64-08-09-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.5.-2

๑๑๐๒ คู่มอื ครูและแผนจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.5) เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายกลุม่ (Rubric) ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ต้องปรับปรงุ (1) ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) 1. การปฏิสมั พนั ธ์ ร่วมมือและ รว่ มมือและ ร่วมมอื และ ไม่ให้ความรว่ มมอื กนั ชว่ ยเหลือเพื่อนใน ชว่ ยเหลือเพอ่ื น ชว่ ยเหลือเพ่ือนใน ในขณะทากจิ กรรม การทากิจกรรม เป็นสว่ นใหญใ่ น การทากจิ กรรม การทากิจกรรม เปน็ บางครง้ั 2. การสนทนาเรือ่ ง สนทนาตรง สนทนาตรงประเด็น สนทนาตรงประเด็น สนทนาไมต่ รง ท่กี าหนด ประเด็น ครอบคลมุ เนื้อหา ประเดน็ ครอบคลุมเนอ้ื หา บางส่วน 3. การตดิ ตอ่ สือ่ สาร มีการปรึกษาครู มีการปรกึ ษาครู มีการปรกึ ษาครู ไม่มีการปรึกษา และเพ่อื นกลุม่ และเพ่ือนกล่มุ และเพือ่ นกลุ่ม ครูและเพ่อื นกลุ่ม อ่นื ๆ อนื่ ๆ เปน็ ส่วนใหญ่ อนื่ ๆ เปน็ บางคร้ัง อ่นื ๆ 4. พฤตกิ รรม มีการวางแผน มกี ารวางแผน มกี ารวางแผน ไม่มีการวางแผน การทางาน อยา่ งเป็นระบบ อยา่ งเป็นระบบ อย่างเป็นระบบ อยา่ งเปน็ ระบบ และแบง่ หนา้ ทขี่ อง และแบ่งหนา้ ทขี่ อง และแบง่ หนา้ ทข่ี อง และไมม่ กี ารแบ่ง สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ เป็น สมาชิกในกลมุ่ เปน็ หนา้ ท่ขี องสมาชิก สว่ นใหญ่ บางครงั้ ในกลมุ่

ภาคผนวก ก. แบบประเมนิ รวม (ประวตั ศิ าสตร)์ ๑๑๐๓ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของครอบครัว รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั มีความรับผดิ ชอบ ๒. ใฝ่เรยี นรู้ 2.1 ตัง้ ใจเรยี น 2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียน 3. มุ่งมนั่ ใน 2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ การทางาน 2.4 ศกึ ษาคน้ คว้า หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร ส่ิงพมิ พ์ ส่ือ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ย่างเหมาะสม 2.5 บันทึกความรวู้ เิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ท่ีเรยี นรู้ สรปุ เป็น องคค์ วามรู้ 2.6 แลกเปล่ยี นความรดู้ ้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 3.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ได้รบั มอบหมาย 3.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสาเร็จ ลงชอ่ื ................................................................ผู้ประเมนิ ...................../..................../................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ๑ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ดังน้ี ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ 22-27 ดมี าก นกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คณุ ภาพผ่านข้นึ ไป ถือวา่ ผ่าน 15-21 ดี 8-14 ผ่าน 1-7 ไมผ่ า่ น

๑๑๐๔ คู่มอื ครูและแผนจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.5) แบบประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน คาชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรง กบั ระดับคะแนน รายการประเมิน พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถ ๑.1 มีความสามารถในการรบั -ส่งสาร ในการสอ่ื สาร 1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ 2. ความสามารถ ของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม ในการคิด 2.1 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์ 3. ความสามารถ 2.2 มีความสามารถในการคดิ อยา่ งมรี ะบบ ในการใชท้ กั ษะ 3.1 สามารถทางานกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้ ชวี ติ 3.2 นาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวนั ลงชือ่ ................................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ๓ คะแนน หมายถงึ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ๒ คะแนน หมายถึง ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั เกณฑก์ ารให้คะแนนดังตารางแนบทา้ ย เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี นดงั นี้ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมิน 16-18 ดมี าก นกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คณุ ภาพผ่านขน้ึ ไป ถอื ว่า ผา่ น 13-15 ดี 10-12 ผ่าน 1-9 ไม่ผ่าน

ภาคผนวก ก. แบบประเมินรวม (ประวัติศาสตร)์ ๑๑๐๕ แบบประเมินใบงาน คาชแ้ี จง : ให้ครผู สู้ อนประเมินใบงานของนักเรยี นแล้วให้ทาเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ ช่อื -สกุล การร่วม การรบั ฟงั ความ ขยันหมนั่ เพยี ร ตรงต่อเวลา รวม กจิ กรรม ความคดิ เห็น รบั ผิดชอบ 20 1 ของผอู้ ื่น 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 คะแนน 2 3 4 5 ลงชือ่ ................................................................ผู้ประเมิน ...................../..................../................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ นกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั คณุ ภาพพอใชข้ ึน้ ไป ถือวา่ ผา่ น ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง

๑๑๐๖ คู่มอื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวัตศิ าสตร์ ป.5) ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers)

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๑๐๗

๑๑๐๘ ค่มู ือครแู ละแผนจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.5)

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๑๐๙

๑๑๑๐ คูม่ อื ครูและแผนจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัตศิ าสตร์ ป.5) แหลง่ อ้างองิ : https://www.kaganonline.com/catalog/smartcards.php

