หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนเกาะคาวิทยาคม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 248 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม รำยวิชำ ว๓๒๒8๔ งำนกรำฟิก ๔ กลุมสำระกำรเรยี นรูวิทยำศำสตรและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษำปท่ี ๕ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเก่ยี วกบั หลกั การ ความหมาย บทบาทและประโยชน์ของการตัดตอ่ วิดโี อหรือภาพเคล่อื นไหว แบบตา่ งๆ คุณสมบัติและมาตรฐานของวดิ ีโอ ไฟล์วิดโี อ กระบวนการตัดตอ่ การเลอื กใชโ้ ปรแกรมและคณุ สมบตั ิของ เครือ่ งคอมพวิ เตอรท์ เ่ี หมาะสมกับงานสรา้ งวดิ โี อหรือภาพเคล่อื นไหว คาสง่ั และเครอื่ งมือในการใช้งานเบอื้ งต้น การจับ ภาพวิดีโอ (Video Capture) การแก้ไขไฟล์ การเพมิ่ เทคนคิ และสสี ันให้กบั งาน การซอ้ นภาพ การจัดทาข้อความ ประกอบในงานตัดตอ่ การใส่เสยี งประกอบ การนาไฟล์ผลงาน (Post Production) ไปใช้ในงานรูปแบบตา่ งๆ การสร้าง งานและนาเสนอในรปู แบบทเ่ี หมาะสมเพือ่ การอาชพี จดั ทาโครงงานยอ่ ยทางดา้ นการตดั ตอ่ ภาพวดิ ีโอดิจิตอลหรอื ภาพเคลอ่ื นไหว ผลกำรเรียนรู้ ๑. แสดงความรู้ และหลกั การเกีย่ วกับพน้ื ฐานการตดั ต่อภาพเคลอื่ นไหวและวดิ โี อดิจิตอล ๒. ปฏบิ ัตกิ ารสร้าง ตัดต่อภาพเคลื่อนไหวและวดิ โี อ ดว้ ยระบบดิจติ อล รวมทัง้ หมด ๒ ผลการเรียนรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 249 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำเพ่มิ เตมิ รหสั วิชำ ว32284 รำยวชิ ำ งำนกรำฟกิ 4 ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.๐ หน่วยกิต หน่วย ชือ่ หนว่ ย มำตรฐำน สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก/ ท่ี กำรเรยี นรู/้ ควำมคิดรวบยอด (ชั่วโมง) สดั ส่วนของ กิจกรรม กำรเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ผล คะแนน กำรเรยี นรู้ มคี วามรู้ 1 ความร้เู บอ้ื งต้น เบอ้ื งต้น มีความรู้เกย่ี วกบั ความหมายของ 2 5 คอมพิวเตอร์ เกี่ยวกับงาน คอมพิวเตอร์กราฟกิ หลักการทางาน กราฟฟิก กราฟิก และ ของภาพกราฟกิ ประเภทของ จาแนก ภาพกราฟกิ ประเภทของ งานกราฟิก เขา้ ใจแนวคดิ ความร้เู บื้องต้นเก่ียวกับการตดั ต่อ ความรูเ้ บอ้ื งตน้ ในการสรา้ ง วดิ ีโอ ประโยชน์ของงานวิดีโอ 2 เก่ยี วกบั การตัดตอ่ วิดีโอ และ แนวคดิ นการสรา้ งวิดีโอ อุปกรณ์ใน 2 5 วดิ ีโอ รูปแบบไฟล์ การตัดต่อวิดโี อ และรปู แบบไฟล์ ภาพ ภาพ 3 ขนาดภาพและมุม จาแนกขนาด ผเู้ รยี นสามารถจาแนกขนาดของภาพ 4 10 กล้อง ภาพและมุม และมมุ กล้อง กลอ้ งได้ การเขยี นกรอบแสดงเร่อื งราวที่ สมบูรณข์ องภาพยนตรห์ รือหนังแต่ 4 การสร้าง Story สรา้ ง Story ละเรือ่ ง โดยมกี ารแสดงรายละเอียด 12 20 Board Board ทจ่ี ะปรากฏในแต่ละฉากหรอื แตล่ ะ หนา้ จอ เช่น ข้อความ ภาพ ภาพเคล่อื นไหว เสียงดนตรี เสียงพูด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 250 หน่วย ชือ่ หนว่ ย มำตรฐำน สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนัก/ ท่ี กำรเรียนร/ู้ กำรเรยี นร/ู้ ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) สดั สว่ นของ ตวั ชว้ี ัด/ผล กิจกรรม 20 คะแนน กำรเรยี นรู้ 40 20 การตัดต่อวิดโี อดว้ ยโปรแกรม Sony - 40 60 Vegas 40 100 -สว่ นประกอบของโปรแกรม -การใช้งาน Layer 5 การตัดต่อวิดโี อด้วย ใชโ้ ปรแกรม -การใส่การเปลย่ี นฉาก (transition) Sony Vegas Sony Vegas - การเรง่ ความเร็ว (Speed) / การ ในการตัดต่อ ชะลอความเร็ว (Slow) - การใส่ขอ้ ความ วิดโี อ - การเพิ่มความโปรง่ ใสให้วดี ีโอ - การซูมเขา้ -ซมู ออกภาพนิ่งและ วดี ีโอ - การเพ่มิ -ลด เสียงในวดี ีโอ ตาม จงั หวะตา่ ง ๆ รวมระหว่ำงภำค ปลำยภำค (ชนิ้ งำน) รวม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 251 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเตมิ วชิ ำ ว๓๒๒8๕ รำยวิชำ คอมพวิ เตอรก์ รำฟิก๕ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 เวลำ ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต ……………................................................................................………………………………………………….. ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ซอฟต์แวร์ด้านกราฟิก ระบบ คอมพวิ เตอร์ สาหรับงานคอมพิวเตอรก์ ราฟิก การใช้งานซอฟตแ์ วร์ด้านกราฟกิ ใชเ้ ครอื่ งมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึง คาสั่งที่สาคญั ในการออกแบบคอมพวิ เตอร์กราฟกิ ในโปรแกรมกราฟกิ ได้อย่างชานาญ การนาภาพจากแหล่งภาพต่างๆ มาสร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเร่ิม ท้ังยังศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้โปรแกรมการ ออกแบบ คอมพวิ เตอร์กราฟิกได้จากเวบ็ ไซต์ต่างๆ เพ่อื นามาประยกุ ตใ์ ช้ในการสรา้ งสรรค์งาน ฝึกปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก ประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งาน เพ่ือให้ ผู้เรียนนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีนิสัยรักการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงานทรัพยากรและ สิง่ แวดล้อมโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถในการใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสมมีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม ค่านิยมที่ เหมาะสม ผลกำรเรยี นรู้ ๑. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายของกราฟกิ และคอมพิวเตอรก์ ราฟกิ ๒. สามารถอธิบายหลกั การทางาน สว่ นประกอบของโปรแกรม Photoshop CS๖ ได้ ๓ สามารถใช้เครื่องมือตา่ งๆในToolboxPhotoshop และประยุกตใ์ ชใ้ นการสรา้ งงานได้ ๔. มคี วามรู้ความเขา้ ใจ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้งานเลเยอร์ (layer) ได้ ๕. มคี วามรู้ความเข้าใจ และสามารถประยกุ ต์ใชง้ านเครอ่ื งมือการตัดต่อและปรับแต่งภาพได้ ๖. มคี วามรู้ความเขา้ ใจ และสามารถประยกุ ต์ใชง้ านเครื่องมือการปรับขนาดและรูปทรงได้ ๗. มีความรู้ความเขา้ ใจ และสามารถประยุกตใ์ ชง้ านเครอื่ งมือในการสรา้ งข้อความได้ ๘. มคี วามรู้ความเข้าใจ และสามารถประยุกตใ์ ช้งานเคร่อื งมือการวาดภาพระบายสีภาพได้ ๙. มคี วามรู้ความเขา้ ใจ และสามารถประยกุ ต์ใชง้ านเคร่ืองมือในการรีทชั ภาพได้ ๑๐. สามารถประยุกตใ์ ช้ Photoshop CS๖ ออกแบบ สร้างผลงาน ตามจนิ ตนาการอยา่ งสรา้ งสรรค์

