รายงานการวิจัยการออกแบบนโยบายการพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040

125 ารสัมภาษณ์คณุ ภาพคนไทยทพ่ี งึ ประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คุณภาพทางสง่ิ แวดล้อม 6. คณุ ภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) ใหม่ (New Qualities) Democracy) ท่ีมี ความเหมาะสมและ รถรณรงค์สง่ เสริมให้ 3. มที กั ษะทจี่ าเป็นใน 6. สามารถสรา้ งสรรคแ์ ละ สอดคลอ้ ง กบั บรบิ ท ยอมรับและสรา้ ง ความตระหนกั ถงึ อนาคตเพื่อโอกาสใน ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยี สังคมใหม่ (f=1) 5. เคารพกฎหมาย คัญและร่วมมอื ในการ การทางาน (f=2) ส่งิ แวดล้อม เพือ่ ความย่ังยืน (f=1) 6. รจู้ กั และรักความ โลยสี เี ขียว และเป็น 4. มีสมรรถนะการค้า (f=1) ถกู ตอ้ ง (f=1) 7. มีวินัยในตนเอง งแวดล้อม (f=1) (f=1) 7. สามารถใช้ (f=1) 8. มคี วามรบั ผิดชอบ ะดิจิทัลท่ยี ืดหยนุ่ ตอ่ 5. สามารถ ทรพั ยากรธรรมชาตใิ ห้ค้มุ ค่า (f=1) 9. เห็นประโยชนข์ อง งการของตลาด (f=1) ปรบั เปลี่ยนนวัตกรรม และเกิดประโยชน์สูงสุด ส่วนรวมมากกวา่ สว่ น ตน (f=1) รถคิดวิเคราะหไ์ ด้อยา่ ง ใหเ้ ข้ากับบริบทของ (f=1) 10. ไม่ใชค้ วามรูส้ กึ ส่วนตัวตัดสินใจ เปน็ องคร์ วม (f=1) ไทยในดา้ นเศรษฐกจิ 8. รเู้ ทา่ กันภัยธรรมชาติ (f=1) 11. เขา้ ใจในหลกั และประยกุ ต์ใหข้ อ้ มูล (f=1) (f=1) ประชาธปิ ไตย (f=1) 12. เขา้ ใจในบทบาท ยแหลง่ ทม่ี า (f=1) 6. สามารถสรา้ งสรรค์ 9. สามารถเอาชวี ิตรอดใน หน้าทีข่ องตนเองใน ฐานะพลเมอื ง (f=1) รถหาประสบการณ์ นวัตกรรมเพอื่ สง่ เสริม สถานการณภ์ ยั พบิ ัติ (f=1) ปล่ียนแปลงของ การเกษตรไทย (f=1) 10. มองเหน็ ภาพรวมของ ยเี พือ่ สรา้ งทักษะที่ 7. สามารถใช้ ปญั หา คิดรอบ มองกวา้ ง งการของภาค นวัตกรรมเพื่อเพิ่ม (f=1) (f=1) คุณค่าและลดตน้ ทนุ 11. มีความร้เู กี่ยวกบั สุขภาพ ตนเอง รวู้ ่าตัวเองชอบ ทางเศรษฐกจิ (f=1) (f=1) ะไรไดด้ ี (f=1) 8. สามารถนา 12. มีความรับผิดชอบต่อ กับข้อมูลและคา่ สถติ ิ พลังงานทางเลือกมา สงั คม (f=1) =1) สร้างนวัตกรรมเพ่ือ ษะการทางานเปน็ ทีม สรา้ งมูลค่าทาง เศรษฐกิจ (f=1) ารถปรับตัวในการใช้ 9. สามารถเขา้ ใจ ยี (f=1) ระบบการขนสง่ ในโลก การค้าเสรี (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพท่ัวไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสังคม 3. คุณภ ส่วนเสยี (Social Qualities) (Techno 15. สามารถรบั มือ 14. สามา และจดั การกับบรบิ ท และปญั ญ ทเ่ี ปลย่ี นไปอยา่ ง 15. สามา สร้างสรรค์ (f=1) ทนั หนุ่ ยน 16. เห็นคุณค่าใน ปัญญาปร ตนเอง (f=1) 17. ความสามารถใน การรบั ฟงั ความ คดิ เหน็ ที่แตกตา่ ง (f=1) 18. มีวินยั /ทาตาม กฎหมาย/เคารพ กฎหมาย/ไม่ฉวย โอกาสในการใช้ชอ่ ง โหวข่ องกฎหมาย (f=1)

126 ารสมั ภาษณค์ ณุ ภาพคนไทยท่พี ึงประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คณุ ภาพทางสงิ่ แวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมอื ง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 13. มีความเออื้ เฟอื้ Qualities) เพื่อแผ่ (f=1) 14. มคี วามรดู้ า้ น ารถควบคมุ หนุ่ ยนต์ 10. สามารถสร้าง กฎหมาย (f=1) 15. มคี วามสามารถ ญาประดษิ ฐ์ได้ (f=1) อาชพี ทางเลอื กใหก้ ับ ในการแสวงหา ความรู้ คิดวเิ คราะห์ ารถอยู่รว่ มและรู้เทา่ ตนเอง เพอ่ื โอกาส และใชข้ า่ วสารขอ้ มลู (f=1) นต์โลกาภวิ ัตน์ และ ของงานในอนาคต 16. สามารถ ออกแบบการ ระดษิ ฐ์ (f=1) (f=1) ตรวจสอบขอ้ มูล (f=1) 11. สามารถสร้างการ 17. มคี วามสามารถ ในการใช้เหตุผล เปลยี่ นแปลงและกล้า (f=1) 18. มีความ ทีจ่ ะลงมือทา (f=1) รับผิดชอบต่อสังคม (f=1) 12. มคี วามคิดรเิ ริ่ม สร้างสรรค์ (f=1) 13. รเู้ ท่าทนั เทคโนโลยี (f=1) 14. สามารถใช้ เทคโนโลยีอยา่ งมี ความรบั ผิดชอบต่อ สังคม (f=1) 15. มคี วามสามารถ ในภาษาท่ี 3 และ 4 (f=1) 16. ความรพู้ ้นื ฐาน ทางเศรษฐศาสตร์ (f=1) 17. สามารถตดิ ตาม และคาดเดาทศิ ทาง

ผูท้ รงคุณวุฒิ/ 1. คณุ ภาพทั่วไป ผลกา ที่ ผมู้ ีสว่ นได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสงั คม 3. คุณภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 2.2 ผปู้ ระกอบการภาค - 1. มคี วามเป็นผ้นู าใน 1. สามาร เกษตร อุตสาหกรรม การสรา้ งการยอมรบั ตนเองตลอ และธุรกิจ ความแตกตา่ งระหว่าง กับความร บคุ คล (f=3) 2. มคี วาม 2. สามารถคิดนอก 3. สามาร กรอบ (f=2) ของเทคโน 3. มีทกั ษะการปรับตัว ดจิ ิทลั (f= เพอ่ื อยใู่ นสังคมทม่ี ี 4. สามาร ความหลากหลาย เขา้ กับเทค (f=2) 5. มคี วาม 4. สามารถ พ้นื ฐานแล เตรียมพรอ้ มตนเอง 6. สามาร เพือ่ เขา้ ส่วู ัยสูงอายุ ศาสตร์ (f= ผ่านการจดั การและ 7. สามาร วางแผนการเงิน (f=2) และผปู้ ฏิบ 5. ตดิ ตามข่าวสารการ 8. สามาร เปล่ยี นแปลงของ เพ่ือเขา้ ใจ สงั คมในระดับชุมชน ดจิ ทิ ัล (f= และประเทศ (f=1)

127 ารสมั ภาษณ์คุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คณุ ภาพทางส่ิงแวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 1. เคารพความ Qualities) คิดเห็นสว่ นนอ้ ย หรอื ความเหน็ ที่แตกตา่ ง ของเศรษฐกิจโลก (f=3) 2. สามารถรเิ ริม่ การ (f=1) มีสว่ นร่วมในระดบั จลุ ภาค (f=2) 18. สามารถ 3. สามารถเข้าใจ บทบาทหนา้ ที่ทาง สรา้ งสรรคเ์ ศรษฐกจิ ท่ี การเมืองของตนเอง (f=2) มีความเปน็ ธรรม 4. มีความร้พู ้นื ฐาน เกยี่ วกบั รปู แบบการ (f=1) ปกครอง (f=1) 5. มคี วามเป็นปัจเจก รถเรยี นรู้สง่ิ ใหมไ่ ด้ด้วย 1. สามารถนาองค์ 1. ตระหนกั ถึงการอนรุ กั ษ์ บุคคล (f=1) 6. มคี วามเกรงใจ อดเวลา และไม่ยดึ ตดิ ความรู้ในและ ส่งิ แวดล้อมและลดการสรา้ ง และให้เกรียติซง่ึ กัน และกัน (f=1) รู้เกา่ (f=3) ต่างประเทศมาสร้าง ขยะในระดับบุคคลและ มคิดสรา้ งสรรค์ (f=2) ประโยชนท์ างธรุ กิจ ครวั เรอื น (f=3) รถรเู้ ท่าทนั ปฏิสมั พันธ์ (f=2) 2. ตนื่ ตัวและตระหนกั รูถ้ งึ นโลยี และการสือ่ สาร 2. สามารถคดิ อย่าง การเปลยี่ นแปลงทาง =2) เป็นองคร์ วม (f=1) ธรรมชาติ (f=2) รถเรยี นรู้ และปรบั ตัว 3. ตื่นตวั และตระหนกั 3. สามารถนาสินคา้ หรือ คโนโลยีใหม่ (f=2) ร้ถู ึงการเปล่ยี นแปลง ผลผลติ ท่เี หลอื ทงิ้ ไปใช้เพ่อื ให้ มร้ทู างเทคโนโลยีขน้ั ทางเศรษฐกจิ (f=1) เกดิ ประโยชน์ต่อสิง่ แวดล้อม ละขน้ั สงู (f=1) 4. มีทักษะความรู้ (f=2) รถบรู ณาการขา้ ม เฉพาะ (f=1) 4. มีความรพู้ ้นื ฐานเรื่อง =1) 5. มที ักษะความรูข้ ัน้ ส่ิงแวดลอ้ มในชมุ ชน (f=1) รถเปน็ ทัง้ ผมู้ ีวสิ ัยทัศน์ สงู (f=1) 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจถงึ บตั ทิ ่ีดี (f=1) 6. มีจรยิ ธรรมและ ระบบนเิ วศ (f=1) รถใชด้ จิ ทิ ลั ทีเ่ ปลี่ยนไป คณุ ธรรมในการ 6. มีความตระหนักถึง จการเปลย่ี นแปลงของ ประกอบกิจการ (f=1) ผลประโยชน์สว่ นรวมในการ =1) 7. มที ักษะการ ใช้และรักษาพ้นื ทส่ี าธาราณะ แสวงหาโอกาส (f=1) (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คุณภาพทางสงั คม 3. คณุ ภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 6. มีความ 9. สามาร เออ้ื เฟ้ือเผ่อื แผ่ (f=1) บนอินเตอ 7. มีทกั ษะการทางาน ยอดเพ่ือก เป็นทีม (f=1) ทางเศรษฐ 8. มีทักษะการสอ่ื สาร 10. สามา ในทกุ ระดับและสร้าง ความไม่แน ปฏสิ ัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 11. สามา การสนทนา (f=1) เทคโนโลย 9. สามารถสรา้ งสรรค์ ความสาค นวัตกรรมโดยไม่ยึด 12. สามา กบั ของเดิม (Brand ผา่ นช่องท New Innovation) (f=1) (f=1) 13. สามา 10. ตระหนักถงึ ทางานทา่ แนวโน้มของการ ของรปู แบ แตง่ งานที่ชา้ ลง (f=1) 14. สามา 11. สามารถตระนกั รู้ ทุกรุ่น (f= ถึงความสัมพนั ธเ์ ชิง 15. สามา ระบบในวงกวา้ ง (f=1) เป็นแนวเส 12. สามารถตระหนกั 16. มีควา รถู้ งึ คณุ ค่าและ ตนเองและ ศกั ยภาพของตนเอง 17. เคารพ (f=1) แตกต่าง ( 13. มีความออ่ นน้อม และมีมารยาท (f=1)

128 ารสัมภาษณค์ ณุ ภาพคนไทยทีพ่ ึงประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คณุ ภาพทางส่งิ แวดลอ้ ม 6. คุณภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 7. มีความเป็น Qualities) พลเมอื งที่ดี (f=1) 8. เคารพต่อบคุ คล รถเก็บรวบรวมข้อมลู 8. สามารถเขา้ ใจ 7. สามารถนาตนเองไปเปน็ และสถานท่ี ไมส่ ร้าง ความขดั แย้ง (f=1) อร์เน็ตเพอื่ นาไปใช้ต่อ ธรรมชาตแิ ละความ ส่วนหน่ึงของกระบวนการลด 9. สามารถริเริ่ม กิจกรรมท่ีสรา้ งบท กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์ ทา้ ทายของการ การสร้างมลภาวะ (f=1) สนทนาและการ ส่อื สารเกีย่ วกบั ฐกิจ (f=1) เปล่ียนแปลงทาง 8. สามารถพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม ประเดน็ การเมืองการ ปกครอง (f=1) ารถอยแู่ ละรับมือกบั เศรษฐกจิ (f=1) บนฐานการวจิ ัย (f=1) 10. สามารถพฒั นา ตนเองเพื่อรบั น่นอน (f=1) 9. สามารถเขา้ ใจ 9. มที กั ษะการแกไ้ ขปญั หาท่ี บทบาทเป็นฝ่าย บรหิ ารจัดการ (f=1) ารถตระหนกั รใู้ น ธรรมชาติของตนเอง ต้นเหตุ (f=1) 11. มีความรู้ความ เข้าใจหลักการ ยีเฉพาะทม่ี ี และบุคคลท่มี ีสว่ นได้ 10. สามารถเช่ืองโยงระหวา่ ง ปกครองที่ หลากหลาย (f=1) คญั ตอ่ ตน (f=1) ส่วนเสีย (f=1) ปัญหา สาเหตุ และ 12. สามารถมีส่วน รว่ มกับการเมือง ารถทางานรว่ มกับผู้อ่นื 10. มีความมงุ่ มนั่ และ ผลกระทบไดใ้ นทกุ มิติ (f=1) ท้องถนิ่ (อปท.) (f=1) 13. สามารถร้เู ทา่ ทัน ทางสอ่ื สารดิจิทลั ได้ พยายามท่ีจะบรรลุ การกีดกนั ทาง การเมือง (f=1) เป้าหมาย (f=1) ารถอดทนในการ 11. คดิ การใหญแ่ ละมี ามกลางความทา่ ทา้ ย เป้าหมายทชี่ ดั เจน บบเทคโนโลยี (f=1) (f=1) ารถทางานร่วมกับคน 12. สามารถบูรณา =1) การประสบการณเ์ ดิม ารถคิดเช่อื มโยง ไม่ เพื่อเข้าใจทศิ ทางการ สน้ ตรง (f=1) พัฒนานวตั กรรม ามรบั ผิดชอบต่อ เศรษฐกิจ (f=1) ะสังคมส่ือ (f=1) 13. สามารถสร้าง พและเข้าใจความ สนิ ค้าและบรกิ ารทีใ่ ห้ (f=1) ความสาคัญกับ สิ่งแวดลอ้ ม (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คณุ ภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผมู้ สี ่วนได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสังคม 3. คณุ ภ ส่วนเสีย (Social Qualities) (Techno 14. รักความสามคั คี และมีพ้ืนฐานของ ความเปน็ คนไทย (f=1) 15. สามารถพฒั นา ทักษะแรงงานทีม่ ี จาเปน็ เพื่อสรา้ ง โอกาสงาน (f=1) 16. มีความฉลาดรู้ ทางดจิ ิทัลข้นั พืน้ ฐาน (f=1) 17. สามารถบูรณา การความร้ดู จิ ิทลั เพื่อ สรา้ งโอกาสท่หี ลาย หลาย (f=1)