ภาคผนวก ข. แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) ๑๑๑๑ แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) แผนผังความคิด เป็นการฝึกให้ผู้เรียนรวบรวมข้อมูลหรือความรู้ จากการศึกษาค้นคว้า การอ่าน การฟงั คําบรรยาย แล้วนําข้อมูลมาจัดกลุ่ม เขียนเป็นภาพแสดงให้เห็นถึงโครงสร้าง ความคิด กระบวนการคิด และความสัมพนั ธข์ องกระบวนการคดิ โดยใชร้ ปู ภาพ หรอื แผนภาพ ผงั ความคิด (Mind Mapping) เป็นการแสดงโครงสร้างของความสัมพันธ์ของกระบวนการคิด ตั้งแต่ต้นจนจบ ช่วยให้มองเห็น ภาพรวมของความคิดและเค้าโครงของความคิดในเร่ืองที่กําลังคิด ทําให้มองเห็นความสัมพันธ์ของความคิด ทําได้โดยเขียนความคิดหลักไว้ตรงกลางและโยงเส้นให้สัมพันธ์กับความคิดรอง ความคิดย้อน และความคิดท่ี แยกย่อยท่ีมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงกันก็ขยายได้ต่อไปอีก ไม่มีทิศทางท่ีกําหนดแน่นอนตายตัว ดังตัวอย่าง ตอ่ ไปนี้ ออกลกู เป็นไข่ ออกลูกเปน็ ตัว สตั ว์บก โปรติสต์ มีดอก สัตว์ปกี สตั ว์ ส่งิ มชี ีวติ พชื สัตว์น้า ไวรัส ไม่มดี อก

๑๑๑๒ ค่มู ือครูและแผนจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.5) ผังแสดงความสมั พนั ธ์แบบโครงสร้างตน้ ไม้ (Tree Structure) ผังแสดงความสัมพันธ์แบบโครงสร้างต้นไม้ จะใช้ในการแสดงความสัมพันธ์ของเร่ืองที่มีความสําคัญ ลดหล่ันกันเป็นลาํ ดับจากใหญ่ไปหาจุดเลก็ ๆ รปู ร่างของการเขียนจะมีโครงสร้างลกั ษณะคล้ายต้นไมท้ ี่มีก่ิงก้าน หรืออาจจะมีลักษณะคล้ายแผนภูมิการบริหารองค์กรวิธีการเขียนให้เร่ิมต้นหัวข้อเรื่องไว้ข้างบนหรือตรงกลาง แล้วลากเส้นใหเ้ ช่อื มโยงกบั ความคิดรวบยอดอนื่ ๆ ที่มคี วามสาํ คัญรองลงไปตามลําดบั เง่ือนไข เง่ือนไข การกระทา้ ราก เงื่อนไข การกระทา้ เงอ่ื นไข การกระทา้ เง่อื นไข เงอื่ นไข การกระท้า การกระท้า การกระทา้ การกระท้า การกระท้า

ภาคผนวก ข. แผนผังความคดิ (Graphic Organizers) ๑๑๑๓ ผังรปู แบบเวนน์ (Venn Diagram) เป็นการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของสิ่งของหรือแนวคิดต้ังแต่ ๒ สิ่งขึ้นไปว่าส่วนใดลักษณะใด ท่ีมีความเหมือนหรือความต่างกัน เป็นการคิดแบบหาตัวร่วมในสิ่งที่เหมือนกัน ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักจําแนก ความเหมือนและความต่างของสิ่งของ สถานท่ี และบุคคล หรืออ่ืน ๆ ได้ดี โดยการเขียนเป็นแผนภาพแสดง ความสัมพนั ธ์ ดังตัวอย่างน้ี เซลล์พืช เย่ือหมุ้ เซลล์ เซลลส์ ตั ว์ นิวเคลียส ผนงั เซลล์ ไซโทพลาซมึ รปู รา่ งกลม คลอโรพลาสต์ ออ่ นนมุ่ รปู รา่ งเหลี่ยม คงรูปได้นาน ผงั ความคิดแบบวงจร (The Circle) เป็นการคิดแบบเป็นวงจรหรือวงกลม โดยในวงกลมจะไม่มีจุดเร่ิมต้นหรือจุดจบเพ่ือเสนอขั้นตอน ต่าง ๆ ท่สี มั พันธเ์ รยี งลาํ ดับเป็นวงกลม ตัวอย่างเช่น วญิ ญาณ สงั ขาร นามรปู ทกุ ข์ ผัสสะ อายตนะ

๑๑๑๔ คูม่ อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ศิ าสตร์ ป.5) ผงั กา้ งปลา (The Fish Bone) เป็นการคิดหาสาเหตุของปัญหา เช่น แดงหนีเรียน เพราะสาเหตุใด เป็นต้น การเขียนแผนผังทําได้ โดยกําหนดเรือ่ งแล้วหาสาเหตุและผลต่าง ๆ ในแตล่ ะดา้ น ตวั อยา่ งเช่น ผังแบบลา้ ดบั ขันตอน (Sequence Chart) แผนผังแบบลําดับขั้นตอนเป็นแผนผงั ทีแ่ สดงให้เหน็ ถงึ สภาพการณ์หรือเน้อื หาสาระทีเ่ ปน็ กระบวนการ เรียงตามลําดับขั้นตอน เป็นแผนผังที่แสดงให้เห็นถึงสภาพเหตุการณ์หรือเนื้อหาสาระท่ีเป็นกระบวนการเรียง ตามลาํ ดับต่อเนื่อง ตวั อยา่ งเช่น เร่มิ ตน้ เดินออกจากบ้าน ฉันมเี งนิ มากกว่า 20 บาท นง่ั รถเมล์ นง่ั รถมอเตอร์ไซค์ เดนิ เข้าซอย ถงึ ทท่ี างาน จบ