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 252 โครงสร้ำงรำยวิชำเพ่ิมเตมิ รหสั วิชำ ว3328๕ รำยวชิ ำ คอมพวิ เตอรก์ รำฟกิ 5 ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 6 จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง 1 หน่วยกิต หน่วย ชื่อหน่วย มำตรฐำน สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนกั / ท่ี ควำมคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) กำรเรยี นรู/้ กำรเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั /ผลกำร สดั สว่ นของ กจิ กรรม เรียนรู้ คะแนน ความรู้ มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั 1. ความหมายของกราฟิก 1 เก่ยี วกบั ความหมายของกราฟิกและ 2. ประเภทของไฟลภ์ าพ 6 12 กราฟิก คอมพิวเตอรก์ ราฟกิ 3. ระบบสใี นงานกราฟิก สามารถอธบิ ายหลกั การ 2 โปรแกรม ทางาน สว่ นประกอบของ 1. แนะนาโปรแกรม 6 12 Photoshop โปรแกรมPhotoshop CS6 Photoshop CS6 เบ้อื งต้น 2. ส่วนประกอบของ CS6 ได้ ใชเ้ ครือ่ งมือตา่ งๆใน Photoshop CS6 Toolbox Photoshop 3. ร้จู กั เคร่ืองมือ Toolbox และ Palette และประยกุ ตใ์ ชใ้ นการสรา้ ง 4. การทางานกับLayers งานได้ มีความรคู้ วามเข้าใจ และ สามารถ ประยกุ ต์ใช้งานเล เยอร์ (layer) ได้ 3 การใช้ ประยกุ ต์ใช้งานเครอื่ งมอื 1. ชดุ เครอ่ื งมอื สาหรับเลอื ก 10 20 เครื่องมอื ใน Toolbox การตดั ต่อและปรับแต่งภาพ พน้ื ที่ (Selection) เครอื่ งมือการปรับขนาดและ 2. ชุดเครอ่ื งมือสาหรับการ สร้างข้อความ รปู ทรงได้ เครื่องมอื ในการสร้าง 3. ชดุ เครื่องมือสาหรับการ ขอ้ ความ เคร่อื งมอื การวาด วาดภาพระบายสี ภาพระบายสีภาพ และ 4. ชดุ เครอื่ งมือสาหรบั การ เครอื่ งมอื ในการรีทชั ภาพได้ รีทัชรูปภาพ 5. คีย์ลดั ของ Photoshop 1. การตดั ภาพพืน้ หลังอย่าง งา่ ย การปรบั แตง่ สามารถประยุกต์ใช้ 2. การปรับรปู ทรงของภาพ 4 และปรับ Photoshop CS6 ด้วย Transform 8 16 รูปทรงของ ออกแบบ สรา้ งผล งานตาม 3. การปรบั แต่งและแกไ้ ขสี ภาพ จนิ ตนาการอยา่ งสร้างสรรค์ ให้กับภาพ 4. การปรับภาพใหผ้ อม โดย ใช้คาสั่ง Liquify

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 253 หน่วย ชอื่ หน่วย มำตรฐำน สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนกั / ท่ี กำรเรยี นรู้/ ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) สัดสว่ นของ กำรเรียนร/ู้ กจิ กรรม ตวั ช้วี ัด/ผลกำร 10 คะแนน เรียนรู้ 40 20 5 เทคนิคการตกแต่ง สามารถ 1. การใชง้ านFilter - ภาพใน ประยกุ ตใ์ ช้ 40 80 Photoshop 2. การสร้างภาพเคลื่อนไหว 20 Photoshop CS6 ออกแบบ Animation Gif 100 สร้างผลงาน ตามจินตนาการ 3. การแปลงภาพถ่ายเป็นการต์ ูน 4. การออกแบบปกแฟ้มสะสม อย่างสรา้ งสรรค์ ผลงาน Portfolio รวมระหวำ่ งภำค ปลำยภำค (ผลงำน) รวม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 254 คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเตมิ รหสั วชิ ำ ว๓๓๒8๖ งำนกรำฟกิ ๖ กลุมสำระกำรเรียนรูวิทยำศำสตรและเทคโนโลยี ชั้น มธั ยมศึกษำปท่ี ๖ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ศกึ ษาคุณสมบัติของเครื่องคอมพวิ เตอร์ในงานกราฟิกการเขยี นรปู การวาดรปู ดว้ ยโปรแกรมวาดภาพกราฟและ รปู กราฟพนื้ ฐาน การสรา้ งรปู ภาพสาหรับงานทาป้ายการนาเสนอขอ้ มูลดว้ ยกราฟการพิมพ์รูปภาพงานศลิ ปะด้วย คอมพิวเตอร์ปฏบิ ตั กิ ารสร้างภาพโดยใช้คาสั่งพน้ื ฐานจากโปรแกรมกราฟิก สร้างภาพ วาดภาพ เกบ็ ภาพ เรยี กภาพมา แก้ไข ระบายสี สาเนาภาพ ขยายและลดขนาดภาพ รูปแบบอักษร พมิ พง์ าน เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจและทักษะ เบือ้ งตน้ เก่ยี วกับการสร้างภาพเบ้อื งต้นและสรา้ งแนวคดิ เกี่ยวกับงานกราฟกิ และการนาเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ได้ ผลกำรเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความรเู้ บือ้ งตน้ เกยี่ วกับโปรแกรม Adobe Photoshop ได้ ๒. เขา้ สู่โปรแกรม Adobe Photoshop ได้ ๓. อธบิ ายความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ยี วกับทฤษฎีสี และสามารถเลือกหลักการใช้สีได้ ๔. อธิบายเคร่อื งมอื ตา่ งๆ ของโปรแกรม Adobe Photoshop ได้ ๕. สามารถปรบั แต่งภาพใหค้ มชัดได้ ๖. สามารถตัดตอ่ ภาพได้ ๗. สามารถสรา้ งตัวอกั ษรรูปแบบตา่ งๆ ได้ ๘. สามารถจดั ทาเอกสารเพอ่ื เผยแพร่ความรไู้ ด้ รวมทัง้ หมด ๘ ผลการเรยี นรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 255 โครงสร้ำงรำยวิชำเพ่ิมเตมิ รหัสวิชำ ว3328๖ รำยวิชำ คอมพิวเตอรก์ รำฟกิ ๖ ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 6 จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง 1 หนว่ ยกติ หนว่ ย ชือ่ หน่วย มำตรฐำน สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนัก/ ท่ี กำรเรยี นรู้/ กำรเรียนรู้/ ควำมคดิ รวบยอด (ช่วั โมง) สดั ส่วนของ กิจกรรม ตัวชว้ี ัด/ผลกำร คะแนน เรยี นรู้ มคี วามรู้ 1 ความรู้เบ้อื งต้น เบ้อื งตน้ มคี วามร้เู กยี่ วกับความหมายของ 2 5 คอมพวิ เตอร์ เกีย่ วกบั งาน คอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ หลกั การทางาน กราฟฟิก กราฟกิ และ ของภาพกราฟิก ประเภทของ จาแนกประเภท ภาพกราฟกิ ของงานกราฟกิ สามารถบอก 2 สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบ ส่วนประกอบของแฟม้ สะสมผลงาน 2 5 แฟม้ สะสมผลงาน ของแฟม้ สะสม 8 20 4 10 ผลงานได้ - สญั ลักษณ์ของโปรแกรม Adobe Photoshop การใช้งาน ใช้งานโปรแกรม - คณุ สมบตั ิพ้ืนฐานของโปรแกรม 3 โปรแกรม Photoshopใน - เครอ่ื งมอื พ้ืนฐานของโปรแกรม Photoshop การแก้ไขภาพ - ความหมายและความสาคัญของเล เบื้องตน้ ได้ เยอร(์ Layer) - การเปดิ พ้ืนทกี่ ารใช้งาน การนา ภาพเข้าใช้งาน และการบนั ทึกงาน 4 ออกแบบหน้าปก ใชง้ านโปรแกรม มที ักษะในการใช้งานโปรแกรม แฟ้มสะสมผลงาน Photoshopใน Photoshop ในการออกแบบ การแก้ไขภาพ หนา้ ปกแฟ้มสะสมผลงาน ได้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 256 หนว่ ย ชื่อหน่วย มำตรฐำน สำระสำคญั / เวลำ น้ำหนกั / ท่ี กำรเรียนรู้/ กำรเรียนรู/้ ควำมคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) สดั ส่วนของ ตัวช้ีวัด/ผล กิจกรรม คะแนน กำรเรียนรู้ จัดทาแฟ้มสะสมผลงาน จัดทาแฟ้มสะสม - หน้าสารบัญ ผลงานด้วย ออกแบบ - ประวตั สิ ่วนตัว 5 โปรแกรม จัดทาแฟม้ - ประวัตทิ างการศึกษา 20 50 Microsoft สะสมผลงาน - ผลงาน Powerpoint - ความสามารถพเิ ศษ - กจิ กรรมทท่ี าในโรงเรียน นาเสนอแฟ้ม 6 การนาเสนอแฟม้ สะสมผลงาน การนาเสนอแฟม้ สะสมผลงานโดย 4 10 สะสมผลงาน ในรูปแบบต่าง การใช้การ Scan QR Code 40 100 ให้น่าสนใจ -- 40 100 รวมระหวำ่ งภำค ปลำยภำค รวม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 257 โครงสร้ำงหลกั สตู รกลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษำตอนตน้ รำยวชิ ำพ้ืนฐำน รำยวิชำ หน่วยกติ ชัว่ โมง/ภำคเรียน ท่ี รหสั วิชำ ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1 1.5 60 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.5 60 1 ท21101 ภาษาไทยพนื้ ฐาน 3 1.5 60 2 ท21102 ภาษาไทยพน้ื ฐาน 4 1.5 60 3 ท22101 ภาษาไทยพืน้ ฐาน 5 1.5 60 ภาษาไทยพ้ืนฐาน 6 1.5 60 4 ท22102 5 ท23101 6 ท23102 รำยวิชำเพิม่ เตมิ รำยวชิ ำ หน่วยกิต ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ท่ี รหัสวิชำ การใช้หอ้ งสมดุ 1 1.0 40 1 ท21201 2 ท20202 การใชห้ ้องสมุด 2 1.0 40 3 ท22201 วรรณกรรมพืน้ บ้าน 1 1.0 40 4 ท22202 วรรณกรรมพื้นบ้าน 2 1.0 40 5 ท23201 เสริมทักษะภาษาไทย 1 1.0 40 6 ท23202 เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย 2 1.0 40 รวม 6 รำยวิชำ

กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย คำอธบิ ำยรำยวิชำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 258 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 วชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน1 รหัส ท21101 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ฝึกทักษะการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน และประเมินค่าวรรณคดี วรรณกรรม โดยการศึกษาการ อ่านออกเสียงร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อ่านจับใจความจากเรื่องเล่าจากประสบการณ์ นิทาน วรรณคดีในบทเรียน อ่าน ตีความเอกสารทางวิชาการท่ีมีคาศัพท์เฉพาะวงการที่ต้องทาความเข้าใจความหมาย อ่านตีความเอกสารคู่มือ มี มารยาทในการอา่ น และการเขียน การสรา้ งคา ชนดิ และหนา้ ท่ขี องคาในประโยค การเขยี นเรยี งความ เขียนแสดงความ คิดเหน็ จากบทความ ข่าว และเหตุการณป์ ระจาวัน และประเมนิ ความนา่ เชือ่ ถอื จากสอื่ วิเคราะห์ ประเมินค่า และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่องนิราศภูเขาทอง เร่ืองราชาธิราชตอนสมิง พระราม ทอ่ งจาบทอาขยานตามกาหนด และบทร้อยกรองทีม่ ีคณุ คา่ ตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง การดู การพดู กระบวนการเขยี น เขยี นสอ่ื สารสร้างสรรค์ความรู้และ ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิต เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของภาษาภมู ิปัญญาทางภาษา เลือก ฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณ แสดงความ คดิ เห็นและวเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยเพ่อื ให้เหน็ คณุ ค่าของภาษาไทย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มวี ินัย มี นสิ ยั รักการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู ตัวชีว้ ดั ท 1.1 ม1/1,ม1/2,ม1/4,ม1/7,ม1/9 ท 2.1 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/5,ม1/7,ม1/9 ท 3.1 ม1/1,ม1/4,ม1/6 ท 4.1 ม1/2,ม1/4,ม1/6 ท 5.1 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5 รวม 22 ตวั ช้ีวดั

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 259 โครงสร้ำงรำยวิชำ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1 รหสั ท21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 60 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ท่ี ชอ่ื หนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั กำรเรยี นรู้ เรยี นรู/้ ตวั ช้วี ัด ชั่วโมง คะแนน ท 1.1 ม 1/1 - หลักการอา่ นออกเสยี งร้อยกรอง 15 15 1 นิราศภเู ขาทอง - การอา่ นจบั ใจความ “เร่ืองเล่า” ม 1/2 - อธิบายคาเปรียบเทยี บ 15 15 2 โคลงโลกนติ ิ ม 1/4 - มารยาทในการอา่ น ม 1/9 - การเขียนแนะนาตนเอง 15 15 3 สุภาษิต พระรว่ ง ท 2.1 ม 1/2 - การเขียนจดหมายขอความ ม 1/7 ชว่ ยเหลือ ม 1/9 - มารยาทในการเขยี น ท 3.1 ม 1/3 - พดู แสดงความคิดเหน็ ท 4.1 ม 1/4 - ภาษาพดู ภาษาเขียน ท 5.1 ม 1/2 - การวิเคราะห์คุณคา่ และข้อคิดจาก ม 1/3 วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม 1/4 - หลักการอา่ นออกเสยี งรอ้ ยกรอง ท 1.1 ม 1/1 - การอ่านจบั ใจความ “บทสนทนา” ม 1/2 - การคัดลายมอื ตวั บรรจงครึ่งบรรทดั - การเขียนแนะนาแหล่งท่องเทีย่ วใน ท 2.1 ม 1/1 ทอ้ งถิ่น ม 1/2 - การเขยี นบรรยายประสบการณ์ ม 1/3 - การพูดสรปุ ใจความสาคญั - มารยาทในการฟงั การดู ท 3.1 ม 1/1 และการพดู ม 1/6 - คาซ้า คาซอ้ น - การวเิ คราะหค์ ุณคา่ และขอ้ คิดจาก ท 4.1 ม 1/2 วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 5.1 ม 1/2 - หลกั การอา่ นออกเสียงร้อยกรอง ม 1/3 - การอ่านจบั ใจความ “นิทานชาดก” ม 1/4 - การปฏบิ ัติตามคมู่ ือ - การเขียนจดหมายสว่ นตัว ท 1.1 ม 1/1 “จดหมายแนะนา” ม 1/2 - การเขียนยอ่ ความ ม 1/7 ท 2.1 ม 1/7 ม 1/5 ท 3.1 ม 1/1

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 260 ท่ี ชือ่ หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั กำรเรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวช้ีวัด ชัว่ โมง คะแนน ท 4.1 ม 1/6 - การพดู สรปุ ความ ท 5.1 ม 1/2, - สานวน คาพงั เพยและสภุ าษิต ม 1/3, ม 1/4 - การวิเคราะหค์ ุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดแี ละวรรณกรรม 4 กาพย์พระไชยสุรยิ า ท 1.1 ม 1/1 - การอา่ นออกเสียงรอ้ ยกรอง 15 15 20 ม 1/2 - การอ่านจับใจความ ท 2.1 ม 1/2 “เรอื่ งเล่าจากประสบการณ์” ม 1/7 - การเขยี นบนสื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ ท 3.1 ม 1/4 - การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ ท 4.1 ม 1/2 - การพูดประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถือของ ม 1/4 ส่อื ที่มีเนอ้ื หาโนม้ น้าว ท 5.1 ม 1/2 - คาพ้องรูป คาพ้องเสยี ง ม 1/3 - คาประสม ม 1/4 - การวเิ คราะหค์ ุณคา่ และข้อคิดจาก ม 1/5 วรรณคดีและวรรณกรรม - การท่องจาบทอาขยาน สอบระหว่างภาคเรียน สอบปลายภาคเรียน 20 รวม 60 100