129 ารสมั ภาษณค์ ณุ ภาพคนไทยท่พี ึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คณุ ภาพทางสง่ิ แวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 14. สามารถเข้าใจ Qualities) แนวคดิ การปกครอง ทเี่ นน้ การกระจาย 14. สามารถเลือกรับ อานาจสูท่ อ้ งถิน่ (f=1) สนิ ค้าและบรกิ ารทีใ่ ห้ 15. มีอุดมการณท์ าง การเมอื งและ ความสาคัญกับ สามารถนาตวั เองเขา้ ไปมสี ว่ นร่วม (f=1) สง่ิ แวดล้อม (f=1) 15. เปดิ กว้างทาง ความคิด และไม่จากัด กรอบการเรียนรู้ของ ตน (f=1) 16. สามารถเข้าใจ หลักอุปสงค์ อุปทาน ของเศรษฐกจิ ฐาน นวตั กรรม (f=1) 17. สามารถบูรณา การข้ามศาสตร์วิชา (f=1) 18. สามารถออกแบบ นวัตกรรมโดยมวี จิ ยั เป็นฐาน (f=1) 19. สามารถ ตอบสนองการ ขบั เคล่ือนของ เศรษฐกิจไดอ้ ย่าง รวดเรว็ (f=1) 20. สามารถเขา้ ใจ กระบวนการเลือก

ผูท้ รงคุณวฒุ ิ/ 1. คุณภาพทั่วไป ผลกา ที่ ผูม้ ีส่วนได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสังคม 3. คุณภ สว่ นเสยี (Social Qualities) (Techno 2.3 พ่อแม่-ผู้ปกครอง 1. สามารถสรา้ งคณุ ภาพจาก 1. สามารถแบง่ ปัน 1. สามาร ความถนดั ของคนไทยทมี่ อี ยู่ เออื้ เฟอื้ เผื่อแผ่ (f=3) สรา้ งสรรค (f=1) 2. รจู้ ุดเด่นของตนเอง (f=1)

130 ารสัมภาษณ์คุณภาพคนไทยทพี่ ึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คุณภาพทางสงิ่ แวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 1. มคี ณุ ธรรม Qualities) จริยธรรมทาง การเมอื ง (f=1) บริโภคสนิ คา้ ท่เี ปน็ มติ รตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม (f=1) 21. สามารถเข้าใจถึง หลักการและขอบเขต ของการค้าเสรี (f=1) 22. สามารถมองเหน็ ความเช่อื มโยงของ หลกั การคา้ เสรใี น ระดบั มหภาค (f=1) 23. กลา้ ที่จะลองผดิ ลองถกู (f=1) 24. สามารถสร้างและ แลกเปล่ยี นความรู้ ผ่านเครือขา่ ย ผ้ปู ระกอบการ (f=1) 25. สามารถ ประยุกต์ใชภ้ มู ปิ ญั ญา ท้องถิน่ ในการพัฒนา มลู คา่ ของกจิ การ (f=1) รถใช้ดจิ ิทลั ในเชงิ 1. สามารถนา 1. มีความพร้อมและสามารถ ค์ (f=1) ส่งิ แวดลอ้ มรอบตวั มา ปรบั ตัวเข้ากบั ส่ิงแวดลอ้ ม เป็นอาชีพ (f=1) และภัยธรรมชาตติ า่ ง ๆ (f=3)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสังคม 3. คุณภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 2. มีความเมตตา 2. ร้จู กั กา จรงิ ใจทจ่ี ะชว่ ยเหลอื โลกาภวิ ัต ผสู้ งู อายุ (f=2) ในเชงิ สรา้ 3. มีความคิดที่ 3. มที กั ษะ ยดื หยนุ่ พรอ้ มรบั การ ปัญญาปร เปลย่ี นแปลง (f=2) 4. สามาร 4. สามารถสร้างสงั คม นวตั กรรม เสมอภาค (f=1) 5. ความส 5. ยอมรับและปรับตวั ได้หลายอ ให้เขา้ กบั นวตั กรรมได้ (f=1) (f=1) 6. ความส 6. การร้บู ทบาทหนา้ ท่ี เคร่อื งมอื ท ของตนเองในสังคม 7. มที ักษะ (f=1) 8. มีทกั ษะ 7. เคารพความ ข้อมลู (f= แตกตา่ งทางดา้ น ศาสนา ความศรัทธา ในแตล่ ะบคุ คล (f=1) 8. ความสามารถใน การแยกแยะข้อมูล ไม่ ตามกระแสหรือคา วิจารณ์ (f=1) 9. สามารถถา่ ยทอด องคค์ วามรู้จากรุ่นสู่ รนุ่ (f=1)

131 ารสมั ภาษณค์ ณุ ภาพคนไทยท่ีพึงประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คุณภาพทางส่งิ แวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมอื ง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 2. สามารถสรา้ ง Qualities) ความเสมอภาคใน ระบอบประชาธิปไตย ารใช้เทคโนโลยยี คุ 2. สามารถเชือ่ มโยง 2. สามารถสรา้ งแหล่งเรียนรู้ (f=1) 3. สามารถมี ตน์และปัญญาประดษิ ฐ์ ทักษะ กับนวตั กรรม จากส่ิงแวดลอ้ ม (f=1) วจิ ารณญาณในการ เลอื กผลประโยชน์ างสรรค์ (f=1) เพอ่ื สร้างอาชพี ใหม่ ๆ 3. มคี ่านิยมการสร้างมูลคา่ ส่วนรวมมากกวา่ สว่ น ตน (f=1) ะการควบคมุ (f=1) จากอตุ สาหกรรมการเกษตร 4. สามารถเข้าใจ ความหมายทแ่ี ทจ้ รงิ ระดิษฐ์ (f=1) 3. สามารถสร้างธรุ กจิ (f=1) ของประชาธปิ ไตย (f=1) รถเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับการ 4. สามารถพฒั นาชุมชน การ 5. สามารถแสดงออก อย่างถกู ตอ้ ง และ มอยา่ งเหมาะสม (f=1) เปลีย่ นแปลง (f=1) รักษาภมู ิปญั ญา ตอ่ ยอดภูมิ ยอมรบั ผลกระทบที่ เกดิ จากการเลือก สามารถในการทางาน 4. สามารถปรบั ตวั ให้ ปัญญา และสร้างโอกาสให้ (f=1) อยา่ งในเวลาเดียวกนั เข้ากบั ภาคธุรกจิ ทจี่ ะ คนในชุมชน (f=1) เกดิ ข้นึ (f=1) สามารถในการใช้ ทางเทคโนโลยี (f=1) ะการโค้ด (f=1) ะทางวทิ ยาศาสตร์ =1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คุณภาพทางสังคม 3. คณุ ภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 10. มที ักษะทางภาษา ทัง้ ภาษาท่ี 1 และ 2 (f=1) 11. สามารถรักษา/ พัฒนาสุขภาพจิตเพือ่ อยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ (f=1) 12. สามารถรูถ้ กู รผู้ ดิ และแยกแยะสงิ่ ต่าง ๆ ตามความถูกตอ้ งได้ (f=1) 13. สามารถ ประยกุ ตใ์ ช้นวตั กรรม กบั สง่ิ ตา่ ง ๆ ได้อยา่ ง เหมาะสม (f=1) 14. สามารถรกั ษา วัฒนธรรมท่สี มควรตอ่ การรกั ษาไว้ไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง (f=1) 15. สามารถประยกุ ต์ วัฒนธรรมต่าง ๆ ให้ เหมาะสมกบั ยุคสมยั ตามความหมาะสม (f=1)

132 ารสมั ภาษณ์คุณภาพคนไทยทีพ่ ึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คุณภาพทางสิ่งแวดล้อม 6. คุณภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) Qualities)

ผูท้ รงคุณวุฒิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ที่ ผมู้ สี ่วนได้ (General Qualities) 2. คุณภาพทางสังคม 3. คุณภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 2.4 ผเู้ รียน 1. จติ สานึก จิตอาสา มีความ 16. สามารถ 1. สามาร รบั ผิดชอบต่อสงั คม (f=1) สรา้ งสรรค์ผลงาน เทคโนโลย ศลิ ปะไดอ้ ยา่ ง ช่วยในการ สรา้ งสรรค์ (f=1) 2. สามาร และหนุ่ ยน 1. สามารถรักษา/ 3. ตระหน พฒั นาสขุ ภาพจติ เพอื่ (f=2) อย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ 4. มีความ (f=3) ระบบปญั 2. มคี วามเหน็ อกเหน็ ทางานได้ ใจ และพรอ้ มทจ่ี ะ 5. สามาร ชว่ ยเหลอื ผู้สงู อายุ การมาขอ (f=3) สามารถเป 3. สามารถยอมรับ เทคโนโลย และเผชญิ หนา้ กบั (f=2) ปญั หา (f=1) 6. สามาร 4. สามารถรูถ้ กู รู้ผดิ ดิจิทลั มาป และแยกแยะสงิ่ ตา่ ง ๆ 7. มที กั ษะ ตามความถูกตอ้ งได้ เทคโนโลย (f=1) ต้องการข 5. สามารถ ประยุกต์ใช้นวตั กรรม กับสิ่งตา่ ง ๆ ได้อยา่ ง เหมาะสม (f=1) 6. สามารถรกั ษา วฒั นธรรมท่สี มควรต่อ

133 ารสัมภาษณค์ ณุ ภาพคนไทยทพ่ี งึ ประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คณุ ภาพทาง 5. คุณภาพทางสิง่ แวดล้อม 6. คณุ ภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) Qualities) รถประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถใช้ 1. สามารถตระหนักถึง 1. สามารถเคารพ ยี หรือห่นุ ยนตเ์ พื่อ นวัตกรรมเพิ่ม ความสาคญั ของธรรมชาติ การเมืองคุณภาพ รทางานได้ (f=2) ความสามารถในการ และสง่ิ แวดล้อม (f=2) (f=1) รถควบคุมเทคโนโลยี แขง่ ขันทางการคา้ 2. สามารถสร้างสรรค์ และ 2. รสู้ ทิ ธิของการเปน็ นต์ (f=2) (f=2) อยรู่ ่วมกบั พลงั งานสะอาด ประชาชนได้อย่าง นกั ถงึ เทคโนโลยสี เี ขียว 2. สามารถอยู่รว่ มกับ (f=2) เสรี (f=2) เงินสกลุ ดิจิทัล (f=2) 3. มีความรพู้ ้ืนฐานเก่ียวกับ 3. สามารถให้ความ มรู้ และสามารถใช้ 3. สามารถพฒั นา สิง่ แวดล้อมและมคี วาม ร่วมมอื การบรหิ าร ญญาประดิษฐ์เพอื่ การ ความสามารถมาทา ตระหนักถงึ และลงมอื ทา ภาคส่วนของโรงเรยี น เป็นสินค้าเพ่ือสง่ เสริม อยา่ งจรงิ จงั (f=2) (f=1) (f=2) เศรษฐกิจ (f=1) 4. สามารถกาจดั มลพษิ ของ 4. สามารถวเิ คราะห์ รถเปิดใจยอมรบั กบั 4. สามารถทาอาชีพ การผลิตอยา่ งถกู วธิ ี (f=1) การเมืองอยา่ งเปน็ องเทคโนโลยี และ แบบออนไลน์ (f=1) 5. สามารถรณรงค์เพอ่ื แก้ไข เหตเุ ป็นผล (f=2) ปลย่ี นแปลงตาม 5. สามารถจดั สรร ปญั หาสงิ่ แวดล้อม (f=1) 5. สามารถ ยีหรอื ใช้เทคโนโลยไี ด้ ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่า 6. สามารถอธบิ ายและเขา้ ใจ สร้างสรรคก์ ารเมอื งคู่ (f=1) ในความแปรปรวนทาง คณุ ธรรม (f=1) รถประยกุ ต์ความรู้ทาง 6. สามารถสร้าง ธรรมชาติได้ (f=1) 6. สามารถวิเคราะห์ ปรับใช้ในชีวิตได้ (f=1) เอกลักษณใ์ ห้กับ 7. สามารถสร้างสรรค์ และแสดงความ ะท่ีสามารถสรา้ ง สินค้า และบริการ เทคโนโลยที ดแทนการใช้ คดิ เหน็ ของตนโดยไม่ ยีทตี่ อบสนองความ (f=1) ทรัพยากรปา่ ไม้ (f=1) ถูกชักนา (f=1) ของตวั เอง (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คุณภาพทางสงั คม 3. คณุ ภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno การรกั ษาไว้ไดอ้ ย่าง 8. สามาร ถูกตอ้ ง (f=1) ผันทางดจิ 7. สามารถประยกุ ต์ (f=1) วัฒนธรรมตา่ ง ๆ ให้ 9. สามาร เหมาะสมกบั ยุคสมัย นวัตกรรม ตามความหมาะสม 10. สามา (f=1) ความเห็น 8. สามารถสร้างสรรค์ (f=1) ผลงานศิลปะไดอ้ ยา่ ง 11. สามา สร้างสรรค์ (f=1) สื่อสารอย 9. มที ักษะการส่ือสาร (f=1) (f=1) 12. สามา 10. มีทกั ษะการแสดง เทคโนโลย ความคิดเหน็ (f=1) 13. สามา 11. เคารพความ สอ่ื สารผ่า คิดเหน็ ของผูอ้ ื่น (f=1) พบปะซงึ่ ห 12. รตู้ น้ ตอและ 14. สามา ปญั หาหลกั ของสงั คม ไม่กระทบ (f=1) (f=1) 13. มีจิตอาสาต่อ 15. สามา สงั คมส่วนรวม (f=1) เทคโนโลย 14. เขา้ ใจสทิ ธิ 16. สามา เสรีภาพและหนา้ ท่ี ทักษะอาช ของตนเองและผู้อน่ื (f=1)

134 ารสมั ภาษณค์ ุณภาพคนไทยทพ่ี ึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คณุ ภาพทางส่งิ แวดลอ้ ม 6. คณุ ภาพทาง การเมอื ง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 7. สามารถอยู่รว่ มกัน Qualities) กับนวัตกรรมทาง การเมอื ง (f=1) รถตดิ ตามข่าวการพลิก 7. สามารถเลือก 8. สามารถใชเ้ ทคโนโลยี 8. สามารถ สรา้ งสรรคน์ วตั กรรม จิทลั อย่างสม่าเสมอ บรโิ ภคสินค้าทค่ี ุม้ ค่า รว่ มกับการทาการเกษตร พฒั นาการเมือง (f=2) (f=1) (f=1) 9. สามารถใช้ นวัตกรรมทาง รถปรับตวั เรยี นรู้ 8. สามารถสรา้ งสรรค์ 9. สามารถสรา้ งสรรค์ การเมอื งอย่างมี ประสิทธิภาพ (f=1) มใหม่ (f=1) เทคโนโลยสี นับสนุน เทคโนโลยีลดการปล่อยก๊าซ 10. สามารถ สร้างสรรค์ระบบการ ารถร่วมพฒั นาและให้ เศรษฐกจิ ดจิ ิทลั (f=1) เรอื นกระจก (f=1) ตรวจสอบการเมอื ง (f=1) นเก่ยี วกับนวัตกรรม 9. สามารถใช้สกลุ เงนิ 10. สามารถเลือกใช้ 11. ตระหนกั ตอ่ ประโยชน์สว่ นรวม ดิจทิ ัลส่งเสรมิ การคา้ ผลติ ภณั ฑ์จากมาตรฐาน (f=1) 12. เปิดใจกว้างไม่ ารถใชเ้ ทคโนโลยีการ และการทอ่ งเท่ียวไร้ คาร์บอน ฟุตพริ้นท์ (f=1) อคติยึดขอ้ มลู ตาม ข้อเท็จจริง (f=1) ย่างมีประสิทธภิ าพ พรมแดน (f=1) 11. สามารถสร้างสรรค์ 13. สามารถอยู่ รว่ มกับการปกครอง 10. สามารถใชง้ าน เทคโนโลยีรับมอื ภยั ธรรมชาติ ส่วนทอ้ งถน่ิ (f=1) ารถสร้างสรรค์ ระบบธนาคาร (f=1) ยกี ารสื่อสาร (f=1) ออนไลน์อย่างมี 12. สามารถสรา้ งสรรค์ ารถสร้างสมดลุ การ ประสทิ ธิภาพ (f=1) เทคโนโลยีพยากรณท์ าง านเทคโนโลยแี ละการ 11. สามารถ ธรรมชาติ (f=1) หนา้ (f=1) สร้างสรรค์และพัฒนา 13. สามารถสรา้ งสรรค์ ารถใชเ้ ทคโนโลยโี ดย ระบบธนาคาร นวัตกรรมส่งิ แวดลอ้ ม (f=1) บต่อระบบสุขภาพ ออนไลน์ (f=1) 14. สามารถอย่รู ว่ มกบั นวตั กรรมสิง่ แวดลอ้ ม (f=1) ารถสรา้ งสรรค์ 15. สามารถประยกุ ต์ ยอี าชีพ (f=1) นวตั กรรมสง่ิ แวดลอ้ มเข้ากบั ารถปรับตวั และเพ่ิม ธรุ กจิ ชวี ิตประจาวันและ ชีพของตน (f=1) อาชีพ (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทัว่ ไป ผลกา ท่ี ผู้มสี ว่ นได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสังคม 3. คุณภ สว่ นเสีย (Social Qualities) (Techno 15. สามารถสร้าง 17. สามา ความตระหนักและ กับสถานก ความสานกึ ต่อสังคม ความผิดพ (f=1) 16. สามารถช้ี จดุ บกพรอ่ งและให้ ความเห็นของ นวัตกรรม (f=1) 17. พร้อมปรบั ตัว เรยี นรนู้ วตั กรรมใหม่ อย่เู สมอ (f=1) 18. สามารถใช้ชีวิตใน สงั คมอย่างมสี ขุ ภาพดี (f=1) 19. สามารถ สรา้ งสรรคน์ วัตกรรม สุขภาพ (f=1) 20. สามารถอยู่ ร่วมกบั สังคมทีม่ ีการ พบปะนอ้ ย (f=2) 21. สามารถ สร้างสรรคเ์ ทคโนโลยี ภายในที่พกั อาศัย (f=1)

