64-08-09-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.5.-2

หนว่ ยการเรียนรู้ ๕ เรอ่ื ง การปกป้องคุ้มครองสิทธเิ ดก็ ๕๙๑ ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน ๑. ใบงานท่ี ๑ เรอ่ื ง สิทธิทจ่ี ะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ๒. ใบงานท่ี ๒ เรอื่ ง การละเมดิ สทิ ธิเดก็ ๓. ใบงานท่ี ๓ เรอื่ ง แนวทางการปกป้องคมุ้ ครองตนเองหรอื ผู้อนื่ จากการถูกละเมดิ สิทธเิ ด็ก

๕๙๒ คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรุง) ๑. การบรรยาย บรรยายเก่ียวกบั บรรยายเกี่ยวกบั บรรยายเก่ียวกับ บรรยายเกี่ยวกับ จดุ ประสงค์ จุดประสงค์ใน จุดประสงคใ์ น จดุ ประสงคใ์ น จดุ ประสงคใ์ น การสรา้ งสรรค์ การสรา้ งสรรค์ การสรา้ งสรรค์ การสรา้ งสรรค์ ผลงานได้ถกู ตอ้ ง ผลงานไดถ้ ูกต้องเปน็ ผลงานไดถ้ กู ต้องเปน็ ผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง ชดั เจน สว่ นใหญ่ บางสว่ น เพียงส่วนนอ้ ย ๒. ความ การนำเสนอเป็นไป การนำเสนอเปน็ ไป การนำเสนอเป็นไป การนำเสนอเป็นไป ครอบคลุมของ ตามลำดบั ขนั้ ตอน ตามลำดบั ขน้ั ตอน ตามลำดับข้ันตอน ตามลำดับขน้ั ตอน เน้อื หา ความถกู ต้องของ ความถกู ตอ้ งของ ความถูกตอ้ งของ ความถูกต้องของ เนือ้ หา ๑๐๐ % เนื้อหา ๘๐ % เน้อื หา ๗๐ % เน้ือหา ๕๐ % ๓. ความสวยงาม ใช้เคร่อื งหมาย ใช้เคร่อื งหมาย ใชเ้ คร่ืองหมาย ใชเ้ คร่ืองหมาย การตกแตง่ รปู ภาพ สมการ รปู ภาพสมการ รูปภาพ สมการ รปู ภาพ สมการ ชน้ิ งาน สัญลักษณ์แทนกฎ สัญลกั ษณ์แทนกฎ สัญลักษณ์แทนกฎ สญั ลกั ษณแ์ ทนกฎ ทฤษฎี หลกั การ ทฤษฎี หลักการ ทฤษฎี หลักการ ทฤษฎี หลักการ นยิ ามต่าง ๆ ได้ นยิ ามตา่ ง ๆ ได้ นิยามต่าง ๆ ได้ นยิ ามตา่ ง ๆ ได้ ถกู ตอ้ งและครบถ้วน ถกู ตอ้ งแต่ครบถ้วน ถูกต้อง ถกู ตอ้ ง ๔. ความถกู ต้อง ใช้สีทช่ี ว่ ยจดจำ ใชส้ ที ชี่ ว่ ยจดจำ ใช้สีทช่ี ่วยจดจำ ไม่ใช้สที ่ชี ว่ ยจดจำ เพลินตา สีเดยี ว เพลนิ ตา สเี ดียว เพลนิ ตา สีเดยี ว เพลินตา สเี ดียว ตลอด แตล่ ะสีไม่ ตลอด แต่ละสีซำ้ กนั ตลอด แตล่ ะสีเดียวกนั ตลอด ซำ้ กัน ๕. ความตรงต่อ สง่ งานครบถ้วน ส่งงานครบถ้วนตรง สง่ งานครบถ้วนตรง ส่งงานครบถว้ น เวลา ตรงตามเวลาท่ี ตามเวลาท่กี ำหนด ตามเวลาท่ีกำหนด ตรงแต่ชา้ กว่า กำหนด ๑-๒ วนั ๓-๔ วนั กำหนด ๕ วันขน้ึ ไป เกณฑ์การตดั สนิ คะแนน ๑๖-๒๐ หมายถงึ ดีมาก คะแนน ๑๓-๑๕ หมายถึง ดี คะแนน ๑๐-๑๑ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๙ หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การผา่ น ต้ังแตร่ ะดบั ๑๐ คะแนน ขนึ้ ไปผ่าน

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕ เร่ือง การปกป้องคุม้ ครองสิทธิเด็ก ๕๙๓ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรื่อง สิทธิเดก็ ขน้ั พน้ื ฐาน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสทิ ธเิ ดก็ เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสังคมศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยู่ร่วมกนั ในสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ขุ ตวั ชว้ี ดั ป.๕/๒ เสนอวธิ กี ารปกป้องค้มุ ครองตนเองหรอื ผอู้ ื่นจากการละเมดิ สิทธิเดก็ ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สถานภาพ บทบาทหน้าที่ สิทธิและเสรีภาพในฐานะพลเมืองดี คุณลักษณะของพลเมืองดี เป็นสิ่ง จำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าในในการอยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนในสังคมเพื่อการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และการอยรู่ ่วมกันอยา่ งมคี วามสุข ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายสทิ ธิของเด็กข้นั พื้นฐานได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สามารถบอกสทิ ธิของเด็กขั้นพื้นฐานได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนกั ถึงสทิ ธิของเด็กขัน้ พื้นฐาน ๔. สาระการเรียนรู้ - สิทธเิ ด็กของขัน้ พ้ืนฐาน ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๒. มีวนิ ัย ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๕. มจี ิตสาธารณะ ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

