แนวทางการจัดประสบการณ์ช่วง 4-5 ปี

แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวยั ภาคเรียนที่ 2 สาหรบั เด็กท่ีมีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรูท้ ่ี 4 หนว่ ย เครอ่ื งใช้ใหค้ วามสะดวก วนั ท่ี 3 โทรศพั ทแ์ ละอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นการสือ่ สาร กิจกรรมเสทรนั ิมสปมรยั ะสสาบรการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ โทรศพั ท์ เป็นอปุ กรณ์การสอื่ สารโทรคมนาคมที่อนญุ าตให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกวา่ สามารถสนทนากัน เมื่อพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันที่จะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบนั โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนินชีวิต และควรเรียนรู้การใช้ท่ีถกู วธิ ีเพ่ือเป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง สาระสาคญั โทรศพั ท์และอินเทอร์เน็ตเป็นการสอื่ สารทท่ี นั สมยั สามารถเชื่อมโยงผา่ นเครือขา่ ยของโทรศพั ท์เข้าด้วยกัน และในปัจจุบันมีการใช้โทรศพั ท์ท่ีสามารถใช้อินเทอร์เน็ตร่วมด้วยเป็นจานวนมากท่ีสดุ เพราะใช้ได้สะดวก รวดเร็ว และทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สุขนิสยั ท่ีดี อย่างเหมาะสม ปฏิบัตกิ ิจวัตรประจาวนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) 10.1 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รกั ษาความ 3.2 มคี วามรู้สกึ ทีด่ ีตอ่ ตนเอง 7.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) ปลอดภัยของตนเอง และผู้อนื่ และส่งิ แวดล้อม 10.3 มีความสามารถในการคดิ แกป้ ญั หาและ และผู้อ่นื (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) ตัดสินใจ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มีปฏิสมั พันธ์ทีด่ ีกบั ผู้อน่ื (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ 2.1 เคลอ่ื นไหว แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี (สภาพที่พึงประสงค)์ 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวตามจนิ ตนาการ ร่างกายอย่าง และการเคล่ือนไหว 8.3 ปฏิบตั ิตนเบ้ืองต้นใน อย่างสร้างสรรค์ คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพทพี่ ึงประสงค์) การเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) สมั พันธ์และทรงตวั ได้ 5.4 มีความรบั ผิดชอบ (สภาพที่ (สภาพที่พึงประสงค์) 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ร่วมกบั กล่มุ เพ่อื น (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ พึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ ของข้อสงสยั ตา่ งๆ 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน สมั พันธก์ นั (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของคอมพวิ เตอร์ได้ 2. บอกประโยชน์ของการสอื่ สารด้วยโทรศพั ท์และอินเทอร์เนต็ ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพอื่ น พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง คอมพิวเตอร์ พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  โทรศพั ท์กบั คอมพิวเตอร์เหมือนกนั หรือไม่  คอมพิวเตอร์มีสว่ นประกอบอะไรบ้าง 2. ครูพาเดก็ ๆ ไปทศั นศกึ ษาดูต้โู ทรศพั ท์และห้องคอมพวิ เตอร์ 3. เดก็ ๆ ทดลองโทรศพั ท์ถึงครูและพดู คยุ กบั คณุ ครู แล้วครูเปิดอินเทอร์เน็ตผา่ นทางโทรศพั ท์มือถือให้เด็กดู และทดลองคยุ กนั ผา่ นทางไลน์ 4. เดก็ ๆ ร่วมกนั บอกประโยชน์ของการสอ่ื สารทางโทรศพั ท์และอินเทอร์เน็ต 5. เด็กบอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั การใช้โทรศพั ท์กบั อินเทอร์เน็ตได้อยา่ งไร พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรม ในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 26 โดยสนทนา ถึงประโยชน์และลกั ษณะเครื่องคอมพวิ เตอร์แตล่ ะแบบ แล้ววง  รอบภาพเงาที่ถกู ต้อง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่ืองท่เี รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง คอมพิวเตอร์ 2. โทรศพั ท์มือถือ 3. คอมพิวเตอร์ 4. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เทคโนโลยี หนำ้ 26 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง คอมพิวเตอร์ เพลง คอมพวิ เตอร์ (ไมท่ รำบนำมผู้แต่ง) คอมพิวเตอร์นนั้ มีอะไร ไหนมีใครรู้บ้าง (ผมครบั ) มีจอมอนเิ ตอร์ มีเคสอยขู่ ้างๆ มีเมาสแ์ ละคยี ์บอร์ด คอมพวิ เตอร์นนั้ มีอะไร ไหนใครจาได้บ้าง (หนคู ่ะ) มีจอมอนิเตอร์ มีเคสอยขู่ ้างๆ มีเมาส์ และคยี ์บอร์ด แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั ภาคเรยี นท่ี 2 สาหรับเด็กท่ีมคี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ่ี 4 วันที่ 2 เครอ่ื งมือการสื่อสาร วันท่ี 4 ขอ้ ดีของฮลั โหลโทรศัพทท์ นั สมยั สาร กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ โทรศพั ท์ เป็นอุปกรณ์การสือ่ สารโทรคมนาคมที่อนุญาตให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกวา่ สามารถสนทนากนั เมื่อพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันท่ีจะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบัน โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนินชีวิต และควรเรียนรู้การใช้ที่ถกู วธิ ีเพ่อื เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง สาระสาคญั เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกบั ข้อดีหรือประโยชน์ท่ไี ด้จากโทรศพั ท์ซง่ึ มีอยมู่ ากมาย เชน่ โทรศพั ท์ทาให้เรา ได้ตดิ ตอ่ สอื่ สารกนั ผา่ นการพดู คยุ ได้อยา่ งสะดวกสบาย รับรู้ข้อความตา่ งๆ ท่ีสง่ ถงึ กนั ผา่ นทางโทรศพั ท์ได้ ท่ีเราเรียกวา่ SMS  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สุขนสิ ัยทด่ี ี อย่างเหมาะสม ปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) 10.1 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ทีด่ ีต่อตนเอง 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) ปลอดภยั ของตนเอง และผูอ้ นื่ และสง่ิ แวดลอ้ ม 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ญั หาและ และผู้อื่น (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ ตัดสนิ ใจ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ 8.2 มีปฏสิ ัมพนั ธท์ ่ีดกี ับผูอ้ ่นื (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 2.1 เคลื่อนไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตามจินตนาการ ร่างกายอยา่ ง และการเคลอื่ นไหว 8.3 ปฏบิ ัติตนเบื้องต้นใน อย่างสร้างสรรค์ คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพท่ีพึงประสงค)์ การเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม (สภาพที่พึงประสงค)์ สัมพันธแ์ ละทรงตัวได้ 5.4 มีความรบั ผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ พึงประสงค์) ร่วมกบั กล่มุ เพ่อื น (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 2.2 ใช้มอื -ตาประสาน ของข้อสงสยั ตา่ งๆ สมั พันธ์กัน (สภาพที่พงึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกข้อดีของโทรศพั ท์ได้ 2. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพอ่ื น พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา ครูเลา่ นทิ านเร่ือง ลูกหมีขีเ้ หงำ ให้เดก็ ฟัง ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในนิทาน โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  ลกู หมีหายคดิ ถงึ ลกู กวางด้วยวธิ ีใด  โทรศพั ท์มีประโยชน์อยา่ งไร 2. เดก็ ๆ ร่วมกนั สงั เกตภาพประโยชน์ของโทรศพั ท์ 3. เดก็ ๆ จบั คกู่ นั ฝึกสนทนาพดู คยุ กนั โดยใช้โทรศพั ท์ 4. เด็กๆ ร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ประโยชน์ของโทรศพั ท์ มาคนละ 1 ข้อ 5. เดก็ ๆ ร่วมกนั แสดงบทบาทสมมตติ ามเนอื ้ เร่ืองในนิทาน 6. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั ประโยชน์ของโทรศพั ท์ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในใบงาน เรื่อง ข้อดขี องฮลั โหลโทรศพั ท์ (อาจเพ่มิ เตมิ เสริมทกั ษะในหนงั สอื เสริมฯ ภาษาไทยปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เรียนรู้หมวดคำ : คำ 1 พยำงค์ หนำ้ 23 โดยอา่ นคาตามครู แล้ววง  รอบคาทอี่ อกเสยี ง 1 พยางค์)  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องทีเ่ รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรียนรู้ 1. นทิ านเร่ือง ลกู หมีขีเ้ หงำ 2. โทรศพั ท์ 3. ภาพประโยชน์ของโทรศพั ท์ 4. อุปกรณ์แสดงบทบาทสมมติ 5. ใบงาน เร่ือง ข้อดีของฮลั โหลโทรศพั ท์ 6. หนงั สอื เสริมฯ ภาษาไทยปฐมวยั อ.2 กิจกรรม เรียนรู้หมวดคำ : คำ 1 พยำงค์ หนำ้ 23  แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  นทิ านเรื่อง ลูกหมีขีเ้ หงำ นิทานเร่ือง ลูกหมขี ีเ้ หงา (ไมท่ รำบนำมผแู้ ตง่ ) เช้าวนั หนึ่งอากาศแจ่มใสขณะที่ลกู หมีรีบตื่นนอนเพื่อที่จะไปหาลูกกวางที่บ้าน ปรากฏว่า ด้วยความรีบร้อนลกู หมีตกลงมาจากเตียงทาให้ขาของลกู หมีหกั ต้องนอนบนท่ีนอนหลายวนั ลกู หมี คิดถงึ ลกู กวางมาก แตก่ ็ไม่สามารถไปหาได้ ทาให้ลกู หมีรู้สกึ เหงาและไม่มีความสขุ เลย คณุ แม่เห็น ลูกหมีเหงาจึงนาโทรศัพท์มาให้ ลูกหมีได้โทรศัพท์ไปพูดคุยกับลูกกวางทาให้คลายเหงาและมี ความสขุ มากขนึ ้ และไมน่ านลกู หมีก็หายจากขาหกั กลบั มาเดินได้ ลกู หมีจงึ ออกไปเลน่ กับลกู กวาง อยา่ งมีความสขุ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ชื่อ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขที่ …….. ว.ด.ป. ……………. ใบงาน เร่ือง ข้อดีของฮัลโลโทรศัพท์  ติดหรือวาดภาพเพ่ือนทอี่ ยากคยุ ด้วยลงในวง  เล้วเขยี นบทสนทนาถงึ เพื่อน (ให้ครูหรือผ้ปู กครองช่วยเหลอื หรือเขียนให้) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย ภาคเรยี นท่ี 2 สาหรับเด็กทีม่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรู้ท่ี 4 วันที่ 2 เครือ่ งมือการส่อื สาร วันท่ี 5 ข้อเสยี /ขอ้ ควรระวงั ในการใชโ้ ทรศัพท์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ โทรศพั ท์ เป็นอปุ กรณ์การสือ่ สารโทรคมนาคมท่ีอนุญาตให้ผ้ใู ช้สองคนหรือมากกวา่ สามารถสนทนากัน เม่ือพวกเขาไม่ได้อยู่ในบริเวณใกล้เคียงกันที่จะได้ยินเสียงกันโดยตรง เด็กควรได้เรียนรู้เพราะในปัจจุบัน โทรศพั ท์มีความจาเป็นตอ่ การดาเนนิ ชีวติ และควรเรียนรู้การใช้ท่ถี กู วิธีเพ่ือเป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง สาระสาคญั เด็กได้เรียนรู้เก่ียวกบั ข้อเสียของการใช้ โทรศัพท์มือถือท่ีอาจเป็นอันตรายต่อผู้ที่ใช้โทรศพั ท์มือถือบ่อยๆ และเป็นประจา เช่น ปวดหวั อย่างไม่มีสาเหตุ ขาดความระมดั ระวงั ในขณะเดินพร้อมกบั ใช้โทรศพั ท์มือถือ ร่วมด้วยอาจทาให้สะดดุ หรือหกล้มทาให้บาดเจ็บได้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รบั รู้และเข้าใจความหมายของภาษาได้ สขุ นสิ ยั ท่ดี ี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจาวนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ 10.1 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรู้สกึ ที่ดีต่อตนเอง 7.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพที่พึงประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผ้อู ื่น และสงิ่ แวดล้อม 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แกป้ ัญหาและ และผ้อู นื่ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) ตัดสินใจ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ 8.2 มปี ฏสิ มั พนั ธ์ท่ดี กี ับผอู้ นื่ (สภาพที่พงึ ประสงค์) 2.1 เคลอื่ นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพท่พี ึงประสงค์) 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจนิ ตนาการ ร่างกายอย่าง และการเคลือ่ นไหว 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบ้อื งต้นใน อย่างสร้างสรรค์ คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพที่พึงประสงค์) การเปน็ สมาชิกที่ดขี องสังคม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ สมั พนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มคี วามรบั ผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพท่ีพึงประสงค์) 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ ร่วมกบั กล่มุ เพอ่ื น (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ พงึ ประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ ของข้อสงสยั ตา่ งๆ 2.2 ใช้มอื -ตาประสาน สมั พนั ธก์ ัน (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกเหตผุ ลท่ีไม่ควรใช้โทรศพั ท์นานๆ ได้ 2. บอกข้อควรระมดั ระวงั ในการใช้โทรศพั ท์ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพอ่ื น พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ทอ่ งคากลอน โทษของโทรศพั ท์ พร้อมทาทา่ ทางประกอบคากลอน ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในคากลอน โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  โทรศพั ท์มีโทษหรือไม่ ถ้าเราใช้โทรศพั ท์ตลอดเวลาจะเป็นอยา่ งไร 2. เด็กๆ พูดแสดงความคดิ เห็นทลี ะคนเกี่ยวกบั ข้อเสยี หรือข้อควรระวงั ในการใช้โทรศพั ท์ 3. เด็กๆ สงั เกตภาพและชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ภาพอนั ตรายจากโทรศพั ท์ โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เดก็ ๆ คิดอยา่ งไรเก่ียวกบั ภาพอนั ตรายจากโทรศพั ท์  ทาไมคนในภาพถึงเป็นอนั ตราย 4. เด็กๆ ร่วมกนั ทาปา้ ยเตอื นในการใช้โทรศพั ท์ แล้วนาไปติดบริเวณโทรศพั ท์สาธารณะ 5. เด็กบอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั ข้อเสยี หรือข้อควรระวงั ในการใช้โทรศพั ท์ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรม ในใบงาน เรื่อง มารยาทในการใช้โทรศพั ท์  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องทีเ่ รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรยี นรู้ 2. ภาพอนั ตรายจากโทรศพั ท์ 4. สเี ทยี นหรือสไี ม้ 1. คากลอน โทษของโทรศพั ท์ 6. ใบงาน เร่ือง มารยาทในการใช้โทรศพั ท์ 3. กระดาษ 5. ดินสอ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  คากลอน โทษของโทรศพั ท์ คากลอน โทษของโทรศพั ท์ (ไมท่ รำบนำมผูแ้ ตง่ ) โทรศพั ท์มากมาย หลากหลายรูปแบบ พดู คยุ เสยี งแหบ เพราะแอบแมค่ ยุ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ชื่อ-นามสกลุ ………………………………………………….. ชนั้ …………. เลขที่ …….. ว.ด.ป. …………….  ขดี  ลงใน ใบงาน เร่ือง มารยาทในการใช้โทรศพั ท์ ภาพเด็กท่ีใช้โทรศพั ท์ได้ถกู ต้อง วาดภาพบุคคลที่เดก็ ๆ ต้องการจะตดิ ตอ่ สื่อสารด้วยทางโทรศพั ท์ลงในกรอบ แล้วนาเสนอหน้าชนั้ เรียน แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเคลอื่ นไหวร่างกายตามสญั ญาณ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 8.1 ยอมรับความเหมือน 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ อนามัยสขุ นสิ ยั ท่ีดี อยา่ งเหมาะสม และความแตกตา่ งระหวา่ ง ตดั สนิ ใจ(สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) บคุ คล(สภาพที่พงึ ประสงค)์ 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจนิ ตนาการ 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรู้สกึ ทดี่ ีตอ่ ตนเอง 8.2 มีปฏสิ มั พันธ์ทด่ี ีกับผู้อนื่ อย่างสร้างสรรค์(สภาพท่ีพึงประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผูอ้ ่ืน (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 12.1 มีเจตคติทีด่ ตี ่อการเรยี นรู้ และผู้อนื่ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 8.3 ปฏบิ ัติตนเบือ้ งต้นใน (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ การเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสังคม 2.1 เคลอ่ื นไหว แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ รา่ งกายอย่าง และการเคล่อื นไหว คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) สมั พนั ธ์และทรงตัว ได้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวตามสญั ญาณ 3. เพ่อื ให้เกิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ให้ชนกนั ตามจงั หวะทีค่ รูกาหนด  2. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเป็นผ้กู าหนดจงั หวะ และให้เพ่อื นๆ เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ให้ชนกนั 3. ครูให้เดก็ ฟังสญั ญาณในการเคลอื่ นไหว โดยใช้เครื่องดนตรีชนิดตา่ งๆ 4. เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายพร้อมกบั สญั ญาณของเครื่องดนตรีด้วยทา่ ทางที่ตนเองชอบ  ประเมินผล  1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ 2. เคร่ืองดนตรี  1. เครื่องเคาะจงั หวะ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การประดษิ ฐ์โทรศพั ท์กลอ่ งนม  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวนิ ยั ในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั รู้และเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ ึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ และผอู้ ่นื (สภาพที่พงึ ประสงค์) 6.3 ประหยดั และพอเพียง 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแก้ปญั หาและ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรู้สกึ ท่ดี ีตอ่ ตนเอง (สภาพที่พึงประสงค)์ ตดั สนิ ใจ(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตา และผอู้ ่ืน 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหวตามจินตนาการ ประสานสัมพนั ธก์ ัน (สภาพที่พงึ ประสงค์) และความแตกตา่ งระหวา่ ง อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสุขและ บุคคล(สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรยี นรู้ แสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ท่ดี กี ับผอู้ น่ื (สภาพที่พงึ ประสงค์) และการเคล่อื นไหว (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค์) 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบอ้ื งต้นใน 5.2 มีความเมตตากรุณา มี การเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม น้าใจและช่วยเหลอื แบ่งปัน (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพท่ี พงึ ประสงค์)  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูให้เดก็ ดโู ทรศพั ท์มือถือของจริง และให้ประดษิ ฐ์โทรศพั ท์มือถือจากกลอ่ งนม จากนนั้ ให้เด็กห้มุ กลอ่ งนม ด้วยกระดาษสี 2. เด็กเขียนตวั เลขและตกแตง่ กลอ่ งนมให้เป็นโทรศพั ท์มือถือตามจินตนาการให้สวยงาม 3. เด็กบอกเลา่ ผลงานให้เพื่อนฟัง และตงั้ ช่ือผลงาน 4. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณ์เข้าท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เกี่ยวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. กลอ่ งนม 3. ปากกาเคมี 1. โทรศพั ท์มือถือของจริง 4. กระดาษสี 5. กาว 6. กรรไกร แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสให้เด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรือศนู ย์การเรียน ที่จดั ไว้ใน ห้องเรียน เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตร์หรือมมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวินัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั รูแ้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ และผอู้ ่นื (สภาพท่พี ึงประสงค์) 6.3 ประหยดั และพอเพียง 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) ตดั สินใจ(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรูส้ ึกทด่ี ตี ่อตนเอง 7.2 ดูแลรักษาธรรมชาติ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และส่ิงแวดลอ้ ม อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพที่พงึ ประสงค์) 2.2 ใช้มอื -ตา และผอู้ ื่น (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้ ประสานสัมพนั ธก์ นั (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี 8.1 ยอมรบั ความเหมือน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) และการเคลื่อนไหว และความแตกตา่ งระหว่าง 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) บุคคล(สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 5.2 มีความเมตตากรุณา มี 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดกี ับผู้อ่นื นา้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน 5.3 มีความเห็นอกเหน็ ใจผูอ้ ื่น การเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสงั คม (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางด้านสงั คมเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ 1. สง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูร่วมกนั ทบทวนมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ในห้องเรียน และให้คดิ วางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - เมื่อเลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าที่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเมื่อเพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดอื ดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของเลน่ ทนั ที และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามที่คดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง และเม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ด้าน 2. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ นา้ /เลน่ ทราย เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้ธรรมชาตขิ องนา้ และทรายจากการสมั ผสั และเลน่ สร้างสรรค์ ตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ุขภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการ 9.1 รบั ร้แู ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ อนามยั สุขนิสัยท่ีดี อยา่ งเหมาะสม ปฏิบตั กิ ิจวัตรประจาวนั (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ (สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค์) 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ 1.3 รกั ษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ทด่ี ตี ่อตนเอง 6.2 มีวินยั ในตนเอง (สภาพ ตัดสนิ ใจ(สภาพท่ีพึงประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อนื่ ทีพ่ งึ ประสงค์) 11.2 แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และผู้อน่ื (สภาพที่พึงประสงค)์ 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี ึงประสงค์) และสง่ิ แวดล้อม 12.1 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 5.1 ซื่อสัตยส์ จุ ริต 2.1 เคลอ่ื นไหว (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค์) ร่างกายอยา่ ง 5.2 มีความเมตตากรณุ า มี 8.1 ยอมรับความเหมอื น คล่องแคล่วประสาน น้าใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน และความแตกต่างระหวา่ ง สัมพนั ธ์และทรงตวั (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) บคุ คล(สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) ได้ 5.3 มีความเห็นอกเห็นใจผอู้ ืน่ 8.2 มปี ฏสิ ัมพันธท์ ่ีดีกับผูอ้ ่ืน (สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบอื้ งต้นใน การเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์)  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวและการทรงตวั 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

1. เดก็ และครูร่วมกนั อบอ่นุ ร่างกายด้วยการออกกายบริหารในการเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่ 2. ครูแนะนาการเลน่ นา้ เลน่ ทราย อยา่ งปลอดภยั แล้วร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่ปาทรายใสก่ นั - ไม่สาดนา้ ใสก่ นั - เลน่ กนั ดดี ี ไม่ทะเลาะกนั - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - รู้จกั ใช้อปุ กรณ์การเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - เม่ือเลน่ เสร็จให้ชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์การเลน่ เข้าที่ - ล้างมือล้างเท้าให้สะอาดหลงั การเลน่ - รู้จกั ขอบคณุ เมอ่ื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เมื่อได้ยินเสยี งนกหวีดให้หยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวที่หน้าสนามเด็กเลน่ 3. ครูให้เด็กเลน่ นา้ เลน่ ทรายอยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง เมื่อได้ยนิ เสยี งนกหวดี ให้หยดุ เลน่ ทนั ที แล้วรีบ มาเข้าแถวทหี่ น้าสนามเด็กเลน่ 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ สงิ่ ทตี่ นเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น 1. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  สื่อการเรยี นรู้ 1. ภาชนะนา้ 2. กระบะทราย 3. อปุ กรณ์การเลน่ นา้ เลน่ ทราย แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เกมเรียงลำดบั ขนำดโทรศพั ท์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวนิ ัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั ร้แู ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภัยของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) และผอู้ ื่น (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 6.3 ประหยัดและพอเพยี ง 9.2 แสดงออกและ/หรือพดู เพ่อื สื่อ (สภาพท่พี ึงประสงค์) 3.2 มคี วามรสู้ ึกที่ดตี ่อตนเอง (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ ความหมายได้(สภาพท่ีพึงประสงค)์ 2.2 ใช้มือ-ตา และผู้อ่นื 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ 10.1 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด ประสานสมั พนั ธก์ นั (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ และสิง่ แวดลอ้ ม (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) 5.2 มคี วามเมตตากรุณา มี (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ญั หาและ น้าใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั 8.1 ยอมรบั ความเหมือน ตดั สินใจ(สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ และความแตกต่างระหว่าง 12.1 มีเจตคติท่ดี ีต่อการเรยี นรู้ 5.1 ซอื่ สัตยส์ ุจรติ บคุ คล(สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) 8.2 มีปฏิสัมพนั ธท์ ี่ดกี ับผอู้ นื่ 5.3 มคี วามเห็นอกเหน็ ใจผอู้ น่ื (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบัติตนเบือ้ งต้นใน การเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกมเรียงลำดบั ขนำดโทรศพั ท์ และสาธิตวิธีการเลน่ ให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมีสว่ นร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเี่ คยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - ไม่สง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอื่ นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บเกมเข้าท่ี และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ให้กลมุ่ แรกเลน่ เกมเรียงลำดบั ขนำดโทรศพั ท์ กลมุ่ ทเี่ หลอื เลน่ เกมท่ี เคยเลน่ มาแล้ว เม่ือเลน่ เสร็จให้หมนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกมเข้าท่ี ให้เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมที่ตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถงึ วธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  สื่อการเรียนรู้ 1. เกมเรียงลำดบั ขนำดโทรศพั ท์ 2. เกมเกา่ ทเี่ คยเลน่ มาแล้ว 3. เคร่ืองเคาะจงั หวะ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เกมเรียงลำดบั ขนำดโทรศพั ท์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

ส่ิงต่างๆ รอบตวั เดก็  สาระท่ีควรเรยี นรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ท่ีใช้บอกค่าของสิง่ ของต่างๆ โดยแบง่ ออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตัวเลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เก่ียวกับตัวเลขเพื่อนาไปใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง ส่งิ ท่เี ดก็ รู้แล้ว ส่ิงท่ีเดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่ีเดก็ ควรรู้ - ตวั เลขมอี ะไรบ้าง - สง่ิ ท่ีเก่ียวข้องกบั ตวั เลข - ตวั เลขบอกจานวน - คา่ ของตวั เลข - ประโยชน์ของตวั เลข  การจดั ประสบการณ์บูรณาการ กจิ กรรมเกมการศึกษา กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้ างสรรค์ 1. เกมจบั ค่ภู าพกบั ตวั เลข 1. การเคล่อื นไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ 2. เกมจดั หมวดหม่ตู วั เลขไทยกบั อารบิก 2. การเคล่อื นไหวร่างกายตามกติกา 1. การวาดภาพตวั เลขหรรษา 3. เกมโดมโิ นตวั เลข 3. การเคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง 2. การวาดภาพเค้กวนั เกิดของหนู 4. เกมลาดบั อนกุ รมตวั เลข 3. การสร้างสรรค์งานจากตวั เลข 5. เกมจบั ค่ภู าพตดั คร่ึงตวั เลขอารบกิ เคลอ่ื นไหวนบั เลข 4. การวาดออกแบบลวดลายถงุ เท้าสดุ โปรด 4. การเคลือ่ นไหวร่างกายตามคาสง่ั 5. การขดเชือกสร้างตวั เลข กจิ กรรมกลางแจ้ง 5. การเคลื่อนไหวร่างกายตามคาบรรยาย 1. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม กิจกรรมเสรี 2. การละเล่นไทย กำทำย ตวั เลขมหาสนกุ เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ่างๆ 3. การเลน่ ว่งิ เก็บตวั เลข - มมุ บ้าน 4. การเลน่ เดินตอ่ เท้า กิจกรรม - มมุ วิทยาศาสตร์ 5. การเลน่ นา้ /เลน่ ทราย หลกั - มมุ บลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - มมุ ดนตรี 1. กจิ กรรม “ตวั เลขมีอะไรบำ้ ง” 2. กิจกรรม “ส่ิงที่เกีย่ วข้องกบั ตวั เลข” 3. กจิ กรรม “ตวั เลขบอกจำนวน” 4. กจิ กรรม “คำ่ ของตวั เลข” 5. กจิ กรรม “ประโยชน์ของตวั เลข” แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั ภาคเรยี นที่ 2 สาหรับเดก็ ท่มี คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ช่วงอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรู้ท่ี 4 หนว่ ย ตัวเลขมหัศจรรย์ วนั ที่ 1 ตัวเลขมีอะไรบา้ ง กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ที่ใช้บอกค่าของส่งิ ของต่างๆ โดยแบง่ ออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตัวเลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขเพื่อนาไปใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั เด็กได้เรียนรู้เก่ียวกบั ตวั เลขและคา่ จานวน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั สตปิ ัญญา ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสุขภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สุขนิสยั ท่ีดี อย่างเหมาะสม ปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจาวนั (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่พี ึงประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด 1.3 รกั ษาความ 3.2 มีความรูส้ กึ ที่ดตี อ่ ตนเอง 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ (สภาพที่พงึ ประสงค์) ปลอดภัยของตนเอง และผอู้ ่นื และสง่ิ แวดลอ้ ม 10.3 มีความสามารถในการคดิ แกป้ ญั หาและ และผูอ้ น่ื (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) ตดั สินใจ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มคี วามสุขและ 8.2 มปี ฏิสัมพนั ธท์ ่ีดกี ับผอู้ ่นื (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 2.1 เคลอ่ื นไหว แสดงออกผ่านงานศิลปะดนตรี (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลือ่ นไหวตามจนิ ตนาการ ร่างกายอยา่ ง และการเคลือ่ นไหว 8.3 ปฏิบัติตนเบ้อื งต้นใน อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี ึงประสงค์) คลอ่ งแคล่วประสาน (สภาพที่พงึ ประสงค์) 12.1 มีเจตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ สมั พันธ์และทรงตัวได้ 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพท่ี การเป็นสมาชกิ ทีด่ ขี องสงั คม (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) พึงประสงค)์ 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ 2.2 ใชม้ ือ-ตาประสาน (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) ร่วมกบั กล่มุ เพ่ือน สัมพันธก์ ัน (สภาพท่พี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกชอื่ ตวั เลข 1-10 ได้ 2. บอกหรือนบั จานวนตวั เลข 1-10 ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพือ่ น พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล 4. กล้าคดิ กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง นบั เลข พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เด็กๆ รู้จกั ตวั เลขอะไรบ้าง และชอบเลขไหนมากทส่ี ดุ เพราะอะไร 2. ครูให้เดก็ สงั เกตบตั รตวั เลข 1-10 และร่วมกนั นบั จานวน 1-10 3. ครูให้เดก็ สงั เกตบตั รภาพแล้วนบั จานวนรูปภาพในบตั ร วา่ มีจานวนเทา่ ไร 4. เด็กๆ และครูร่วมกนั จบั คบู่ ตั รภาพตวั เลขกบั บตั รจานวนภาพที่สมั พนั ธ์กนั 5. เดก็ ๆ เลอื กตวั เลข 1-10 คนละ 1 ตวั เลข แล้วให้เด็กสงั เกตตวั เลขท่ีได้รับมาเป็นตวั ใด 6. เด็กๆ ทาร่างกายให้คล้ายกบั ตวั เลขท่ีได้แล้วให้เพื่อนๆ ทีเ่ หลอื ร่วมกนั ทายวา่ เป็นตวั เลขอะไร 7. เดก็ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั ตวั เลขตา่ งๆ พร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม จำนวนและสญั ญำลกั ษณ์ หนำ้ 5 โดยลากเส้น ตวั เลข 1-20 ให้เป็นภาพที่สมบรู ณ์ แล้วตกแตง่ ระบายสภี าพ  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องท่ีเรียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  ส่ือการเรยี นรู้ 1. เพลง นบั เลข 2. บตั รภาพตวั เลข 1-10 3. บตั รจานวนภาพตา่ งๆ 4. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม จำนวนและสญั ญำลกั ษณ์ หนำ้ 5 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง นบั เลข เพลง นับเลข (กมั ปนาท โนนศรี) นบั เลขกนั เถิดหนา พวกเรามาฝึกนบั เลขกนั เด็กๆ นบั เลขแข็งขนั เร่ิมเร็วพลนั เอ้า!