135 ารสัมภาษณ์คุณภาพคนไทยที่พงึ ประสงคใ์ นปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คณุ ภาพทางสิ่งแวดล้อม 6. คณุ ภาพทาง การเมอื ง ological Qualities) เศรษฐกจิ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) 14. สามารถ Qualities) สร้างสรรคท์ อ้ งถ่ิน ด้วยอานาจการ ารถเตรียมพร้อมรบั มือ 16. สามารถใชน้ วตั กรรมเพื่อ ปกครอง (f=1) 15. สามารถบรหิ าร การณท์ ่ีไมค่ าดคดิ จาก ควบคุมมาตรฐานการผลิต จัดการทอ้ งถนิ่ ของ ตนเอง (f=1) พลาดของระบบ (f=1) (f=1) 16. เข้าใจสทิ ธิ เสรภี าพบทบาทและ 17. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม หนา้ ทีข่ องตนเองตอ่ ทอ้ งถ่นิ (f=1) สจุ ริต ยอมรบั กตกิ าสังคม เคารพกฎหมายและ บทลงโทษ (f=1) 18. สามารถเลอื กสรรวิธหี รอื พลงั งานทดแทนพลงั งานจาก ฟอสซิลเดมิ (f=1)

ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ/ 1. คุณภาพทั่วไป ผลกา ท่ี ผมู้ ีสว่ นได้ (General Qualities) 2. คณุ ภาพทางสงั คม 3. คุณภ ส่วนเสยี (Social Qualities) (Techno 22. สามารถ สร้างสรรคเ์ ทคโนโลยี ขนสง่ (f=1) 23. สามารถอยู่ ร่วมกนั กับสงั คม เสมอื นจรงิ (f=1) 24. สามารถสร้าง สมดลุ ระหวา่ งสังคมที่ แท้จริงและสงั คม เสมอื นจริง (f=1) 25. สามารถ สร้างสรรคน์ วตั กรรม บนสงั คมเสมือนจริง (f=1)

136 ารสมั ภาษณ์คุณภาพคนไทยทีพ่ ึงประสงค์ในปี 2040 ภาพทางเทคโนโลยี 4. คุณภาพทาง 5. คุณภาพทางสิ่งแวดล้อม 6. คุณภาพทาง การเมือง ological Qualities) เศรษฐกิจ (Environment (Political Qualities) (Economic Qualities) Qualities)

137 จากตารางท่ี 4.2 ผลการสัมภาษณ์คุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 สามารถสรุปผล การสมั ภาษณ์ตามคุณภาพคนไทยทพ่ี ึงประสงค์ในปี 2040 ท้ัง 6 ดา้ น ประกอบดว้ ย 1. คุณภาพทว่ั ไป (General Qualities) ท่มี คี วามถี่สูงสุด 3 อันดับ ประกอบด้วย อนั ดับท่ี 1 คือ มที ักษะการแสวงหาความรู้ การสืบคน้ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง และเป็นผูเ้ รยี นรู้ ตลอดชีวติ (f=9) อันดบั ที่ 2 คอื สามารถปรบั ตัว ต่อการเปลยี่ นแปลง (f=5) อนั ดบั ที่ 3 คอื มีทักษะการสื่อสาร และมีทกั ษะการแกป้ ญั หา (f=4) 2. คณุ ภาพทางสงั คม (Social Qualities) ท่ีมีความถสี่ งู สุด 3 อันดับ ประกอบดว้ ย อนั ดับที่ 1 คอื มีทศั นคตทิ ี่ดีต่อผสู้ งู อายุ พร้อมให้การช่วยเหลือ (f=7) อันดับท่ี 2 คือ สามารถแบ่งปนั เอ้ือเฟ้อื เผ่ือแผ่ (f=6) อันดบั ท่ี 3 คอื สามารถสื่อสารและมปี ฏิสัมพันธท์ ีด่ ีกับคนทุกวัย สามารถเช่ือมโยง และเรียนรู้ ร่วมกัน ระหว่างสังคมวัยทางาน วัยุร่น และสังคมผู้สูงอายุ และสามารถรับรู้ และยอมรับการ เปล่ยี นแปลงของนวตั กรรมสังคม (f=5) 3. คุณภาพทางเทคโนโลยี (Technological Qualities) ที่มีความถ่ีสูงสุด 3 อันดับ ประกอบด้วย อันดบั ท่ี 1 คอื สามารถปรบั ตวั ตามการพัฒนาของเทคโนโลยี เปิดรบั การเปล่ียนแปลง (f=7) อนั ดบั ที่ 2 คอื สามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาตนเอง ก่อให้เกิดประโยชน์ทาง เศรษฐกิจ หรือประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวัน สามารถรู้เทา่ ทันปฏสิ ัมพันธ์ของเทคโนโลยี และการสือ่ สาร ดิจิทัล อยู่ร่วมและรู้เท่าทันหุ่นยนต์โลกาภิวัตน์ และปัญญาประดิษฐ์ และสามารถใช้ และควบคุม เทคโนโลยหี ุ่นยนต์และปัญญาประดษิ ฐไ์ ด้ (f=5) อนั ดับที่ 3 คอื มคี วามฉลาดรู้ทางเทคโนโลยี (f=4) 4. คณุ ภาพทางเศรษฐกจิ (Economic Qualities) ทีม่ ีความถสี่ งู สดุ 3 อนั ดับ ประกอบด้วย อนั ดบั ท่ี 1 คอื สามารถประกอบอาชีพออนไลน์ หรือข้ามเขตแดนได้ (f=4) อันดับที่ 2 คือ สามารถปรับตัวเพื่อตอบสนองรูปแบบงานหรืออาชีพที่เปล่ียนแปลงไป และ สามารถสร้างความตระหนักและรณรงค์ผู้อื่นเกดิ ความตระหนักในการอย่รู ว่ มกับเศรษฐกิจสีเขยี ว หรือ เศรษฐกิจย่ังยนื และสามารถประกอบอาชพี ออนไลน์ หรือข้ามเขตแดนได้ (f=3) อันดับท่ี 3 คือ มีทักษะที่จาเป็นในอนาคตเพ่ือโอกาสในการทางาน สามารถใช้นวัตกรรมเพ่มิ ความสามารถในการแข่งขันทางการค้า สามารถบูรณาการประสบการณ์เดิม หรือบูรณาการข้าม ศาสตร์เพ่ือเข้าใจทิศทางการพัฒนานวัตกรรมเศรษฐกิจ สามารถใช้นวัตกรรมเพื่อเพิ่มคุณค่าและลด ตน้ ทนุ ทางเศรษฐกจิ สามารถเขา้ ใจกระบวนการเลือก และเลอื กบริโภคสนิ คา้ ทเ่ี ป็นมิตรตอ่ สง่ิ แวดล้อม สามารถอยู่ร่วมกับเงินสกุลดิจิทัล มีความเป็นผู้ประกอบการ ต่ืนตัว ตระหนักรู้ และสามารถติดตาม และคาดเดาทิศทางของเศรษฐกิจโลก และสามารถนาองคค์ วามรู้ในและตา่ งประเทศมาสร้างประโยชน์ ทางธุรกิจ (f=2)

138 5. คุณภาพทางสิ่งแวดล้อม (Environment Qualities) ที่มีความถี่สูงสุด 3 อันดับ ประกอบดว้ ย อันดับที่ 1 คือ มีความตระหนักรู้การใชท้ รัพยากรอย่างยงั่ ยืน สามารถใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ใหค้ ุ้มคา่ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ (f=9) อันดับที่ 2 คือ ตระหนักถึงการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมและลดการสร้างขยะในระดับบุคคลและ ครัวเรอื น (f=7) อันดบั ท่ี 3 คอื สามารถสรา้ งสรรค์ความตระหนกั เรอื่ งกรอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สามารถ รณรงค์เพ่อื แก้ไขปญั หาสง่ิ แวดล้อม (f=5) 6. คณุ ภาพทางการเมือง (Political Qualities) ท่ีมีความถี่สงู สดุ 3 อนั ดับ ประกอบดว้ ย อันดับท่ี 1 คือ สามารถมีส่วนร่วมกับงานการเมืองในทุกระดับ และทางานเพื่อส่วนรวมอยา่ ง มอี ดุ มการณ์ (f=8) อันดบั ที่ 2 คือ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ซอ่ื สัตย์ สตุ จรติ รกั ความถูกต้อง และมีความสามารถใน การแสวงหาความรู้ คดิ วิเคราะห์ และใช้ขา่ วสารข้อมูล (f=5) อันดับที่ 3 คือ สามารถเข้าใจบทบาทหน้าท่ีทางการเมืองของตนเอง สามารถวิเคราะห์และ แสดงความคิดเห็นของตนโดยไม่ถูกชักนา สามารถสร้างสรรค์ระบบการตรวจสอบ และยับยั้งการ ทุจริตทางการเมือง มีความเป็นพลเมืองดี และมีความรู้ความเข้าใจที่แท้จริงเกี่ยวกับรูปแบบการ ปกครอง (f=4) 1.2.2 ผลการ (ร่าง) คณุ ภาพคนไทยทพ่ี ึงประสงค์ปี 2040 จากผลการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องผู้วิจัยได้นาผลการวิเคราะห์เนื้อหา มาสังเคราะห์จัดกล่มุ เป็น (รา่ ง) คณุ ภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 และ (รา่ ง) ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ ดงั นี้ ตารางท่ี 4.3 ผลการ (ร่าง) คุณภาพคนไทยท่พี ึงประสงคใ์ นปี 2040 ผลการจดั กลมุ่ ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการสัมภาษณ์ (รา่ ง) คุณภาพคนไทยท่ี (รา่ ง) ผลลพั ธ์การเรียนรู้ พงึ ประสงค์ 1. มีทักษะการแสวงหาความรู้ การสืบคน้ การเรยี นรู้ ดว้ ยตนเอง และเปน็ ผเู้ รยี นรู้ตลอดชีวติ (f=9) 1. คณุ ภาพท่วั ไป (General Qualities) 2. สามารถสรา้ งองค์ความรู้ และออกแบบการเรียนรู้ได้ ดว้ ยตนเอง (f=2) 1) ผู้เช่ียวชาญการเรียนรู้ 1.1) มีความฉลาดรู้ในการอา่ น เขยี น คดิ 3. มีความมานะ อุสาหะในการทางาน (f=1) 4. มีทักษะพนื้ ฐานดา้ นการอา่ นออก เขยี นได้ คดิ เลข ตลอดชีวิต (Lifelong คานวณ และจินตนาการ เปน็ (f=1) 5. มีความรู้ด้านประวตั ศิ าสตร์ ความเปน็ ชาติ ศาสน์ expert learner) 1.2) มีทกั ษะการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง และการ กษตั ริย์ของไทย (f=1) 6. สามารถทักษะการพัฒนา ต่อยอดสงิ่ ที่มอี ยู่เดิม เรยี นรตู้ ลอดชีวติ (f=1) 1.3) มที ักษะการบูรณาการขา้ มศาสตร์ และ การนาไปใช้ในชีวิตจรงิ 1.4) มีทกั ษะการปรบั ตวั ตอบสนองการ เปลย่ี นแปลงของโลกอนาคต

139 ผลการจัดกล่มุ ข้อมูลท่ไี ด้จากการสัมภาษณ์ (รา่ ง) คณุ ภาพคนไทยที่ (รา่ ง) ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ พงึ ประสงค์ 7. มคี วามสามารถในการเรยี นรู้ตามความเป็นจรงิ พฒั นา เติบโต ตอ่ ยอดเปน็ ความเขา้ ใจความเป็นจริง 2) ผอู้ อกแบบชีวติ ท่ีมี 2.1) ค้นพบสง่ิ ทรี่ ักทจี่ ะทา (Passion) (f=1) คุณค่า (Valuable Life 8. สามารถเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้เร็ว (f=1) Designer) 2.2) สามารถทาในสิ่งทโ่ี ลกต้องการ 9. มคี วามรบู้ รสิ ทุ ธิ์ (f=1) (Mission) 10. มีองค์ความรู้ มีความชานาญ เช่ยี วชาญ (f=1) 11. รักษ์ความยัง่ ยืน (f=1) 2.3) สามารถสรา้ งคุณคา่ จากส่ิงท่ที า 1. มคี วามสามารถในการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ (f=3) (Vocation) 2. รคู้ วามถนดั และจดุ เด่นของตนเอง (f=3) 3. มีความเชีย่ วชาญเฉพาะด้าน (f=2) 2.4) สามารถทาในสิ่งที่รักได้ดอี ยา่ งมอื 4. มีความคิดเชือ่ มโยง ความสัมพนั ธข์ องสง่ิ ต่าง ๆ ทไ่ี ม่ อาชพี (Profession) มีอะไรแยกขาดจากกนั อย่างสิน้ เชงิ (f=1) 5. สามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ (f=1) 3) ผ้นู าการเปลยี่ นแปลง 3.1) มวี สิ ัยทศั น์กวา้ งไกล 6. มีทกั ษะการบูรณาการ (f=1) (Change Leader) 7. เก่ง ดี มสี ุข (f=1) 3.2) มีความสามารถในการสอ่ื สารใหม้ ี 8. สามารถสรา้ งคณุ ภาพจากความถนัดของคนไทยทม่ี ี วิสยั ทศั นร์ ่วม อยู่ (f=1) 1. สามารถปรบั ตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลง (f=5) 3.3) มีกรอบความคิดแบบเตบิ โต (Growth 2. มีทกั ษะการแกป้ ัญหา (f=4) mindset) และมองออกนอก (Outward 3. มีทกั ษะการส่อื สาร (f=4) mindset) 4. สามารถปรบั ตวั และเปน็ ผู้นาการเปลีย่ นแปลง (f=3) 3.4) มคี วามสามารถในการสร้างสรรค์การ 5. มีทักษะการทางานเป็นทีม (f=3) เปลี่ยนแปลงท่พี ึงประสงคด์ ว้ ยกลยทุ ธ์ทดี่ ี 6. เปดิ ใจยอมรับข้อดีของผอู้ นื่ (f=1) 7. ยินดตี ่อความสาเร็จของผู้อื่น (f=1) 4) พลเมืองทีม่ ีความ 4.1) มีคณุ ธรรม จริยธรรม และจติ สานกึ 8. มีความเปน็ สากล (f=1) รบั ผดิ ชอบ สากล 9. มที ักษะในศตวรรษที่ 21 คิดเป็น ทาได้ ใฝเ่ รยี นรู้ (Responsible Citizen) (f=1) 4.2) กลา้ แสดงความคดิ เห็น พร้อมท้งั เปดิ ใจ 10. มีเครือขา่ ย (f=1) รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ท่ีแตกตา่ ง 11. สามารถลม้ และลุกขนึ้ ได้อย่างรวดเรว็ และ แขง็ แกรง่ กวา่ เดิม (f=1) 4.3) ตัดสินใจอยา่ งมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ 12. สามารถจดั การความเสยี่ งในระดับบคุ คล (f=1) ตนเอง และส่วนรวม 13. มคี วามคดิ และทักษะยดื หยนุ่ (f=1) 14. มีทกั ษะการคิดรอบด้าน คดิ เป็นองค์รวม (f=1) 2. คุณภาพทางสงั คม (Social Qualities) 1. มีความซือ่ สตั ย์ สุจริต และมีวินยั (f=3) 2. มีความรบั ผดิ ชอบ (f=1) 1) ผู้มสี มรรถนะทาง 1.1) ตระหนักในตนเองและสังคม 3. มีความเมตตาต่อผอู้ ่นื (f=1) 4. มีคณุ ธรรม จริยธรรม (f=1) สงั คมและอารมณ์ 1.2) มวี ฒุ ิภาวะทางอารมณ์ และสมั พันธ์ 5. มที ักษะทางสงั คม และมีวุฒภิ าวะทางอารมณ์ (f=1) 6. มจี ิตใจบรกิ าร (f=1) ภาพทีด่ ี 7. จติ สานึก จิตอาสา มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม (f=1) 1. สามารถสอ่ื สารและมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ทดี่ ีกบั คนทุกวยั สามารถเชอ่ื มโยง และเรียนรู้ร่วมกัน ระหวา่ งสังคมวัย ทางาน วยั รุ น่ และสังคมผสู้ ูงอายุ (f=5)