๕๙๔ คมู่ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ รายวชิ าสังคมศึกษา ลำดบั ที่ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้ันตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ กจิ กรรม ๑. ข้นั นำ ๕ นาที ๑. ครใู ห้นกั เรยี นดูรปู ภา การเรียนและให้นักเรยี น ตามรูปภาพ - นกั เรยี น มีการคาดคะ ตนเองอยา่ งไร ๒. ๑ . อธิบายสิท ธิ ข้นั สอน ๒๐ นาที ๑. ครอู ธิบายและบอกค เด็กขน้ั พ้ืนฐานได้ เด็กควรจะได้รับและถา ๒. ตระหนักถงึ นกั เรยี น สทิ ธิเด็กขั้น ๑.๑ สิทธทิ ่ีจะมีชีวติ รอด พ้ืนฐานได้ จากชวี ติ จริงของ นร. ครู : นร.จำได้ไหมวา่ ตอ หานมใหท้ าน

มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) รู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เรื่อง สิทธเิ ดก็ ขัน้ พนื้ ฐาน จำนวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ าพประกอบ ๑. นกั เรยี นดรู ปู ภาพ PowerPoint แบบสังเกต นตอบคำถาม ประกอบการเรยี นและให้ พฤติกรรม นกั เรยี นตอบคำถามตามรปู ภาพ การเรยี นรู้ ะเนคำตอบของ - นกั เรยี น มกี ารคาดคะเน คำตอบของตนเองอย่างไร ความหมายสิทธิท่ี ๑. นกั เรยี นศึกษาจากครู PowerPoint - แบบสงั เกต ามคำถาม เพ่มิ เติมและตอบคำถามจากครู พฤติกรรม การเรียนรู้ ด ครยู กตวั อยา่ ง นกั เรยี นตอบคำถาม - แบบสังเกต - แม่ พฤติกรรม อนเปน็ ทารก ใคร การทำงาน กลุ่ม

หน่วยการเรียนรู้ ๕ เรื่อง การปกป้องคุม้ ครองสทิ ธิเดก็ ลำดับที่ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรียนรู้ กจิ กรรม ครู : แลว้ ตอนน้ีใครหา ครู : เวลา นร.เจ็บปว่ ย หมอ แสดงวา่ นร. ได้ร ชีวติ ” พ่อแมป่ ู่ยา่ ตายา เรามชี วี ติ ทดี่ ี ๑.๒ สิทธิท่จี ะได้รบั การ ครนู ำภาพเดก็ ทีถ่ ูกบงั ค ให้ นร. ดแู ละถามวา่ ครู : นร.คิดวา่ เดก็ คนน ครู : เดก็ อายเุ ทา่ นคี้ วร ทโ่ี รงเรยี น - ถกู ตอ้ ง เดก็ ควรไดเ้ รยี ได้รบั การคมุ้ ครอง ไมค่ ทำงาน

๕๙๕ แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรียน าอาหารให้ทาน นกั เรยี น : (แม/่ ย่า/ ยาย) ย ใครพาไปหา นกั เรยี น : (พ่อ/ แม่) รับ “สทิ ธิทจ่ี ะมี ายคอยเล้ียงดูให้ รปกป้องค้มุ ครอง คับใชแ้ รงงานมา น้อี ายุเทา่ ไร นกั เรยี น : (๘, ๙, ๑๐ ขวบ) รอยูท่ โ่ี รงงานหรอื นกั เรยี น : (โรงเรยี น) ยนหนังสอื ควร ควรถกู บงั คับให้

๕๙๖ คมู่ ลำดับที่ ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรียนรู้ กิจกรรม ๑.๓ สิทธิท่ีจะได้รับการ ครู : ใครพา นร.มาสง่ ท ครู : ถ้า นร.อยากได้หน การต์ นู เลม่ ใหม่ ใครซ้ือ ครู : ถ้า นร.ไม่เข้าใจบท ใคร - แสดงว่า นร.ได้รบั “ส การพัฒนา” ทงั้ พ่อแมป่ ครูคอยดแู ลอบรมให้คว พัฒนาเป็นคนดีมคี วาม

มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนักเรียน รพฒั นา ที่โรงเรยี น นกั เรยี น : (พอ่ / แม/่ ป/ู่ ยา่ / ตา/ ยาย) นังสอื นิทาน/ นกั เรยี น : (พอ่ / แม)่ อให้ ทเรียน นร.ถาม นกั เรยี น : (คร)ู สิทธทิ ่ีจะได้รับ ปู่ย่าตายายและ วามรู้ เพือ่ ให้ นร. มรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕ เรอื่ ง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสิทธเิ ด็ก ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ๓. จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ ขัน้ ปฏิบตั ิ กิจกรรม ๓. สามารถบอก ๑.๔ สทิ ธิทจ่ี ะมสี ่วนร่ว สิทธเิ ด็กข้นั ครู : วันหยุดทผี่ า่ นมา พ้นื ฐานได้ มาบ้าง ใครพาไปเที่ยว ครู : เวลาไปเที่ยว ใคร จะไปทไี่ หน ครู : ถ้า นร.เปน็ คนเลอื ไหน แสดงวา่ คุณพ่อคุณ ให้ นร.มสี ่วนรว่ มในกา คดิ เห็น ๑๕ นาที ๑. ครใู หน้ ักเรยี นทำใบ จะไดร้ บั การปกป้องคุ้ม