ภาคผนวก ค. แบบบันทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs) ๑๑๑๕ ภาคผนวก ค. แบบบนั ทึกการเรียนรู้ (Learning Logs)

๑๑๑๖ คมู่ อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.5) การประเมินตนเอง (Self Reflection) และการทาแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ (Learning Logs) การประเมินตนเอง/การบันทึกการเรียนรู้ เป็นการประเมินตนเอง/บันทึกส่ิงท่ีนักเรียนได้ เรียนรจู้ ากเนือ้ หา บทเรียน หรอื วิธีการดาเนินงานเกีย่ วกบั กระบวนการท่ีได้จากการเรยี นรู้ของตน การประเมิน ตนเอง/บันทึกการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่สะท้อนการเรียนของผู้เรียนและการค้นพบปัญหาการเรียนรู้ รวมท้ัง เชือ่ มโยงความสมั พันธร์ ะหว่างส่งิ ที่เรยี นรกู้ บั ประสบการณเ์ ดมิ แนวทางการใช้การประเมนิ ตนเอง (Self Reflection)/การทาแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs) ก่อนการประเมนิ ตนเอง/การเขียนบันทึกการเรยี นรู้ ครูควรชแ้ี จงให้นกั เรียนเข้าใจความหมายของการ ประเมินตนเอง/บันทึกการเรียนรู้ ลักษณะของการเขียนประโยชน์ ความยาวของการบันทึกการเรียนรู้ ที่เขียนในแต่ละคร้ังเกณฑ์การเขียน การกาหนดเวลาส่งบันทึกการเรียนรู้ การยกตัวอย่างของการประเมิน ตนเอง/บันทึกการเรียนรู้ เพ่ือให้นักเรียนวางแผนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ของตนเองได้ ทั้งนใี้ นครัง้ แรกครูควรทำร่วมกบั นกั เรยี นเพือ่ แนะนำวธิ ีกำรเขยี นแบบสะทอ้ นคิด การประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ในระยะเริ่มต้น ควรให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ ที่สัมพันธ์กับเน้ือหาที่เรียน เพราะสามารถเขียนได้ง่ายกว่า จะทาให้ผู้เรียนมีกาลังใจในการเขียนบันทึก การเรียนรู้ กำรให้ผลสะท้อนกลับของครูต่อนักเรียนควรทำด้วยควำมเต็มใจ ครูอ่ำนบันทึกกำรเรียนรู้แล้วพูด หรือเขียนตอบกลับไปในบันทึกกำรเรียนรู้ของนักเรียนในทันที สิ่งท่ีครูตอบกลับควรเป็นกำรแนะนำแนวทำง กำรให้ควำมคดิ เห็นกำรให้กำลังใจ กำรชมเชย หรอื ตอบกลับปญั หำท่ผี ู้เรียนถำม รวมไปถึงกำรตัง้ คำถำมเพื่อให้ นักเรียนได้มีกำรคิด เพื่อตอบกลับมำยังผู้สอน หำกครูมีเวลำควรอ่ำนบันทึกกำรเรียนรู้และตอบกลับ ในชนั้ เรยี น และควรอ่ำนสง่ิ ท่นี ักเรียนบนั ทกึ พร้อมให้ข้อมลู ย้อนกลับ เสนอแนะในเชิงบวกและสร้ำงสรรค์ กำรประเมินกำรเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน โดยการประเมินตนเอง (Self Reflection)/การ ทาแบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning Logs) เพื่อเปิดโอกำสได้สะท้อนคิดสิ่งที่เรียนรู้ทั้งท่ีทำได้ดีและยังต้อง พฒั นำ โดยใหน้ กั เรยี นทำแบบประเมินตนเองหลังจบกำรเรียนรแู้ ตล่ ะหน่วยกำรเรียนรู้ และทำแบบบันทกึ กำร เรียนรใู้ นช่วงกลำงภำคเรยี น และปลำยภำคเรียน โดยครูเตมิ ประเด็นสำคญั ทสี่ อดคล้องกบั สำระกำรเรียนรูห้ รือ หัวเรื่องของแต่ละวิชำ ให้เด็กประเมินตนเอง ทั้งน้ีเพ่ือให้ครูนำข้อมูลจำกแบบบันทึกเพื่อพัฒนำกำรสอนของ ตวั เองและชว่ ยเหลือนกั เรียนเป็นรำยบคุ คลต่อไป