นบั กนั เลย 123 456 7 8 9 และ 10 มาพวกเรามา นบั ใหมอ่ ีกครัง้ 123 456 7 8 9 และ 10 แสนสนกุ เพลดิ เพลนิ ใจจริง ดาวน์โหลดเพลงที่มีสญั ลกั ษณ์นีไ้ ด้ที่ www.aksorn.com แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย ภาคเรียนที่ 2 สาหรบั เด็กทมี่ คี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ่ี 4 หน่วย ตัวเลขมหัศจรรย์ วนั ท่ี 2 ส่ิงที่เก่ยี วข้องกับตัวเลข กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ที่ใช้บอกคา่ ของส่งิ ของต่างๆ โดยแบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตวั เลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขเพ่ือนาไปใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั เด็กได้เรียนรู้เก่ียวกับตวั เลขมีอยู่รอบๆ ตวั เรา เช่น โทรศัพท์ นาฬิกา เงิน เลขที่บ้าน เบอร์โทรศพั ท์ เป็นต้น ซง่ึ ตวั เลขเหลา่ นมี ้ ีความสาคญั และเกี่ยวข้องกบั ตวั เรา  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั สติปัญญา ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการ 9.1 รบั รูแ้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สุขนสิ ยั ที่ดี อย่างเหมาะสม ปฏิบัตกิ ิจวัตรประจาวัน (สภาพท่พี งึ ประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรสู้ ึกทด่ี ีต่อตนเอง 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพที่พึงประสงค)์ ปลอดภัยของตนเอง และผอู้ ื่น และส่งิ แวดลอ้ ม 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ และผูอ้ น่ื (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) ตัดสินใจ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสขุ และ 8.2 มีปฏสิ มั พนั ธท์ ่ีดกี ับผู้อ่นื (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 2.1 เคลือ่ นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจนิ ตนาการ ร่างกายอยา่ ง และการเคลือ่ นไหว 8.3 ปฏิบัติตนเบอ้ื งต้นใน อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพที่พึงประสงค์) คลอ่ งแคลว่ ประสาน (สภาพท่พี ึงประสงค์) การเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสงั คม 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรยี นรู้ สัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ พงึ ประสงค์) ร่วมกบั กล่มุ เพื่อน 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ 2.2 ใชม้ อื -ตาประสาน (สภาพที่พงึ ประสงค์) สมั พันธ์กนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกสงิ่ ท่เี กี่ยวข้องกบั ตวั เลขได้ 2. สงั เกตและสารวจตวั เลขในห้องเรียนได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่ือน พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง ไข่ 10 ฟอง พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  ไขม่ ีทงั้ หมดก่ีฟอง  ตวั เลขมีอยทู่ ่ีไหนบ้าง 2. เด็กๆ และครูร่วมกนั สนทนาและสงั เกตสง่ิ ของภายในห้องเรียนวา่ มีตวั เลขในสง่ิ ของใดบ้าง 3. เด็กๆ ร่วมกนั บอกสง่ิ ของทมี่ ีตวั เลขอยใู่ ห้มากท่ีสดุ 4. เด็กๆ สงั เกตภาพสง่ิ ของตา่ งๆ ทมี่ ีตวั เลข เช่น รถประจาทาง โทรศพั ท์ ปา้ ยบ้านเลขที่ ทะเบยี นรถ เป็นต้น จากนนั้ ครูตงั้ คาถามให้เด็กๆ ได้คิดวา่ ทาไมต้องมีตวั เลขอยใู่ นสง่ิ ของตา่ งๆ 5. เด็กๆ แบง่ กลมุ่ ออกเป็น 2 กลมุ่ เขยี นตวั เลขทช่ี อบ 1 ตวั ลงในกระดาษ จากนนั้ ให้เดก็ ๆ นาตวั เลข ไปซอ่ นภายในห้องเรียน (สลบั กนั เป็นผ้หู าและผ้ซู อ่ น) 6. เด็กบอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั สง่ิ ท่เี กี่ยวข้องกบั ตวั เลขพร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรรวมกล่มุ หนำ้ 6 โดยสงั เกตภาพ นบั จานวน แตล่ ะกลมุ่ แล้วเขียนตวั เลขแสดงจานวนลงในชอ่ งวา่ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เร่ืองทีเ่ รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรยี นรู้ 2. สง่ิ ของภายในห้องเรียน 1. เพลง ไข่ 10 ฟอง 3. ภาพสงิ่ ของตา่ งๆ ท่มี ีตวั เลข 4. กระดาษ 5. ดนิ สอ 6. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรรวมกล่มุ หนำ้ 6 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง ไข่ 10 ฟอง เพลง ไข่ 10 ฟอง (ไมท่ รำบนำมผูแ้ ตง่ ) ไขส่ บิ ฟองวางอยบู่ นโต๊ะ แตกดงั โพละเหลอื ไขเ่ ก้าฟอง ไขเ่ ก้าฟองวางอยบู่ นโต๊ะ แตกดงั โพละเหลอื ไข่ 8 ฟอง  ภาพสงิ่ ของตา่ งๆ ทมี่ ีตวั เลข แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั ภาคเรียนท่ี 2 สาหรบั เดก็ ท่ีมีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ช่วงอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรทู้ ่ี 4 หน่วย ตัวเลขมหัศจรรย์ วนั ท่ี 3 ตวั เลขบอกจานวน กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ที่ใช้บอกค่าของส่งิ ของต่างๆ โดยแบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตวั เลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขเพื่อนาไปใช้ ใน ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั เดก็ ได้เรียนรู้เกี่ยวกบั ตวั เลขทส่ี ามารถบอกจานวนได้ เรานบั ส่ิงของต่างๆ ให้ตรงกับตวั เลข เช่น ของหนึง่ ชิน้ มีคา่ เทา่ กบั เลข 1  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการ 9.1 รับรแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ สขุ นสิ ยั ท่ีดี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวัน (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ 10.1 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รักษาความ 3.2 มีความร้สู กึ ทีด่ ีตอ่ ตนเอง 7.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) ปลอดภัยของตนเอง และผูอ้ น่ื และสง่ิ แวดลอ้ ม 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ และผู้อื่น (สภาพที่พึงประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) ตัดสนิ ใจ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสขุ และ 8.2 มีปฏิสมั พนั ธท์ ดี่ กี บั ผู้อนื่ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 2.1 เคลือ่ นไหว แสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตามจินตนาการ รา่ งกายอยา่ ง และการเคลอื่ นไหว 8.3 ปฏบิ ัติตนเบ้อื งต้นใน อยา่ งสร้างสรรค์(สภาพที่พึงประสงค์) คล่องแคลว่ ประสาน (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) การเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คม 12.1 มีเจตคติท่ีดีต่อการเรยี นรู้ สัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มีความรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ พงึ ประสงค)์ ร่วมกบั กล่มุ เพอ่ื น 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ 2.2 ใชม้ ือ-ตาประสาน (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ สมั พันธก์ นั (สภาพที่พึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกนบั สง่ิ ของให้ตรงกบั จานวนได้ 2. บอกคา่ จานวนตวั เลขได้ถกู ต้อง 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพือ่ น พร้อมกบั อธิบายสงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง เคลือ่ นไหวนบั เลข พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เด็กๆ นบั เลขอะไรบ้าง  เดก็ ๆ สามารถบอกจานวนของสง่ิ ตา่ งๆ ได้หรือไม่ 2. ครูนาบตั รตวั เลข 1-10 มาให้เดก็ ๆ นบั เลขพร้อมกนั 3. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ตวั เลข โดยใช้คาถาม  ดนิ สอ 1 แทง่ มีคา่ เทา่ กบั เลขอะไร  เก้าอี ้2 ตวั มีคา่ เทา่ กบั เลขอะไร 4. ครูหยบิ บตั รตวั เลขมาทลี ะหนง่ึ ตวั แล้วให้เดก็ ๆ ไปหยบิ สง่ิ ของทว่ี างอยบู่ นโต๊ะ มาใสใ่ นตะกร้าให้มีคา่ เทา่ กบั จานวนตวั เลข และให้เดก็ ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั ตวั เลขบอกจานวนพร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรร่วมกล่มุ หนำ้ 7 โดยนบั จานวนแต่ละกลมุ่ เขียนตวั เลขแสดงจานวนลงในชอ่ งวา่ ง แล้ววาดภาพแสดงจานวนผลรวม  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกบั เรื่องทีเ่ รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  ส่ือการเรยี นรู้ 1. เพลง เคลือ่ นไหวนบั เลข 2. บตั รตวั เลข 1-10 3. สงิ่ ของตา่ งๆ เช่น ของเลน่ เคร่ืองเขียน เป็นต้น 4. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรร่วมกล่มุ หนำ้ 7 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง เคลือ่ นไหวนบั เลข เพลง เคล่ือนไหวนับเลข (คำร้อง/ทำนอง กมั ปนำท โนนศรี) ชมู ือขนึ ้ นบั 1 2 3 กางแขนออกนบั 4 5 6 ปรบมือไปทางซ้ายและขวา เดก็ ๆ จา๋ นบั 7 8 9 กระโดดขนึ ้ หน้านบั 10 ฮูเล ฮูเล ฮเู ล ฮา ฮา ฮา ฮูลา ฮูลา ฮูลาเฮ เฮ เฮ หมนุ ตวั ไปมาแล้วเร่ิมนบั ใหม่ ดาวน์โหลดเพลงท่ีมีสญั ลกั ษณ์นีไ้ ด้ท่ี www.aksorn.com แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั ภาคเรยี นที่ 2 สาหรับเด็กทม่ี ีความต้องการจาเป็นพเิ ศษ ช่วงอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นรู้ท่ี 4 หน่วย ตัวเลขมหัศจรรย์ วันท่ี 4 คา่ ของตัวเลข กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ที่ใช้บอกค่าของสงิ่ ของต่างๆ โดยแบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตวั เลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เก่ียวกับตัวเลขเพ่ือนาไปใช้ ใน ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั เดก็ ได้เรียนรู้เกี่ยวกบั ตวั เลขสามารถบอกคา่ จานวนได้ ตวั เลขท่มี ีจานวนมากจะมีคา่ มาก แตถ่ ้าตวั เลขทม่ี ี จานวนน้อยจะมีคา่ น้อยตามลาดบั การนบั 1-10  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั สตปิ ัญญา ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามยั 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการ 9.1 รับร้แู ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ สขุ นิสยั ท่ดี ี อย่างเหมาะสม ปฏิบัติกิจวัตรประจาวัน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 10.1 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด 1.3 รกั ษาความ 3.2 มคี วามรูส้ ึกทด่ี ีต่อตนเอง 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อ่นื และสิ่งแวดลอ้ ม 10.3 มีความสามารถในการคิดแก้ปญั หาและ และผ้อู น่ื (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) ตดั สนิ ใจ (สภาพที่พึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดกี ับผูอ้ ื่น (สภาพที่พงึ ประสงค์) 2.1 เคล่อื นไหว แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตามจินตนาการ ร่างกายอยา่ ง และการเคล่อื นไหว 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบือ้ งต้นใน อยา่ งสร้างสรรค์(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ คลอ่ งแคลว่ ประสาน (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) การเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม 12.1 มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนรู้ สัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ 5.4 มคี วามรบั ผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ พงึ ประสงค)์ ร่วมกบั กล่มุ เพ่อื น 12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ 2.2 ใช้มอื -ตาประสาน (สภาพที่พงึ ประสงค์) สมั พันธก์ ัน (สภาพท่พี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกจานวนมากกวา่ และน้อยกวา่ ได้ 2. เรียงลาดบั ตวั เลขจากคา่ น้อยไปหาคา่ มากได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่ือน พร้อมกบั อธิบายสงิ่ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง ปรบมือ 5 ครงั้ พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เราปรบมือก่ีครัง้  เด็กๆ คดิ วา่ ตวั เลขมีคา่ หรือไม่ 2. เดก็ ๆ นบั เลขพร้อมกนั 3. เดก็ ๆ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ตวั เลข 1-10 โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  เลข 1-10 เลขไหนมีคา่ มากทีส่ ดุ  เลข 1-10 เลขไหนมีคา่ น้อยทีส่ ดุ 4. ครูนาบตั รตวั เลขให้เด็กตอบทลี ะคน ออกมาเรียงลาดบั บตั รตวั เลขท่ีมีคา่ น้อยทสี่ ดุ ไปหาคา่ มากที่สดุ 5. ครูนาเงินค่าต่างๆ มาให้เด็กสงั เกตดูตัวเลข สี ขนาด และรูปร่าง พร้อมทงั้ เรียงลาดบั ค่าของเงินตาม ความเข้าใจของเดก็ 6. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เด็กและครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั คา่ ของตวั เลขพร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรแยกกล่มุ หนำ้ 8 โดยนบั จานวนแตล่ ะกลมุ่ แล้วเขียนตวั เลขแสดงจานวนลงในช่องวา่ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีเรียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  ส่ือการเรยี นรู้ 2. บตั รตวั เลข 3. เงินคา่ ตา่ งๆ 1. เพลง ปรบมือ 5 ครง้ั 4. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม กำรแยกกลมุ่ หนำ้ 8 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง ปรบมือ 5 ครงั้ เพลง ปรบมอื 5 ครัง้ (ไม่ทรำบนำมผแู้ ต่ง) ปรบมือ 5 ครัง้ 1 2 3 4 5 ปรบให้ดงั กวา่ นี ้ 1 2 3 4 5 ปรบใหม่อีกที 1 2 3 4 5 ปรบให้ดีกวา่ เดิม1 2 3 4 5  บตั รตวั เลข แผนการสอน อ.2 เทอม 2

แนวทางการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย ภาคเรยี นที่ 2 สาหรบั เด็กทม่ี คี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ ชว่ งอายุ 4 - 5 ปี สาระการเรยี นร้ทู ี่ 4 หน่วย ตัวเลขมหัศจรรย์ วันที่ 5 ประโยชนข์ องตัวเลข กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ ตวั เลข เป็นสญั ลกั ษณ์ท่ีใช้บอกคา่ ของสงิ่ ของต่างๆ โดยแบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ตวั เลขไทย และ ตัวเลขอารบิก แต่ละตัวเลขมีจานวนท่ีแตกต่างกัน เด็กควรได้เรียนรู้เก่ียวกับตัวเลขเพ่ือนาไปใช้ ใน ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระสาคญั เด็กได้เรียนรู้เก่ียวกบั ประโยชน์จากตวั เลข เช่น ตวั เลขแสดงการบอกจานวน เวลา ปริมาณ สถานท่ตี า่ งๆ ระยะทาง ตวั เลขแสดงความเป็นเจ้าของ ได้แก่ เลขทบ่ี ้าน  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1 10.1, 10.3 11.2 12.1, 12.2 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มสี ขุ ภาพอนามัย 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรแู้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ สุขนิสัยทีด่ ี อย่างเหมาะสม ปฏิบตั กิ จิ วตั รประจาวัน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ 10.1 มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) 1.3 รักษาความ 3.2 มคี วามรสู้ ึกทีด่ ตี ่อตนเอง 7.2 ดแู ลรักษาธรรมชาติ ปลอดภยั ของตนเอง และผ้อู ่ืน และสง่ิ แวดล้อม 10.3 มีความสามารถในการคดิ แก้ปัญหาและ และผ้อู นื่ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค์) ตดั สนิ ใจ (สภาพที่พึงประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสขุ และ 8.2 มปี ฏสิ ัมพันธท์ ี่ดกี บั ผูอ้ ืน่ (สภาพที่พึงประสงค)์ 2.1 เคลอ่ื นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพท่พี งึ ประสงค์) 11.2 แสดงท่าทาง/เคลอื่ นไหวตามจนิ ตนาการ ร่างกายอย่าง และการเคล่อื นไหว 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบอ้ื งต้นใน อย่างสร้างสรรค์(สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ คล่องแคล่วประสาน (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) การเป็นสมาชิกท่ดี ีของสงั คม 12.1 มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้ สมั พนั ธ์และทรงตัวได้ 5.4 มคี วามรับผิดชอบ (สภาพท่ี (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพท่พี งึ ประสงค)์ พึงประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ 2.2 ใช้มือ-ตาประสาน ร่วมกบั กลมุ่ เพอ่ื น (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ สมั พันธก์ นั (สภาพท่พี ึงประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 1. บอกประโยชน์ของตวั เลขได้ 2. หาคาตอบจากตวั เลขด้วยการวดั ได้ 3. สามารถร่วมสนทนากบั ครูและเพ่ือน พร้อมกบั อธิบายสง่ิ ตา่ งๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง หนง่ึ สอง สำม พร้อมทาทา่ ทางประกอบเพลง ขนั้ สอน 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั เนอื ้ หาในเพลง โดยใช้คาถาม ดงั นี ้  ในเพลงมีตวั อะไรบ้าง  ถ้าไมม่ ีตวั เลขจะเป็นอยา่ งไร 2. เด็กๆ ร่วมกนั บอกประโยชน์ของตวั เลขมาให้ได้มากทสี่ ดุ 3. เดก็ ๆ และครูร่วมกนั วดั ความยาวของสงิ่ ของโดยใช้ไม้บรรทดั วดั สงั เกตตวั เลขที่ได้ จากนนั้ ให้เด็กๆ คิดว่า ถ้าไม่มีตวั เลขจะทาอยา่ งไร และใช้อะไรแทนตวั เลขได้บ้าง 4. เด็กช่วยกนั ตอบคาถามจากกิจกรรม เรารู้ความยาวได้อยา่ งไร อะไรเป็นสงิ่ ทีบ่ อกวา่ ของชิน้ ไหนยาวกวา่ 5. เด็กๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทากิจกรรม ขนั้ สรปุ เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั ประโยชน์ของตวั เลขพร้อมกนั อีกครัง้ และทากิจกรรมในหนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม จำนวนและสญั ญำลกั ษณ์ หนำ้ 9  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องท่เี รียน 2. สงั เกตการสนทนาและการมีสว่ นร่วมในการทากิจกรรม  สื่อการเรยี นรู้ 1. เพลง หน่ึง สอง สำม 2. สงิ่ ของตา่ งๆ ในห้องเรียน 3. ไม้บรรทดั 1. หนงั สอื เสริมฯ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีปฐมวยั อ.2 กิจกรรม จำนวนและสญั ญำลกั ษณ์ หนำ้ 9 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เพลง หนง่ึ สอง สำม เพลง หน่งึ สอง สาม ไม่ทรำบนำมผูแ้ ตง่ ) 12345 จบั ปมู ้ามาได้ 1 ตวั 6 7 8 9 10 ปมู นั หนบี ฉนั นงั่ สนั่ หวั กลวั ฉนั กลวั ฉนั กลวั ปหู นีบฉนั ท่หี วั แม่มือ ลา ลนั ลา ลนั ลา ลา ลนั ลา ลนั ลา ลนั ลา แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย ตวั เลขมหาสนกุ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 11.2 