64-08-11-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.6.-1

หนวยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง สิทธิเดก็ ไทย 575 แบบประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น คาํ ชแ้ี จง ใหผ ูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา งเรยี นและนอกเวลาเรียนแลวขีด ลงในชอ งท่ี ตรงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ๓๒๑ ๑. ความสามารถ ๑.1 มคี วามสามารถในการรบั –สง สาร ในการสื่อสาร 1.2 มีความสามารถในการถา ยทอดความรู ความคดิ ความเขาใจ ของตนเอง โดยใชภาษาอยา งเหมาะสม 2. ความสามารถ 2.1 มีทกั ษะในการคิดนอกกรอบอยา งสรา งสรรค ในการคดิ 2.2 มีความสามารถในการคดิ อยา งมรี ะบบ 3. ความสามารถ 3.1 สามารถทาํ งานกลมุ รว มกบั ผอู ่นื ได ในการแกป ญ หา 3.2 สามารถตดั สินใจไดเหมาะสมตามวยั ลงช่อื ................................................................ผูประเมนิ ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนน ๓ คะแนน หมายถึง ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา งสม่ําเสมอ ๒ คะแนน หมายถงึ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ ยครงั้ ๑ คะแนน หมายถึง ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทาย เกณฑก ารประเมินสมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น ดงั นี้ ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการสรุปผลการประเมิน 13-18 ดี นกั เรยี นทีไ่ ดร ะดับคณุ ภาพพอใชข น้ึ ไป ถอื วา ผา น 7-12 1-6 พอใช ปรับปรงุ

576 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : __________________สกลุ : _________________วัน____ เดือน____________ พ.ศ. _____ หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๔ เรื่อง สทิ ธเิ ด็กไทย ๑. ประเมินการเรียนรขู องตนเอง กาเคร่อื งหมาย / ในชอ งระดบั ความสามารถของแตละกจิ กรรมทน่ี กั เรียนคิดวาทําไดในระดับการประเมิน เหลานี้ ระดบั ความสามารถ : ดีมาก คอนขา งดี ดี พอใช ปรบั ปรุง ท่ี รายการ ระดบั ความสามารถ ดีมาก คอ นขา งดี ดี พอใช ปรับปรุง ๑. วเิ คราะหป ระโยชนข องการปฏิบตั ติ นตาม กฎหมายได ๒. ปฏิบัตติ ามกฎหมายทเ่ี กี่ยวของกับ ชวี ติ ประจําวนั ของครอบครัวและชุมชนได 2. ส่งิ ที่ฉันยังไมเ ขาใจ/ยงั ทาํ ไมไ ดด ีคอื .......... (อาจตอบไดมากกวา ๑ อยาง)  ……………………………………………...................................................................................................... ..............................................................................................................................................................  …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ส่ิงท่ฉี นั จะทาํ ใหด ขี น้ึ ในการเรยี นหนว ยตอ ไป (อาจตอบไดมากกวา ๑ อยา ง)  ……………………………………………...................................................................................................... ..............................................................................................................................................................  …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................................................

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรอ่ื ง วถิ ปี ระชาธปิ ไตย 577 หนวยการเรยี นรูที่ 5 วิถีประชาธิปไตย