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย คำอธิบำยรำยวชิ ำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 261 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 วชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน2 รหัส ท21102 เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ฝึกทักษะการอ่าน การฟัง การดู การพดู การเขียน และประเมินคา่ วรรณคดี วรรณกรรโดยการศกึ ษาเก่ียวกับ การพูดสรุปความ พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็นอยา่ งสร้างสรรค์ จากเรื่องทฟ่ี ังและดู พูดประเมนิ ความน่าเชื่อถือจากส่ือ เปรียบเทียบความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขยี น จาแนกและใช้สานวนที่เป็นคาพงั เพยและสุภาษติ อธบิ ายชนิด และหน้าทีข่ องคาในประโยค แตง่ บทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ อ่านตคี วามเอกสารทาง วชิ าการทม่ี คี าศัพท์เฉพาะวงการทตี่ ้องทาความเข้าใจความหมาย วิเคราะห์ ประเมินค่า และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่องโคลงโลกนิติ เร่ืองกาพย์เห่ชมเครื่องคาว หวาน นิทาน ท่องจาบทอาขยานตามกาหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจโดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง การดู การพูด กระบวนการเขยี น เขยี นส่อื สารสร้างสรรคค์ วามรู้และความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ โดย นาปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และให้เข้าใจธรรมชาติของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา เลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความร้คู วามคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ แสดง ความคดิ เหน็ และวิเคราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งมคี ณุ ค่า และนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง รกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ และมีนสิ ยั รักการอ่าน การเขียน มมี ารยาทในการอ่าน การฟงั การดู ตัวช้วี ดั ท 1.1 ม1/1 ม1/2 ม1/3 ม1/5 ม1/6 ม1/8 ม1/9 ท 2.1 ม1/2 ม1/4 ม1/5 ม1/6 ม1/8 ม1/9 ท 3.1 ม1/1 ม1/2 ม1/3 ม1/ ,ม1/6 ท 4.1 ม1/3 ม1/5 ท 5.1 ม1/1 ม1/2 ม1/3 ม1/4 ม1/5 รวม 25 ตวั ช้ีวัด

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย โครงสร้ำงรำยวิชำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 262 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 วิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน2 รหสั ท21102 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ท่ี ชอ่ื หน่วยกำร มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก เรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด ชว่ั โมง คะแนน 1 ราชาธริ าช ท 1.1 ม 1/1 - การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแกว้ 15 20 15 15 (ตอนสมิงพระราม ม 1/2 - การอ่านจบั ใจความ“สารคดี” อาสา) ม 1/6 - งานเขียนประเภทชักจูง ท 2.1 ม 1/2 โนม้ น้าวใจเชิงสร้างสรรค์ ม 1/2 - การเขยี นตามคาบอก ม 1/6 - การกรอกแบบรายการ ม 1/8 - การเขยี นแสดง ท 3.1 ม 1/5 ความคิดเห็นสาระจากบทความ ท 4.1 ม 1/1 - เขยี นรายงาน ท 5.1 ม 1/1,ม “สถานทีท่ อ่ งเทย่ี วอาเภอศรี 1/4 ราชา” - พูดรายงาน “ประวัติเจ้าพระยาสรุ ศกั ดิ์ มนตรี” - เสยี งในภาษาไทย - สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมทอี่ ่าน 2 กาพยเ์ หช่ มเครื่อง ท 1.1 ม 1/1 - การอ่านออกเสยี งร้อยกรอง คาวหวาน ม 1/2 - การอา่ นจับใจความ ม 1/5 “งานเขยี นเชิงสรา้ งสรรค์” ท 2.1 ม 1/6 - ตีความคายากในเอกสาร ท 3.1 ม 1/1 วชิ าการ ท 4.1 ม 1/5 - เขยี นแสดงความคดิ เหน็ ข่าว ท 5.1 ม 1/1 และเหตุการณ์ในท้องถ่ิน ม 1/2,ม 1/3, - การพดู สรุปใจความสาคญั ม 1/4 - การแต่งกาพยย์ านี 11 ม 1/5 - วรรณกรรมในทอ้ งถิน่ อาเภอ ศรรี าชา - วิเคราะหค์ ุณคา่ และขอ้ คิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม - ท่องจาบทรอ้ ยกรอง