ภาคผนวก ค. แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ (Learning Logs) ๑๑๑๗ ช้ัน ป.1 – ป.2 ภาคเรยี นท่ี 1 แบบประเมนิ ตนเอง ชอื่ : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี______________เรื่อง______________________________________________ คาช้ีแจง ๑. ระบำยสลี งใน ของแต่ละกิจกรรมทน่ี กั เรยี นคดิ วำ่ ทำไดต้ ำมระดับกำรประเมินเหล่ำน้ี เพื่อประเมนิ กำรเรียนร้ขู องนักเรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นขำ้ งดี ดี ดมี ำก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ *หมายเหตุ : ครเู ติมประเดน็ ที่ตอ้ งการให้นกั เรยี นประเมนิ การเรยี นร้ขู องตนเอง ๒. นับจำนวนดำวจำกตำรำงข้ำงบนเพอื่ บนั ทึกผลกำรเรียนรู้ของนักเรยี น ดังน้ี จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. จำนวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลกำรเรยี นรขู้ องนกั เรยี น โดยนับจำกขอ้ ท่ีได้ดำวมำกท่ีสุด ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ค่อนข้ำงดี ดีมำก

๑๑๑๘ คูม่ ือครูและแผนจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.5) ช้ัน ป.3 - ป.4 ภาคเรียนที่ 1 แบบประเมินตนเอง ชื่อ : _________________ สกุล : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่_______________เรอ่ื ง_____________________________________________ คาชแี้ จง ๑. ระบำยสีลงใน ของแต่ละกจิ กรรมท่นี ักเรยี นคิดว่ำทำไดต้ ำมระดบั กำรประเมินเหล่ำน้ี เพอื่ ประเมนิ กำรเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ปรับปรุง พอใช้ ค่อนขำ้ งดี ดี ดมี ำก กจิ กรรม ระดับความสามารถ *หมายเหตุ : ครูเตมิ ประเดน็ ทต่ี อ้ งการใหน้ ักเรียนประเมนิ การเรียนรขู้ องตนเอง ๒. นบั จำนวนดำวจำกตำรำงขำ้ งบนเพอ่ื บันทกึ ผลกำรเรยี นร้ขู องนักเรยี น ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลกำรเรยี นรขู้ องนักเรียน โดยนับจำกข้อทไ่ี ด้ดำวมำกทีส่ ุด ปรบั ปรุง พอใช้ ดี คอ่ นขำ้ งดี ดมี ำก 3. กาเครอื่ งหมาย ✓ลงใน  ทีน่ ักเรียนวางแผนจะทาเพื่อพฒั นาการเรยี นในครัง้ ตอ่ ไป (เลอื กได้ มากกว่า 1 ข้อ)  _______________________  _______________________  _______________________  ______________________ *หมายเหตุ : ครเู ติมประเดน็ ทตี่ ้องการใหน้ กั เรยี นวางแผนพัฒนาตนเอง

ภาคผนวก ค. แบบบนั ทึกการเรียนรู้ (Learning Logs) ๑๑๑๙ ชน้ั ป.5 - ป.6 ภาคเรยี นท่ี 1 แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : _________________ สกลุ : ___________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _____ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี_______________เร่ือง_____________________________________________ ๑. ประเมินการเรยี นร้ขู องตนเอง กาเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแต่ละกจิ กรรมทนี่ ักเรยี นคิดวา่ ทาไดต้ ามระดับการประเมินเหล่าน้ี ระดับความสามารถ : ดมี าก ค่อนขา้ งดี ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ระดับความสามารถ ท่ี รายการ ดมี าก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ปรงุ ข้างดี ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ *หมายเหตุ : ครูเติมประเด็นทต่ี ้องการให้นักเรยี นประเมนิ การเรยี นรขู้ องตนเอง 2. ส่ิงท่ฉี ันยงั ไมเ่ ขา้ ใจ/ยังทาได้ไม่ดี คือ…… (สำมำรถเขียนได้มำกกวำ่ 1 อย่ำง) ……………………………………...................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ……………………………………………............................................................................................................. ................................................................................................................................................................ 3. สง่ิ ท่ฉี ันต้งั ใจจะทาให้ดีขน้ึ ในการเรียนหนว่ ยตอ่ ไป (สำมำรถเขยี นได้มากกวา่ 1 อย่ำง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

๑๑๒๐ ค่มู ือครแู ละแผนจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ประวตั ิศาสตร์ ป.5) คาถามการบันทึกผลหลงั สอนสาหรบั ครปู ลายทาง ********************************************************************************** 1. การเข้าสู่บทเรียนช่วยให้นักเรียนของฉันกระตือรือร้น กับบทเรียนท่ีจะเรียนต่อไปหรือไม่ เพียงใด ฉนั มบี ทบาทในการชว่ ยใหน้ ักเรยี นเหน็ ความเชอ่ื มโยงกับบทเรยี นหรอื ไม่ อย่างไร 2. วนั น้ีนักเรียนทุกคนมสี ว่ นร่วมกับการเรียนรหู้ รือไม่ และมากน้อยเพียงใด เพราะเหตุใด ในบทเรียน ต่อไปฉนั ควรจะทาอยา่ งไร เพือ่ สร้างบรรยากาศการมีสว่ นรว่ มของนกั เรยี นให้เพิ่มขน้ึ 3. การจัดกิจกรรมในวนั นร้ี าบร่ืนดีหรือไม่ ฉนั พอใจกับการจดั กลมุ่ ของนกั เรยี นในระดบั ใด เพราะเหตใุ ด มสี งิ่ ใด/เทคนิคใดท่คี วรปรบั ใหก้ ารจดั การราบรน่ื /ดขี ึ้นกวา่ เดมิ 4. วันนีฉ้ ันดูแลนกั เรยี นทั่วถงึ และเป็นไปตามความแตกตา่ งของนักเรยี นในช้ันหรือไม่ อยา่ งไร 5. ผ้เู รียนมพี ฤติกรรมท่นี า่ สนใจหรอื แตกตา่ งในระหว่างการเรยี นจากท่ีผ่านมาหรือไม่ อยา่ งไร 6. ในวันนี้ฉันมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนของฉันในรูปแบบใดบ้าง (เช่น ให้กาลังใจ กล่าวชมเชย ใหค้ วามช่วยเหลือ ฯลฯ) 7. วันนฉี้ นั มีปญั หาในการกากับช้ันเรยี นหรอื ไม่ หากมี ฉันใช้วิธกี ารใดในการแกป้ ัญหา 8. ในชั่วโมงนมี้ ีสว่ นดี ๆ อะไรบ้างทีเ่ กดิ ขึน้ และมีเร่ืองใดทฉี่ นั รสู้ กึ วา่ เป็นไปตามความคาดหวัง 9. สิ่งหนงึ่ ท่ฉี นั ได้เรยี นรจู้ ากการจัดการเรยี นร้ใู นวนั นี้ 10. ตามความรู้สึกของฉัน นักเรียนชอบอะไรมากที่สุดในการเรียนวันนี้ และส่ิงใดที่นักเรียน ยงั ตอบสนองไม่ดพี อ