578 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6) หนวยการเรยี นรูท่ี ๕ ช่อื หนวยการเรยี นรู เร่อื ง วถิ ปี ระชาธปิ ไตย รหสั วิชา ส๑๖๑๐๑ รายวชิ าสังคมศกึ ษา กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา 9 ชัว่ โมง ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวช้วี ดั มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจจุบัน ยึดม่ัน ศรัทธา และธํารงรักษาไวซึ่ง การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยทรงเปนประมขุ ตวั ช้วี ัด ป.6/1 เปรียบเทียบบทบาท หนา ที่ขององคก รปกครองสว นทอ งถิ่นและรฐั บาล ป.6/2 มสี วนรว มในกิจกรรมตา ง ๆ ทีส่ งเสรมิ ประชาธิปไตยในทอ งถน่ิ และประเทศ ป.6/3 อภิปรายบทบาท ความสําคัญในการใชสิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย ๒. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข เปนระบบการเมือง การปกครองในสังคมท่ีทุกคนตองเรียนรู เพื่อใหเขาใจลักษณะการเมืองการปกครองของไทย และตระหนักถึง การมีสวนรว มในกจิ กรรมการเมอื งการปกครอง เพ่อื พัฒนาสังคมและประเทศชาติตามระบอบประชาธปิ ไตย ๓. สาระการเรยี นรู ความรู ๑. องคก รปกครองสว นทองถ่ิน ๒. การสง เสริมประชาธิปไตยในทองถน่ิ และประเทศ ๓. บทบาทและความสาํ คัญในการออกเสียงเลือกตง้ั ตามระบอบประชาธิปไตย ทักษะ/กระบวนการ ๑. จาํ แนกรูปแบบการปกครองสว นทองถนิ่ ได ๒. ปฏบิ ตั ิตนเปน ผสู ง เสริมการปกครองสว นทองถิน่ ได ๓. เปรยี บเทยี บบทบาทหนา ที่ขององคกรปกครองสวนทอ งถ่ินและรฐั บาลได เจตคติ ๑. ตระหนักและเห็นความสาํ คญั ของการปกครองสว นทองถ่ิน ๒. ชื่นชมและเหน็ คุณคา ของการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมุข ๔. สมรรถนะสําคัญของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชชีวิต ๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรอ่ื ง วิถีประชาธิปไตย 579 ๕. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ๑. มีวนิ ัย ๒. ใฝเ รียนรู ๓. มงุ ม่ันในการทาํ งาน ๖. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน 1. ใบงานท่ี 1 เร่ือง โครงสรางการปกครองสว นทองถิน่ 2. ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง บทบาทหนาทข่ี ององคก รปกครองสว นทองถิ่น 3. ใบงานท่ี 3 เรื่อง รปู แบบการปกครองสว นทองถน่ิ 4. ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง กจิ กรรมการสง เสริมประชาธปิ ไตยในทองถนิ่ และประเทศ 5. ใบงานท่ี 5 เร่ือง ความสาํ คญั ของการเลือกตงั้ 6. ใบงานท่ี 6 เร่อื ง ขน้ั ตอนการเลือกตั้ง

580 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6) เกณฑก ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การ ระดบั คณุ ภาพ ประเมนิ ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๑. การบรรยาย จดุ ประสงค บรรยายเก่ยี วกับ บรรยายเกีย่ วกบั บรรยายเกีย่ วกบั บรรยายเกีย่ วกบั ๒. รูปแบบ จดุ ประสงคในการ จดุ ประสงคในการ จดุ ประสงคใ นการ จุดประสงคใ นการ ๓. เน้อื หา สรา งสรรคผ ลงาน สรางสรรคผลงาน สรางสรรคผลงาน สรา งสรรคผ ลงาน ๔. ความถกู ตอง ไดถกู ตอง ชดั เจน ไดถ ูกตองเปนสว น ไดถ ูกตองเปน ไดถ กู ตอ งเพยี งสว น ๕. ความตรงตอ ใหญ บางสวน นอ ย เวลา สวยงาม มีความคิด สวยงาม มีความคดิ สวยงาม มีความคิด สวยงาม มคี วามคิด สรา งสรรคดีมาก สรางสรรคดี สรา งสรรคพ อใช สรางสรรคควร ทาํ งานสะอาด ทาํ งานสะอาด ทํางานสะอาด ปรบั ปรุง ทาํ งาน เรียบรอยดีมาก เรยี บรอ ยดี เรียบรอยพอใช สะอาดเรยี บรอย ควรปรบั ปรุง เขียนเนอื้ หาได เขียนเน้ือหาได เขียนเนื้อหาได เขียนเนือ้ หาไม ชดั เจนถูกตอ งดมี าก ชดั เจนถูกตอ งดี ชดั เจนถูกตอ งพอใช ถกู ตองพอใช ภาพ ภาพกับเนื้อหา ภาพกับเนื้อหา ภาพกบั เนื้อหา กับเนื้อหาไม สอดคลอ งกันดมี าก สอดคลอ งกันดี สอดคลอ งพอใช สอดคลองกัน ใชส ที ีช่ วยจดจาํ ใชส ีทช่ี วยจดจํา ใชสที ี่ชวยจดจํา ไมไ ดใชส ที ี่ชว ย เพลินตา สีเดยี วกัน เพลินตา สีเดยี วกัน เพลินตา สเี ดียวกัน จดจาํ เพลินตา ตลอด แตละสไี มซ ํา้ ตลอด แตบางสีซา้ํ ตลอด แตส เี ดยี วกัน กัน กนั สง งานครบถว นตรง สง งานครบถว นชา สงงานครบถวนชา สง งานครบถวนตรง ตามเวลาทกี่ าํ หนด กวา ตามเวลาที่ กวา ตามเวลาท่ี ตามเวลาทกี่ าํ หนด กําหนด ๑-๒ วนั กําหนด ๓-๔ วนั ๕ วันขึน้ ไป เกณฑก ารตัดสนิ ดมี าก คะแนน ๑๖-๒๐ หมายถงึ ดี คะแนน ๑1-๑๕ หมายถงึ พอใช คะแนน 6-๑0 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๙-5 หมายถึง เกณฑการผา น ตง้ั แตระดบั พอใช

หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เรอื่ ง วิถีประชาธิปไตย 581 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๑ เรื่อง การปกครองสว นทอ งถน่ิ ไทย หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เร่อื ง วถิ ีประชาธปิ ไตย เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจจุบัน ยึดม่ัน ศรัทธา และธํารงรักษาไวซึ่ง การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข ตวั ช้วี ดั ป.6/2 มสี วนรว มในกจิ กรรมตา ง ๆ ท่สี ง เสริมประชาธปิ ไตยในทอ งถนิ่ และประเทศ ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด องคกรปกครองสวนทองถ่ินและรัฐบาลตางก็มีบทบาทหนาท่ีสําคัญในการบริหารราชการแผนดินและ การบริหารสวนทองถ่ิน ประชาชนทุกคนควรมีสวนรวมในกิจกรรมตาง ๆ ที่สงเสริมประชาชนไทยในทองถิ่น และประเทศ ใชสิทธิเลือกต้ังตามระบอบประชาธิปไตย ซ่ึงจะสงผลตอความมั่นคง การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ๓. จดุ ประสงค ๓.๑ ความรู - บอกความหมายของการปกครองสวนทอ งถ่ินได ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ - วเิ คราะหโครงสรางการปกครองสว นทอ งถิ่นได ๓.๓ เจตคติ - เห็นความสาํ คัญของการปกครองสว นทองถิ่น ๔. สาระการเรียนรู การปกครองสว นทองถน่ิ ๕. สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ๑. มีวนิ ยั ๒. ใฝเ รียนรู ๓. มงุ มั่นในการทํางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

582 คมู การจดั การเรียนรู ชน้ั แผนจดั การเรยี นรทู ่ี ๑ เรื่อง ก รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ลาํ ดบั ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู ขนั้ ตอนการ เวลา กิจกรรมค จัดการเรียนรู ทใี่ ช ๑. ขนั้ นาํ ๑๐ ๑. ครูใหนกั เรยี นดภู าพ นาที องคการปกครองสว นท ทาํ การ อบต. ทท่ี ําการ 2. 1. บอกความหมาย ขั้นสอน ๒. ครรู วมสนทนากบั น ของการปกครองสวน - นกั เรยี นเคยเดินทางไ ทอ งถนิ่ ได เหลาน้ีหรอื ไม - ทใ่ี กล ๆ บา นนักเรยี น 2. เหน็ ความสาํ คญั ปกครองสว นทอ งถิ่นหร ของการเรยี นเร่อื งการ - นกั เรียนคดิ วา สถานท ปกครองสวนทอ งถ่ิน ๒๕ ๓. ครูอภิปรายความหม นาที ปกครองสวนทองถ่นิ โด ดังนี้ - ทาํ ไมเราตองมีการปก ทองถ่นิ ๔. ครอู ธบิ ายโครงสรา ง สวนทองถ่ิน โดยใชค ําถ

มือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6) นประถมศกึ ษาปท ี่ ๖ การปกครองสวนทองถน่ิ ไทย า จาํ นวน ๑ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู พทที่ ําการ ๑. นกั เรียนดภู าพทท่ี าํ การ - ภาพที่ทําการ - แบบประเมนิ ทอ งถิน่ เชนที่ องคการปกครองสวนทองถ่นิ องคก ารปกครอง การสงั เกต รเทศบาล อบจ. สว นทอ งถิ่น พฤติกรรม นกั เรยี น นักเรยี น ดงั นี้ ๒. นักเรียนรวมสนทนากับ รายบคุ คล ไปสถานที่ ครู (เคย/ไมเ คย) นมีองคก าร (มี/ไมม )ี รือไม (บรหิ ารงานของการปกครอง ที่นี้มีไวเ พ่อื อะไร สว นทอ งถิ่น) มายของการ ๓. นักเรียนอภิปรายรวมกับครู - สอื่ ดยใชค ําถาม (ใหป ระชาชนในทอ งถนิ่ รจู กั PowerPoint การปกครองตนเอง) กครองสวน งการปกครอง ๔. นกั เรยี นจดบนั ทึกและ ถาม ดังนี้ อธบิ าย

หนว ยการเรียนรูท่ี 5 เรือ่ ง วถิ ปี ระชาธิปไตย ลําดบั ท่ี จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ขั้นตอนการ เวลา กจิ กรรมค จัดการเรยี นรู ทใี่ ช - ใหนกั เรยี นบอกความ ระหวางการปกครองสว ละแหงโดยครูยกตัวอย เปรียบเทยี บระหวา งเท หวั หิน กบั อบต.หนองพ แตกตา งกันอยางไร 3. 3. วเิ คราะหโครงสรา ง ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ๑๐ ๕. ครใู หน กั เรยี นทาํ ใบง การปกครองสวน นาที โครงสรางการปกครอง ทองถนิ่ ได 4 ข้ันสรปุ ๕ ๖. ครูสมุ นักเรยี นใหออ นาที ผลงานของตัวเอง ๗. ครูใหน กั เรยี นสรปุ เร การปกครองสวนทอ งถ ยกตัวอยางองคก รปกค ทองถ่นิ ใหน กั เรยี นบอก ใด

583 แผนการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น มแตกตาง (แตละแหงของการปกครอง วนทอ งถิ่นแต สว นทอ งถิน่ มลี กั ษณะที่ ยางสมมติ แตกตางกนั ข้นึ อยกู ับขนาด ทศบาลเมือง ของประชากร รายไดภายใน พลับวามคี วาม ทองถ่ินนั้น ๆ) งานที่ 1 เร่ือง ๕. นกั เรียนทําใบงานที่ 1 - ใบงานที่ 1 งสวนทองถิ่น เร่อื ง โครงสรา งการปกครอง เรือ่ ง โครงสราง สว นทอ งถน่ิ การปกครองสวน อกมานาํ เสนอ ทองถิ่น ๖. นักเรียนนําเสนอผลงาน ร่อื งโครงสรา ง ตวั เอง - ใบงานที่ 1 ถิน่ และครู ๗. นักเรยี นสรปุ บทเรียน เรอ่ื ง โครงสราง ครองสว น (สงเสรมิ ประชาธิปไตยใน การปกครองสวน กวา เปนระดบั ทอ งถิ่นและประเทศสามารถ ทอ งถ่ิน กระทาํ ไดหลากหลาย เชน มีสว นรวมในการแสดงความ คดิ เห็น มีสว นรวมในการ เลอื กตง้ั เขา รวมการชุมนมุ โดยสงบ)