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 263 ท่ี ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั คะแนน กำรเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด ชวั่ โมง 15 3 อ่านดพี ิจารณา ท 1.1 ม 1/1 ม - การอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว 15 10 วรรณกรรม 1/2 - การอ่านจับใจความ ม 1/8 “บนั เทงิ คด”ี ท 2.1 ม 1/5 - การอา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ ท 3.1 ม 1/3 - การเขยี นย่อความจากหนังสือพิมพ์ ท 4.1 ม 1/3 นติ ยสาร ท 5.1 ม 1/1 สือ่ สงิ่ พิมพต์ ่าง ๆ ม 1/2, ม 1/3 - การพดู แสดงความคิดเห็นอยา่ ง ม 1/4 สร้างสรรค์จากเร่ืองท่ีฟังและดู - ชนดิ และหน้าที่ของคา คานาม คาสรรพนาม คากริยา คาวิเศษณ์ - เพลงกล่อมเด็ก 4 นิทานพ้ืนบา้ น ท 1.1 ม 1/1 - การอ่านออกเสยี งรอ้ ยแกว้ 15 ม 1/2 - การอา่ นจับใจความ “เรอื่ งสนั้ ” ม 1/3 - การระบเุ หตแุ ละผล ท 2.1 ม 1/3 และข้อเทจ็ จริงกบั ขอ้ คิดเห็นจากเรอ่ื ง ม 1/4 ท่ีอา่ น ม 1/8 - การเขียนเรอ่ื งเล่า นิทาน ตานาน ท 3.1 ม 1/2 จากประสบการณ์ ในชวี ิต ท 4.1 ม 1/3 - การเขียนเรยี งความเชิงพรรณนา ท 5.1 ม 1/2,ม - การเขียนโครงงาน 1/4 - การเลา่ เรอ่ื งยอ่ จากเรือ่ งที่ฟังและดู - ชนดิ และหน้าท่ีของคา คาบพุ บท คาสนั ธาน คาอุทาน - เพลงพืน้ บ้าน “เพลงสาวศรีราชา” สอบระหวา่ งภาคเรยี น 20 สอบปลายภาคเรยี น 20 60 100 รวม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 264 คำอธิบำยรำยวิชำ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน3 รหัส ท22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ฝึกทักษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านจับใจความสาคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียดจากเรอ่ื งที่อ่าน อภิปรายแสดงความคิดเหน็ และข้อโต้แย้งเกี่ยวกบั เรื่องท่ีอ่าน ระบุข้อสังเกตการชวนเชอ่ื การโน้มน้าวหรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน อ่านบทความหรือคาประพันธ์อย่างหลากหลายและประเมินคุณค่า หรือแนวคิดที่ได้จากการอ่านเพื่อนาไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและ พรรณนา เขยี นเรยี งความ ฝึกพูดสรปุ ใจความสาคญั ของเรอื่ งที่ฟังและดู พดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ไดต้ รงตามวัตถุประสงค์ ศึกษาการสร้างคาในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง ใช้คาราชาศัพท์ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านใน ระดับท่ียากข้ึน วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถ่ินท่ีอ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ นไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง ทอ่ งจา บทอาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองทีม่ คี ณุ ค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรยี นภาษา กระบวนการเรียนรคู้ วามเขา้ ใจ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ มีมารยาทในการอา่ น การเขียน การฟัง การพดู และการดูมคี วามสามารถในการส่ือสาร ในการคิดการใช้ทกั ษะชวี ิต ในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นผูใ้ ฝ่รู้ใฝเ่ รียน มุ่งม่นั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม รหสั ตัวชี้วดั ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 2.1 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ท 4.1 ท 5.1 รวมท้งั หมด 32 ตวั ช้วี ัด โครงสรำ้ งรำยวิชำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 265 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน3 รหสั ท22101 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ท่ี ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก 1 อา่ นคดิ พนิ ิจคุณค่า เรยี นร้/ู ตัวช้วี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน ท 1.1 ม.2/1 การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและ 10 10 ม.2/2 ม.2/3 บทรอ้ ยกรอง มีหลักในการอ่านท่ีตอ้ ง ม.2/4 ม.2/5 นาไปฝึกปฏบิ ตั ิ และต้องมีมารยาทในการ ม.2/6 ม.2/7 อ่าน อ่านจับใจความสาคัญ สรปุ ความ ม.2/8 และอธบิ ายรายละเอียดของเรือ่ ง อภิปรายแสดงความคิดเห็นและขอ้ โตแ้ ย้ง วิเคราะห์และจาแนกข้อเทจ็ จริง ข้อมูล สนับสนุนและข้อคดิ เห็นจากบทความท่ี อ่าน ระบุขอ้ สังเกตการชวนเชื่อ การโน้ม น้าว หรอื ความสมเหตุสมผลของงาน เขยี น ประเมินคุณคา่ หรือแนวคิดท่ไี ดจ้ าก การอ่าน เพอ่ื นาไปใช้แกป้ ัญหาในชวี ิต เขยี นผังความคดิ เพื่อแสดงความเขา้ ใจใน บทเรียนตา่ งๆ ทอ่ี า่ น และมีมารยาทใน การอา่ น 2 การเขยี นเพื่อการสอ่ื สาร ท 2.1 ม.2/1 12 15 10 ท 2.1 ม.2/2 การคัดลายมอื ตัวบรรจงครงึ่ บรรทัดต้อง ม.2/3 ม.2/4 รู้หลกั ในการคัดและเขยี นตวั อักษรไทย ม.2/5 ม.2/6 ตามรูปแบบต่างๆ ม.2/7 ม.2/8 การเขยี นบรรยายและพรรณนา เขียน เรียงความ เขียนยอ่ ความ เขยี นรายงาน การศกึ ษาค้นคว้าและรายงานโครงงาน เขยี นจดหมายกจิ ธุระ เขยี นวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ หรือโต้แยง้ ในเรือ่ งท่อี า่ น เป็นการเขียน เพ่ือการสื่อสาร ตอ้ งเขยี นให้ถูกตอ้ งตาม หลกั การเขยี น และมีมารยาทในการเขยี น 3 ฟัง ดู พดู สอ่ื สารภาษา ท 3.1 ม.2/1 14 ม.2/2 ม.2/3 การวิเคราะห์วิจารณเ์ รือ่ งท่ีฟงั และดู เพ่ือนาขอ้ คิดมาประยุกตใ์ ชใ้ นการ ดาเนนิ ชีวิต ตอ้ งวิเคราะหข์ อ้ เท็จจรงิ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 266 ท่ี ชื่อหน่วยกำรเรยี นรู้ มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั เรียนรู/้ ตวั ชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน ม.2/6 ม.2/4 ขอ้ คดิ เหน็ และความนา่ เชือ่ ถือของ ม.2/5 ม.2/6 ข่าวสาร และมมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู การพูดสรปุ ใจความสาคัญ การวเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่อื งทฟี่ ังและ ดู เพือ่ นาขอ้ คิดมาประยุกต์ใชใ้ นการ ดาเนินชวี ติ ตอ้ งมีความร้เู ร่ืองหลักการ ฟัง การดู และการพดู และมีมารยาท ในการฟงั การดู และการพดู การพูดในโอกาสต่างๆ และการพูด รายงานเรื่องหรอื ประเด็นที่ศึกษา คน้ คว้าจากการฟัง การดู และ การสนทนา ต้องพดู ใหถ้ ูกตอ้ งตาม หลักการพูด และมีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด 4 ภาษาไทยร้หู ลักไวใ้ ชใ้ ห้ถูก ท 4.1 ม.2/1 การศกึ ษาหลกั ภาษาไทย ตอ้ งมีความรู้ 11 15 ม.2/2 ม.2/4 เรือ่ งการสรา้ งคา สามารถรวบรวมและ ม.2/5 อธิบายความหมายของคา ภาษาตา่ งประเทศทีใ่ ช้ในภาษาไทย รวมถงึ การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งประโยค สามญั ประโยครวม และประโยคซ้อน ได้ถูกตอ้ ง คาราชาศัพท์เปน็ ระเบยี บแบบแผนใน การใช้ภาษาที่ตอ้ งใช้ใหถ้ ูกตอ้ งตาม ระดับของบคุ คล 5 รรู้ ักษพ์ จิ ารณาวรรณคดี ท 4.1 ม.2/3 การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน 13 10 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 60 ท 5.1 ม.2/1 ต้องมีความรู้เรื่องฉนั ทลักษณแ์ ละร้จู ัก 20 20 ม.2/2 ม.2/3 สรรคามาใชใ้ ห้เหมาะสม 100 ม.2/4 ม.2/5 วเิ คราะห์ ประเมนิ คา่ และขอ้ คิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม สอบระหวา่ งภาคเรียน สอบปลายภาคเรียน รวม คำอธิบำยรำยวิชำ วิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน4 รหัส ท22102

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 267 จานวน 1.5 หน่วยกิต ฝกึ ทกั ษะการอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรอง จบั ใจความสาคัญ สรปุ ความ และ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน เขียนผังความคิดเพ่ือแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน วิเคราะห์แ ละ จาแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุนและข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน อ่านหนังสือบทความหรือคาประพันธ์อย่าง หลากหลาย และประเมินคณุ คา่ หรือแนวคิดทไ่ี ดจ้ าก การอ่านเพ่ือนาไปใช้แกป้ ญั หาในชวี ติ ฝกึ คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึง บรรทัด เขยี นยอ่ ความ เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ คว้า เขียนจดหมายกิจธุระ ฝกึ วิเคราะห์ขอ้ เท็จจริง ข้อคดิ เห็นและ ความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อตา่ ง ๆ วเิ คราะห์วจิ ารณ์เร่อื งท่ีฟงั และดอู ย่างมีเหตุผลเพ่ือนาข้อคิดมาประยุกต์ใช้ใน การดาเนนิ ชีวิต พูดรายงานเรอื่ งหรือประเด็นที่ศกึ ษาคน้ คว้า จากการฟัง การดแู ละการสนทนา ศกึ ษาการสรา้ งคาใน ภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามญั ประโยคความรวมและประโยคความซ้อน แต่งบทร้อยกรอง รวบรวม และอธิบายความหมายของคาภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ ่านในระดับท่ี ยากขึ้น วเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ที่อา่ นพร้อมยกเหตผุ ลประกอบ อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ โ ด ย ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร เรี ยน รู้แ บบ บู ร ณ า ก าร ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง ค ว า มรู้ ก ร ะ บ ว น ก าร คิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนร้ขู องตนเอง กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรยี นภาษา กระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ มมี ารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพดู และการดมู คี วามสามารถในการส่อื สาร ใน การคิดการใช้ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวดั ท 1.1 ม2/1 ม2/2 ม2/3 ม.2/4 ม2/5 ม2/7 ม2/8 ท 2.1 ม2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม2/4 ม2/5 ม2/6 ม2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/1 ม2/2 ม2/3 ท 4.1 ม2/1 ม2/2 ม2/3 ม2/5 ท 5.1 ม2/1 ม.2/2 รวมท้งั หมด 24 ตัวชี้วัด กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รหสั ท22102 วชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน4