ภาคผนวก ค. แบบบันทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs) ๑๑๒๑ บนั ทึกการเรียนรู้ (Learning logs) ชอ่ื : ____________________ สกลุ : _________________วัน____ เดอื น_____________ พ.ศ. _____ สงิ่ หน่งึ ทฉ่ี ันได้เรยี นรจู้ ากการเรียนวชิ าน้ใี นคร่ึงภาคเรียน คือ .......................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ฉนั น่าจะเรยี นรู้ไดด้ กี วา่ น้หี าก ....................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ส่ิงที่ฉันอยากจะบอกคุณครู คอื ..................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... สง่ิ ทฉ่ี นั ควรปรับปรุงตวั เองใหด้ ีขนึ้ คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ปัญหาในการเรียนของฉนั คอื ....................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ...........

๑๑๒๒ คมู่ อื ครูและแผนจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ประวัติศาสตร์ ป.5) บนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning logs) ช่อื : ____________________ สกลุ : _________________วัน____ เดือน_____________ พ.ศ. _____ ส่งิ หนง่ึ ทฉี่ ันได้เรียนรจู้ ากการเรียนวชิ านใี้ นปลายภาคเรียน คอื ....................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ฉันนา่ จะเรียนรไู้ ดด้ ีกว่าน้ีหาก ....................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... สิง่ ท่ีฉนั อยากจะบอกคุณครู คือ ..................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ส่งิ ที่ฉันควรปรบั ปรงุ ตวั เองใหด้ ขี ึ้น คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........... ปญั หาในการเรียนของฉนั คอื ....................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ...........

คณะผูจ้ ดั ทำคมู่ อื ครูและแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑๑๒๓ คณะผจู้ ดั ทำคมู่ ือครูและแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำ และ วัฒนธรรม ระดับประถมศึกษำ คณะจดั ทำคมู่ ือครูและแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ (ครง้ั ท่ี ๑ พ.ศ. ๒๕๖๑) ทปี่ รึกษำมูลนธิ ิกำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำนดำวเทยี ม ในพระบรมรำชปู ถมั ภ์ พลเอก ดำวพ์ งษ์ รัตนสุวรรณ ประธำนกรรมกำรบริหำรมลู นิธกิ ำรศึกษำทำงไกล ผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชูปถมั ภ์ รองศำสตรำจำรยน์ รำพร จนั ทร์โอชำ รองประธำนกรรมกำรบริหำรมูลนิธกิ ำรศกึ ษำทำงไกล ผ่ำนดำวเทียม ในพระบรมรำชูปถัมภ์ นำยอนุสรณ์ ฟเู จริญ ผูช้ ว่ ยเลขำธกิ ำรมลู นิธกิ ำรศึกษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชูปถัมภ์ ทป่ี รกึ ษำสำนักงำนโครงกำรสมเดจ็ พระเทพรตั นรำชสดุ ำฯ นำยสมเกียรติ ชอบผล ท่ปี รึกษำสำนักงำนโครงกำรสมเด็จพระเทพรัตนรำชสุดำฯ นำยสชุ ำติ วงศส์ ุวรรณ ขำ้ รำชกำรบำนำญ อดีตผตู้ รวจรำชกำรกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ทป่ี รกึ ษำสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน นำยบุญรกั ษ์ ยอดเพชร เลขำธกิ ำรคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน นำยณรงค์ แผว้ พลสง รองเลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน นำงสำวอษุ ณยี ์ ธโนศวรรย์ รองเลขำธกิ ำรคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พืน้ ฐำน นำงสกุ ัญญำ งำมบรรจง รองเลขำธกิ ำรคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน นำยอัมพร พนิ ะสำ ผู้ชว่ ยเลขำธิกำรคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน นำยสนทิ แยม้ เกษร ผู้ชว่ ยเลขำธกิ ำรคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พ้ืนฐำน ทป่ี รกึ ษำกลมุ่ สำระกำรเรียนรบู้ รู ณำกำร ผ้อู ำนวยกำรสำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำพังงำ นำยอรรถสทิ ธิ์ รตั นแคลว้ ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ นำยเทวรัฐ โตไทยะ สกลนคร เขต ๑ ผูอ้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำ นำยจฬุ ำ ชณิ วงศ์ สกลนคร เขต ๓ ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ นำยสมัย ธนะศรี นำ่ น เขต ๒ ผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำ นำยโกวทิ เพลินจติ ต์ อุบลรำชธำนี เขต ๑