584 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6) ๘. สอื่ การเรยี นรู/แหลงการเรยี นรู ๑. ภาพทท่ี าํ การองคการปกครองสวนทองถ่นิ ๒. PowerPoint ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด สิ่งทต่ี องการวดั /ประเมิน วธิ กี าร เครื่องมือทใี่ ช เกณฑ ดา นความรู ผานเกณฑร อยละ ๖๐ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ ดานทกั ษะกระบวนการ ผานเกณฑรอยละ ๖๐ นกั เรียนรายบุคคล พฤตกิ รรมนักเรยี น - การตอบคาํ ถาม รายบุคคล - ตรวจใบงานท่ี 1 เรือ่ ง - ใบงานที่ 1 เรือ่ ง โครงสรา งการปกครอง โครงสรางการปกครอง สวนทองถน่ิ สว นทอ งถ่นิ ดานเจตคติ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมิน ผานเกณฑประเมนิ นกั เรยี นรายบุคคล พฤตกิ รรมนักเรยี น ระดับคณุ ภาพพอใชข้นึ - การตอบคําถาม รายบุคคล ไป สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ผานเกณฑประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ระดับคณุ ภาพพอใชข ้นึ ในการสื่อสาร สมรรถนะสาํ คญั ของ ไป ความสามารถในการคิด ผเู รยี น ผานเกณฑป ระเมิน ระดับคุณภาพพอใชข ึ้น ความสามารถใน ไป การแกปญ หา - ประเมิน ความมวี นิ ยั - แบบประเมิน ใฝเรียนรู และมุงมั่นใน คุณลักษณะ การทาํ งาน อนั พงึ ประสงค

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง วถิ ีประชาธิปไตย 585 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจดั การเรยี นรู และขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผูส อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. ๑๑. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

586 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศกึ ษา ป.6) ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง โครงสรา งการปกครองสว นทองถิน่ หนวยการเรยี นรทู ี่ ๕ เรื่อง วถิ ปี ระชาธปิ ไตย แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๑ เร่อื ง การปกครองสวนทอ งถนิ่ ไทย รายวิชาสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๖ คําชแี้ จง ใหนกั เรยี นเติมโครงสรา งการปกครองสว นทอ งถ่นิ ใหส มบรู ณ โครงสรา งการปกครองสวนทอ งถ่ิน ชอื่ -นามสกลุ ………………………………………………………..…………………………………..ชัน้ ……………..เลขท่ี ……………..

หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรอ่ื ง วิถปี ระชาธิปไตย 587 เฉลยใบงานท่ี 1 เร่อื ง โครงสรางการปกครองสวนทอ งถนิ่ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๕ เรือ่ ง วิถปี ระชาธปิ ไตย แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๑ เรอ่ื ง การปกครองสว นทอ งถน่ิ ไทย รายวิชาสงั คมศึกษา รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๖ คาํ ชแ้ี จง ใหนกั เรียนเตมิ โครงสรา งการปกครองสวนทอ งถิ่นใหสมบูรณ โครงสรา งการปกครองสว นทองถ่ิน องคการบริหารสว นจงั หวดั กรงุ เทพมหานคร เทศบาล เมอื งพทั ยา องคการบริหารสว นตําบล

588 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (สงั คมศึกษา ป.6) แบบประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนรายบคุ คล ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๖ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู วันท.่ี ......................เดอื น..........................................พ.ศ.................................. เกณฑก ารใหค ะแนน ลาํ ดบั ที่ ชือ่ –สกลุ ความต้ังใจ รวม ระดบั ในการเรียน (4) (16) คณุ ภาพ ความสนใจ และการซักถาม (4) การตอบ ํคาถาม (4) ีม สวนรวม ในกิจกรรม (4) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลงชือ่ ................................................................ผูป ระเมิน ...................../..................../................... เกณฑก ารใหค ะแนนดงั ตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมินในการสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียนรายบคุ คล ดงั นี้ ชว งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารสรปุ ผลการประเมนิ 13-16 ดีมาก นักเรยี นท่ีไดระดับคณุ ภาพพอใชขึ้นไป ถอื วา ผา น 9-12 ดี 5-8 พอใช 1-4 ปรบั ปรงุ

หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เร่อื ง วิถปี ระชาธิปไตย 589 เกณฑก ารวดั และประเมนิ ผลการสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี นรายบคุ คล (Rubric) ประเดน็ เกณฑก ารใหค ะแนน การประเมิน 1. ความตัง้ ใจใน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช (2) ตอ งปรบั ปรงุ (1) การเรยี น สนใจในการเรียน ไมค ุยหรือเลนกนั สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน ไมส นใจใน 2. ความสนใจ ในขณะเรยี น และการซกั ถาม คุยกนั เลก็ นอย คุยกันและเลนกัน การเรียน คยุ และ มกี ารถามในหวั ขอ 3. การตอบ ท่ตี นไมเขา ใจทกุ ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน เลนกันในขณะ คาํ ถาม เร่ืองและกลา แสดงออก บางครงั้ เรียน 4. มีสวนรวมใน รว มตอบคําถามใน กจิ กรรม เรือ่ งท่คี รถู ามและ มีการถามในหวั ขอ มกี ารถามในหวั ขอ ไมถ ามในหัวขอ ท่ี ตอบคาํ ถามถูกทกุ ขอ ที่ตนไมเ ขา ใจเปน ท่ีตนไมเขา ใจเปน ตนไมเ ขาใจและไม รวมมือและ สว นมากและกลา บางครั้งและไมค อ ย กลา แสดงออก ชว ยเหลอื เพอ่ื นใน การทาํ กจิ กรรม แสดงออก กลาแสดงออก รว มตอบคําถามใน รวมตอบคาํ ถามใน ไมตอบคาํ ถาม เร่อื งทีค่ รูถามและ เรื่องที่ครถู ามเปน ตอบคําถาม บางครัง้ และตอบ สว นมากถกู คําถามถกู เปน บางครงั้ รว มมือและ รวมมือและ ไมม ีความรว มมอื ชวยเหลอื เพ่อื นเปน ชวยเหลือเพอ่ื นใน ในขณะทํากิจกรรม สว นใหญใ นการทํา การทาํ กจิ กรรมเปน กจิ กรรม บางครง้ั

590 คูมือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (สงั คมศึกษา ป.6) แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค คาํ ชแี้ จง ใหผ สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา งเรยี นและนอกเวลาเรียนแลว ขดี ลงในชองท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ระดบั การปฏบิ ตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวินัย ๑.1 ปฏิบัติตามขอ ตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอ บังคบั ของครอบครวั รบั ผดิ ชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมตา ง ๆ ใน ๒. ใฝเ รยี นรู ชีวติ ประจําวนั มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2.1 ตงั้ ใจเรียน 3. มงุ มน่ั ใน การทาํ งาน 2.2 เอาใจใสในการเรียนและมคี วามเพียรพยายามในการเรียน 2.3 เขารวมกจิ กรรมการเรียนรตู าง ๆ 2.4 ศึกษาคน ควา หาความรูจากหนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ สื่อ เทคโนโลยตี า ง ๆ แหลงการเรียนรูทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส อ่ื ไดอยา งเหมาะสม 2.5 บนั ทึกความรู วิเคราะห ตรวจสอบบางส่งิ ทเี่ รียนรู สรปุ เปน องค ความรู 2.6 แลกเปลี่ยนความรู ดว ยวธิ ีการตา ง ๆ และนําไปใชใ น ชีวิตประจาํ วนั 3.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทาํ งานท่ไี ดร บั มอบหมาย 3.2 มีความอดทนและไมท อแทตอ อุปสรรคเพอ่ื ใหง านสําเร็จ เกณฑก ารใหค ะแนน ลงชือ่ ................................................................ผปู ระเมนิ ๓ คะแนน หมายถงึ ๒ คะแนน หมายถงึ ...................../..................../................... ๑ คะแนน หมายถงึ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา งสมํา่ เสมอ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอ ยครั้ง ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั เกณฑก ารใหค ะแนนดังตารางแนบทา ย เกณฑก ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ดงั น้ี ชว งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารสรปุ ผลการประเมนิ 19-27 ดี นักเรยี นท่ไี ดร ะดับคณุ ภาพพอใชข ึน้ ไป ถือวา ผา น 10-18 1-9 พอใช ปรับปรงุ