงค์) 6.3 ประหยดั และพอเพียง 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) ตดั สินใจ(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรูส้ ึกทด่ี ตี ่อตนเอง 7.2 ดูแลรักษาธรรมชาติ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และส่ิงแวดลอ้ ม อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพที่พงึ ประสงค์) 2.2 ใช้มอื -ตา และผอู้ ื่น (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้ ประสานสัมพนั ธก์ นั (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี 8.1 ยอมรบั ความเหมือน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) และการเคลื่อนไหว และความแตกตา่ งระหว่าง 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) บุคคล(สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 5.2 มีความเมตตากรุณา มี 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดกี ับผู้อ่นื นา้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน 5.3 มีความเห็นอกเหน็ ใจผูอ้ ื่น การเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสงั คม (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางด้านสงั คมเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ 1. สง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูร่วมกนั ทบทวนมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ในห้องเรียน และให้คดิ วางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - เมื่อเลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าท่ี - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเมื่อเพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของเลน่ ทนั ที และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามที่คดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง และเม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บของเข้าท่ีให้ เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ด้าน 2. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การละเลน่ ไทย ยิงปืนก้านกล้วย เป็นการละเลน่ พนื ้ บ้านของไทยท่ีสบื ทอดกนั มาอยา่ งยาวนาน มีความ สนกุ สนาน และความสามคั คอี ยใู่ นการละเลน่  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ อนามัยสุขนิสัยที่ดี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจาวัน (สภาพท่พี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปัญหาและ 1.3 รกั ษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ทดี่ ตี อ่ ตนเอง 6.2 มีวนิ ยั ในตนเอง (สภาพ ตัดสนิ ใจ(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผอู้ น่ื ที่พึงประสงค)์ 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจนิ ตนาการ และผู้อื่น (สภาพทพี่ ึงประสงค์) 7.2 ดูแลรักษาธรรมชาติ อยา่ งสร้างสรรค์(สภาพทพี่ งึ ประสงค์) และส่ิงแวดลอ้ ม 12.1 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ (สภาพท่พี ึงประสงค์) 5.1 ซื่อสตั ย์สจุ รติ 2.1 เคลื่อนไหว (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ รา่ งกายอยา่ ง 5.2 มคี วามเมตตากรณุ า มี 8.1 ยอมรับความเหมือน คล่องแคล่วประสาน น้าใจและช่วยเหลอื แบ่งปัน และความแตกต่างระหว่าง สัมพันธ์และทรงตวั (สภาพที่พึงประสงค์) บุคคล(สภาพท่ีพึงประสงค์) ได้ 5.3 มีความเห็นอกเหน็ ใจผ้อู น่ื 8.2 มีปฏิสมั พนั ธท์ ด่ี กี ับผู้อ่นื (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 8.3 ปฏบิ ัติตนเบอ้ื งต้นใน การเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม (สภาพท่พี งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ กบั ผ้อู ื่น 1. พฒั นาทกั ษะการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เด็กและครูร่วมกนั อบอนุ่ ร่างกายด้วยการออกกายบริหารในการเคลอื่ นไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูให้เดก็ นาก้านกล้วยมาทาปืนพร้อมกบั ครู 3. เด็กนาก้านกล้วยทีเ่ ป็นปืนมาเลน่ กนั ในสนาม 4. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสงิ่ ทีต่ นเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืน 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 2. ปืนก้านกล้วย 1. นกหวีด แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกมลำดบั อนกุ รมรูปเรขำคณิต  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1.3 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.2 มีวนิ ัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั รู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภัยของตนเอง อย่างเหมาะสม ท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) และผ้อู ื่น (สภาพท่ีพึงประสงค์) 6.3 ประหยัดและพอเพยี ง 10.3 มีความสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ 3.2 มคี วามรู้สึกทีด่ ีต่อตนเอง (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) ตัดสนิ ใจ(สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 11.2 แสดงท่าทาง/เคลอื่ นไหวตามจนิ ตนาการ 2.2 ใช้มือ-ตา และผู้อนื่ 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพที่พงึ ประสงค)์ ประสานสมั พนั ธ์กัน (สภาพที่พงึ ประสงค์) และส่งิ แวดล้อม (สภาพที่พึงประสงค)์ 5.1 ซื่อสัตย์สจุ ริต (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรียนรู้ (สภาพทพี่ ึงประสงค์) 5.2 มคี วามเมตตากรุณา มี 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ และความแตกตา่ งระหว่าง นา้ ใจและช่วยเหลอื แบ่งปัน บคุ คล(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค์) 8.2 มีปฏสิ มั พันธ์ทดี่ กี ับผู้อ่ืน 5.3 มีความเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบอ้ื งต้นใน การเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องสังคม (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทยี บ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกมลำดบั อนกุ รมรูปเรขำคณิต และสาธิตวธิ ีการเลน่ ให้เดก็ ดู พร้อมให้เดก็ มีสว่ นร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่สง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลอื ขอบใจเมื่อเพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเม่ือทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บเกมเข้าที่ และมานง่ั รวมกนั ทีห่ น้าห้อง 3. ครูแบง่ เด็กเป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ให้กลมุ่ แรกเลน่ เกมลำดบั อนกุ รมรูปเรขำคณิต กลมุ่ ที่เหลอื เลน่ เกมท่ี เคยเลน่ มาแล้ว เม่ือเลน่ เสร็จให้หมนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกมเข้าท่ี ให้เรียบร้อย และมานง่ั รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกมลำดบั อนกุ รมรูปเรขำคณิต 2. เกมเกา่ ทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว 3. เคร่ืองเคาะจงั หวะ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เกมลำดบั อนกุ รมรูปเรขำคณิต แผนการสอน อ.2 เทอม 2

สิ่งต่างๆ รอบตวั เดก็  สาระที่ควรเรยี นรู้ โทรศพั ท์ เป็นอปุ กรณ์การสอ่ื สารโทรคมนาคมที่อนญุ าตให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกว่า สามารถสนทนากัน เมื่อพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันที่จะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบัน โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนนิ ชีวติ และควรเรียนรู้การใช้ท่ถี กู วิธีเพื่อเป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง ส่ิงท่ีเดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่ีเดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่เี ดก็ ควรรู้ - ฮลั โหล โทรศพั ท์คอื - เคร่ืองมือการสือ่ สาร - โทรศพั ท์และอนิ เทอร์เนต็ เป็นการ สอ่ื สารทนั สมยั - ข้อดขี องฮลั โหลโทรศพั ท์ - ข้อเสีย/ข้อควรระวงั ในการใช้โทรศพั ท์  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมสร้ างสรรค์ 1. เกมจบั คภู่ าพโทรศพั ทก์ บั เงา 1. การเคลอ่ื นไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ 2. เกมภาพตดั ต่อโทรศพั ท์ 2. การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาสงั่ 1. การวาดภาพโทรศพั ท์ 3. เกมจบั คภู่ าพเหมือนโทรศพั ท์ 3. การเคล่ือนไหวร่างกายทาทา่ กายบริหาร 2. การปัน้ แปง้ โด 4. เกมลาดบั อนกุ รมโทรศพั ท์ 4. การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามจงั หวะ 3. การฉกี ปะติดตกแต่งภาพโทรศพั ท์ 5. เกมเรียงลาดบั ขนาดโทรศพั ท์ 5. การเคลอื่ นไหวร่างกายตามสญั ญาณ 4. การวาดภาพโทรศพั ท์และระบายสนี า้ 5. การประดิษฐ์โทรศพั ทก์ ลอ่ งนม กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรม 1. การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม หลกั กิจกรรมเสรี 2. การละเลน่ ไทย กำทำย เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ 3. การรับสง่ ลกู บอล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - มมุ บ้าน 4. การละเล่นไทย “อีกำหบุ ปีก” 1. กิจกรรม “ฮลั โหล โทรศพั ท์คือ” - มมุ วิทยาศาสตร์ 5. การเล่นนา้ /เลน่ ทราย 2. กจิ กรรม “เครื่องมือกำรสือ่ สำร” - มมุ บล็อก 3. กิจกรรม “โทรศพั ท์และอินเทอร์เน็ตเป็นกำรสือ่ สำร - มมุ บทบาทสมมติ - มมุ ดนตรี ทนั สมยั ” 4. กจิ กรรม “ขอ้ ดีของฮลั โหลโทรศพั ท์” 5. กิจกรรม “ขอ้ เสีย/ขอ้ ควรระวงั ในกำรใชโ้ ทรศพั ท์” แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั ภาคเรียนท่ี 2 สาหรับเด็กที่มคี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นร้ทู ่ี 4 หน่วย เคร่ืองใช้ให้ความสะดวก วันท่ี 1 ฮลั โหล โทรศพั ท์คอื กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ โทรศพั ท์ เป็นอุปกรณ์การสอื่ สารโทรคมนาคมท่ีอนุญาติให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกวา่ สามารถสนทนากนั เม่ือพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันที่จะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบนั โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนนิ ชีวติ และควรเรียนรู้การใช้ทีถ่ กู วธิ ีเพอื่ เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง สาระสาคญั เดก็ ได้เรียนรู้เกี่ยวกบั ความสาคญั ของโทรศพั ท์ท่ีเป็นการสอื่ สารด้วยการสง่ เสยี งพูดคยุ โดยไม่ต้องเจอหน้ากัน เป็นการตดิ ตอ่ สอื่ สารที่สะดวกรวดเร็ว  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั สตปิ ัญญา ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สขุ นิสยั ท่ีดี อย่างเหมาะสม ปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจาวนั (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรู้สึกท่ีดตี ่อตนเอง 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ ปลอดภัยของตนเอง และผูอ้ ืน่ และสิง่ แวดลอ้ ม 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แกป้ ัญหาและ และผ้อู ่นื (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ ตัดสินใจ (สภาพท่ีพึงประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ 8.2 มีปฏิสมั พนั ธ์ทด่ี กี บั ผู้อ่ืน (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) 2.1 เคล่ือนไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลือ่ นไหวตามจินตนาการ รา่ งกายอย่าง และการเคลื่อนไหว 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน อยา่ งสรา้ งสรรค์ คลอ่ งแคลว่ ประสาน (สภาพที่พงึ ประสงค)์ การเป็นสมาชิกทีด่ ขี องสังคม (สภาพทพี่ ึงประสงค์) สัมพนั ธแ์ ละทรงตัวได้ 5.4 มคี วามรบั ผิดชอบ (สภาพที่ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ (สภาพท่พี ึงประสงค์) พึงประสงค์) ร่วมกบั กล่มุ เพ่ือน (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 2.2 ใช้มือ-ตาประสาน ของข้อสงสยั ตา่ งๆ สัมพนั ธก์ ัน (สภาพท่ีพึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของโทรศพั ท์ได้ 2. บอกความสาคญั ของโทรศพั ท์ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่ือน พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล 4. กล้าคดิ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง ฮลั โหลโทรศพั ท์ พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  โทรศพั ท์มีความสาคญั อยา่ งไร  เดก็ ๆ รู้จกั โทรศพั ท์อะไรบ้าง 2. เด็กๆ สงั เกตภาพโทรศพั ท์แบบต่างๆ โดยครูแนะนาโทรศพั ท์แตล่ ะแบบ เชน่ โทรศพั ท์มือถือ โทรศพั ท์สาธารณะ โทรศพั ท์บ้าน แล้วให้เด็กๆ พดู ชื่อตาม 3. เด็กๆ เลอื กโทรศพั ท์ท่ีตนเองชอบเพียง 1 ภาพ แล้วบอกเลา่ เก่ียวกบั ความรู้สกึ วา่ ทาไมถึงชอบโทรศพั ท์แบบนี ้ 4. เด็กๆ แบง่ กลมุ่ ออกเป็น 3 กลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั รวมกนั ตอ่ จิกซอว์โทรศพั ท์แบบตา่ งๆ 5. เด็กๆ แตล่ ะกลมุ่ นาเสนอเก่ียวกบั โทรศพั ท์กลมุ่ ตนเองได้ ถงึ ลกั ษณะของโทรศพั ท์ 6. เดก็ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั โทรศพั ท์แบบตา่ งๆ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 25 โดยสนทนาถึงประโยชน์และ ลาดบั ภาพโทรศพั ท์แตล่ ะรุ่น แล้วเขียนตวั เลขตาแหนง่ ภาพลงใน  ภาพทต่ี รงกนั  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องที่เรียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  ส่ือการเรียนรู้ 1. เพลง ฮลั โหลโทรศพั ท์ 2. ภาพโทรศพั ท์แบบตา่ งๆ 3. จิกซอว์โทรศพั ท์แบบตา่ งๆ 4. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 25 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง ฮลั โหลโทรศพั ท์ เพลง ฮัลโหลโทรศัพท์ (ไมท่ รำบนำมผูแ้ ตง่ ) ฮลั โหล..ฮลั โหล..