๑๑๒๔ คู่มือครูและแผนจัดกำรเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษำ ภำคเรยี นที่ ๑ ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร ผเู้ ช่ียวชำญดำ้ นพฒั นำหลกั สตู รและกำรเรยี นรู้ นำงนิรมล ตจู้ นิ ดำ นำงฉวี ณ ตะก่ัวทุง่ ขำ้ รำชกำรบำนำญ สพป.พงั งำ ๑. นำงฉวี ณ ตะกั่วทุ่ง ๒. นำยปรชี ำ เดอื นนิล ข้ำรำชกำรบำนำญ ประธำน ๓. นำงสำวจงรกั ษ์ รตั นวฑิ ูรย์ ๔. นำงอุไร เปยี งใจ ขำ้ รำชกำรบำนำญ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๕. นำงประภัสสร โกศัลวัฒน์ ๖. นำงยวุ ดี ชุมปัญญำ ขำ้ รำชกำรบำนำญ สพป.นำ่ น เขต ๒ ๗. นำงนติ พิ ร ศรโี นนยำง ๘. นำยศักดพ์ิ งษ์ วรรณวำส ข้ำรำชกำรบำนำญ สพป.นำ่ น เขต ๒ ๙. นำยปรญิ ญำ อปุ ลำ ๑๐. นำงสำวพลอยนภัส ทัศนพงษ์ ข้ำรำชกำรบำนำญ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๑๑. นำงสำวสุรชั ดำ ภรู ับพำ ๑๒. นำงรัตนำภรณ์ คำฝุย ศึกษำนิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๓. นำงสำวปำริชำต บษุ บงค์ ๑๔. นำงสำวยุวะธิดำ ไตรธรรม ศกึ ษำนิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๕. นำงวำนิตย์ ธำนี ๑๖. นำงสำวนนั ทพัชร์ ศุภธรี ำรกั ษ์ ศกึ ษำนิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๗. นำงสำวเรือนเพชร กติ ติพมิ ำนชยั ๑๘. นำยศิริ ไชยชอ่ ฟำ้ ศึกษำนิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๙. นำงจนิ ตนำ ไชยช่อฟ้ำ ๒๐. นำงสำวพรพมิ ล ยอดแก้ว ศกึ ษำนเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๑. นำยจำลอง ไชยยำ ๒๒. นำงเพยี งจิต สุวรรณพงศ์ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนพุทธรักษำ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๓. นำงวภิ ำพร แก่นอว้ น ๒๔. นำงวิภำดำ ขุนนิตย์ ครโู รงเรยี นนำจำนกลว้ ยนอ้ ย สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๕. นำงสำวมณรี ตั น์ บุญเตม็ ๒๖. นำงสำวอุทัยวรรณ ทบั ทิมทองสุข ครูโรงเรียนบำ้ นหว้ ยหนิ ลำด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๗. นำงสำวปญั จนี อ้ยุ เฉ้ง ๒๘. นำงสำววนิดำ หนิ นอ้ ย ครูโรงเรียนบำ้ นห้วยหินลำด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๙. นำงสำววนิ สั รำ ณ ตะก่ัวทงุ่ ๓๐. นำงลัดดำ สุขศรี ครูโรงเรียนบ้ำนหนองฮีหนองแคน สพป.อบุ ลรำชธำนี เขต ๑ ๓๑. นำยสมชำย นำววี ่อง ๓๒. นำยอิสรำนันท์ ชนะภยั ครโู รงเรยี นบ้ำนโนนบอ่ หวำยดนิ ดำ สพป.อุบลรำชธำนี เขต ๑ ๓๓. นำยภูริทตั ล่ิมจหู้ ม้อ ๓๔. นำงสำวเสำวณี โบบทอง ครูโรงเรียนดอนมดแดง (บำ้ นดงบัง) สพป.อุบลรำชธำนี เขต ๑ ครโู รงเรยี นแสนทองวทิ ยำ สพป.นำ่ น เขต ๒ ครโู รงเรียนบ้ำนปำงปุก สพป.น่ำน เขต ๒ ครูโรงเรียนบ้ำนปำงกอม สพป.น่ำน เขต ๒ ศกึ ษำนเิ ทศก์ สพป.น่ำน เขต ๒ ครูโรงเรียนบำ้ นหัวคำ สพป.อบุ ลรำชำธำนี เขต ๑ ครูโรงเรยี นอบุ ลวิทยำคม สพป.อุบลรำชำธำนี เขต ๒ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นบำงกัน สพป.พงั งำ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นถำ้ ทองหลำง สพป.พงั งำ รองผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นวัดนโิ ครธำรำม สพป.พังงำ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวดั นิโครธคณุ ำกร สพป.พงั งำ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนยำ่ นสะบ้ำ สพป.พงั งำ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นบำงจนั สพป.พังงำ ครูโรงเรยี นบำ้ นโคกเจรญิ สพป.พังงำ ครูโรงเรยี นบ้ำนคลองดินเหนยี ว สพป.พังงำ ครโู รงเรยี นบำ้ นคลองดนิ เหนยี ว สพป.พังงำ ครูโรงเรียนบ้ำนทุ่งเจดีย์ สพป.พังงำ ครูโรงเรยี นอนุบำลพงั งำ สพป.พงั งำ