140 ผลการจัดกลุ่มขอ้ มลู ท่ไี ดจ้ ากการสัมภาษณ์ (ร่าง) คุณภาพคนไทยท่ี (รา่ ง) ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ พงึ ประสงค์ 1.3) สามารถสร้างสรรคค์ า่ นยิ ม ตาม 2. สามารถรกั ษา/พฒั นาสขุ ภาพจิตเพื่ออยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่ืน วัฒนธรรมอันดีงามของไทย ได้ (f=4) (Social & Emotional 3. มจี ิตใจม่นั คง เห็นคณุ ค่าของตนเอง (f=2) Competencies) 2.1) สามารถสรา้ งนวัตกรรมจากความ 4. มที ักษะการปรับตัวเพ่อื อย่ใู นสงั คมทีม่ คี วาม เข้าใจประวตั ศิ าสตร์ ความเป็นชาติ หลากหลาย (f=2) 2) ผู้สร้างสรรค์นวตั กรรม ศาสน์ กษัตริย์ 5. สามารถอยู่รว่ มกบั สงั คมท่มี กี ารพบปะน้อย (f=2) สังคม (Social 2.2) สามารถสร้างสรรคส์ งั คมหลังนวตั กรรม 6. สามารถสร้างสรรคพ์ ลังร่วม (f=1) Innovation Creator) 7. เปน็ ผยู้ อมรบั ในความแตกต่างทางเพศสภาพ (f=1) 8. มีทักษะการทางานเป็นทีม (f=1) 9. สามารถใชช้ วี ิตในสงั คมอยา่ งมีสขุ ภาพดี (f=1) 10. สามารถอย่รู ว่ มกันกบั สงั คมเสมือนจริง (f=1) 11. สามารถสรา้ งสมดลุ ระหวา่ งสงั คมที่แท้จริงและ สังคมเสมอื นจริง (f=1) 1. สามารถรบั รู้ และยอมรบั การเปล่ียนแปลงของ นวตั กรรมสงั คม (f=5) 2. มกี รอบความคิดเชงิ ออกแบบ (f=2) 3. สามารถประยกุ ตใ์ ช้นวตั กรรมกบั สง่ิ ต่าง ๆ ได้อยา่ ง เหมาะสม (f=2) 4. สามารถประยกุ ต์วฒั นธรรมต่าง ๆ ใหเ้ หมาะสมกับ ยุคสมยั ตามความหมาะสม (f=2) 5. สามารถคิดนอกกรอบ (f=2) 6. มีกรอบความคิดเตบิ โต (f=1) 7. มคี วามเปน็ นวตั กร (f=1) 8. เปน็ ผู้แสวงหาความรู้ เปดิ โอกาสให้ตนเอง เรียนรู้ จากคนอืน่ (f=1) 9. มคี วามคดิ ริเริม่ สรา้ งสรรค์ (f=1) 10. สามารถรับมือและจดั การกบั บริบทท่เี ปลี่ยนไป อย่างสรา้ งสรรค์ (f=1) 11. ติดตามขา่ วสารการเปลีย่ นแปลงของสังคมในระดับ ชมุ ชนและประเทศ (f=1) 12. สามารถสร้างสรรคน์ วัตกรรมโดยไมย่ ึดกบั ของเดมิ (f=1) 13. สามารถตระหนักรถู้ งึ คณุ คา่ และศกั ยภาพของ ตนเอง (f=1) 14. สามารถพฒั นาทักษะแรงงานท่มี จี าเป็นเพือ่ สร้าง โอกาสงาน (f=1) 15. มีความฉลาดรู้ทางดจิ ทิ ลั ขน้ั พ้นื ฐาน (f=1) 16. สามารถบูรณาการความร้ดู ิจิทัลเพ่อื สรา้ งโอกาสที่ หลายหลาย (f=1) 17. ยอมรับและปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั นวตั กรรมได้ (f=1) 18. ความสามารถในการแยกแยะข้อมลู ไมต่ ามกระแส หรอื คาวิจารณ์ (f=1) 19. มที ักษะทางภาษา ทั้งภาษาที่ 1 และ 2 (f=1) 20. สามารถสร้างสรรคผ์ ลงานศิลปะได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ (f=1) 21. สามารถยอมรับและเผชญิ หนา้ กับปญั หา (f=1)

141 ผลการจัดกล่มุ ข้อมูลท่ีไดจ้ ากการสมั ภาษณ์ (ร่าง) คุณภาพคนไทยที่ (ร่าง) ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ พึงประสงค์ 22. สามารถสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ 3.1) มคี วามกล้าหาญทางจรยิ ธรรม (f=1) 3) ผนู้ าสงั คมคุณธรรม 3.2) เปน็ ผ้นู าในการสรา้ งสังคมเสมอภาค 23. สามารถชีจ้ ุดบกพร่องและให้ความเห็นของ (Social justice leader) และเป็นธรรม นวัตกรรม (f=1) 24. สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมสุขภาพ (f=1) 25. สามารถสรา้ งสรรคเ์ ทคโนโลยภี ายในทพี่ กั อาศยั (f=1) 26. สามารถสรา้ งสรรค์เทคโนโลยขี นสง่ (f=1) 27. สามารถสร้างสรรค์นวตั กรรมบนสังคมเสมอื นจรงิ (f=1) 28. ตระหนกั ถึงแนวโนม้ ของการแต่งงานทชี่ ้าลง (f=1) 29. ตระนกั รถู้ ึงความสัมพันธ์เชงิ ระบบในวงกวา้ ง (f=1) 1. มที ศั นคติท่ีดตี ่อผูส้ งู อายุ พรอ้ มให้การช่วยเหลอื (f=7) 2. สามารถแบง่ ปันเอ้ือเฟอื้ เผอ่ื แผ่ (f=6) 3. มีความเปน็ ผู้นาในการสร้างการยอมรับความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล (f=4) 4. สามารถสรา้ งความตระหนกั และความสานึกต่อ สังคมส่วนรวม (f=3) 5. สามารถเตรยี มพร้อมตนเองเพื่อเขา้ สวู่ ยั สูงอายุผ่าน การจัดการและวางแผนการเงนิ (f=3) 6. สามารถสร้างสังคมเสมอภาค (f=2) 7. มคี วามเกื้อกลู และความสมั พนั ธ์ในครอบครัว (f=2) 8. ยอมรบั ในคุณค่าของมนษุ ย์ (f=2) 9. มีวนิ ยั ในตัวเอง ตรงตอ่ เวลา เปิดรบั และรู้จัก แก้ปญั หา (f=2) 10. สามารถรถู้ กู รูผ้ ดิ และแยกแยะสิง่ ตา่ ง ๆ ตาม ความถกู ต้องได้ (f=2) 11. สามารถรกั ษาวัฒนธรรมที่สมควรต่อการรกั ษาไว้ได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง (f=2) 12. ร้บู ทบาทหน้าท่ี และสิทธขิ องตนเอง และผู้อ่ืนใน สงั คม (f=2) 13. สามารถพ่ึงพากันและกนั (f=1) 14. มเี จตคติ และอุดมการณ์ (f=1) 15. ตระหนกั ถึงคา่ นิยมอนั ดงี ามของไทย (f=1) 16. ความสามารถในการรับฟังความคดิ เห็นท่ีแตกต่าง (f=1) 17. มีวินยั /ทาตามกฎหมาย/เคารพกฎหมาย/ไม่ฉวย โอกาสในการใชช้ อ่ งโหวข่ องกฎหมาย (f=1) 18. มคี วามอ่อนน้อมและมีมารยาท (f=1) 19. รกั ความสามคั คแี ละมีพ้นื ฐานของความเปน็ คนไทย (f=1) 20. สามารถถ่ายทอดองคค์ วามรู้จากร่นุ สรู่ นุ่ (f=1) 21. มีทักษะการแสดงความคดิ เห็น (f=1) 22. เคารพความคดิ เห็นของผูอ้ ื่น (f=1) 23. รูต้ ้นตอและปัญหาหลกั ของสงั คม (f=1)

142 ผลการจดั กลุ่มขอ้ มลู ทไี่ ด้จากการสมั ภาษณ์ (รา่ ง) คุณภาพคนไทยท่ี (ร่าง) ผลลัพธ์การเรียนรู้ พึงประสงค์ 1. สามารถปรับตวั ตามการพฒั นาของเทคโนโลยี เปดิ รับการเปลยี่ นแปลง (f=7) 3. คุณภาพทางเทคโนโลยี (Technological Qualities) 2. สามารถใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นา ตนเอง กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ทางเศรษฐกจิ หรอื 1) ผู้พลิกผนั ดิจทิ ลั 1.1) มีความฉลาดรู้ทางดิจทิ ลั (Digital ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั (f=5) 3. สามารถรเู้ ทา่ ทันปฏสิ มั พันธ์ของเทคโนโลยี และการ (Digital Disruptor) Literacy) และวิทยาศาสตรข์ อ้ มลู (Data สอ่ื สารดิจิทัล อยรู่ ว่ มและรเู้ ทา่ ทนั หนุ่ ยนตโ์ ลกาภวิ ัตน์ และปัญญาประดิษฐ์ (f=5) Science) 4. สามารถใช้ และควบคมุ เทคโนโลยีหนุ่ ยนต์และ ปญั ญาประดิษฐ์ได้ (f=5) 1.2) สามารถสรา้ งสรรค์เทคโนโลยีหนุ่ ยนต์ 5. มีความฉลาดรทู้ างเทคโนโลยี (f=4) 6. สามารถเรียนรสู้ ิ่งใหมไ่ ดด้ ้วยตนเองตลอดเวลา และ และปัญญาประดษิ ฐท์ ่มี คี ุณธรรมเปน็ ฐาน ไมย่ ดึ ตดิ กบั ความรู้เกา่ (f=3) 7. สามารถใชด้ ิจิทัลในเชิงสร้างสรรค์ (f=3) 8. มีความรู้ความเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยี (f=3) 9. มีทักษะการโคด้ และทกั ษะการเขยี นโปรแกรมโดย ไมใ่ ชโ้ ค้ด (f=3) 10. มที ักษะสร้างสรรค์ เพือ่ ออกแบบ สร้างและใช้ เทคโนโลยี (f=2) 11. มีทกั ษะเฉพาะทางท่ีหลากหลายเพอื่ การนาไป บูรณาการในการทางานเพอ่ื โอกาสในการทางานใน อนาคต (f=2) 12. มที ักษะทางวิทยาศาสตร์ขอ้ มลู และการวิเคราะห์ ข้อมลู (f=2) 13. มีความรู้ และสามารถใช้ระบบปญั ญาประดิษฐ์เพอื่ การทางานได้ (f=2) 14. สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื ผา่ นชอ่ งทางสื่อสาร ดจิ ทิ ัลได้ (f=2) 15. สามารถคิดเชื่อมโยง คดิ วิเคราะหไ์ ดอ้ ย่างรอบด้าน เป็นองค์รวม (f=2) 16. สามารถเปิดใจยอมรบั กับการมาของเทคโนโลยี และสามารถเปลีย่ นแปลงตามเทคโนโลยีหรอื ใช้ เทคโนโลยไี ด้ (f=2) 17. สามารถเตรยี มพร้อมรับมอื กบั สถานการณท์ ่ไี ม่ คาดคดิ จากความผดิ พลาดของระบบ (f=2) 18. สามารถถ่ายทอดเทคโนโลยสี ผู่ ้อู ืน่ (f=1) 19. มีความร้กู ฎหมายเทคโนโลยี (f=1) 20. รู้จกั ตนเอง รวู้ ่าตวั เองชอบ และทาอะไรได้ดี (f=1) 21. ใส่ใจกับขอ้ มลู และค่าสถติ ติ า่ ง ๆ (f=1) 22. มีทักษะการทางานเป็นทีม (f=1) 23. มีความรูท้ างเทคโนโลยีขน้ั พ้ืนฐานและขัน้ สูง (f=1) 24. สามารถบูรณาการขา้ มศาสตร์ (f=1) 25. สามารถเป็นทง้ั ผู้มีวิสัยทัศนแ์ ละผู้ปฏิบัตทิ ด่ี ี (f=1) 26. สามารถใชด้ จิ ทิ ัลที่เปลย่ี นไปเพ่ือเขา้ ใจการ เปลย่ี นแปลงของดิจทิ ลั (f=1)

143 ผลการจัดกลมุ่ ขอ้ มูลทไี่ ดจ้ ากการสมั ภาษณ์ (รา่ ง) คุณภาพคนไทยที่ (ร่าง) ผลลพั ธ์การเรียนรู้ พงึ ประสงค์ 27. สามารถอดทนในการทางานทา่ มกลางความทา่ ทา้ ยของรปู แบบเทคโนโลยี (f=1) 2) ผู้สร้างสรรค์ 2.1) มที กั ษะการสรา้ งสรรคเ์ ทคโนโลยีทเ่ี ป็น 28. มีความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและสงั คมส่อื (f=1) เทคโนโลยสี เี ขยี ว มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม 29. เคารพและเขา้ ใจความแตกต่าง (f=1) (Green-Tech 30. สามารถสรา้ งสมดลุ การส่ือสารผ่านเทคโนโลยแี ละ Innovator) 2.2) มีทักษะการสร้างสรรคเ์ ทคโนโลยีทเ่ี ป็น การพบปะซึ่งหนา้ (f=1) ประโยชน์กบั มนษุ ยชาติ 31. สามารถใช้เทคโนโลยีโดยไม่กระทบตอ่ ระบบ สขุ ภาพ (f=1) 4. คณุ ภาพทางเศรษฐกิจ (Economic Qualities) 32. มที กั ษะดจิ ิทัลท่ยี ดื หยุ่นต่อความต้องการของตลาด (f=1) 1.1) มีทักษะการทางานทีป่ ัญญาประดษิ ฐ์ไม่ 33. มีทกั ษะเรียนรูเ้ รว็ (f=1) สามารถทาได้ 34. มีทักษะวทิ ยาศาสตร์คอมพวิ เตอร์ (f=1) 35. มที กั ษะการพัฒนาซอฟแวร์ (f=1) 36. สามารถหาประสบการณ์จากการเปล่ียนแปลงของ เทคโนโลยเี พือ่ สร้างทักษะทเี่ ปน็ ทตี่ ้องการของภาค เศรษฐกิจ (f=1) 37. รจู้ กั การใช้เทคโนโลยยี ุคโลกาภิวตั นแ์ ละ ปัญญาประดษิ ฐใ์ นเชงิ สร้างสรรค์ (f=1) 38. สามารถเลือกใชเ้ ทคโนโลยนี วัตกรรมอยา่ ง เหมาะสม (f=1) 39. ความสามารถในการทางานไดห้ ลายอยา่ งในเวลา เดยี วกัน (f=1) 40. ความสามารถในการใชเ้ ครอื่ งมือทางเทคโนโลยี (f=1) 41. มที กั ษะทีส่ ามารถสร้างเทคโนโลยีทตี่ อบสนอง ความต้องการของตัวเอง (f=1) 42. สามารถติดตามข่าวการพลิกผันทางดจิ ิทัลอยา่ ง สมา่ เสมอ (f=1) 43. สามารถร่วมพฒั นาและให้ความเหน็ เกย่ี วกบั นวตั กรรม (f=1) 44. สามารถใช้เทคโนโลยกี ารส่อื สารอยา่ งมี ประสิทธิภาพ (f=1) 45. สามารถสรา้ งสรรคเ์ ทคโนโลยีการสื่อสาร (f=1) 1. ตระหนกั ถงึ เทคโนโลยสี เี ขยี ว (f=2) 2. สามารถประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยี หรอื หนุ่ ยนต์เพือ่ ช่วย ในการทางานได้ (f=2) 3. มที ักษะเทคโนโลยกี ารเกษตร (f=1) 4. สามารถรณรงคส์ ง่ เสริมใหผ้ อู้ ่นื เกิดความตระหนกั ถึง ความสาคัญและรว่ มมอื ในการใชเ้ ทคโนโลยสี เี ขยี ว และ เปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดล้อม (f=1) 5. สามารถปรบั ตัว และเพ่ิมทกั ษะอาชพี ของตน (f=1) 6. สามารถสร้างสรรค์เทคโนโลยีอาชพี (f=1) 1. สามารถปรบั ตวั เพอ่ื ตอบสนองรูปแบบงานหรอื อาชีพทเ่ี ปลี่ยนแปลงไป (f=3)