๕๙๗ แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน วม นร.ไปเทย่ี วท่ไี หน นกั เรยี น : ทะเล ห้าง พ่อ/ แม่ ว พาไปเทีย่ ว รเป็นคนเลอื กวา่ นกั เรยี น : (พอ่ / แม่/ นร.) อกว่าจะไปเที่ยวท่ี ณแม่เปดิ โอกาส ารแสดงความ บงานท่ี ๑ สทิ ธิที่ ๑. นกั เรยี นทำใบงานที่ ๑ สิทธิ ใบงานที่ ๑ แบบสังเกต มครอง ทจ่ี ะได้รับการปกปอ้ งคุ้มครอง สทิ ธิทจ่ี ะได้รับ พฤติกรรม การปกป้อง การเรยี นรู้ คุ้มครอง

๕๙๘ คู่ม ลำดับท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ๔. จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ ขน้ั สรุป กจิ กรรม ๑๐ นาที ๑. ครูและนักเรยี นชว่ ย สทิ ธขิ องเด็กขน้ั พืน้ ฐาน

มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน ยกนั สรุปบทเรียน ๑. ครูและนักเรยี นช่วยกนั สรปุ นรว่ มกนั บทเรียนสทิ ธขิ องเดก็ ขน้ั พ้นื ฐาน รว่ มกนั

หน่วยการเรียนรู้ ๕ เร่ือง การปกปอ้ งคุม้ ครองสทิ ธิเด็ก ๕๙๙ ๘. สอื่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรือ่ ง ผลของการเป็นพลเมอื งดี ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวดั และ วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน ประเมนิ ผล ทกั ษะ (P) - การถามตอบ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน การเรียนรู้ รอ้ ยละ ๖๐ - ใบงานท่ี ๑ สทิ ธิที่จะได้รับ - แบบประเมินผล การปกปอ้ งค้มุ ครอง การนำเสนอผลงานนักเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลมุ่ ความรู้ (K) - ตรวจใบงานท่ี ๑ สิทธทิ ี่จะ - ตรวจใบงานท่ี ๑ สทิ ธิทจ่ี ะ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ได้รบั การปกป้องคุ้มครอง ได้รับการปกป้องคุ้มครอง รอ้ ยละ ๖๐ คุณลักษณะอนั พึง - ประเมินความซือ่ สัตย์ สจุ ริต - แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ประสงค์ ระดับคณุ ภาพพอใช้ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ ข้ึนไป มงุ่ มัน่ ในการทำงาน และรักความเป็นไทย สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑป์ ระเมิน ผู้เรียน การส่อื สาร ความสามารถใน การเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ การคิด ความสามารถใน ขึ้นไป การใช้ทักษะชีวิต และความ สามารถในการแกป้ ัญหา

๖๐๐ คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรอื ปัญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อจำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ……………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชือ่ …………………………………ผู้สอน (……………………………………) วนั ท…ี่ …….เดอื น…………..…….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท…่ี …….เดือน………………….พ.ศ.………….

หน่วยการเรยี นรู้ ๕ เรือ่ ง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสิทธิเด็ก ๖๐๑ ใบงานที่ ๑ เรอื่ ง สทิ ธิทีจ่ ะได้รับการปกปอ้ งคุ้มครอง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เรอ่ื ง การปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธเิ ดก็ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๑ เร่อื ง สิทธเิ ด็กขน้ั พนื้ ฐาน รายวชิ าสังคมศึกษา รหสั วิชา ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ คำช้ีแจง : จงพิจารณาขอ้ ความต่อไปนี้ ขอ้ ความใดเปน็ การละเมิดสิทธเิ ด็กใหใ้ ส่เคร่ืองหมาย X ขอ้ ความใดเป็น การคุ้มครองสิทธเิ ดก็ ใหใ้ สเ่ ครอื่ งหมาย Y ๑. (……..) สนใจติดตามการเรยี นของลกู ๒. (……..) สอนใหล้ ูกสูบบหุ ร่ี ๓. (……..) ใช้เข็มขัดตีเม่อื ลูกทำผิด ๔. (……..) สอนลกู ใหร้ ะวังคนแปลกหนา้ ๕. (……..) เตือนถึงอันตรายของสารเสพตดิ ๖. (……..) ไม่ให้ลูกไปโรงเรียน ๗. (……..) ส่งลูกอายุ ๑๒ ขวบไปทำงานโรงงาน ๘. (……..) ตกั เตือนเม่ือลกู ทำผิด ชอื่ -นามสกลุ ……………………………………………………………………………..ช้นั ……………………………..เลขท่ี………………

๖๐๒ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) เฉลยใบงานที่ ๑ เรอื่ ง สทิ ธทิ จ่ี ะไดร้ ับการปกป้องคุ้มครอง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๕ เรอ่ื ง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสทิ ธิเดก็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง สิทธเิ ดก็ ข้ันพน้ื ฐาน รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหสั วิชา ส๑๕๑o๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ คำชแี้ จง : จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ ขอ้ ความใดเปน็ การละเมิดสิทธเิ ด็กใหใ้ สเ่ ครื่องหมาย X ขอ้ ความใดเป็น การคุ้มครองสทิ ธิเดก็ ใหใ้ ส่เครื่องหมาย Y ๑. (Y) สนใจตดิ ตามการเรียนของลูก ๒. (X) สอนให้ลูกสบู บุหรี่ ๓. (X) ใช้เข็มขดั ตเี ม่อื ลูกทำผดิ ๔. (Y) สอนลูกใหร้ ะวงั คนแปลกหน้า ๕. (Y) เตือนถงึ อันตรายของสารเสพตดิ ๖. (X) ไมใ่ หล้ กู ไปโรงเรียน ๗. (X) สง่ ลกู อายุ ๑๒ ขวบไปทำงานโรงงาน ๘. (Y) ตักเตอื นเม่ือลูกทำผิด