คณะผูจ้ ัดทำคมู่ ือครูและแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ๑๑๒๕ ๓๕. นำยเบญจพล ตบ๊ิ ขนั ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนน้ำหิน สพป.นำ่ น เขต ๒ ๓๖. นำงสำยรุง้ ต๊บิ ขัน ๓๗. นำยสมศกั ดิ์ สทุ ธกำร ครูโรงเรียนบ้ำนดอน (ศรเี สรมิ กสกิ ร) สพป.นำ่ น เขต ๒ ๓๘. นำงเทยี มจิต หำญยทุ ธ ๓๙. นำยนันตชยั แอบู ครโู รงเรียนชมุ ชนรัชดำภิเษกท่ี ๑๑๕ สพป.นำ่ น เขต ๒ ๔๐. นำงฉัตรชนก พงึ่ ถ่นิ ๔๑. นำยอนนั ต์ หำญจิตร ครโู รงเรียนชมุ ชนศิลำเพชร สพป.น่ำน เขต ๒ ๔๒. นำยเจษฎำ อนนั ตศรี ๔๓. นำยไกรศร ไชยเทพ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นคลองดินเหนยี ว สพป.พงั งำ ๔๔. นำงสำวสุทิศำ พู่พฒั นศิลป์ ๔๕. นำยนพรตั น์ ทองอยู่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนนำ้ จดื สพป.พงั งำ ๔๖. นำงอรุณี นพฤทธิ์ ๔๗. นำงสำวจริ ำภรณ์ เพชรเรอื ง ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนย่ำหมี สพป.พังงำ ๔๘. นำยสุนทร หนอู ินทร์ ๔๙. นำงนำตญำ สัตถำผล ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นบ้ำนท่ำเขำ สพป.พังงำ ๕๐. นำงวำรุณีย์ กลุ ธรวิโรจน ๕๑. นำงสำวดำรณุ ี มุงคณุ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นปกปุย สพป.พงั งำ ๕๒. นำยพพิ ฒั น์ สอนสมนกึ ๕๓. นำงจินดำ ก่อบญุ ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นสำมชอ่ ง สพป.พังงำ ๕๔. นำงสำววรำภรณ์ เขตโสภำ ๕๕. นำงทิพย์สดุ ำ ธศิ รี ครโู รงเรียนบ้ำนคลองบอน สพป.พังงำ ๕๖. นำงปยิ ำภรณ์ พละศกั ดิ์ ครโู รงเรียนกะปง สพป.พังงำ ๕๗. นำยวสิ ูตร สวนไผ่ ครูโรงเรยี นบ้ำนอ่ำวมะม่วง สพป.พงั งำ ๕๘. นำงสุจนิ ต์ สวนไผ่ ๕๙. นำยเกยี รติภมู ิ มะแสงสม ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนำยอวฒั นำ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๖๐. นำยอดุลศักดิ์ ศรวี ชิ ัย ๖๑. นำยบรรพต แสนสุวรรณ ครโู รงเรียนบำ้ นหลบุ เลำ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๖๒. นำงสำวสุพรรณิกำร์ สุทธหลวง ครโู รงเรยี นอนุบำลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบำ้ นชมภูพำน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรยี นศรีบุญเรอื งวทิ ยำคำร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบำ้ นบะนกทำ สพป.สกลนคร เขต ๓ ครโู รงเรยี นบำ้ นกดุ เรอื คำ สพป.สกลนคร เขต ๓ ครโู รงเรยี นบ่อแกว้ ดงมะไฟมติ รภำพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญำณวศิ ิษฏ์ “ชยั ทวี” อุปถัมภ์) ครูโรงเรียนบ่อแกว้ ดงมะไฟมิตรภำพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญำณวิศษิ ฏ์ “ชัยทวี” อปุ ถมั ภ)์ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นชมภพู ำน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรยี นบ้ำนชมภพู ำน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบ้ำนต้อนรำษฎรด์ ำรงวิทย์ สพป.สกลนคร เขต ๑ ศึกษำนิเทศก์ สพป.อุบลรำชธำนี เขต ๑ เลขำนกุ ำร ศึกษำนเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๑ ผู้ช่วยเลขำนกุ ำร ศกึ ษำนิเทศก์ สพป.นำ่ น เขต ๒ ผู้ช่วยเลขำนกุ ำร