144 ผลการจดั กลุ่มขอ้ มลู ทไี่ ด้จากการสัมภาษณ์ (รา่ ง) คุณภาพคนไทยที่ (ร่าง) ผลลัพธ์การเรยี นรู้ พงึ ประสงค์ 1.2) มีทกั ษะการสร้างสรรค์งาน หรอื อาชพี 2. มที กั ษะที่จาเปน็ ในอนาคตเพ่อื โอกาสในการทางาน ท่ตี อบสนองการเปล่ียนแปลงของโลก (f=2) 1) ผ้สู รรคส์ ร้างงานและ อนาคต 3. มีความสามารถในการดารงชีวติ สร้างอาชพี และ อาชีพ (Career and ทางาน (f=1) Job creator) 2.1) มีทักษะสรา้ งสรรค์นวตั กรรม 4. สามารถเช่อื มโยงทักษะ กับนวตั กรรม เพือ่ สรา้ ง การเกษตรอัจฉรยิ ะ อาชีพใหม่ ๆ (f=1) 2) ผสู้ รา้ งสรรคน์ วตั กรรม 2.2) มีทกั ษะสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม 5. สามารถนาส่ิงแวดล้อมรอบตวั มาเป็นอาชีพ (f=1) การเกษตร อตุ สาหกรรม อุตสาหกรรม และธรุ กจิ อัจฉริยะ 6. สามารถสรา้ งอาชีพทางเลือกให้กบั ตนเอง เพ่อื และธรุ กจิ (Agricultural, โอกาสของงานในอนาคต (f=1) Industrial and 7. สามารถปรบั เปลย่ี นนวัตกรรมใหเ้ ข้ากับบรบิ ทของ Business Innovation ไทยในดา้ นเศรษฐกจิ (f=1) Creator) 8. มคี วามสามารถในภาษาท่ี 3 และ 4 (f=1) 9. สามารถคดิ อยา่ งเปน็ องคร์ วม (f=1) 1. สามารถสรา้ งความตระหนกั และรณรงคผ์ ูอ้ น่ื เกิด ความตระหนกั ในการอยรู่ ว่ มกบั เศรษฐกจิ สีเขยี ว หรือ เศรษฐกจิ ย่งั ยนื (f=3) 2. สามารถใชน้ วัตกรรมเพ่ิมความสามารถในการ แขง่ ขนั ทางการค้า (f=2) 3. สามารถบูรณาการประสบการณ์เดมิ หรอื บูรณาการ ข้ามศาสตร์เพ่ือเข้าใจทศิ ทางการพฒั นานวัตกรรม เศรษฐกจิ (f=2) 4. สามารถใชน้ วตั กรรมเพ่อื เพิ่มคุณคา่ และลดตน้ ทุน ทางเศรษฐกิจ (f=2) 5. สามารถเข้าใจกระบวนการเลือก และเลอื กบรโิ ภค สนิ คา้ ท่ีเป็นมติ รตอ่ ส่งิ แวดล้อม (f=2) 6. สามารถจดั สรรทรัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่า (f=1) 7. สามารถนาพลงั งานทางเลือกมาสรา้ งนวตั กรรมเพ่ือ สรา้ งมลู คา่ ทางเศรษฐกิจ (f=1) 8. สามารถสรา้ งสนิ ค้าและบริการทใี่ หค้ วามสาคญั กบั ส่ิงแวดลอ้ ม (f=1) 9. สามารถเขา้ ใจธรรมชาติและความทา้ ทายของการ เปลยี่ นแปลงทางเศรษฐกิจ (f=1) 10. สามารถออกแบบนวตั กรรมโดยมวี จิ ยั เปน็ ฐาน (f=1) 11. สามารถเพิม่ ผลผลิตโดยใช้พน้ื ที่ในการผลิตลดลง (f=1) 12. มคี วามพอเพยี ง (f=1) 13. มีความรู้จริงด้านเศรษฐกจิ (f=1) 14. มีทักษะความรู้เฉพาะ (f=1) 15. มที กั ษะความรูข้ น้ั สงู (f=1) 16. ความรู้พ้นื ฐานทางเศรษฐศาสตร์ (f=1) 17. สามารถสร้างสรรค์นวตั กรรมเพื่อสง่ เสริม การเกษตรไทย (f=1) 18. มคี วามคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ (f=1) 19. สามารถประยกุ ต์ใช้ภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ ในการพัฒนา มูลค่าของกจิ การ (f=1)

145 ผลการจัดกลมุ่ ขอ้ มูลท่ไี ด้จากการสมั ภาษณ์ (ร่าง) คุณภาพคนไทยท่ี (ร่าง) ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ พงึ ประสงค์ 1. สามารถประกอบอาชพี ออนไลน์ หรือขา้ มเขตแดน 3.1) มีความฉลาดรู้เก่ียวกับระบบเศรษฐกจิ ได้ (f=4) 3) ผู้ประกอบการดิจิทัล ดจิ ทิ ลั 2. สามารถอยูร่ ว่ มกบั เงินสกลุ ดิจทิ ัล (f=2) (Digital Entrepreneur) 3.2) มีความฉลาดรู้เกีย่ วกับการคา้ เสรี 3. มคี วามสามารถในการสร้างสรรคเ์ ศรษฐกิจเพอื่ (Trade and Globalization) ขับเคลือ่ นการพฒั นาของประเทศ (f=1) 3.3) มที กั ษะสรา้ งสรรคเ์ ศรษฐกจิ ฐาน 4. สามารถสร้างสรรคแ์ ละพัฒนาระบบธนาคาร นวตั กรรม ออนไลน์ (f=1) 5. สามารถใช้สกลุ เงินดจิ ิทลั สง่ เสริมการค้าและการ 4) ผ้นู าเชงิ นวัตกรรมและ 4.1) มที กั ษะผนู้ าเชงิ ผ้ปู ระกอบการทม่ี คี วาม ทอ่ งเทย่ี วไรพ้ รมแดน (f=1) ผปู้ ระกอบการ รับผิดชอบต่อการพฒั นาที่ยงั่ ยนื 6. สามารถใช้งานระบบธนาคารออนไลน์อย่างมี (Innovative and ประสทิ ธภิ าพ (f=1) Entrepreneurial 4.2) มีทกั ษะผนู้ าเชิงนวัตกรรมทมี่ คี ณุ ธรรม 7. สามารถสร้างสรรคเ์ ทคโนโลยสี นับสนุนเศรษฐกจิ Leader) เป็นฐาน ดิจทิ ลั (f=1) 8. สามารถเข้าใจถึงหลกั การและขอบเขตของการค้า เสรี (f=2) 9. สามารถตอบสนองการขับเคล่ือนของเศรษฐกจิ ได้ อยา่ งรวดเร็ว (f=1) 10. รเู้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี (f=1) 11. สามารถเข้าใจหลักอุปสงค์ อุปทานของเศรษฐกจิ ฐานนวัตกรรม (f=1) 1. มีความเปน็ ผู้ประกอบการ (f=2) 2. ตนื่ ตวั ตระหนักรู้ และสามารถตดิ ตามและคาดเดา ทศิ ทางของเศรษฐกิจโลก (f=2) 3. สามารถนาองค์ความรู้ในและตา่ งประเทศมาสร้าง ประโยชนท์ างธรุ กจิ (f=2) 4. สามารถเลอื กบรโิ ภคสินค้าที่คมุ้ ค่า (f=1) 5. สามารถพัฒนาความสามารถมาทาเปน็ สนิ ค้าเพอ่ื สง่ เสรมิ เศรษฐกิจ (f=1) 6. มคี วามเปน็ ผปู้ ระกอบการสังคม (f=1) 7. สามารถสรา้ งและแลกเปลยี่ นความรผู้ า่ นเครือขา่ ย ผปู้ ระกอบการ (f=1) 8. มจี ริยธรรมและคณุ ธรรมในการประกอบกจิ การ (f=1) 9. มที ักษะการแสวงหาโอกาส (f=1) 10. สามารถสร้างธุรกิจที่สอดคล้องกับการ เปล่ียนแปลง (f=1) 11. สามารถปรบั ตัวให้เข้ากับภาคธุรกจิ ทีจ่ ะเกดิ ขนึ้ (f=1) 12. สามารถสรา้ งเอกลกั ษณ์ใหก้ บั สินคา้ และบรกิ าร (f=1) 13. มคี วามสามารถในการทางานหลายอยา่ งในเวลา เดยี วกนั (f=1) 14. กลา้ ทีจ่ ะลองผิดลองถูก (f=1) 15. สามารถสร้างการเปล่ยี นแปลงและกล้าท่จี ะลงมอื ทา (f=1)

146 ผลการจัดกล่มุ ขอ้ มลู ที่ได้จากการสัมภาษณ์ (รา่ ง) คณุ ภาพคนไทยที่ (รา่ ง) ผลลพั ธ์การเรียนรู้ พึงประสงค์ 16. สามารถใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบต่อ สังคม (f=1) 5. คณุ ภาพทางสงิ่ แวดลอ้ ม (Environment Qualities) 17. สามารถสรา้ งสรรคเ์ ศรษฐกจิ ทีม่ คี วามเปน็ ธรรม (f=1) 1) ผูม้ ีวถิ ีชีวิตที่เปน็ มติ ร 1.1) ตระหนักรู้ถงึ คณุ คา่ และข้อจากดั ของ 18. สามารถเข้าใจธรรมชาตขิ องตนเองและบุคคลท่ีมี ส่วนไดส้ ่วนเสีย (f=1) กับสิ่งแวดลอ้ ม ทรัพยากรธรรมชาติ 19. มีความม่งุ มน่ั และพยายามทจ่ี ะบรรลเุ ปา้ หมาย (f=1) (Sustainable Life 1.2) พร้อมรับมอื กับภัยพบิ ตั ิ และการ 20. คดิ การใหญแ่ ละมีเป้าหมายที่ชัดเจน (f=1) Style) เปลย่ี นแปลงของธรรมชาติ 21. เปิดกวา้ งทางความคิด และไม่จากัดกรอบการ เรยี นรู้ของตน (f=1) 1.3) ใช้เทคโนโลยีสเี ขยี วทเี่ ป็นมิตรกับ 22. สามารถมองเหน็ ความเชอื่ มโยงของหลักการคา้ เสรี ในระดบั มหภาค (f=1) สง่ิ แวดล้อม 1. มีความตระหนักรกู้ ารใช้ทรพั ยากรอยา่ งย่งั ยนื 1.4) มที กั ษะการสรา้ งสรรคพ์ ลังร่วม สามารถใช้ทรัพยากรธรรมชาติใหค้ ้มุ ค่าและเกดิ ประโยชน์สงู สดุ (f=9) (Synergy) 2. ตระหนักถงึ การอนรุ กั ษ์สงิ่ แวดลอ้ มและลดการสร้าง ขยะในระดับบคุ คลและครวั เรอื น (f=7) ในวิถีชีวิตทเ่ี ป็นมิตรกับสงิ่ แวดล้อม 3. ตระหนกั รู้ และสามารถสร้างสรรค์ และอยรู่ ่วมกับ พลังงานสะอาด (f=4) 4. มคี วามรพู้ ้ืนฐานเก่ยี วกับสิ่งแวดล้อม และระบบ นเิ วศ และมคี วามตระหนกั ถงึ และลงมอื ทาอยา่ งจริงจงั (f=3) 5. รเู้ ทา่ กันภยั ธรรมชาติ และสามารถเอาชีวติ รอดใน สถานการณ์ภยั พิบัติ (f=2) 6. สามารถเชอื่ งโยงระหว่างปัญหา สาเหตุ และ ผลกระทบได้ในทุกมิติ (f=2) 7. สามารถเข้าถงึ และใช้สอ่ื อย่างมีคุณภาพ (f=2) 8. รกั ษ์และ หวงแหนธรรมชาติ (f=1) 9. มกี รอบความคิดไร้คารบ์ อน (f=1) 10. มกี รอบความคิดยงั่ ยนื (f=1) 11. มคี วามพอเพียงในการบรโิ ภคสนิ คา้ บริการ (f=1) 12. มคี วามรู้เก่ยี วกบั สุขภาพ (f=1) 13. มีความรพู้ นื้ ฐานเรอื่ งสิง่ แวดลอ้ มในชุมชน (f=1) 14. สามารถปฏิบัติตนเพอื่ ลดการปลอ่ ยก๊าซเรือน กระจก (f=1) 15. มคี วามรเู้ กีย่ วกบั สาเหตขุ องปัญหาตา่ ง ๆ และ แก้ไขปัญหา (f=1) 16. มองเหน็ ภาพรวมของปญั หา คิดรอบ มองกวา้ ง (f=1) 17. มีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม (f=1) 18. สามารถนาตนเองไปเปน็ ส่วนหน่ึงของกระบวนการ ลดการสรา้ งมลภาวะ (f=1) 19. สามารถอย่รู ว่ มกบั นวัตกรรมสิ่งแวดลอ้ ม (f=1)

147 ผลการจัดกลุม่ ขอ้ มลู ท่ีได้จากการสัมภาษณ์ (รา่ ง) คณุ ภาพคนไทยท่ี (ร่าง) ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ พงึ ประสงค์ 1. มคี วามพร้อมและสามารถปรับตวั เขา้ กบั สิ่งแวดล้อม 2.1) มีทักษะการสร้างสรรคก์ ารแกไ้ ขปญั หา และภยั ธรรมชาติตา่ ง ๆ (f=3) 2) ผสู้ ร้างสรรค์ ส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งยั่งยืน 2. สามารถสรา้ งสรรค์ความตระหนกั เรอื่ งกรอนุรกั ษ์ สิง่ แวดล้อมสีเขียว 2.2) มีทักษะการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมทเี่ ป็น ทรพั ยากรธรรมชาติ สามารถรณรงค์เพ่ือแก้ไขปญั หา (Green Environment มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม สิ่งแวดลอ้ ม (f=5) Creator) 3. มกี รอบความคิดในการตอ่ สู้ ไม่ย่อท้อ (f=2) 4. สามารถพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ มบนฐานการวจิ ัย (f=1) 6. คณุ ภาพทางการเมอื ง (Political Qualities) 5. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สจุ รติ ยอมรับกติกาสงั คม เคารพกฎหมายและบทลงโทษ (f=1) 1) ผสู้ รา้ งสรรคน์ วัตกรรม 1.1) มที กั ษะสรา้ งสรรค์นวัตกรรม 6. สามารถกาจัดมลพษิ ของการผลิตอยา่ งถกู วธิ ี (f=1) ประชาธปิ ไตยคณุ ภาพ ประชาธิปไตยคุณภาพ 7. สามารถอธบิ ายและเข้าใจในความแปรปรวนทาง (Quality Democracy 1.2) มที ักษะการสรา้ งสรรค์นวตั กรรมตอบ ธรรมชาติได้ (f=1) Innovation Creator) โจทย์การพัฒนาประเทศ 8. สามารถสร้างสรรคเ์ ทคโนโลยที ดแทนการใช้ ทรัพยากรปา่ ไม้ (f=1) 9. สามารถสรา้ งแหลง่ เรยี นรูจ้ ากสิ่งแวดล้อม (f=1) 10. มคี า่ นยิ มการสรา้ งมูลคา่ จากอตุ สาหกรรม การเกษตร (f=1) 11. สามารถพฒั นาชมุ ชน การรกั ษาภมู ปิ ญั ญา ต่อยอด ภูมปิ ญั ญา และสรา้ งโอกาสให้คนในชุมชน (f=1) 12. มีความตระหนักถงึ ผลประโยชนส์ ่วนรวมในการใช้ และรกั ษาพื้นท่ีสาธาราณะ (f=1) 13. สามารถสรา้ งสรรค์และประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม เพ่ือความยง่ั ยืน (f=1) 14. สนใจนโนบายสง่ เสริมสงิ่ แวดล้อมของชุมชนและ ประเทศ (f=1) 15. สามารถประยกุ ตน์ วัตกรรมสิ่งแวดลอ้ มเข้ากับ ธุรกจิ ชวี ติ ประจาวนั และอาชพี (f=1) 16. สามารถใชน้ วตั กรรมเพอ่ื ควบคมุ มาตรฐานการผลิต (f=1) 17. สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมส่ิงแวดลอ้ ม (f=1) 18. สามารถสร้างสรรค์เทคโนโลยีรับมอื ภัยธรรมชาติ (f=1) 19. สามารถสรา้ งสรรค์เทคโนโลยพี ยากรณท์ าง ธรรมชาติ (f=1) 20. สามารถสร้างสรรค์เทคโนโลยลี ดการปล่อยกา๊ ซ เรือนกระจก (f=1) 21. สามารถใช้เทคโนโลยรี ่วมกบั การทาการเกษตร (f=1) 1. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ซอื่ สตั ย์ สตุ จรติ รกั ความถกู ต้อง (f=5) 2. สามารถเข้าใจบทบาทหนา้ ทท่ี างการเมืองของตนเอง (f=4) 3. มคี วามเป็นพลเมืองดี (f=4) 4. มีความรู้ความเขา้ ใจทแ่ี ท้จรงิ เกี่ยวกับรูปแบบการ ปกครอง (f=4)