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕ เร่อื ง การปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธิเด็ก ๖๐๓ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับ พฤตกิ รรมตามหัวข้อทก่ี ำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกลุ การร่วม คะแนน กิจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ ัรบผิดชอบ ขยันห ัม่นเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

๖๐๔ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม ไม่มคี วามกระตอื รือรน้ ใน มีความกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรอื ร้นใน การร่วมกจิ กรรม การรว่ มกิจกรรมอย่าง การร่วมกิจกรรมใน สมำ่ เสมอ บางครั้ง ๒. การรบั ฟงั ความ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของ ไม่รบั ฟังความคดิ เห็นของ คิดเห็นของผอู้ น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผูอ้ น่ื เปน็ บางคร้ัง ผู้อืน่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มีความรบั ผดิ ชอบในงาน มคี วามรับผดิ ชอบในงาน ไมม่ คี วามรับผดิ ชอบใน ที่ได้รับมอบหมายอย่าง ที่ได้รับมอบหมายใน งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย สม่ำเสมอ บางครัง้ ๔. ขยนั หมั่นเพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพียร มคี วามขยันหมน่ั เพยี ร ไม่มคี วามขยันหม่ันเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อย่างสม่ำเสมอ เปน็ บางครงั้ ๕. ตรงต่อเวลา ส่งผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสรจ็ ตรงเวลา สง่ ผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ ๙ คะแนน ขน้ึ ไป

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕ เรอื่ ง การปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธิเดก็ ๖๐๕ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ระดบั การ รายการ พฤติกรรมการแสดงออก ปฏิบตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ัย ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝเ่ รียนรู้ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ๒. ตัง้ ใจเรยี น ๓. มุ่งม่นั ใน ๓. เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ๔. มจี ติ ๕. มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไม่ท้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ ๗. รูจ้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปนั สง่ิ ของใหผ้ ู้อ่ืน ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน ๑o. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั ิบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๖๐๖ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ความ การแสดง การรบั ฟงั ความต้ังใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ชอื่ –นามสกลุ รว่ มมอื ทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรุง ๑๕ กจิ กรรม คดิ เหน็ คิดเห็น ทำงาน ผลงานกลมุ่ คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../................ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินใจ ระดบั คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรับปรงุ ตำ่ กวา่ ๘

หน่วยการเรยี นรู้ ๕ เรื่อง การปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธเิ ด็ก ๖๐๗ แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงานนักเรยี น คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ๓๒ ๑ ๑ ความถกู ต้องของเนอ้ื หา ๒ ความคิดสรา้ งสรรค์ ๓ วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔ การนำไปใช้ประโยชน์ ๕ การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ ๑ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินบางส่วน เกณฑ์การตัดสินใจ ระดบั คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรบั ปรุง ตำ่ กวา่ ๘

๖๐๘ ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง การละเมดิ สิทธเิ ด็ก หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่อง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสทิ ธิเด็ก เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมโลกอยา่ งสันติสุข ตวั ชวี้ ัด ป.๕/๒ เสนอวิธีการปกปอ้ งคุม้ ครองตนเองหรือผอู้ ื่นจากการละเมิดสิทธเิ ดก็ ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สถานภาพ บทบาทหน้าท่ี สิทธิและเสรีภาพในฐานะพลเมืองดี คุณลักษณะของพลเมืองดี เป็นสิ่ง จำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าในในการอยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนในสังคมเพ่ือการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม และการอยู่รว่ มกันอยา่ งมีความสขุ ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธิบายการละเมดิ สทิ ธิเด็กได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สามารถบอกการละเมิดสิทธเิ ด็กได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนกั ถงึ การละเมดิ สทิ ธิเด็ก ๔. สาระการเรยี นรู้ - การละเมิดสทิ ธเิ ดก็ ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๕. มจี ติ สาธารณะ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ ๕ เรอ่ื ง การปกป้องคมุ้ ครองสทิ ธเิ ด็ก ลำดับท่ี ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจดั การจัดกิจกรรมการเรยี นร ๑. จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ การเรยี นรู้ รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ข้นั นำ เวลา ที่ใช้ กิจกรรมคร ๕ นาที ๑. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ แลว้ ครู : นกั เรยี นจำไดไ้ หมค เรยี นเกยี่ วกับสทิ ธิใดบา้ ง ๒. ขั้นสอน ๒๐ นาที ๑. ครูถามนักเรียนโดย ยกตัวอยา่ งสถานการณ์ ครู : “พอ่ แมส่ ่ง ดช.ไผ่ ม เพ่ือใหไ้ ด้เรียนหนงั สอื แต ดช.ไผ่ ไปโรงเรียน

๖๐๙ รู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เรอ่ื ง การละเมิดสิทธเิ ด็ก จำนวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การ การ รู กิจกรรมนกั เรยี น เรยี นรู้ ประเมนิ การเรียนรู้ มจากคาบที่ ๑. นกั เรยี นทบทวนความรเู้ ดมิ จาก PowerPoint แบบสงั เกต คาบที่แลว้ พฤตกิ รรม คาบทแ่ี ลว้ นกั เรยี น : เรยี นทงั้ หมด ๔ สทิ ธิ การเรยี นรู้ ง ๑. สทิ ธิทีจ่ ะมชี ีวติ รอด ๒. สทิ ธทิ ่ีจะไดร้ บั การปกป้องคุ้มครอง ๓. สิทธทิ จ่ี ะไดร้ บั การพัฒนา ๔. สทิ ธทิ จ่ี ะมสี ่วนร่วม ๑. นกั เรยี นตอบประเดน็ คำถาม PowerPoint แบบสังเกต ดังน้ี พฤติกรรม มาอยู่กบั ลุง นกั เรยี น : (ถูกละเมดิ ) การเรยี นรู้ ตล่ ุงไมใ่ ห้