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 268 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย คำอธิบำยรำยวิชำ รหสั ท23101 วชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน5 ท่ี ชอ่ื หนว่ ยกำร มำตรฐำน/ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนกั เรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) 1 อ่านดมี ี ท1.1 ม.2/1 ม วิเคราะหแ์ ละจาแนกขอ้ เทจ็ จรงิ ขอ้ มูลสนบั สนุน และ 8 10 ประโยชน์ 2/2 ม2/5 ม ขอ้ คิดเห็นจากบทความท่ีอ่านระบุขอ้ สังเกตการชวน 2/7 ม.2/8 เชอื่ การโนม้ น้าว หรอื ความสมเหตุสมผลของงาน ท2.1 ม.2/4 เขยี น เขียนวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความ ม.2/8 คิดเหน็ หรือโตแ้ ยง้ ในเร่ืองท่ีอ่านอย่างมเี หตุผล 2 พฒั นาทักษะ ท1.1 ม2/3 เขยี นแผนผงั ความคิด เพอ่ื แสดงความเข้าใจ ในการ 8 10 การส่ือสาร ท5.1 ม.2/1 อ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรม ในระดบั ที่ยากข้ึน มี มารยาทในการอา่ น การเขียน 3 วิเคราะห์ ท1.1 ม.2/4 การอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ และขอ้ โต้แยง้ การ 12 10 วจิ ารณ์ ท5.1 ม.2/2 วิเคราะห์และวิจารณว์ รรณคดวี รรณกรรม และ วรรณกรรม วรรณกรรมทอ้ งถิน่ มคี วามใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการ ทางาน และรักความเป็นไทย 4 ฟงั ดู พูดอยา่ ง ท3.1ม.2/1 การพูดสรุปความสาคัญ การวเิ คราะห์ขอ้ เทจ็ จรงิ 10 10 มวี ิจารณญาณ ม2/2 ม2/3 ข้อคดิ เห็น และความน่าเช่ือถือของขา่ วสาร การ ม2/5 ม2/6 วิเคราะห์วิจารณ์ เร่ืองท่ฟี ังและดู มคี วามใฝ่เรยี นรู้ ม2/7 และม่งุ มัน่ ในการทางาน 5 เขียนสื่อสาร ท2.1 ม.2/2 การเขยี นบรรยายและพรรณนา เขยี นเรยี งความ 14 10 ถูกหลัก ม.2/3 ม.2/8 ภาษาต่างประเทศทใี่ ช้ในภาษาไทย มมี ารยาทในการ ท4.1 ม2/1 เขยี น มคี วามใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มัน่ ในการทางาน ม2/2 ม2/5 เขียนรายงานการศึกษาคน้ คว้า พดู รายงานเร่อื งหรือ ประเดน็ ทศ่ี ึกษาค้นคว้ามมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู ใช้คาราชาศัพท์ 6 รรู้ ักภาษาศลิ ป์ ท2.1 ม.2/1 อ่านหนงั สอื บทความ หรอื คาประพนั ธ์อย่าง 8 10 ม.2/8 หลากหลาย และประเมนิ คุณคา่ หรือแนวคิดทไี่ ดจ้ าก ท4.1 ม.2/3 การอ่าน เพื่อนาไปใช้แก้ปญั หาในชวี ิต มมี ารยาทในการอา่ น อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมท่ีอา่ น สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่าน ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง สอบระหว่างภาคเรยี น 20 สอบปลายภาคเรียน 20 รวม 60 100

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 269 จานวน 1.5 หน่วยกิต ฝึกการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองประเภทต่าง ๆ ไดถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั เรื่องท่ีอา่ น อา่ น เรื่องจากวรรณคดีในบทเรียน ข่าวและเหตุการณ์สาคัญ บทความ บันเทิงคดี สารคดี สารคดีเชิงประวัติ ตานาน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน ๆ แล้ว ระบุจับใจความสาคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนการอ่าน เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อ ความ รายงานวิเคราะหว์ จิ ารณ์ และประเมนิ เร่อื งท่อี ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ตคี วาม และประเมินคา่ แนวคิด ที่ได้จากการเขียน เพ่ือนาไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิต ฝึกการเขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติโดยเล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็นและทัศนคติในเร่ืองต่าง ๆ การเขียนย่อความจากนิทาน ประวัติ ตานาน สารคดีทางวิชาการ พระราช ดารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ การเขียนจดหมายกิจธรุ ะเชิญวิทยากร ขอความอนุเคราะหห์ รือขอบคณุ การเขยี นรายงานการศึกษาคน้ คว้าและการเขยี นรายงานโครงงาน การคัดลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขยี นอักษรไทย ฝึกการฟงั และการดู การพดู แสดงความคิดเห็นและประเมนิ เรอ่ื ง การพดู วิเคราะห์ วิจารณ์จากเร่ือง ที่ฟังแลดูเพ่ือนาข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิ ปญั ญาทอ้ งถนิ่ สมุทรปราการ ศกึ ษาเก่ียวกับการจาแนกและการใช้คาภาษาตา่ งประเทศท่ีใชใ้ นภาษาไทย การวเิ คราะห์ โครงสร้างประโยคซับซ้อน การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงส่ีสุภาพ อ่านวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม ท้องถิน่ เก่ียวกับศาสนา ประเพณี พิธกี รรม สุภาษิตคาสอน เหตุการณใ์ นประวตั ิศาสตร์ บนั เทิงคดี แลว้ วิเคราะห์วิถี ไทยและคุณคา่ ของวรรณคดขี องวรรณคดี วรรณกรรม สรุปเนอ้ื หา ความรู้ ข้อคดิ จากการอ่านเพือ่ นาไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ตลอดจนท่องจาและบอกคุณค่าของบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ และนาไปใช้อา้ งองิ โ ด ย ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร เรี ยน รู้แ บบ บู ร ณ า ก าร ก ร ะ บ ว น ก า ร ส ร้ า ง ค ว า มรู้ ก ร ะ บ ว น ก าร คิด ก ร ะ บว น ก ารปฏิบัติ ก ร ะ บว น การ กลุ่ม ก ร ะ บว น ก ารเรียนภาษา ก ร ะ บว น ก ารเรียน รู้ขอ งตนเอง เพ่ือให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม รหัสตัวชว้ี ัด ท 1.1 ม3/1 ม3/3 ม3/4 ม3/5 ม3/9 ม3/10 ท 2.1 ม3/1 ม3/3 ม3/4 ม3/5 ม3/9 ม 3/10 ท 3.1 ม3/1 ม3/2 ม3/3 ม3/6 ท 4.1 ม3/1 ม3/2 ม3/6 ท 5.1 ม3/1 ม3/2 ม3/3 ม3/4 รวมท้ังหมด 23 ตวั ชว้ี ัด กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โครงสรำ้ งรำยวิชำ รหัส ท23101 วชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน5

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 270 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ท่ี ชอื่ หน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน / สำระสำคัญ เวลำ คะแนน ตวั ชว้ี ัด (ช่ัวโมง) 1 ภาษาไทยเลอค่าภาษา ท 1.1 ม 3/1 -การอ่านออกเสียงร้อยแก้วรอ้ ยกรอง 5 10 ชาติ ม 3/10 มารยาทในการอา่ น การคัดลายมอื ตัว ท 2.1 ม 3/1 บรรจงคร่ึงบรรทัด ม 3/2 การเขยี นขอ้ ความตามสถานการณ์ ม 3/10 มารยาทในการเขียน 2 พระอภยั มณี ท๑.๑ ม.๓/๑ - หลกั การตคี วาม 15 15 ศิลปศาสตรแ์ ห่งภาษา ม.๓/๙ - พระอภยั มณี ท๒.๑ ม.๓/๑ - ภาษาในวรรณคดีไทย ม.๓/๒ มองโฆษณาอย่างวรรณกรรม ม.๓/๕ -เขยี นข้อความ (บทโฆษณา) ท๓.๑ ม.๓/๒ - หลักการวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ท๕.๑ ม.๓/๒ (พระอภัยมณี ,วรรณกรรมรว่ มสมยั ม.๓/๔ และบทละครโทรทัศน์ บทโฆษณา) - วิเคราะหว์ ถิ ีไทยและคุณค่า จากวรรณคดี - ทอ่ งบทอาขยานพระอภัยมณี 3 บทละครพูดเห็นแก่ลูก ท๑.๑ ม.๓/๑ - บทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลกู 18 15 ม.๓/๕ - เช้าฮาเยน็ เฮ ม.๓/๗ - ปารต์ ี้บารบ์ ีควิ ม.๓/๘ - มารยาทในการอ่าน ม.๓/๑๐ (อ่านออกเสียงเพ่ิมเติมจาก ตานาน ท๒.๑ ม.๓/๕ เมอื ง ประวัตบิ คุ คล / สถานท่ี) ท ๓.๑ ม.๓/๑ *เขียนได้ความตามรูปแบบ ท ๔.๑ ม.๓/๑ (เขยี นจดหมายกิจธรุ ะ) ม.๓/๔ - จดหมายเชิญวิทยากร, ม.๓/๕ - จดหมายขอความอนเุ คราะห์ ท ๕.๑ ม.๓/๓ - จดหมายแสดงความยินดี -มมี ารยาทในการเขยี น - แสดงความคดิ เห็นจากเรื่องท่ฟี ัง และดู (ภาพข่าวหนังสือพิมพ์ ส่ือ สารสนเทศ) - คาทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ ท่ี ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน / สำระสำคัญ เวลำ คะแนน ตวั ชีว้ ัด (ชวั่ โมง)