148 ผลการจัดกล่มุ ขอ้ มูลทไ่ี ดจ้ ากการสมั ภาษณ์ (รา่ ง) คณุ ภาพคนไทยที่ (ร่าง) ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ พงึ ประสงค์ 5. เคารพความคิดเหน็ สว่ นน้อย หรือความเห็นที่ 2.1) มที ักษะการแสวงหา และรเู้ ท่าทนั แตกตา่ ง (f=3) 2) ผู้ออกเสียงคณุ ภาพ ส่ือข้อมลู ข่าวสารทางการเมือง และโจทย์ 6. ยอมรบั ความแตกต่าง และเคารพความเป็นมนุษย์ (Quality Voter) การพัฒนาประเทศ (f=3) 2.2) มที ักษะการคดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ 7. เหน็ แก่ประโยชนส์ ่วนรวม (f=3) เปรยี บเทยี บข้อมูลขา่ วสารทางการเมือง 8. สามารถสร้างสรรค์ และใช้นวัตกรรมพฒั นา และโจทย์การพัฒนาประเทศ การเมอื ง (f=3) 2.3) มที กั ษะการตดั สินใจบนพ้นื ฐานของ 9. สามารถเคารพการเมืองคณุ ภาพ (f=2) ประโยชนส์ ว่ นรวมท่ตี อบโจทยก์ ารพฒั นา 10. มคี วามรู้ และเคารพกฎหมาย (f=2) ประเทศ 11. สามารถอย่รู ว่ มกนั กบั นวตั กรรมทางการเมอื ง (f=1) 12. เคารพสทิ ธิของตนเองและผอู้ ่นื (f=1) 13. สามารถถอดประสบการณ์จากผูอ้ ่นื ได้ (f=1) 14. มีวนิ ัยในตนเอง (f=1) 15. มคี วามรับผดิ ชอบ (f=1) 16. มีความเออื้ เฟ้ือเพอื่ แผ่ (f=1) 17. มคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม (f=1) 18. สามารถริเร่มิ กิจกรรมที่สร้างบทสนทนาและการ สื่อสารเกีย่ วกับประเดน็ การเมอื งการปกครอง (f=1) 19. สามารถร้เู ทา่ ทนั การกีดกันทางการเมอื ง (f=1) 20. สามารถเข้าใจแนวคิดการปกครองที่เน้นการ กระจายอานาจสู่ท้องถิ่น (f=1) 21. สามารถสรา้ งความเสมอภาคในระบอบ ประชาธิปไตย (f=1) 22. สามารถใหค้ วามร่วมมอื การบรหิ ารภาคส่วนของ โรงเรียน (f=1) 23. สามารถอยรู่ ว่ มกับการปกครองสว่ นท้องถ่ิน (f=1) 24. เข้าใจสิทธเิ สรีภาพบทบาทและหน้าที่ของตนเอง ต่อท้องถ่ิน (f=1) 25. สามารถสร้างสรรค์การเมืองคู่คณุ ธรรม (f=1) 1. มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ คิดวเิ คราะห์ และใชข้ า่ วสารข้อมูล (f=5) 2. สามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เห็นของตนโดย ไมถ่ กู ชกั นา (f=4) 3. กล้าแสดงความคิดเห็น (f=2) 4. มีวจิ ารณญาณในการรับขอ้ มลู การเมอื ง (f=2) 5. มที กั ษะการตดิ ตามขา่ วสารบา้ นเมอื ง (f=1) 6. สามารถเปรยี บเทียบระบบการเมืองในประเทศกับ ตา่ งประเทศ (f=1) 7. เขา้ ใจความเชอื่ มโยงระหวา่ งภาคการเมืองกับภาค เศรษฐกิจ (f=1) 9. สามารถมีวิจารณญาณในการเลือกผลประโยชน์ สว่ นรวมมากกวา่ สว่ นตน (f=1) 8. สามารถแสดงออกอยา่ งถูกตอ้ ง และยอมรับ ผลกระทบท่เี กดิ จากการเลอื ก (f=1)

149 ผลการจัดกล่มุ ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการสัมภาษณ์ (ร่าง) คณุ ภาพคนไทยท่ี (ร่าง) ผลลัพธ์การเรยี นรู้ พึงประสงค์ 1. สามารถมีสว่ นรว่ มกับงานการเมอื งในทกุ ระดับ และ 3.1) มที ักษะการทางานทางการเมอื งทมี่ ี ทางานเพ่อื สว่ นรวมอยา่ งมอี ดุ มการณ์ (f=8) 3) ผูป้ ฏิบัตงิ านการเมือง คุณภาพ 2. สามารถสรา้ งสรรค์ระบบการตรวจสอบ และยับยง้ั คณุ ภาพ (Quality 3.2) มีทักษะผู้นาทางการเมอื งท่มี คี ณุ ธรรม การทุจริตทางการเมือง (f=4) Political Actor) 3. สามารถสรา้ งสรรค์ และบริหารจัดการทอ้ งถ่นิ ของ ตนเอง (f=2) 4. มสี ่วนรว่ มขบั เคลื่อนเพ่อื ให้เกิดประโยชน์กับสังคม ชุมชน (f=1) 5. สามารถสรา้ งสรรค์ประชาธปิ ไตยแบบใหม่ (New Democracy) ทีม่ ีความเหมาะสมและสอดคลอ้ ง กับ บริบท ยอมรับ และสร้างสงั คมใหม่ (f=1) 1.2.3 ผลการประเมินความเหมาะสมของคุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 จาก การสนทนากลมุ่ จากผลการ (ร่าง) คุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ปี 2040 จากน้ัน นาผลที่ได้ใช้ในการ ประกอบการสนทนากลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย สามารถสรุปผลการประเมินความ เหมาะสมได้ ดังน้ี ตารางท่ี 4.4 ผลการประเมินความเหมาะสมของ (ร่าง) คุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 และ ร่างผลลัพธ์การเรียนรู้ (รา่ ง) คุณภาพ (ร่าง) ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ความคิดเหน็ ผูท้ รงคณุ วุฒิ คนไทยทพี่ ึงประสงค์ เหมาะสม ไม่เหมาะสม (ร้อยละ) (รอ้ ยละ) 1. คุณภาพทว่ั ไป (General Qualities) 1) ผเู้ ชย่ี วชาญการ 1.1) มีความฉลาดร้ใู นการอา่ น เขยี น คิดคานวณ และ 17 0 เรยี นรตู้ ลอดชีวิต จินตนาการ (100.00) (0.00) (Lifelong expert 1.2) มที ักษะการเรียนรดู้ ้วยตนเอง และการเรยี นรูต้ ลอด learner) ชวี ติ 1.3) มที ักษะการบูรณาการข้ามศาสตร์ และการนาไปใช้ใน ชวี ิตจรงิ 1.4) มที กั ษะการปรับตวั ตอบสนองการเปล่ยี นแปลงของ โลกอนาคต 2) ผอู้ อกแบบชวี ิตท่มี ี 2.1) คน้ พบสงิ่ ท่รี กั ทีจ่ ะทา (Passion) 16 1 คณุ ค่า (Valuable 2.2) สามารถทาในสิ่งทีโ่ ลกต้องการ (Mission) (94.12) (5.88) Life Designer) 2.3) สามารถสร้างคุณคา่ จากส่ิงทท่ี า (Vocation) 2.4) สามารถทาในสงิ่ ทีร่ ักได้ดอี ย่างมอื อาชพี (Profession)

150 (ร่าง) คณุ ภาพ (รา่ ง) ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ ความคิดเหน็ ผทู้ รงคุณวุฒิ คนไทยที่พงึ ประสงค์ 3.1) มีวสิ ัยทศั นก์ วา้ งไกล เหมาะสม ไม่เหมาะสม 3) ผู้นาการ 3.2) มคี วามสามารถในการสอ่ื สารให้มวี ิสยั ทศั นร์ ว่ ม เปลย่ี นแปลง 3.3) มีกรอบความคิดแบบเติบโต (Growth mindset) (รอ้ ยละ) (ร้อยละ) (Change Leader) และมองออกนอก (Outward mindset) 3.4) มีความสามารถในการสรา้ งสรรค์การเปลยี่ นแปลงท่ี 16 1 พงึ ประสงคด์ ว้ ยกลยทุ ธท์ ่ดี ี (94.12) (5.88) 4) พลเมอื งที่มี 4.1) มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และจติ สานกึ สากล 16 1 (94.12) (5.88) ความรบั ผิดชอบ 4.2) กลา้ แสดงความคดิ เหน็ พร้อมท้ังเปิดใจรับฟังความ (Responsible 15 2 คดิ เหน็ ที่แตกตา่ ง (88.24) (11.76) Citizen) 4.3) ตัดสนิ ใจอยา่ งมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และ 15 2 (88.24) (11.76) สว่ นรวม 16 1 2. คณุ ภาพทางสงั คม (Social Qualities) (94.12) (5.88) 1) ผู้มีสมรรถนะทาง 1.1) ตระหนักในตนเองและสงั คม 15 2 (88.24) (11.76) สงั คมและอารมณ์ 1.2) มีวฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ และสมั พันธ์ภาพทดี่ ี (Social & 15 2 1.3) สามารถสรา้ งสรรค์คา่ นยิ ม ตามวฒั นธรรมอนั ดีงาม (88.24) (11.76) Emotional ของไทย Competencies) 2) ผู้สร้างสรรค์ 2.1) สามารถสรา้ งนวตั กรรมจากความเข้าใจประวตั ิศาสตร์ นวัตกรรมสงั คม ความเปน็ ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ (Social Innovation 2.2) สามารถสรา้ งสรรคส์ งั คมหลงั นวตั กรรม Creator) 3) ผนู้ าสงั คม 3.1) มคี วามกลา้ หาญทางจริยธรรม คุณธรรม 3.2) เป็นผ้นู าในการสรา้ งสงั คมเสมอภาค และเป็นธรรม (Social justice leader) 3. คุณภาพทางเทคโนโลยี (Technological Qualities) 1) ผู้พลิกผนั ดิจิทลั 1.1) มีความฉลาดรทู้ างดจิ ิทลั (Digital Literacy) และ (Digital Disruptor) วทิ ยาศาสตร์ขอ้ มลู (Data Science) 1.2) สามารถสร้างสรรคเ์ ทคโนโลยีห่นุ ยนต์ และ ปัญญาประดษิ ฐ์ทม่ี คี ุณธรรมเป็นฐาน 2) ผสู้ ร้างสรรค์ 2.1) มีทักษะการสรา้ งสรรค์เทคโนโลยีทเ่ี ปน็ มิตรกบั เทคโนโลยสี เี ขยี ว สิ่งแวดลอ้ ม (Green-Tech 2.2) มีทักษะการสรา้ งสรรค์เทคโนโลยีท่ีเป็นประโยชน์กับ Innovator) มนุษยชาติ

151 (ร่าง) คุณภาพ (ร่าง) ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ ความคิดเห็นผทู้ รงคุณวุฒิ คนไทยที่พึงประสงค์ เหมาะสม ไม่เหมาะสม (รอ้ ยละ) (รอ้ ยละ) 4. คุณภาพทางเศรษฐกจิ (Economic Qualities) 1) ผู้สรรคส์ รา้ งงาน 1.1) มีทกั ษะการทางานที่ปญั ญาประดษิ ฐไ์ มส่ ามารถทาได้ 17 0 (100.00) (0.00) และอาชพี (Career 1.2) มีทกั ษะการสรา้ งสรรค์งาน หรืออาชพี ท่ตี อบสนอง and Job creator) การเปลยี่ นแปลงของโลกอนาคต 2) ผูส้ รา้ งสรรค์ 2.1) มที กั ษะสรา้ งสรรคน์ วตั กรรมการเกษตรอัจฉริยะ 16 1 (94.12) (5.88) นวตั กรรมการเกษตร 2.2) มที ักษะสร้างสรรคน์ วตั กรรมอตุ สาหกรรม และธรุ กจิ อุตสาหกรรม และ อัจฉรยิ ะ ธุรกจิ (Agricultural, Industrial and Business Innovation Creator) 3) ผู้ประกอบการ 3.1) มีความฉลาดร้เู ก่ยี วกบั ระบบเศรษฐกจิ ดิจิทลั 17 0 (100.00) (0.00) ดจิ ทิ ลั (Digital 3.2) มคี วามฉลาดรู้เกีย่ วกบั การค้าเสรี (Trade and Entrepreneur) Globalization) 3.3) มที กั ษะสรา้ งสรรคเ์ ศรษฐกิจฐานนวัตกรรม 4) ผูน้ าเชิงนวตั กรรม 4.1) มีทักษะผู้นาเชงิ ผู้ประกอบการท่ีมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ 16 1 (94.12) (5.88) และผปู้ ระกอบการ การพฒั นาทยี่ งั่ ยืน (Innovative and 4.2) มีทกั ษะผนู้ าเชงิ นวัตกรรมทมี่ คี ุณธรรมเปน็ ฐาน Entrepreneurial Leader) 5. คณุ ภาพทางส่งิ แวดล้อม (Environment Qualities) 1) ผู้มวี ถิ ชี ีวิตท่ีเป็น 1.1) ตระหนกั รูถ้ งึ คุณค่าและข้อจากดั ของ 16 1 (94.12) (5.88) มติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม ทรพั ยากรธรรมชาติ (Sustainable Life 1.2) พร้อมรบั มือกับภัยพบิ ัติ และการเปลย่ี นแปลงของ Style) ธรรมชาติ 1.3) ใชเ้ ทคโนโลยสี เี ขียวทเี่ ป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม 1.4) มีทกั ษะการสรา้ งสรรค์พลงั รว่ ม (Synergy) ในวิถีชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสงิ่ แวดล้อม 2) ผู้สร้างสรรค์ 2.1) มที กั ษะการสร้างสรรคก์ ารแก้ไขปัญหาสงิ่ แวดล้อม 17 0 (100.00) (0.00) สง่ิ แวดลอ้ มสีเขยี ว อย่างยั่งยนื (Green 2.2) มที กั ษะการสรา้ งสรรค์นวตั กรรมท่เี ปน็ มิตรกับ Environment สิง่ แวดล้อม Creator) 6. คณุ ภาพทางการเมือง (Political Qualities) 1) ผสู้ รา้ งสรรค์ 1.1) มีทักษะสรา้ งสรรคน์ วัตกรรมประชาธปิ ไตยคณุ ภาพ 15 2 (88.24) (11.76) นวัตกรรม 1.2) มที ักษะการสร้างสรรคน์ วตั กรรมตอบโจทย์การ ประชาธิปไตย พัฒนาประเทศ