12.1 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 8.1 ยอมรับความเหมอื น 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ญั หาและ อนามยั สุขนสิ ยั ท่ีดี อยา่ งเหมาะสม และความแตกตา่ งระหว่าง ตัดสินใจ(สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) บคุ คล(สภาพท่พี งึ ประสงค์) 11.2 แสดงท่าทาง/เคลอื่ นไหวตามจินตนาการ 1.3 รักษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ทดี่ ีต่อตนเอง 8.2 มีปฏิสมั พนั ธ์ทด่ี กี ับผอู้ น่ื อยา่ งสร้างสรรค์(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผ้อู ่นื (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) 12.1 มีเจตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ และผู้อ่นื (สภาพทพี่ ึงประสงค์) 8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบือ้ งต้นใน (สภาพทพี่ งึ ประสงค์) (สภาพท่ีพึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ การเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสงั คม 2.1 เคล่อื นไหว แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี (สภาพที่พงึ ประสงค์) รา่ งกายอยา่ ง และการเคลื่อนไหว คลอ่ งแคลว่ ประสาน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) สมั พันธ์และทรงตัว ได้ (สภาพที่พงึ ประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวตามคาบรรยาย 3. เพ่อื ให้เกิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูให้เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั ตามจงั หวะทค่ี รูกาหนด  2. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเป็นผ้กู าหนดจงั หวะ และให้เพอื่ นๆ เคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั 3. ครูให้เด็กเคลอ่ื นไหวอยา่ งอิสระตามคาบรรยาย ตวั เลขมหาสนกุ โดยให้เดก็ สมมตริ ่างกายของตนเองเป็น ตวั เลขตา่ งๆ ตามจินตนาการ ตวั เลขบอกจานวนเคลอ่ื นไหวไปมา ตวั เลขรวมกนั จานวนเพม่ิ ขนึ ้ ตวั เลข กระจายจานวนลดลง 4. เด็กปฏบิ ตั ิกิจกรรมซา้ อีกครัง้  ประเมินผล  1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ ใหญ่เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวตามคาบรรยาย 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ 2. เคร่ืองเคาะจงั หวะ  1. คาบรรยาย ตวั เลขมหาสนกุ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การขดเชือกสร้างสรรค์ตวั เลข  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวินัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รับรูแ้ ละเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อย่างเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ และผู้อ่ืน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น 10.3 มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ (สภาพที่พึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรสู้ ึกท่ีดตี อ่ ตนเอง และความแตกตา่ งระหวา่ ง ตัดสินใจ(สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตา และผ้อู ่ืน บุคคล(สภาพท่พี ึงประสงค)์ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลือ่ นไหวตามจินตนาการ ประสานสมั พนั ธ์กนั (สภาพที่พงึ ประสงค์) 8.2 มีปฏสิ ัมพันธท์ ่ดี ีกบั ผอู้ ืน่ อย่างสร้างสรรค์(สภาพท่ีพึงประสงค์) (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 4.1 สนใจ มีความสุขและ (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคติทดี่ ีต่อการเรียนรู้ แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี 8.3 ปฏบิ ัติตนเบอ้ื งต้นใน (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ และการเคล่อื นไหว การเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคม (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) 5.2 มีความเมตตากรณุ า มี นา้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ 5.4 มคี วามรบั ผิดชอบ (สภาพที่ พึงประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กัน 2. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เกี่ยวกบั ผลงานของตนเองได้ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูให้เดก็ นาเชือกฟางมาทากาวแล้วขดเป็นตวั เลขท่ตี นเองชอบทสี่ ดุ 2. เด็กวาดภาพตอ่ เตมิ ตามจินตนาการให้สวยงาม 3. เด็กบอกเลา่ ผลงานให้เพอื่ นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดอุ ุปกรณ์เข้าที่ และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้สมั พนั ธ์กนั 2. สงั เกตผลงาน 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 2. เชอื กฟาง 3. กาว 4. สไี ม้หรือสเี ทียน 1. กระดาษA4 แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเสรี  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสให้เด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรือศนู ย์การเรียน ที่จดั ไว้ใน ห้องเรียน เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตร์หรือมมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นต้น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวินัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รบั รูแ้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพึงประสงค)์ และผอู้ ่นื (สภาพท่พี ึงประสงค์) 6.3 ประหยดั และพอเพียง 10.3 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ (สภาพทีพ่ ึงประสงค์) ตดั สินใจ(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพที่พึงประสงค)์ 3.2 มคี วามรูส้ ึกทด่ี ตี ่อตนเอง 7.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติ 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และส่ิงแวดลอ้ ม อย่างสรา้ งสรรค์(สภาพที่พงึ ประสงค์) 2.2 ใช้มอื -ตา และผอู้ ื่น (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 12.1 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นรู้ ประสานสัมพนั ธก์ นั (สภาพทพี่ ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค์) 4.1 สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี 8.1 ยอมรบั ความเหมือน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) และการเคลื่อนไหว และความแตกตา่ งระหว่าง 12.2 มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) บุคคล(สภาพทพี่ ึงประสงค)์ (สภาพทพี่ ึงประสงค)์ 5.2 มีความเมตตากรุณา มี 8.2 มปี ฏสิ ัมพนั ธท์ ี่ดกี ับผู้อ่นื นา้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปนั (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพท่พี ึงประสงค)์ 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน 5.3 มีความเห็นอกเหน็ ใจผูอ้ ื่น การเปน็ สมาชิกท่ดี ีของสงั คม (สภาพที่พึงประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางด้านสงั คมเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ 1. สง่ เสริมพฒั นาการ 4 ด้านผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูร่วมกนั ทบทวนมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ ในห้องเรียน และให้คิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - เมื่อเลน่ เสร็จเก็บของเลน่ เข้าที่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเมื่อเพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดอื ดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของเลน่ ทนั ที และมานง่ั รวมกนั ทห่ี น้าห้อง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง และเมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บของเข้าท่ใี ห้ เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสง่ิ ท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ด้าน 2. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครื่องเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ นา้ /เลน่ ทราย เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้ธรรมชาติของนา้ และทรายจากการสมั ผสั และเลน่ สร้างสรรค์ ตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.2 มีสขุ ภาพ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 9.1 รับรแู้ ละเข้าใจความหมายของภาษาได้ อนามัยสุขนิสัยท่ีดี อยา่ งเหมาะสม ปฏบิ ัติกจิ วัตรประจาวนั (สภาพท่ีพงึ ประสงค)์ (สภาพทีพ่ ึงประสงค)์ (สภาพท่พี ึงประสงค์) (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 10.3 มีความสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและ 1.3 รกั ษาความ 3.2 มีความรสู้ กึ ทด่ี ตี อ่ ตนเอง 6.2 มีวินยั ในตนเอง (สภาพ ตัดสินใจ(สภาพท่ีพึงประสงค)์ ปลอดภยั ของตนเอง และผู้อนื่ ท่พี งึ ประสงค์) 11.2 แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการ และผอู้ ่ืน (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ อยา่ งสรา้ งสรรค์(สภาพทพ่ี ึงประสงค์) และสิ่งแวดลอ้ ม 12.1 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ 5.1 ซ่อื สัตยส์ จุ ริต 2.1 เคลือ่ นไหว (สภาพทีพ่ งึ ประสงค)์ (สภาพที่พงึ ประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค์) ร่างกายอย่าง 5.2 มีความเมตตากรณุ า มี 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น คลอ่ งแคล่วประสาน น้าใจและชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน และความแตกต่างระหวา่ ง สัมพันธแ์ ละทรงตัว (สภาพทีพ่ งึ ประสงค์) บคุ คล(สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ ได้ 5.3 มคี วามเห็นอกเห็นใจผอู้ นื่ 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ทด่ี ีกับผอู้ ่นื (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ (สภาพท่ีพงึ ประสงค์) (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสังคม (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาทกั ษะการเคลอื่ นไหวและการทรงตวั 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น 3. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ี่ดีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

1. เดก็ และครูร่วมกนั อบอ่นุ ร่างกายด้วยการออกกายบริหารในการเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่ 2. ครูแนะนาการเลน่ นา้ เลน่ ทราย อยา่ งปลอดภยั แล้วร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่ปาทรายใสก่ นั - ไม่สาดนา้ ใสก่ นั - เลน่ กนั ดดี ี ไม่ทะเลาะกนั - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ - รู้จกั ใช้อปุ กรณ์การเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - เม่ือเลน่ เสร็จให้ชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์การเลน่ เข้าที่ - ล้างมือล้างเท้าให้สะอาดหลงั การเลน่ - รู้จกั ขอบคณุ เมอ่ื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมื่อทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เมื่อได้ยินเสยี งนกหวีดให้หยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวที่หน้าสนามเด็กเลน่ 3. ครูให้เด็กเลน่ นา้ เลน่ ทรายอยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง เมื่อได้ยนิ เสยี งนกหวดี ให้หยดุ เลน่ ทนั ที แล้วรีบ มาเข้าแถวทหี่ น้าสนามเด็กเลน่ 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ สงิ่ ทตี่ นเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วธิ ีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น 1. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  สื่อการเรยี นรู้ 1. ภาชนะนา้ 2. กระบะทราย 3. อปุ กรณ์การเลน่ นา้ เลน่ ทราย แผนการสอน อ.2 เทอม 2

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกมจบั คูภ่ ำพตดั คร่ึงตวั เลขอำรบิก  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่ างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์ สาคัญ 1.3 รกั ษาความ 3.1 แสดงออกทางอารมณ์ได้ 6.2 มีวินัยในตนเอง (สภาพ 9.1 รับรู้และเขา้ ใจความหมายของภาษาได้ ปลอดภยั ของตนเอง อยา่ งเหมาะสม ทีพ่ งึ ประสงค์) (สภาพท่พี งึ ประสงค์) และผู้อ่นื (สภาพทพ่ี ึงประสงค)์ 6.3 ประหยัดและพอเพยี ง 9.2 แสดงออกและ/หรอื พูดเพอื่ ส่ือ (สภาพทพี่ งึ ประสงค)์ 3.2 มีความรสู้ กึ ทีด่ ีต่อตนเอง (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) ความหมายได้(สภาพท่ีพึงประสงค)์ 2.2 ใชม้ อื -ตา และผ้อู ่ืน 7.2 ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด ประสานสมั พันธก์ ัน (สภาพทพ่ี งึ ประสงค)์ และส่งิ แวดล้อม (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) (สภาพที่พงึ ประสงค์) 4.1 สนใจ มีความสขุ และ (สภาพที่พงึ ประสงค)์ 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแก้ปญั หาและ แสดงออกผ่านงานศลิ ปะดนตรี 8.1 ยอมรบั ความเหมอื น ตดั สนิ ใจ(สภาพท่ีพึงประสงค์) และการเคลือ่ นไหว และความแตกตา่ งระหวา่ ง 12.1 มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้ (สภาพที่พงึ ประสงค์) บุคคล(สภาพทพี่ งึ ประสงค์) (สภาพท่ีพึงประสงค์) 5.2 มีความเมตตากรณุ า มี 8.2 มปี ฏสิ ัมพันธท์ ด่ี ีกับผูอ้ นื่ นา้ ใจและช่วยเหลอื แบ่งปัน (สภาพท่ีพึงประสงค)์ (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์) 8.3 ปฏิบตั ิตนเบอื้ งต้นใน 5.3 มีความเห็นอกเห็นใจผอู้ นื่ การเป็นสมาชิกทดี่ ีของสงั คม (สภาพทพ่ี ึงประสงค์) (สภาพที่พึงประสงค)์  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกมจบั คู่ภำพตดั คร่ึงตวั เลขอำรบิก และสาธิตวิธีการเลน่ ให้เด็กดู พร้อมให้เด็กมีสว่ นร่วมด้วย 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเี่ คยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เชน่ - ไม่สง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - รู้จกั แบง่ ปันกนั เลน่ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

- เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายให้เสยี หาย - รู้จกั ขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่ือทาให้ผ้อู ื่นเจ็บหรือเดือดร้อน - เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บเกมเข้าที่ และมานง่ั รวมกนั ท่ีหน้าห้อง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ให้กลมุ่ แรกเลน่ เกมจบั คู่ภำพตดั คร่ึงตวั เลขอำรบิก กลมุ่ ท่เี หลอื เลน่ เกมทเี่ คยเลน่ มาแล้ว เม่ือเลน่ เสร็จให้หมนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกม เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย และมานงั่ รวมกนั ที่หน้าห้อง 4. ครูให้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมท่ีตนเองเลน่ ความรู้สกึ และปัญหาที่พบ รวมถงึ วิธีแก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอื ้ มดั เลก็ และตาให้ประสานสมั พนั ธ์กนั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 1. เกมจบั คภู่ ำพตดั ครึ่งตวั เลขอำรบิก 2. เกมเก่าท่เี คยเลน่ มาแล้ว 3. เคร่ืองเคาะจงั หวะ แผนการสอน อ.2 เทอม 2

 ภาคผนวก  เกมจบั ค่ภู ำพตดั คร่ึงตวั เลขอำรบิก แผนการสอน อ.2 เทอม 2

สิ่งต่างๆ รอบตวั เดก็  สาระที่ควรเรียนรู้ เศษวสั ดุหรือขยะ หมายถึง ส่ิงต่าง ๆ ท่ีผ้คู นไม่ต้องการ และทิง้ ไป มีมากมายหลายรูปแบบ ทัง้ ท่ีเป็น ของแข็ง ของอ่อน ของที่ใช้ประโยชน์ได้และที่ใช้ประโยชน์ไม่ได้ บางชนิดสามารถนามาสร้ างประดิษฐ์ สงิ่ ตา่ งๆ ให้เกิดประโยชน์ได้ตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ส่ิงท่เี ดก็ รู้แล้ว ส่งิ ท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่งิ ท่ีเดก็ ควรรู้ - สารวจบตั รอวยพรแสนสวย - ค้นหากระดาษทาบตั รอวยพร - ค้นหาวสั ดตุ ดิ ตกแตง่ - ออกแบบบตั รอวยพรแสนสวย - ทดสอบ ปรับปรุง นาเสนอบตั รอวยพร แสนสวย  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กจิ กรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กจิ กรรมสร้างสรรค์ 1. การเคลอื่ นไหวร่างกายประกอบเพลง 1. เกมจบั ค่ภู าพบตั รอวยพรที่เหมอื นกนั 1. การวาดภาพจากถงุ ไอศกรีม 2. เกมจดั หมวดหม่ภู าพสง่ิ ของทมี่ ี รูปทรงแสนกล 2. การปัน้ แปง้ โด 2. การเคลอื่ นไหวร่างกายตามคาบรรยาย 3. การประดษิ ฐ์ของเลน่ จากเศษวสั ดุ ลกั ษณะแข็ง -อ่อน 4. การร้อยสร้อยจากก้านผกั บ้งุ 3. เกมภาพตดั ตอ่ บตั รอวยพร เดก็ ดีทงิ ้ ขยะถกู ที่ 5. การประดษิ ฐ์หนุ่ มือจากถงุ กระดาษ 4. เกมเรียงลาดบั ภาพบตั รอวยพรขนาด 3. การเคลอื่ นไหวร่างกายอย่างอิสระตาม กจิ กรรมเสรี เล็ก กลาง ใหญ่ จงั หวะดนตรี เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 5. เกมจบั ค่จู านวนบตั รภาพอวยพรกบั 4. การเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ - มมุ บ้าน 5. การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามจงั หวะ - มมุ วิทยาศาสตร์ ตวั เลขความสมั พนั ธ์ - มมุ บล็อก กิจกรรม - มมุ บทบาทสมมติ กจิ กรรมกลางแจ้ง หลกั - มมุ ดนตรี 1. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 2. การละเล่นไทย กำทำย 1. กจิ กรรม “สำรวจบตั รอวยพรแสนสวย” 3. การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม 2. กจิ กรรม “คน้ หำกระดำษทำบตั รอวยพร” 4. การละเล่นไทย อีกำหบุ ปีก 3. กิจกรรม “คน้ หำวสั ดตุ ิดตกแต่ง” 5. การเลน่ นา้ /เลน่ ทราย 4. กจิ กรรม “ออกแบบบตั รอวยพรแสนสวย” 5. กจิ กรรม “ทดสอบ ปรบั ปรงุ นำเสนอ บตั รอวยพรแสนสวย” แผนการสอน อ.2 เทอม 2