ฮลั โหลโทรศพั ท์ รับหนอ่ ยซิคะ โทรศพั ท์มาแล้ว มีเรื่องพดู คยุ ไม่นานเทา่ ไหร่ โปรดรับเร็วไวจะได้หายคิดถึง  ภาพโทรศพั ท์ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั ภาคเรยี นท่ี 2 สาหรบั เด็กทม่ี ีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ่ี 4 หนว่ ย เครือ่ งใช้ใหค้ วามสะดวก วนั ที่ 2 เคร่อื งมือการสือ่ สาร กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ โทรศพั ท์ เป็นอุปกรณ์การสอ่ื สารโทรคมนาคมท่ีอนุญาตให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกว่า สามารถสนทนากนั เม่ือพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันที่จะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบนั โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนินชีวิต และควรเรียนรู้การใช้ทีถ่ กู วธิ ีเพ่ือเป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง สาระสาคญั เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกบั การสอ่ื สารผา่ นทางโทรศพั ท์ ท่ีมีลกั ษณะเป็นเสยี งตามสายเชื่อมโยงเครือข่ายถึงกัน สอื่ สารกนั ได้อยา่ งสะดวกสบาย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ุขภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ สุขนิสัยท่ีดี อย่างเหมาะสม ปฏิบตั กิ จิ วตั รประจาวนั (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด 1.3 รกั ษาความ 3.2 มคี วามรสู้ กึ ท่ดี ตี ่อตนเอง 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อืน่ และส่ิงแวดลอ้ ม 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แกป้ ญั หาและ และผ้อู ่ืน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) ตดั สนิ ใจ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มีปฏสิ มั พันธ์ที่ดกี บั ผู้อน่ื (สภาพท่ีพึงประสงค์) 2.1 เคล่อื นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหวตามจินตนาการ รา่ งกายอยา่ ง และการเคล่ือนไหว 8.3 ปฏิบัติตนเบือ้ งต้นใน อย่างสรา้ งสรรค์ คลอ่ งแคลว่ ประสาน (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ การเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คม (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) สัมพันธ์และทรงตวั ได้ 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพที่ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ร่วมกบั กลมุ่ เพือ่ น (สภาพที่พงึ ประสงค)์ พึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 2.2 ใช้มอื -ตาประสาน ของข้อสงสยั ตา่ งๆ สมั พันธ์กนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวธิ ีการสอ่ื สารของโทรศพั ท์ได้ 2. บอกสงิ่ ที่ทาให้ได้ยินเสยี งพดู คยุ ของโทรศพั ท์ประดษิ ฐ์จากถ้วยกระดาษได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่ือน พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เด็กและครูร่วมกนั ทอ่ งคากลอน เครื่องมือสือ่ สำร พร้อมทาทา่ ทางประกอบคากลอน ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในคากลอน โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เครื่องมือในการสอ่ื สารมีอะไรบ้าง  เครื่องมือในการสอ่ื สารสาคญั อยา่ งไร 2. เดก็ ๆ ออกมาเลา่ ประสบการณ์ หรือเรื่องราวเกี่ยวกบั การใช้โทรศพั ท์และเครื่องมือในการสอื่ สาร 3. เด็กร่วมกนั ตงั้ สมมติฐานวา่ “เราได้ยินเสยี งพูดคุยกนั ทางโทรศพั ท์ได้อยา่ งไร” 4. เด็กๆ ร่วมกนั ประดษิ ฐ์โทรศพั ท์ถ้วยกระดาษ 2 ใบ และเชือก 1 เส้น 5. เมอ่ื เสร็จแล้วเดก็ ๆ ทดลองสอื่ สารพดู คยุ กนั ด้วยโทรศพั ท์ถ้วยกระดาษ ด้วยหลากหลายวธิ ี เชน่ การดงึ เชือกให้ตงึ แล้วพดู เม่ือเชือกหยอ่ นลงพนื ้ หรือไม่มีเชือกเลย เม่ือเดก็ ๆ ทดลองแล้วเจออะไรบ้าง 6. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกันสรุปเก่ียวกับการใช้โทรศพั ท์และการประดิษฐ์โทรศพั ท์จากถ้วยกระดาษพร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 24 โดยสนทนาเกี่ยวกับภาพเครื่องมือสอ่ื สารรุ่นเก่ารุ่นใหม่ แล้วลากเส้นจากภาพโทรทศั น์และวิทยรุ ุ่น เก่าไปหาภาพท่สี มั พนั ธ์กนั ด้วยดินสอสที ่ตี า่ งกนั  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องท่ีเรียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรียนรู้ 2. อปุ กรณ์ประดิษฐ์โทรศพั ท์จากถ้วยกระดาษ 1. คากลอน เครื่องมือสือ่ สำร 3. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 24 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  คากลอน เครื่องมือสือ่ สำร คากลอน เคร่ืองมอื ส่ือสาร (ไมท่ รำบนำมผแู้ ต่ง) วิทยุ โทรทศั น์ อีกทงั้ จดหมาย โทรศพั ท์ทงั้ หลาย มากมายทวั่ กนั ชว่ ยคลายเร็วพลนั เหตกุ ารณ์ผา่ นมา นาพาสอื่ สาร มาเป็นเคร่ืองมือ แผนการสอน อ.2 เทอม 2