๖๑๐ คู่ม ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอน เวลา ลำดับท่ี จุดประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ กจิ กรรมคร ใหอ้ อกไปขอเงินชาวบา้ น วนั เมื่อไดเ้ งินมา ลุงกเ็ อ หมด” นร. คดิ ว่า ดช.ไผ สิทธหิ รือไม่ ครู : นร. คิดวา่ ดช.ไผ่ ค อยา่ งไร ๒. ครูอธบิ ายบอกถงึ การ เดก็ ทคี่ วรระวงั ตนเองเม สถานทเ่ี ส่ยี ง ๖ ประเภท ยกตัวอย่างสถานการณ์ ครู : “โต้งเดินกลบั บา้ นเ เลิก ทางเดนิ กลับบ้านมี เดินทางลดั เข้าซอยเปลีย่ ทางถนนใหญผ่ ่านตลาด ป้องกนั ตนเอง โตง้ ควรก ใด

มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจัดการเรยี นรู้ การ สื่อการเรยี นรู้ ประเมนิ รู กิจกรรมนกั เรยี น นในตลาดทุก การเรยี นรู้ อาไป ผ่ถกู ละเมิด ควรแก้ปัญหา นกั เรยี น : (บอกครู บอกพ่อแม่) รละเมดิ สทิ ธิ ๒. นกั เรยี นศึกษาเพม่ิ เตมิ จากครู ม่ือไปอยู่ใน ท และครู เองเมอื่ รร. นกั เรยี น : (ทางถนนใหญ่ผา่ น ๒ ทาง คือ ตลาด) ยว กบั เดนิ ไป ด” เพือ่ กลบั บา้ นทาง

หนว่ ยการเรียนรู้ ๕ เร่อื ง การปกป้องคุ้มครองสทิ ธิเดก็ ขอบเขตเน้ือหา/ ขัน้ ตอน เวลา ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ การจัด ที่ใช้ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ กจิ กรรมคร ขน้ั ปฏบิ ตั ิ ๑๕ นาที ๑. ครใู ห้นกั เรยี นวเิ คราะ ๓. สทิ ธิเดก็ ๒. ครใู หน้ กั เรยี นทำใบง เรือ่ ง การละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก ๔. ขั้นสรปุ ๑๐ นาที ๑. ครแู ละนกั เรียนร่วมก ละเมดิ สิทธเิ ด็ก ลงในสม

๖๑๑ แนวการจดั การเรียนรู้ การ สือ่ การเรยี นรู้ ประเมนิ รู กจิ กรรมนักเรียน ะหก์ ารละเมดิ ๑. นกั เรยี นวเิ คราะหก์ ารละเมดิ สทิ ธิ การเรยี นรู้ เดก็ ใบงานที่ ๒ แบบสงั เกต งานที่ ๒ ๒. นกั เรยี นทำใบงานท่ี ๒ เรอ่ื ง การ การละเมิด พฤตกิ รรม ก ละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก สทิ ธิเดก็ การทำงาน กลุ่ม กนั สรปุ การ ๑. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป การ มดุ บนั ทกึ ละเมิดสิทธิเดก็ ลงในสมุดบนั ทึก

๖๑๒ คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) ๘. ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรื่อง การละเมดิ สทิ ธิเดก็ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด … ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวดั และ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ประเมนิ ผล ทักษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑป์ ระเมิน การเรยี นรู้ รอ้ ยละ ๖๐ - ใบงานที่ ๒ เรือ่ ง การละเมดิ - แบบประเมนิ ผล สิทธิเด็ก การนำเสนอผลงานนักเรียน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม ความรู้ (K) - ตรวจใบงานที่ ๒ เร่ือง - ตรวจใบงานท่ี ๒ เร่อื ง ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ การละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก การละเมดิ สทิ ธิเดก็ ร้อยละ ๖๐ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - ประเมินความซอ่ื สัตย์ สจุ รติ - แบบประเมินคุณลักษณะ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ ขนึ้ ไป มุง่ มั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมินความสามารถใน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ผ้เู รียน การส่ือสาร ความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ การคดิ ความสามารถใน ขน้ึ ไป การใชท้ กั ษะชวี ติ และความ สามารถในการแกป้ ญั หา

หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕ เรอื่ ง การปกป้องคมุ้ ครองสิทธิเด็ก ๖๑๓ ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ความสำเรจ็ หรอื ปญั หาและอปุ สรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อจำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงช่ือ…………………………………ผสู้ อน (………………………………………) วนั ท…่ี …….เดอื น…………..…….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วันท…่ี …….เดือน………………...พ.ศ.………….