152 (รา่ ง) คณุ ภาพ (รา่ ง) ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ความคิดเหน็ ผู้ทรงคณุ วุฒิ คนไทยท่ีพงึ ประสงค์ 2.1) มีทักษะการแสวงหา และรู้เทา่ ทนั สือ่ ข้อมลู ขา่ วสาร เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม คุณภาพ (Quality ทางการเมือง และโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ (รอ้ ยละ) (ร้อยละ) Democracy 2.2) มที กั ษะการคดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ เปรยี บเทยี บ Innovation ข้อมลู ข่าวสารทางการเมือง และโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ 17 0 Creator) 2.3) มที กั ษะการตดั สินใจบนพืน้ ฐานของประโยชน์ (100.00) (0.00) 2) ผอู้ อกเสยี ง สว่ นรวมทต่ี อบโจทย์การพฒั นาประเทศ คุณภาพ (Quality 3.1) มีทกั ษะการทางานทางการเมอื งที่มคี ณุ ภาพ 15 2 Voter) 3.2) มีทกั ษะผนู้ าทางการเมอื งท่มี คี ุณธรรม (88.24) (11.76) 3) ผูป้ ฏิบตั งิ าน การเมอื งคณุ ภาพ (Quality Political Actor) ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ทไ่ี ดจ้ ากการสนทนากล่มุ ประกอบด้วย 1. คุณภาพท่ัวไป (General Qualities) มีข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมที่ได้จากการสนทนากลุ่ม ดังน้ี 1) ผู้เช่ียวชาญการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong expert learner) มีข้อเสนอแนะ คือ ควรเพ่ิมผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ หรือการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical thinking skill)” 2) ผูอ้ อกแบบชวี ติ ทีม่ ีคณุ คา่ (Valuable Life Designer) มขี อ้ เสนอแนะ คือ 2.1) ควรเพิ่มเตมิ ประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีความสขุ อย่างมีคุณค่า” ในผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ “ค้นพบส่งิ ท่รี ักทีจ่ ะทา (Passion)” 2.2) ควรเพม่ิ ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ “มีความฉับไวในการตอบสนองการเปล่ยี นแปลง (Agility)” 3) ผ้นู าการเปลี่ยนแปลง (Change Leader) มขี อ้ เสนอแนะ คอื 3.1) ควรปรับคุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์เป็น “ผู้นาการเปล่ียนแปลงที่สร้างอนาคต (Change Leader Make the Future)” 3.2) ควรเพ่ิมผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ “มีทกั ษะการคิดนอกกรอบขา้ มศาสตร์” 3.3) ควรเพม่ิ ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ “มีความสามารถในการเจรจาตอ่ รองและไกล่เกล่ีย” 3.4) ควรเพ่ิมผลลัพธ์การเรียนรู้ “มคี วามสามารถในการสรา้ งสรรคน์ วตั กรรมพลกิ ผนั ” 4) พลเมอื งทมี่ คี วามรบั ผิดชอบ (Responsible Citizen) มีขอ้ เสนอแนะ คือ 4.1) ควรปรับคุณภาพคนไทยท่ีพึงประสงค์เป็น “พลเมืองโลกท่ีมีคุณภาพ และความ รับผิดชอบ (Responsible & Competence Global Citizen)”

153 4.2) ควรเพิ่มเติมประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “สังคมโลก” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “ตัดสินใจ อย่างมคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเอง และสว่ นรวม” 4.3) ควรเพม่ิ ผลลพั ธ์การเรียนรู้ “เคารพในความแตกตา่ งทางวัฒนธรรม” 4.4) ควรเพิม่ ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ “มีความซ่อื สตั ย์ มีวนิ ัยในตนเอง และเคารพสิทธิของผู้อ่ืน” 2. คุณภาพทางสังคม (Social Qualities) มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมท่ีได้จากการสนทนากลุ่ม ดังน้ี 1) ผู้มีสมรรถนะทางสังคมและอารมณ์ (Social & Emotional Competencies) มขี อ้ เสนอแนะ คือ 1.1) ควรปรับคุณภาพคนไทยท่ีพึงประสงค์เป็น “ผู้มีสมรรถนะทางอารมณ์ และสังคม (Emotional & Social Competencies)” 1.2) ควรเพม่ิ เตมิ ประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “วัฒนธรรมอนั เป็นสากล” ในผลลัพธก์ ารเรียนรู้ “สามารถสร้างสรรคค์ า่ นยิ ม ตามวัฒนธรรมอันดีงามของไทย” 2) ผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมสงั คม (Social Innovation Creator) มขี ้อเสนอแนะ คอื 2.1) ควรปรับผลลัพธ์การเรียนรู้ “สามารถสร้างนวัตกรรมจากความเข้าใจประวัติศาสตร์ ความเป็นชาติ ศาสน์ กษัตริย์” เป็น “สามารถสร้างนวัตกรรมสังคมจากความเข้าใจความเป็นมนุษย์ ธรรมชาติของโลก ประวัติศาสตร์ ความเป็นชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และสากล เพ่ือความยั่งยืนตามยุค สมยั ” 2.2) ควรเพิ่มเติมประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “สังคมหลังนวัตกรรมอย่างยั่งยืน (Post innovation society)” ในผลลพั ธ์การเรยี นรู้ “สามารถสรา้ งสรรคส์ งั คมหลังนวัตกรรม” 3) ผูน้ าสงั คมคณุ ธรรม (Social justice leader) มขี อ้ เสนอแนะ คอื 3.1) ควรเพิ่มผลลพั ธ์การเรยี นรู้ “เป็นผเู้ ออ้ื เฟอื้ แบ่งปนั กตัญญู ดูแลผสู้ งู อายุ” 3.2) ควรเพ่ิมผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ “สามารถบรหิ ารความขัดแย้งทางสังคม” 3. คุณภาพทางเทคโนโลยี (Technological Qualities) มีข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมที่ได้จาก การสนทนากลุม่ ดังนี้ 1) ผ้พู ลกิ ผันดิจิทลั (Digital Disruptor) มขี อ้ เสนอแนะ คือ 1.1) ควรปรับประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “สามารถสร้างสรรค์เทคโนโลยีหุ่นยนต์ และ ปญั ญาประดษิ ฐ์ท่ีมคี ณุ ธรรมเปน็ ฐาน” เป็น “มีความรู้” 1.2) ควรเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีความฉลาดรู้ทางวิทยาการคานวณ (Computational Literacy)” 1.3) ควรเพ่ิมผลลัพธ์การเรียนรู้ “สามารถใช้ดิจิทัลในการเปล่ียนชีวิต การเรียน และการ ทางานอย่างมผี ลิตภาพ” 1.4) ควรเพม่ิ ผลลัพธ์การเรยี นรู้ “สามารถใช้เทคโนโลยีทปี่ อ้ งกันและแก้ไขปญั หาภยั พิบัติ”

154 1.5) ควรเพ่ิมผลลัพธ์การเรียนรู้ “สามารถออกแบบระบบนิเวศใหม่ท่ีมนุษย์สามารถทางาน ร่วมกบั ปัญญาประดิษฐ์” 2) ผสู้ รา้ งสรรค์เทคโนโลยีสเี ขียว (Green-Tech Innovator) มขี อ้ เสนอแนะ คือ 2.1) ควรปรับคุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์เป็น “ผู้สร้างสรรค์นวัตกรรม และเทคโนโลยีสี เขียว (Green-Tech Innovator)” 2.2) ควรเพิ่มเติมประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “นวัตกรรม” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะการสรา้ งสรรค์เทคโนโลยที ี่เป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม” 2.3) ควรเพมิ่ ผลลัพธ์การเรยี นรู้ “มที ักษะการต่อยอดภมู ิปญั ญาไทยเพื่อสร้างสรรค์นวตั กรรม สเี ขียว” 4. คุณภาพทางเศรษฐกิจ (Economic Qualities) มีข้อเสนอแนะเพ่ิมเติมท่ีได้จากการ สนทนากลมุ่ ดงั น้ี 1) ผู้สรรค์สร้างงานและอาชีพ (Career and Job creator) มีข้อเสนอแนะ คือ ควรเพ่ิม ผลลัพธ์การเรยี นรู้ “มีความฉลาดรทู้ างการเงิน และเศรษฐกจิ ” 2) ผ้สู ร้างสรรค์นวัตกรรมการเกษตร อุตสาหกรรม และธรุ กิจ (Agricultural, Industrial and Business Innovation Creator) มขี ้อเสนอแนะ คือ 2.1) ควรเพ่ิมเติมประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “การเกษตรตามบริบท” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มที ักษะสร้างสรรคน์ วตั กรรมการเกษตรอัจฉรยิ ะ” 2.2) ควรเพิ่มเตมิ ประเด็นผลลัพธ์การเรยี นรู้ “อุตสาหกรรมตามบริบท” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทกั ษะสรา้ งสรรค์นวัตกรรมอตุ สาหกรรม และธุรกจิ อัจฉรยิ ะ” 2.3) ควรเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ “มที กั ษะสร้างสรรค์นวตั กรรมธรุ กจิ ตามบริบท” 3) ผ้ปู ระกอบการดิจทิ ลั (Digital Entrepreneur) มีขอ้ เสนอแนะ คอื ควรเพิม่ เตมิ ประเด็น ผลลัพธ์การเรียนรู้ “โลกาภิวัตน์” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีความฉลาดรู้เก่ียวกับการค้าเสรี (Trade and Globalization)” 5. คุณภาพทางส่ิงแวดล้อม (Environment Qualities) มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมที่ได้จาก การสนทนากลุ่ม คือ ควรเพ่ิมผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีกรอบความคิดที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม” ในคณุ ภาพคนไทย “ผูม้ วี ิถชี ีวิตทเี่ ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม (Sustainable Life Style)” 6. คุณภาพทางการเมือง (Political Qualities) มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมท่ีได้จากการ สนทนากล่มุ ดังนี้ 1) ผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมประชาธิปไตยคุณภาพ (Quality Democracy Innovation Creator) มีขอ้ เสนอแนะ คอื 1.1) ควรปรับผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะสร้างสรรค์นวัตกรรมประชาธิปไตยคุณภาพ” เปน็ “มีทักษะสรา้ งสรรค์นวตั กรรมการเมอื งคุณภาพทต่ี อบโจทย์การพัฒนาประเทศ”

155 1.2) ควรปรับผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะการสร้างสรรค์นวัตกรรมตอบโจทย์การพัฒนา ประเทศ” เป็น “มคี า่ นิยมการเมอื งคุณภาพทย่ี อมรับในคุณค่าของปจั เจกบุคคล” 2) ผู้ออกเสียงคุณภาพ (Quality Voter) มีข้อเสนอแนะ คือ ควรเพิ่มเติมประเด็นผลลัพธ์ การเรียนรู้ “อย่างมีอิสระโดยปราศจากการแทรกแซง” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะการตัดสินใจ บนพน้ื ฐานของประโยชน์ส่วนรวมทต่ี อบโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ” 3) ผู้ปฏิบัติงานการเมืองคุณภาพ (Quality Political Actor) มีข้อเสนอแนะ คือ ควร เพิ่มเติมประเด็นผลลัพธ์การเรียนรู้ “จริยธรรม” ในผลลัพธ์การเรียนรู้ “มีทักษะผู้นาทางการเมืองที่มี คุณธรรม” ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ เพ่ิมเติม คือ ควรเพ่ิมเติม “ผู้มีสุขภาวะกายและใจที่ดี (Well-being person)” ในคณุ ภาพคนไทยที่พึงประสงค์ด้านคุณภาพท่วั ไป (General Qualities) โดยมีผลลพั ธ์การ เรียนรู้ประกอบด้วย 1) มีความฉลาดรู้ด้านสุขภาพ (Health literacy) 2) มีสุขภาพวะทางใจ และ 3) มสี ขุ ภาวะทางกาย

156 1.3 ผลการศกึ ษาและออกแบบวสิ ัยทศั นก์ ารศกึ ษาไทยในปี 2040 การนาเสนอผลการศึกษาและออกแบบวิสัยทัศน์การศึกษาไทยในปี 2040 แบ่งผลการ นาเสนอออกเปน็ 3 ตอน ประกอบดว้ ย 1.3.1) ผลการสมั ภาษณว์ ิสยั ทศั น์การศกึ ษาไทยในปี 2040 1.3.2) ผลการ (ร่าง) วสิ ยั ทัศน์การศกึ ษาไทยในปี 2040 1.3.3) ผลการประเมินความเหมาะสมของวิสัยทัศน์การศึกษาไทยในปี 2040 จากการ สนทนากลุ่ม มรี ายละเอยี ดดังนี้

1.3.1 ผลการสมั ภาษณว์ สิ ัยทัศนก์ ารศึกษาไทยในปี 2040 ตารางท่ี 4.5 ผลการสมั ภาษณ์วสิ ยั ทัศนก์ ารศกึ ษาไทยในปี 2040 ผลก ท่ี กล่มุ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ/ ผู้มีส่วนไดส้ ่วนเสยี 1 ผทู้ รงคุณวฒุ ิ 1. การศกึ ษาไทยสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ ผ้เู รียนทกุ คนมศี กั ยภาพแหง่ ก 1.1 ผูท้ รงคุณวุฒิ ของการศึกษาในระบบและการศกึ ษาภาคบังคบั โดยเพ่มิ ประสิทธภิ าพการ สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาของภาครัฐ และรัฐใหก้ ารสนับสนนุ สถานศกึ ษาต ด้านการศกึ ษา 2. การศกึ ษาไทยในนาคตเป็นการศกึ ษาทสี่ รา้ งโอกาสในการเข้าถงึ การศกึ การศึกษา จดั การเรียนร้ไู ด้คณุ ภาพอยา่ งชาญฉลาด โดยคานงึ ถึงความเหล 1.2 ผู้ทรงคุณวุฒิ 3. การศึกษาเพอื่ การดารงชีวติ อยา่ งมคี วามสุข สรา้ งการเรียนรูเ้ พื่อไปสู่ชีว ดา้ นสังคม 4. คนไทยสามารถจัดการความร้ไู ดเ้ อง ผา่ นเทคโนโลยี 1.3 ผู้ทรงคณุ วุฒิ 1. การสรา้ งคนไทยรุ่นใหม่ทเ่ี ปน็ ผู้ประกอบการเศรษฐกิจสีเขียว บนฐานคว ด้านเทคโนโลยี นวัตกรรมทางการเกษตร และการทอ่ งเทยี่ ว 2. การจดั การใหเ้ กิดการเรียนรู้ ผูจ้ ดั การเรยี นรู้ต้องเกง่ มีหอ้ งเรยี นท่ีแตกต 1.4 ผู้ทรงคณุ วุฒิ 3. 4 drive: Drive to acquire, Drive to learn, Drive to relate, Driv ดา้ นเศรษฐกจิ 4. อานวยการจดั การใหเ้ ดก็ เกดิ การเรียนรู้ เขา้ ใจโลกเข้าใจชีวติ 5. สรา้ งการรบั รู้ และสนบั สนนุ ใหค้ นในชุมชนเปน็ ครู 6. พลกิ โฉมการจัดการศึกษาไทย 1. การเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ท่ีเนน้ การปฏบิ ัตลิ งมือทา การทางานร่วมกนั เพอ่ื ส 2. ทุกคนมีสว่ นร่วม Social emotional well-being จติ ใจ สงั คม เพ่อื ให 3. การเรยี นรูท้ สี่ อนใหเ้ ด็กยอมรับและรบั ฟงั ความคิดเห็น ความแตกต่าง เ 4. ในอนาคต ระบบการศึกษาตอ้ งมีความยดื หยุ่นมากข้นึ และจะตอ้ งควรค 5. เรือ่ งของ Quantum Computing Genetics materials เข้ามาเก่ยี วข 6. การนาความร้ใู นหอ้ งเรยี น มาใช้ในการทางาน และชวี ติ จรงิ 1. ลดรายวชิ าบงั คับลง เพม่ิ ทางเลอื กใหผ้ ้เู รยี น 2. ให้ความสาคญั กับการเรียนร้แู บบรายบคุ คล 3. เนน้ การพัฒนาทกั ษะทส่ี ามารถา่ ยโอนได้ 4. เนน้ การพฒั นาทกั ษะภายในตัวบคุ คล

157 การสมั ภาษณว์ ิสัยทัศน์การศึกษาไทยในปี 2040 การเรยี นรู้ ทที่ ุกภาคสว่ นมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ลดบทบาท รเทียบโอนคุณวฒุ เิ พอ่ื ใหก้ ารศกึ ษาหลุดออกจากกรอบของห้องเรียน สถานศึกษาเอกชนเป็นหน่วยงานท่ี ตามความตอ้ งการจาเป็นทแี่ ท้จรงิ กษาทม่ี คี ุณภาพ และสอดคล้องกับการพัฒนาของแตล่ ะบุคคล ใช้ความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยีนการจัด ล่อื มลา้ ทางโอกาสการศึกษา และสนองตอบตอ่ ความต้องการของบคุ คลและสงั คม วติ ทีม่ คี ณุ ค่าของตนเอง พึง่ พาตนเองได้ดี ไมก่ ่อปญั หาใหผ้ ู้อน่ื วามรู้เทคโนโลยีนวตั กรรมสมัยใหม่ ต่อยอดจากพืน้ ฐานการเป็นประเทศเกษตรกรรม เพอื่ ให้เกดิ เปน็ ตา่ ง เด็กในแต่ละวัยเรยี นตามศักยภาพ ve to defend สร้างสรรค์แนวคิดในการแกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ เรยี นร้อู ยา่ งมีเปา้ หมาย ห้เข้าใจคนอื่นมากขึน้ เพอื่ ใหอ้ ยู่ร่วมกันอยา่ งมีความสขุ เคารพในสทิ ธิของทุกคน เพื่อเปน็ พืน้ ฐานของทุกเร่ือง คมุ ได้ด้วย มีทางเลือกทห่ี ลากหลายใหก้ ับผ้เู รยี น ขอ้ ง