๑๑๒๖ คูม่ อื ครูและแผนจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ คณะกรรมการปรับปรุงคู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดับประถมศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ พ.ศ.2563) ทป่ี รกึ ษามูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ พลเอก ดาว์พงษ์ รตั นสวุ รรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารย์นราพร จันทรโ์ อชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นายอนุสรณ์ ฟเู จริญ ผู้ชว่ ยเลขาธกิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองศาสตราจารย์เฉลยี วศรี พิบูลชล คณะกรรมการบรหิ ารมลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ทป่ี รึกษาสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน นายกวนิ ทรเ์ กียรติ นนท์พละ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน นางสาวรตั นา แสงบัวเผ่ือน ผอู้ านวยการสานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา นางผานิต ทวศี กั ด์ิ ผู้อานวยการกลุม่ พฒั นาการเรียนรู้ สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน คณะกรรมการดาเนนิ งาน รองศาสตราจารยเ์ ฉลียวศรี พิบูลชล ประธานคณะกรรมการ กรรมการบรหิ าร มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นายอนุสรณ์ ฟูเจริญ ประธานคณะกรรมการ ผู้ชว่ ยเลขาธกิ าร มลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นางสาวกศุ ลนิ มุสกิ ลุ คณะกรรมการ กรรมการบรหิ าร มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารย์สนธดิ า เกยูรวงศ์ คณะกรรมการ เจ้าหนา้ ท่ีสมทบ มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ นางราตรี ศรีไพรวรรณ คณะกรรมการ ผู้อานวยการโรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางวิภา แจม่ ฤทธ์ิ คณะกรรมการ รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ฝา่ ยประถมศึกษา โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นางวภิ า ตัณฑุลพงษ์ คณะกรรมการและเลขานกุ าร รองหัวหน้าสานักงาน มลู นิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์

คณะผู้จัดทาคมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ๑๑๒๗ คณะทางานปรับปรุงคู่มอื ครู แผนการจดั การเรยี นรู้ ส่ือ 60 พรรษา และชดุ กจิ กรรมการเรียนรสู้ าหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒) 1. นางพรทิพา คาแหง ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ์ สะสมทรพั ย์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.นครปฐม เขต 1 3. นางปานทพิ ย์ ดอนขันไพร ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นวดั สระส่มี ุม สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางสาวอรษิ า แกว้ ไทรหงวน ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 5. นางสาวสดุ ารตั น์ จันทะแจม่ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 6. นางสาวฐิติรัตน์ ดิษฐ์วงค์ ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 7. นายภากร อปุ การแก้ว ครู โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 8. นางสาววรพรรณ์ ศรีอรณุ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 9. นางสาวสกณุ า นกเทียน ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 10. นางสาวนจรักษ์ สุขเจรญิ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 11. นางพจนีย์ รกั ษาราษฎร์ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 12. นายอาทติ ย์ ศรีรุ้ง ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ คณะทางานตรวจและแก้ไขค่มู อื ครู แผนการจดั การเรียนรู้ สอ่ื 60 พรรษา และชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒) 1. นางพรทพิ า คาแหง ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ์ สะสมทรพั ย์ ศึกษานิเทศก์ สพป.นครปฐม เขต 1 3. นางปานทิพย์ ดอนขนั ไพร ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นวัดสระสีม่ มุ สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางสาวศรษิ า จิตศรพี ทิ กั ษเ์ ลิศ ครู โรงเรยี นอนุบาลเมอื งสงิ หบ์ รุ ี สพป.สิงหบ์ ุรี 5. นางสาวกาญจนา ดวงพิมพ์ ครู โรงเรยี นบา้ นลนั แต้ สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 3 6. นางสาวเปรมฤดี กาละวงค์ ครู โรงเรยี นบา้ นนาอุน่ นอ่ ง (ประชารัฐวิทยาคาร) สพป.แพร่ เขต 2 7. นางจนิ ตนา นางงามสาโรง พนักงานราชการ โรงเรยี นบา้ นสวองหนองไผล่ ้อม สพป.ขอนแก่น เขต 3 8. นางกรรณิกา สาโยธา ครู โรงเรยี นปราสาท สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 3 9. นายภทั รดนัย ใจกลา้ ครู โรงเรียนประโคนชัยวิทยา สพป.บุรรี ัมย์ เขต 2 10. นายอิสมาแอล สะมะลี ครู โรงเรยี นชมุ ชนบ้านสะนิง สพป.ปตั ตานี เขต 1 11. นางสาวอรษิ า แก้วไทรหงวน ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 12. นางสาวสุดารตั น์ จนั ทะแจม่ ครู โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ 13. นางสาวฐิตริ ัตน์ ดษิ ฐว์ งค์ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 14. นายภากร อปุ การแก้ว ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 15. นางสาววรพรรณ์ ศรีอรณุ ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์

๑๑๒๘ คมู่ อื ครแู ละแผนจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ 16. นางสาวนจรักษ์ สุขเจรญิ ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 17. นายอาทติ ย์ ศรีรุ้ง ครู โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 18. นางสาวสกุณา นกเทียน ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ คณะทางานตรวจ/บรรณาธกิ ารกิจคมู่ อื ครู แผนการจดั การเรยี นรู้ ส่อื 60 พรรษา และชุดกจิ กรรมการ เรียนรู้สาหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 1. นางพรทพิ า คาแหง ขา้ ราชการบานาญ สพป.กทม. 2. นายประพนธ์ สะสมทรัพย์ ศึกษานิเทศก์ สพป.นครปฐม เขต 1 3. นางปานทพิ ย์ ดอนขันไพร ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นวดั สระส่ีมุม สพป.นครปฐม เขต 1 4. นางพจนีย์ รกั ษาราษฎร์ ครู โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 5. นางวิภา ตณั ฑุลพงษ์ รองหัวหน้าสานักงาน มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 6. นางศริ ริ ัตน์ มูลไชยศรี นกั ทรัพยากรบคุ คล มูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ 7. นางสาวทิพจุฑา ชนุ เกษา นักทรัพยากรบุคคล มูลนิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 8. นางสาววรรณวิษา ภูพานทอง นกั วชิ าการศึกษา มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 9. นางสาวณฐั พร เผือดจนั ทกึ นักวิชาการศึกษา มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์