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 271 - คาทับศพั ท์และคาศัพท์บัญญัติ 15 10 - ศัพท์ทางวิชาการและวชิ าชีพ - สรปุ ความรู้ ความคิดจากเรื่อง 7 10 ท่อี ่าน 20 20 4 พระบรมราโชวาท ท ๑.๑ ม.๓/๒ - ความหมายโดยตรงและโดยนัย ม.๓/๔ - พระบรมราโชวาท 60 100 ท ๒.๑ ม.๓/๔ -กรุงเทพฯเมื่อรอ้ ยกว่าปี ท ๓.๑ ม.๓/๔ - การเขียนย่อความ(พระราชดารัส ท ๔.๑ ม.๓/๓ และพระบรมราโชวาท ) พูดในโอกาสต่างๆไดต้ รงตาม วัตถุประสงค์ - พูดโต้วาที พดู อภปิ ราย - พดู ยอวาที -ระดบั ภาษา 5 วรรณกรรมคา่ ล้นคณนา ท 1.1 ม.3/3 - การอา่ นจบั ใจความสาคญั ท 2.1 ม.3/4 - การเขยี นยอ่ ความ ท 5.1 ม.3/4 - ทอ่ งจาและบอกคุณคา่ ของ บทอาขยาน สอบระหวา่ งภาคภาค สอบปลายภาค รวม กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย คำอธิบำยรำยวิชำ รหสั ท23102 วิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน6

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 60 ชวั่ โมง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 272 จานวน 1.5 หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจ ความหมายโดยตรงและ โดยนัย จับใจความสาคัญและรายละเอียดของส่ิงที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่าน และ เขยี นกรอบแนวคิด ผังความคดิ ยอ่ ความ เขยี นรายงาน จากสง่ิ ท่ีอา่ นได้ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ อยา่ งมีเหตผุ ล ลาดับ ความอยา่ งมขี นั้ ตอนและความเปน็ ไปได้ของเรื่องท่อี ่าน ตีความ ประเมนิ คุณค่า และแนวคดิ ท่ไี ด้จากงานเขยี นอย่าง หลากหลาย รวมทง้ั ประเมนิ ความถูกต้องของข้อมูลทใ่ี ชส้ นับสนุนจากเรื่องท่ีอา่ นและมีมารยาทในการอ่าน เขียนคาอวยพรในโอกาสต่างๆ ชีวประวัติ อัตชีวประวัติและประสบการณ์ต่างๆ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดหรอื โต้แย้งอย่างมีเหตุผล เขียนโครงงาน และมมี ารยาทในการเขียน พดู ในโอกาสต่างๆได้ ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือและมีมารยาทในการฟัง ดู และพูดเข้าใจคาบาลีสันสกฤต คาภาษาถ่นิ วิเคราะหค์ วามแตกต่างในภาษาพูด ภาษาเขยี น โครงสรา้ งของประโยครวม ประโยคซอ้ น แต่งบทรอ้ ยกรองประเภท กาพย์ โคลงสี่สุภาพ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ตัวละครสาคัญ วิถีชีวิตไทย และคุณค่าที่ได้รับจาก วรรณคดี วรรณกรรม และบทอาขยาน พร้อมท้งั สรุปความรู้ ขอ้ คดิ เพื่อนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง รู้รกั ภาษาไทย เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน ม่งุ มัน่ ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม รหัสตัวชี้วดั ท๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๔ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๗ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๓ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท๔.๑ ม.๓/๒ ม.๓/๖ ท๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมท้ังหมด 19 ตัวชว้ี ัด กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โครงสรำ้ งรำยวิชำ รหสั ท23102 วชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน6

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 273 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต หนว่ ยที่ ช่ือหน่วย มำตรฐำน สำระสำคญั เวลำ คะแนน ตวั ช้วี ัด ช่ัวโมง 1 เอกลักษณ์ภาษา รู้คา่ คณุ ธรรม ท1.1 ม.3/1 การศึกษาข้อมูลเบ้ืองต้นเก่ียวกับ 11 10 น้อมนาปฏิบัติ ม.3/4 วรรณคดี ประวัติผู้แต่ง จุดประสงค์ใน ม.3/8 การแต่ง บทวเิ คราะห์วิจารณ์ในวรรณคดี ม.3/9 การศึกษาภาษิตโบราณในด้านแง่คิด ม.3/10 คุณธรรม ท 5.1 ม.3/1 การดาเนินชีวิตโดยมุ่งให้เกิดการส่ังสอน ม.3/2 และเตือนใจ เป็นวิธีการที่ดีในการศึกษา ม.3/3 ว ร ร ณ ค ดี ท า ใ ห้ ก า ร เ รี ย น รู้ เ กิ ด ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ไ ด้ ดี แ ล ะ ป ร ะ ห ยั ด เ ว ล า 2 ต้ังต้นงานเขยี น ท 2.1 ม.3/1 การคัดลายมือและเขียนตัวบรรจงคร่ึง 11 10 10 รเู้ รียนวเิ คราะห์ ม.3/7 บรรทัดเป็นส่ิงสาคัญในการเรียนการ เจาะลึกประโยค ม. สอน เพราะจะทาให้ผู้เรียนและผู้สอน 3/10 สื่อสารกันได้ง่ายและรวดเร็วรวมถึงการ ท 4.1 ม.3/2 เขียนแสดงความคดิ เห็นโดยอาศัยความรู้ และบริบทจากการอา่ นมาประกอบอย่าง มีมารยาท ช่วยให้การจัดการเรียนการ สอนเป็นไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3 วิจารณโ์ น้มน้าว ท 3.1 ม.3/1 การแสดงความคดิ เหน็ จากเรือ่ งทฟ่ี ังและ 15 เข้าใจสานวน ม.3/5 ดูโดยใช้ระดับความรู้ของผู้เรียนเป็น เชญิ ชวนทัศนา ท 4.1 ม.3/6 แนวทางในการแสดงออกการพูดโน้ม รคู้ า่ โคลงสี่ น้าวโดยการนาสานวนโวหารจากเรื่องมา เ ป รี ย บ เ ที ย บ กั บ ชี วิ ต จ ริ ง ก า ร แ ต่ ง ค า ประพันธ์ควรศึกษาฉันท-ลักษณ์ของคา ประพันธ์น้ันๆ เพราะมีความสาคัญที่ นักเรียนจะนาความรู้ไปแต่งคาประพันธ์ นนั้ ๆในโอกาสต่างๆ หน่วยที่ ช่ือหน่วย มำตรฐำน สำระสำคญั เวลำ คะแนน ตวั ช้วี ัด ชัว่ โมง