ท่ี กลุ่มผทู้ รงคณุ วฒุ ิ/ ผลก ผมู้ สี ว่ นได้สว่ นเสีย 5. ลดความรเู้ นื้อหา เชย่ี วชาญลง 1.5 ผู้ทรงคุณวฒุ ิ 6. เน้นการพัฒนาทกั ษะรว่ มสมยั ด้านส่งิ แวดลอ้ ม 1. การศกึ ษาส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเปน็ ทตู สิง่ แวดล้อม มีทกั ษะการสอ่ื สารและท 1.6 ผู้ทรงคณุ วุฒิ 1. การศึกษาเพ่มิ การมสี ่วนรว่ มทางการเมอื ง เรยี นรู้จากการเมอื งจริง เปร ดา้ นการเมือง 1. ระดับโรงเรียน การวดั และประเมินผลตอ้ งเปล่ยี นเปน็ การประเมินจากก 2 ผ้มู สี ่วนไดส้ ่วนเสีย กระจายอานาจลงสู่ทอ้ งถิน่ มคี วามยดื หยุน่ ในชวั่ โมงการเรยี นรู้ ไมจ่ าเป็น 2.1 ผบู้ รหิ ารและครู 2. การศึกษาสง่ เสริมการใชท้ รัพยากรธรรมชาตทิ ่ีมอี ยู่ใหเ้ กิดคณุ คา่ มากทส่ี 3. ผู้บรหิ ารต้องเปน็ กรรมการผู้จัดการใหญ่ ตอ้ งเปน็ นกั การตลาด นกั ประ คอื คุณภาพของผเู้ รียน แตก่ ต็ ้องคานึงถึงมูลค่าของเงินท่ีนามาบริหารให้กา 4. การศกึ ษาไทยส่งเสริมการต่อยอดนวตั กรรมและนานวตั กรรมมาปรบั ใช ภาคอุตสาหกรรมเพอ่ื สร้างโอกาสใหแ้ รงงาน เพิ่มคุณภาพสนิ คา้ ลดต้นทนุ 5. ระดบั สพฐ. โครงสรา้ งการบริหารต้องสน้ั ลง ผ้ปู ระสานงานสู่สถานศึกษ หนา้ ทเ่ี ป็นผู้บังคบั บญั ชาเพือ่ ประมนิ 6. การศกึ ษาตอ้ งเปน็ ในรปู แบบของโรงเรียนดจิ ทิ ลั ท่ีผเู้ รยี นสามารถเลอื ก ประกอบอาชพี 7. การศึกษาไทยตอ้ งสอดแทรกแนวคดิ การปกครองทม่ี ีคุณค่าในการจัดกา เติมเตมิ สังคม 8. ระดบั กระทรวง รัฐมนตรีต้องเป็นนักการศกึ ษาอยา่ งแท้จริง การเปล่ยี น 9. เปิดการเรยี นการสอนในลกั ษณะคอรส์ วิชา ตาม level ทผี่ ูเ้ รียนต้องกา 10. การปรบั ระบบโครงสร้างเชิงอานาจภายในโรงเรียน การลดอานาจของ 11. วิสันทัศน์ตอ้ งสอดรบั กับวิสยั ทศั นข์ องภาพอุตสาหกรรมในการพัฒนาผ 12. มกี ารประเมนิ การจดั การเรยี นการสอนของครู ใหด้ ทู ี่กระบวนการจัดก 13. โรงเรยี นในอนาคต จะมีลกั ษณะในการสอนศาสตรเ์ ฉพาะทางมากย่ิงข 14. การศกึ ษาสง่ เสริมความร่วมมอื กบั สถานประกอบการ สรา้ งประสบกา 15. เน้นการใช้หลกั คิดเก่ียวกับมนษุ ยนยิ มให้มากขึน้ เพือ่ สร้างพืน้ ทปี่ ลอด

158 การสมั ภาษณ์วสิ ยั ทัศนก์ ารศึกษาไทยในปี 2040 ทักษะระหวา่ งบุคคล เห็นแกป่ ระโยชน์ส่วนรวม มีจติ ใจชว่ ยเหลอื รยี บเทยี บกับการเมอื งต่างประเทศ สง่ เสรมิ ความเป็นธรรมในสังคม การสังเกตการพัฒนาการเรียนรู้ของผ้เู รยี น โดยเริม่ จากการจดั ทาหลกั สูตรสถานศึกษา ที่จะตอ้ งมีการ นตอ้ งบงั คับจานวนช่วั โมงเพ่อื จบหลกั สูตร สุดและทาลายสิ่งแวดลอ้ มน้อยที่สดุ ะชาสัมพันธ์ นกั โฆษณา นักเศรษฐศาสตร์ เพอ่ื เตรียมพร้อมสโู่ ลกของการแข่งขนั เพราะกาไรของโรงเรียน ารจัดการเรยี นร้มู คี ุณภาพสงู สดุ ชใ้ ห้เขา้ กบั บริบทท้องที่ผา่ นการพฒั นาความเชยี่ วชาญเฉพาะ ส่งเสริมทักษะที่เป็นทตี่ อ้ งการของ น ดึงดดู การลงทนุ ษาจะตอ้ งมีความชดั เจน รวดเร็ว มผี ้ตู ดิ ตามและตรวจสอบ ฝา่ ยบรหิ ารต้องมกี ารส่งเสรมิ สนับสนนุ ไมใ่ ชม่ ี กเรียนในรายวชิ าทส่ี นใจได้ สามารถสะสมหน่วยกติ และนาไปเทยี บโอนเพอ่ื ไดร้ บั วุฒิ/ความรู้ เพื่อนาสกู่ าร ารศึกษาและสง่ เสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรยี นในกระบวนการประชาธิปไตย สรา้ งพลเมืองที่มคี ณุ ภาพเพ่ือ นแปลงต้องมีนกั การศกึ ษาตัง้ แตร่ ะดับสถานศกึ ษาเขา้ ไปมีส่วนร่วมกับการกาหนดนโยบายอยา่ งแทจ้ ริง ารนาไปใช้ ตอบสนองความต้องการของผู้เรยี น ทาให้ผ้เู รยี นมสี มรรถนะตามความจาเป็นในอนาคต งผู้มอี านาจ ผเู้ รยี นได้ใชอ้ านาจทตี่ นเองมี และใช้ได้อยา่ งเหมาะสม ส่งผลให้ผเู้ รียนคดิ เปน็ ผลติ ภณั ฑก์ ารเกษตรไทยให้มคี ณุ ภาพและราคาทดั เทยี มกับตลาดโลก เพอ่ื เป็น’อาหารโลก’ การเรยี นร้ขู องครู เพราะเชอ่ื ม่ันวา่ ถา้ ครสู อนดกี จ็ ะสง่ ผลลพั ธท์ ี่ดีต่อตวั ของผู้เรียน ขึน้ มลี ักษณะคล้ายกบั สานักวิชา ท่ใี ห้ผ้เู รียนทส่ี อนใจในศาสตรน์ น้ั ๆ เขา้ มาเรยี น ารณ์นอกห้องเรียน ส่งเสรมิ การคิดแก้ปญั ญาและมองภาพกวา้ งของเศรษฐกิจโลก ดภยั ใหก้ บั ผู้เรยี น และทาให้ผูเ้ รียนมีความพรอ้ มในการใช้ชวี ิตในสงั คมอนาคต

ท่ี กลุม่ ผทู้ รงคณุ วุฒิ/ ผลก ผ้มู ีส่วนไดส้ ว่ นเสีย 16. การศกึ ษาควรสร้างให้คนไทยมีปฏสิ มั พนั ธ์กบั ผอู้ ่ืนและส่ิงแวดล้อมมาก 17. สถานประกอบการตอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา ทง้ั ทางตรง คอื 18. คนอาชวี ะต้องมวี นิ ยั และรับผิดชอบตอ่ สังคม ตรงต่อเวลา มีความสาม 19. โรงเรยี นในอนาคตจะตอ้ งมลี ักษณะเปิดมากขนึ้ คอื ใหผ้ ้เู รียนมโี อกาสไ 20. การศึกษาตอ้ งสรา้ งเดก็ ใหเ้ ป็นผู้ใหญ่ท่ีเร็วขึ้น ใหส้ ามารถเขา้ สูว่ ยั ทางา 21. วสิ ัยทัศน์การศกึ ษาไทยควรสอดคลอ้ งกับวิสยั ทัศน์การศกึ ษาของชาติ 22. พัฒนาผู้เรยี นให้มีความคดิ รวบยอด เพอ่ื ปรบั ตัวต่อระบบเศรษฐกจิ แล 23. โรงเรียนในอนาคต จะเป็นแหลง่ เรียนรูข้ องคนทกุ คน รวมถึงแชร์แหล 24. ครทู าหนา้ ที่ในการสร้างแรงบนั ดาลใจ ใหค้ าปรึกษา และควบคมุ ใหเ้ ก 25. ใช้รูปแบบการศกึ ษานอกระบบท้ังหมด โดยแบง่ เปน็ 2 สว่ น คอื สว่ นค 26. การศึกษาเพอ่ื พัฒนาความเช่ือในความแตกต่างระหว่างบุคคล และเค 27. นยิ มในหลักคิดดา้ นพฤตกิ รรมนิยม สง่ ผลให้เกิดชอ่ งวา่ ง (ความหา่ ง) ร 28. ทบทวนแนวทางการผลิตครู โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ในด้านการจัดการพฤ 29. สามารถประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างเสริมองค์ความรู้และโอกาสใน 30. สามารถบูรณาการทกั ษะและความรู้เพ่อื ตอบสนองลกั ษณะอาชพี ที่เป 31. โรงเรียนตอ้ งออกแบบหลกั สูตรไมเ่ นน้ ที่ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผ 32. ต้องตอบสนองในสิ่งท่ีเรามีและปรับตวั ตอนสนองความเป็นชาตขิ องไ 33. ควรปรบั ลดระยะวลาในการศกึ ษา ม.1-ม.6 โดยอาจลดลงเหลือแค่ 4 34. สง่ เสรมิ สภาพแวดลอ้ มท่ีมีสว่ นร่วม โปร่งใส และเคารพซ่งึ กันและกัน 35. อาชีวะต้องเน้นคณุ ภาพ (Quality) เอาจริงเอาจงั ในการวัดประเมนิ 36. อาชีวะสร้างคนดีสู่สังคม ปลกู ฝงั จิตสาธารณะ เท่าทนั เทคโนโลยี 37. การกาหนดคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะที่จาเปน็ 38. การสร้างการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตให้เกดิ ข้นึ อย่างเป็นรปู ธรรม 39. การทาหลักสตู รตอ้ งตอบโจทย์ของตลาดแรงงาน 40. ควรลดขัน้ ตอนการปฏิบัติงานของโรงเรยี นลง 41. โรงเรยี นต้องเป็นนิติบุคคล โดยสมบูรณ์ 42. การเรยี นรทู้ ีก่ ระตนุ้ การคิดสรา้ งสรรค์ 43. เนน้ การฝกึ ภาษาทม่ี ากกว่า 2 ภาษา

159 การสัมภาษณ์วสิ ัยทัศน์การศึกษาไทยในปี 2040 กขน้ึ สร้างความเขา้ ใจในความแตกตา่ ง ลดความเหลือ่ มล้าระหวา่ งชนชั้น ทาโรงเรียนเอง หรอื การไปมีส่วนรว่ ม เชน่ การทาหลกั สูตรทวภิ าคี มารถในการแก้ไขปัญหา และมสี มั มาคารวะ ออ้ นนอ้ มถอ่ มตน ไดเ้ ลือกว่าจะเรียน/ไม่เรียนอะไร ผู้เรยี นเจอตวั ตนเร็วข้นึ านทเ่ี ร็วขนึ้ มีเปา้ หมายชวี ติ ท่ีเรว็ ข้ึน น่นั คอื ม่ันคง มงั่ ค่ัง และยงั่ ยืน ละการเปลีย่ นแปลงด้านอืน่ ๆ ล่งเรียนรูร้ ะหวา่ งกนั มากขน้ึ กิดการปฏบิ ัติอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ความรู้ และส่วนวิชาชพี คารพความเป็นมนษุ ย์ ระหวา่ งครูกับผเู้ รยี น ฤตกิ รรมของผูเ้ รียน นการพฒั นาตนเอง ปล่ียนไป ผู้เรียน ไทย ปี

ที่ กลุม่ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ/ ผลก ผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี 44. ควรยกเลิกการศึกษาภาคบงั คบั 2.2 ผู้ประกอบการ 45. สนบั สนุนการผลติ คนอาชีวะ ภาคเกษตร อตุ สาหกรรม 1. การศึกษาส่งเสริมการนาความร้ทู างดจิ ทิ ัลมาบรู ณาการในการพัฒนาผู้เ และธรุ กิจ ไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพ 2. การศกึ ษาเป็นเครือ่ งมอื ในการลดความเหลื่อมลา้ ทางสงั คม สง่ เสรมิ ใหผ้ เทยี ม ไม่กระจกุ ตวั 3. การศกึ ษาสร้างความตระหนักรถู้ งึ การมอี ยู่ของทรัพยากรและโอกาสให 4. การศกึ ษาเปน็ ระบบสรา้ งบุคคลที่มีความสามารถรอบด้านในการใชเ้ ทค 5. การศึกษาเป็นระบบท่ีสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนเรียนร้จู ากแหลง่ ทมี่ าทห่ี ลากหล 6. การศกึ ษาเป็นระบบทีส่ ง่ เสริมให้ผเู้ รียนเรียนรจู้ ากแหลง่ ท่มี าทห่ี ลากหล 7. การศึกษาเป็นระบบทีส่ ่งเสริมให้ผเู้ รียนนาประสบการณเ์ ดมิ มาประยกุ ต 8. การศกึ ษาสนับการเรียนรู้เพ่ือปรับตวั ให้เข้ากบั เทคโนโลยแี ละปรบั ตัวเข 9. การศกึ ษาเปน็ ระบบที่สง่ เสรมิ พฤตกิ รรมการอนรุ กั ษส่ิงแวดลอ้ มในระดบั 10. การศึกษาไทยสรา้ งความเปน็ สว่ นหน่ึงของสงั คมใหแ้ ก่ผ้เู รียน สง่ เสริม 11. การศกึ ษาสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการทางานและอยู่ร่วมก 12. การศกึ ษาปลกู ฝังความเปน็ พลเมืองคุณภาพใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี น เตรียมผ้เู รยี น 13. เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นเขาถงึ ดจิ ิทัลเหล่าน้ีก่อน แลว้ ค่อยหาความเช่ยี วชา 14. การศกึ ษาไทยส่งเสรมิ สมรรถนะทีห่ ลากหลาย และสง่ เสรมิ การบูรณา 15. การศึกษาไทยเปน็ ระบบที่ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นเห็นคณุ ค่าและสร้างมลู คา่ 16. การศึกษาแสดงให้เหน็ ความเช่ือมโยงระหวา่ งตัวผู้เรียนกบั ปญั หาส่งิ แว 17. การศกึ ษาสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นสามารถใช้สือ่ เทคโนโลยไี ด้อย่างถกู ต้องตา 18. การศึกษาสง่ เสรมิ การแก้ไขปัญหาสง่ิ แวดล้อมอยา่ งย่ังยืน สรา้ งจิตสาน 19. จัดประสบการณ์ (Environmental experience) เพื่อส่งเสรมิ ให้คนเ 20. การศกึ ษาเตรียมพรอ้ มผู้เรยี นใหร้ ับมอื การเปลี่ยนแปลงไดอ้ ยา่ งรวดเร 21. การศกึ ษาไทยเปน็ ระบบในการพฒั นาคณุ ภาพคนผา่ นแนวคดิ ของภูมปิ 22. การศกึ ษาสร้างความเขา้ ใจเรื่องหลกั การ กระบวนการ ผลกระทบของ 23. การศกึ ษาไทยเป็นระบบในการพฒั นาคุณภาพคนใหม้ คี วามเปน็ ผปู้ ระ 24. การศกึ ษาสง่ เสริมให้ผ้เู รียนเขา้ ใจและมสี ่วนรว่ มในกระบวนการปกคร