๖๑๔ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) ใบงานที่ ๒ เรอื่ ง การละเมิดสทิ ธเิ ด็ก แหลง่ ทม่ี า : สถาบันพฒั นหาคนุณว่ ยภกาาพรวเิชรียากนารรู้ที่(พ๕ว.)เรอื่ ง การปกป้องค้มุ ครองสทิ ธเิ ดก็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรอื่ ง การละเมดิ สทิ ธิเด็ก รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ท่ีกำหนดให้ เด็กหญิงเพชรน้ำใจ อายุ ๑๓ ปี เป็นแรงงานต่างด้าวผิดกฎหมายที่เข้ามาทำงานบ้านและต้องรอนายจ้าง กลับบ้านเวลาประมาณตี ๑-๓ เปน็ ประจำทุกวนั เพอื่ นำเสื้อผา้ มาซักและรดี ให้เสร็จในแตล่ ะวัน โดยไม่มี วันหยดุ พกั ผอ่ นให้กบั เด็กหญิงเพชรนำ้ ใจ บางครง้ั ถกู นายจา้ งทบุ ตีจนไดร้ บั บาดเจ็บ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ช่ือ-นามสกุล……………………………………………………………………………..ชัน้ ……………………………..เลขที่………………

หน่วยการเรียนรู้ ๕ เร่ือง การปกป้องคุ้มครองสทิ ธิเดก็ ๖๑๕ เฉลยใบงานท่ี ๒ เรื่อง การละเมิดสทิ ธิเด็ก หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๕ เร่อื ง การปกป้องคุ้มครองสทิ ธเิ ดก็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่ือง การละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก แหลง่ ที่มา : สรถายาบวันชิ พาสฒั ังนคามคศณุ ึกภษาาพรวหิชสัาวกชิารา (สพ๑ว๕.)๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนวิเคราะหส์ ถานการณ์ที่กำหนดให้ (ดลุ ยพนิ จิ ครผู สู้ อน) เดก็ หญิงเพชรน้ำใจ อายุ ๑๓ ปี เป็นแรงงานตา่ งด้าวผิดกฎหมายที่เข้ามาทำงานบา้ นและต้องรอนายจ้าง กลับบ้านเวลาประมาณตี ๑-๓ เป็นประจำทุกวนั เพื่อนำเสื้อผ้ามาซักและรดี ให้เสร็จในแต่ละวัน โดยไม่มี วันหยุดพกั ผอ่ นให้กบั เดก็ หญงิ เพชรนำ้ ใจ บางคร้งั ถกู นายจ้างทบุ ตีจนไดร้ บั บาดเจบ็ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… …........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

๖๑๖ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ พฤติกรรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ คะแนน รวม เลขท่ี ช่ือ–สกุล การร่วม กิจกรรม การ ัรบ ัฟงความ ิคดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ ัรบผิดชอบ ขยันห ัม่นเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

หน่วยการเรยี นรู้ ๕ เร่อื ง การปกป้องคุ้มครองสิทธิเดก็ ๖๑๗ แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรงุ (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม ไม่มคี วามกระตือรือรน้ ใน มคี วามกระตอื รอื รน้ ใน มคี วามกระตอื รอื รน้ ใน การรว่ มกิจกรรม การร่วมกิจกรรมอย่าง การรว่ มกิจกรรมใน สมำ่ เสมอ บางครง้ั ๒. การรับฟงั ความ รับฟงั ความคดิ เห็นของ รับฟังความคดิ เห็นของ ไม่รับฟงั ความคดิ เห็นของ คิดเห็นของผูอ้ นื่ ผอู้ ื่นอยา่ งสมำ่ เสมอ ผู้อน่ื เป็นบางคร้ัง ผู้อน่ื ๓. ความรับผดิ ชอบ มคี วามรับผิดชอบในงาน มีความรบั ผิดชอบในงาน ไมม่ คี วามรบั ผดิ ชอบใน ทไ่ี ด้รับมอบหมายอย่าง ท่ีได้รบั มอบหมายใน งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย สม่ำเสมอ บางครง้ั ๔. ขยนั หม่ันเพียร มีความขยันหมนั่ เพียร มีความขยันหม่ันเพยี ร ไม่มีความขยันหมนั่ เพียร พยายามทำงานใหส้ ำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานให้สำเร็จ อย่างสม่ำเสมอ เป็นบางครัง้ ๕. ตรงตอ่ เวลา สง่ ผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสร็จตรงเวลา สง่ ผลงานช้ากวา่ เวลา กอ่ นเวลา กำหนด เกณฑ์การใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ ๙ คะแนน ข้ึนไป

๖๑๘ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดบั คะแนน ระดบั การ รายการ พฤติกรรมการแสดงออก ปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรยี นรู้ มีความรับผิดชอบ ๒. ต้งั ใจเรียน ๓. ม่งุ มั่นใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรียน และมีความเพยี รพยายามในการเรยี น การทำงาน ๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพ่ือให้งานสำเรจ็ ๗. รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปันสิ่งของให้ผู้อน่ื ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน ๑o. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ............../.................../................ พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

หน่วยการเรยี นรู้ ๕ เรือ่ ง การปกปอ้ งคุ้มครองสิทธเิ ดก็ ๖๑๙ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ความ การแสดง การรบั ฟงั ความตัง้ ใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ชอ่ื –นามสกลุ รว่ มมอื ทำ ความ ความ ในการ ปรับปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คิดเหน็ คิดเห็น ทำงาน ผลงานกลุ่ม คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ ใจ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรบั ปรุง ตำ่ กวา่ ๘

๖๒๐ ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงานนักเรยี น คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมิน ๓๒ ๑ ๑ ความถูกตอ้ งของเน้ือหา ๒ ความคดิ สร้างสรรค์ ๓ วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔ การนำไปใช้ประโยชน์ ๕ การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบูรณช์ ดั เจน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๑ คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินบางส่วน เกณฑ์การตดั สินใจ ระดับคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรับปรุง ต่ำกวา่ ๘

หนว่ ยการเรียนรู้ ๕ เรื่อง การปกป้องคมุ้ ครองสิทธิเด็ก ๖๒๑ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ เร่อื ง แนวทางการปกป้องค้มุ ครองตนเองหรอื ผูอ้ ื่นจากการถกู ละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรื่อง การปกปอ้ งค้มุ ครองสทิ ธเิ ดก็ เวลา ๑ ชัว่ โมง กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาสงั คมศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ิตอย่รู ว่ มกนั ในสังคมโลกอยา่ งสนั ตสิ ขุ ตวั ช้วี ัด ป.๕/๒ เสนอวธิ ีการปกปอ้ งค้มุ ครองตนเองหรือผ้อู ืน่ จากการละเมิดสทิ ธิเดก็ ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สถานภาพ บทบาทหน้าท่ี สิทธิและเสรีภาพในฐานะพลเมืองดี คุณลักษณะของพลเมืองดี เป็นส่ิง จำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าในในการอยู่ร่วมกับบุคคลอื่นในสังคมเพ่ือการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และการอยู่รว่ มกนั อย่างมีความสุข ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายแนวทางการปกป้องค้มุ ครองตนเองหรือผ้อู ่นื จากการถูกละเมดิ สิทธเิ ดก็ ได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สามารถบอกแนวทางการปกปอ้ งคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่นจากการถูกละเมิดสิทธเิ ด็กได้ ๓.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนกั ถึงแนวทางการปกปอ้ งคมุ้ ครองตนเองหรือผ้อู ่ืนจากการถูกละเมิดสิทธิเด็ก ๔. สาระการเรยี นรู้ - แนวทางการปกปอ้ งคุ้มครองตนเองหรอื ผู้อ่นื จากการถูกละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มวี นิ ยั ๓. ใฝ่เรยี นรู้ ๔. มุ่งมนั่ ในการทำงาน ๕. มีจิตสาธารณะ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

๖๒๒ คมู่ การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เร่ือง แนวทางการปกป รายวิชาสงั คมศึกษา ลำดบั ที่ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอน เวลา ๑. จดุ ประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ขน้ั นำ กิจกรรมคร ๒. ๑. อธิบายแนวทาง ๕ นาที ๑. ครูทบทวนความรเู้ ด การปกปอ้ ง ขน้ั สอน ค้มุ ครองตนเอง ทแี่ ลว้ หรือผูอ้ ่ืนจากการ ครู : บทเรยี นจากคาบท ถกู ละเมิดสิทธเิ ด็ก นกั เรยี นไดส้ ิง่ ใดบา้ ง ได้ ๒๐ นาที ๑. ครตู งั้ ประเด็นคำถา นกั เรยี น ครู : ถา้ นักเรียนอยตู่ าม นกั เรยี นจะดแู ลและปอ้ ตนเองอยา่ งไร

มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) รู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ป้องคุม้ ครองตนเองหรือผู้อืน่ จากการถูกละเมดิ สิทธเิ ด็ก จำนวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ PowerPoint การเรียนรู้ รู กจิ กรรมนกั เรยี น ดิมจากคาบ ๑. นกั เรยี นทบทวนความรเู้ ดมิ จาก PowerPoint แบบสังเกต พฤตกิ รรม คาบทแี่ ล้ว การเรยี นรู้ ทแี่ ล้ว นกั เรียน : ได้รู้จกั การละเมิดสิทธิ เชน่ แบบสังเกต การบังคบั ขเู่ ข็ญ การทำร้ายร่างกาย พฤติกรรม ามจาก ๑. นกั เรยี นตอบประเดน็ คำถาม การเรียนรู้ มลำพัง นกั เรยี น : ไม่ไปไหนกบั คนแปลกหน้า องกนั

หนว่ ยการเรียนรู้ ๕ เร่ือง การปกปอ้ งคุม้ ครองสิทธเิ ด็ก ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอน เวลา ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ การจัด ที่ใช้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ กจิ กรรมคร ครู : ยกตวั อยา่ งสถานก เพิม่ เตมิ ดังน้ี นร. อยู่คนเดยี วในบา้ น คุณพอ่ คณุ แมไ่ ปรว่ มงา ไมก่ ลบั นร. จะดูแลตัว ๒. ครูใหน้ ักเรยี นยกตัว สถานการณ์ แนวทางก คุ้มครองตนเองหรือผู้อ ถกู ละเมิดสทิ ธเิ ดก็

๖๒๓ แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รู กจิ กรรมนกั เรยี น การณ์ นกั เรยี น : ตอบคำถามตาม สถานการณท์ คี่ รยู กตวั อย่าง น เพราะ ล็อกประตหู นา้ บา้ น, ไม่เปดิ ประตใู ห้ านเลย้ี งยัง ใครเขา้ มา, เอาโทรศพั ท์มือถอื ไว้ใกล้ วเองอยา่ งไร ตวั หากมีเหตกุ ารณผ์ ิดปกติจะไดโ้ ทร หาคุณพอ่ คุณแมท่ นั ที วอย่าง ๒. นกั เรยี นยกตวั อยา่ งสถานการณ์ การปกป้อง ดงั น้ี อน่ื จากการ นาย ก เดนิ ทางไปยังสถานทีห่ นงึ่ ระหวา่ งทางมีคนแปลกหนา้ เดินเข้ามา พูดคุยด้วย นาย ก จงึ รบี เดนิ หนโี ดยไว และนกั เรยี นกไ็ ด้ถามเพ่อื น ๆ ในหอ้ ง วา่ นาย ก ปฏบิ ตั ติ วั ถกู ตอ้ งหรือไม่

๖๒๔ คู่ม ขอบเขตเน้อื หา/ ขนั้ ตอน เวลา ลำดับที่ จุดประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ กจิ กรรมคร ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ๓. ครชู แี้ จงเพม่ิ เติมจาก ๓. ๒. สามารถบอกแนว นกั เรยี นแสดงสถานกา ทางการปกป้อง เพม่ิ เติมของข้อมูลแนว คุ้มครองตนเองหรือ การปกปอ้ งคมุ้ ครองตน ผอู้ ่นื จากการถูก ผูอ้ ่ืนจากการถกู ละเมดิ ละเมิดสทิ ธเิ ด็กได้ ทั้ง ๗ ประการ ๑๕ นาที ๑. ครใู ห้นกั เรยี นทำใบ แนวทางการปกป้องคมุ้ ตนเองหรือผู้อ่ืนจากกา ละเมิดสิทธิเดก็

มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รู กิจกรรมนักเรียน กสิ่งท่ี ๓. นกั เรยี นเรยี นรจู้ ากครู แนว ารณแ์ ละ ทางการปกป้องคมุ้ ครองตนเองหรือ วทาง ผอู้ ่นื จากการถกู ละเมิดสิทธิเดก็ นเองหรอื ดสิทธเิ ด็ก บงานที่ ๓ ๑. นกั เรยี นทำใบงานท่ี ๓ ใบงานท่ี ๓ แบบสงั เกต มครอง แนวทางการปกป้องคมุ้ ครองตนเอง แนวทางการ พฤตกิ รรม ารถกู หรอื ผ้อู นื่ จากการถูกละเมดิ สทิ ธเิ ด็ก ปกปอ้ งคุม้ ครอง การทำงาน ตนเองหรือผู้อ่ืน กลุ่ม จากการถูก ละเมิดสิทธิเด็ก

หน่วยการเรยี นรู้ ๕ เร่ือง การปกปอ้ งคมุ้ ครองสิทธเิ ดก็ ลำดบั ที่ ขอบเขตเน้อื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ ก ขน้ั สรปุ ๑๐ นาที ๑. ครใู ห ๔. ๓. ตระหนกั ถึงแนวทาง ผลงานก การปกป้องค้มุ ครองตนเอง และสรปุ หรอื ผู้อืน่ จากการถกู ละเมดิ สทิ ธเิ ดก็

๖๒๕ แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ห้นกั เรยี นนำเสนอ ๑. นกั เรยี นนำเสนอผลงาน กลมุ่ หนา้ ห้องเรียน กลุ่มหนา้ หอ้ งเรียนและสรปุ ปพร้อมครู พรอ้ มครู

๖๒๖ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) ๘. ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรอื่ ง แนวทางการปกปอ้ งคมุ้ ครองตนเองหรือผู้อื่นจากการถูกละเมิดสทิ ธเิ ด็ก ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ประเมนิ ผล ทักษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ การเรียนรู้ ร้อยละ ๖๐ - ใบงานท่ี ๓ แนวทางการ - แบบประเมนิ ผล ปกป้องคุม้ ครองตนเองหรือ การนำเสนอผลงานนักเรยี น ผู้อน่ื จากการถกู ละเมิดสทิ ธิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เดก็ การทำงานกลมุ่ ความรู้ (K) - ตรวจใบงานท่ี ๓ แนว - ตรวจใบงานท่ี ๓ แนวทาง ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ทางการปกปอ้ งคุ้มครอง การปกปอ้ งคุ้มครองตนเอง ร้อยละ ๖๐ ตนเองหรอื ผอู้ ่ืนจากการถกู หรือผู้อน่ื จากการถกู ละเมดิ ละเมิดสทิ ธิเดก็ สทิ ธเิ ดก็ คุณลกั ษณะอนั พึง - ประเมินความซ่อื สัตย์ สจุ รติ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ประสงค์ ระดบั คุณภาพพอใช้ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อนั พงึ ประสงค์ ขึน้ ไป ม่งุ มน่ั ในการทำงาน และรกั ความเปน็ ไทย สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ผู้เรยี น การส่อื สาร ความสามารถใน การเรียนรู้ ระดบั คุณภาพพอใช้ การคดิ ความสามารถในการ ขนึ้ ไป ใช้ทักษะชวี ิต และความสามารถ ในการแก้ปัญหา

หนว่ ยการเรียนรู้ ๕ เรอ่ื ง การปกปอ้ งคุม้ ครองสทิ ธเิ ด็ก ๖๒๗ ๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรอื ปญั หาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ จำกัดการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ……………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………………………………ผู้สอน (…………………………………….) วนั ท…ี่ …….เดือน…………..…….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท…ี่ …….เดอื น……………...….พ.ศ.………….

๖๒๘ คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) ใบงานที่ ๓ เรอ่ื ง แนวทางการปกป้องคมุ้ ครองตนเองหรือผู้อืน่ จากการถูกละเมดิ สิทธเิ ด็ก หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๕ เรอ่ื ง การปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธเิ ดก็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรอ่ื ง แนวทางการปกป้องค้มุ ครองตนเองหรือ ผอู้ นื่ จากการถกู ละเมดิ สิทธเิ ด็ก รายวิชาสังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ คำชี้แจง : ให้นกั เรยี นร่วมเสนอแนวทางการปกปอ้ งคุม้ ครองตนเองหรอื ผู้อื่นถ้าตกอยใู่ นสถานการณ์ดงั กลา่ ว แนวทางในการปกปอ้ งคุ้มครองตนเองหรือผอู้ ืน่ ถา้ ถูกล่อลวงทางสอื่ อินเทอร์เน็ตต่าง ๆ ถ้าเกิดเหตกุ ารณท์ ำรา้ ย แนวทางในการปกปอ้ งค้มุ ครองตนเองหรือผู้อื่น รา่ งกาย จะปกป้องตนเอง อย่างไร ช่อื -นามสกุล……………………………………………………………………………..ชน้ั ……………………………..เลขที่………………