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 274 4 มมุ มองภาษา ท 1.1 ม.3/1 การอ่านตีความและประเมินคุณค่าเรื่อง 13 15 พัฒนาการโตแ้ ย้ง ม.3/4 ท่ีอ่านโดยการเช่ือมโยงความคิด อาศัย ชีแ้ จงค่านิยม ม.3/8 วิธีการหาเหตผุ ลมาประกอบในการแสดง ม.3/9 ความคิดเห็นโตแ้ ยง้ อยา่ งมีมารยาท ม.3/10 ท 2.1 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 5 วิธีสรา้ งองค์ ท 2.1 ม.3/9 การจัดทารายงานต้องศึกษาค้นคว้า 10 15 ความรู้ ท 3.1 ม.3/3 ข้อมูล โดยมีข้ันตอน ขอบเขต การ สู่การนาเสนอตาม ม.3/6 วิเคราะห์ จากแหล่งความรู้ที่น่าเช่ือถือ ถนัด แล้วสามารถนาข้อมูลท่ีไดม้ านาเสนอ ซึ่ง จ ะ ช่ ว ย ใ ห้ นั ก เ รี ย น มี ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการนาเสนอ รายวชิ าอนื่ ๆ ได้ สอบระหวา่ งภาค 20 สอบปลายภาค 20 รวม 60 100 คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่ิมเตมิ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 275 รายวิชา ท๒๑๒๐๑ การใชห้ ้องสมดุ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษางานห้องสมุด คุณสมบัติ หน้าท่ีและความรับผิดชอบ การจัดห้องสมุด การดาเนินงานห้องสมุดเกี่ยวกบั หนงั สอื วารสาร หนังสอื พิมพ์ จุลสาร กฤตภาค โสตทัศนวสั ดุ การเตรียมออกให้ยืม การลงทะเบียน การจัดช้นั การจดั เกบ็ การดูแลรกั ษาและซ่อมแซม การสารวจและการจาหน่ายออกจากหอ้ งสมดุ ปฏิบัติงานจัดครุภัณฑ์ห้องสมุดและการตกแต่งห้องสมุด จัดวัสดุห้องสมุดขึ้นชั้น เตรียมสิ่งพิมพ์และ โสตทศั นวสั ดุ ลงทะเบยี นวัสดหุ อ้ งสมดุ ซอ่ มแซมหนงั สอื แบบต่างๆ และเย็บเล่มเขา้ ปกวารสารและหนงั สือ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการดูแลรักษาและการซอ่ มหนงั สือ จัดเตรียมหนังสือ ลงทะเบียนส่ิงพิมพ์ และครุภัณฑ์ห้องสมดุ และสามารถนาความรไู้ ปประกอบอาชีพได้ ผลกำรเรยี นรู้ 1. เพื่อให้รู้งานของห้องสมุด ตลอดจนคุณสมบัติ หน้าที่และความรับผิดชอบของเจ้าหน้าทีห่ ้องสมดุ 2. เพ่ือใหม้ คี วามรูแ้ ละทกั ษะในการจดั การตกแตง่ และการดแู ลรักษาครภุ ัณฑ์และสถานที่หอ้ งสมุด 3. เพ่อื ใหม้ ีความรแู้ ละมที กั ษะในการดาเนินงานเก่ยี วกบั วัสดสุ ารนิเทศหอ้ งสมุด 4. เพอ่ื ให้มีความรแู้ ละทกั ษะในการซ่อมหนงั สอื แบบต่างๆ และเย็บเขา้ ปกวารสารและหนังสอื 5. สามารถนาความรไู้ ปประกอบอาชีพอิสระได้ หรอื เปน็ พ้ืนฐานการศึกษาต่อทางด้านวชิ าบรรณารักษศาสตร์ รวมทง้ั หมด ๕ ผลกำรเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย โครงสรำ้ งรำยวิชำ รายวิชา การใช้หอ้ งสมดุ 1 (เพิ่มเติม) ท21201

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 276 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลกำรเรยี นรทู้ ีค่ ำดหวัง สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั คะแนน ชว่ั โมง 10 1 หอ้ งสมดุ เพือ่ ให้รู้งานของห้องสมดุ 1) ความหมาย 2 10 ตลอดจนคุณสมบัติ หนา้ ท่ี 2) วัตถุประสงค์ 20 และความรบั ผดิ ชอบของ 3) ประโยชน์และ นำ้ หนกั คะแนน เจ้าหน้าที่ห้องสมุด ความสาคัญ 4) ประเภท 5) งานของหอ้ งสมุด -งานบรหิ าร(รวมงาน ธุรการ) -งานเทคนิค -งานบริการ 6) คณุ สมบตั ิ หนา้ ทีแ่ ละ ความรับผดิ ชอบ ของ บคุ ลากรห้องสมุด 2 การจดั เพื่อใหม้ ีความรแู้ ละทกั ษะใน 1) สถานทีห่ ้องสมดุ 4 ห้องสมุด การจัด การตกแต่งและการ 2) ครุภัณฑห์ อ้ งสมดุ ดูแลรัก ษาครุภัณฑ์ แ ล ะ 3) ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารจัด สถานที่ห้องสมุด ครภุ ัณฑห์ อ้ งสมดุ และ การตกแต่งสถานท่ี ห้องสมุด 3 การดาเนินงาน เพ่ือให้มีความรู้และมีทักษะ 1) ความหมายและ 18 เก่ยี วกบั วัสดุ ในการดาเนินงานเก่ียวกับ ประเภทของวัสดุ สารนเิ ทศ วสั ดสุ ารนเิ ทศหอ้ งสมุด สารนเิ ทศ หอ้ งสมดุ 2) หนงั สอื ประเภทตา่ งๆ 3) สว่ นต่างๆของหนังสือ วารสาร และ หนังสือพมิ พ์ 4) การระวังรกั ษาหนงั สอื 5) การเตรียมออกให้ยืม 6) การลงทะเบียน 7) การจัดขน้ึ ชน้ั เพอ่ื 1. บรกิ าร 2. การจัดเกบ็ 3. การสารวจ ท่ี ชื่อหนว่ ย ผลกำรเรียนรทู้ ี่คำดหวงั สำระสำคัญ เวลำ ชว่ั โมง

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 277 4. การจาหน่ายออกจาก หอ้ งสมดุ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ -การเตรยี มรูปเล่ม หนังสือและส่งิ พมิ พ์ อน่ื ๆและโสตทศั นวสั ดุ -การลงทะเบยี น -การจัดขึ้นช้นั เพ่ือ บรกิ าร -การจัดเก็บหนงั สอื เกา่ และวารสารลว่ งเวลา -การสารวจหนังสอื และส่ิงพมิ พอ์ นื่ ๆ -การจาหนา่ ยออกจาก หอ้ งสมดุ 4 การซอ่ ม เพ่อื ใหม้ ีความร้แู ละทกั ษะใน ๑) การซ่อมหนงั สือแบบ 12 20 หนงั สอื การซ่อมหนังสือแบบต่างๆ ต่างๆ 10 10 และเย็บเข้าปกวารสารและ ๒) การเย็บเลม่ เข้าปก 20 100 หนังสอื วารสาร ๓) การเย็บเล่มเข้าปก หนงั สอื ฝึกปฏบิ ตั ิ - การซอ่ มหนังสือแบบ ตา่ งๆ - การเยบ็ เลม่ เข้าปก วารสาร 5 การประกอบ ส า ม า ร ถ น า ค ว า ม รู้ ไ ป ๑) แหล่งผลิตและ 4 อาชีพงาน ประกอบอาชพี อสิ ระได้ หรือ จาหน่ายวสั ดุสารนิเทศ ห้องสมดุ เป็นพ้ืนฐานการศึกษาต่อ ๒) สถาบนั ศกึ ษาตอ่ ทาง ท า ง ด้ า น วิ ช า บรรณารกั ษศาสตร์ บรรณารกั ษศาสตร์ สอบระหว่างภาค สอบปลายภาค รวม 40 คำอธบิ ำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 278 รายวชิ า ท๒๑๒๐๒ การใชห้ อ้ งสมดุ 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการจัดทาและการจัดพิมพ์บัตรของห้องสมุด ดรรชนีวารสาร บรรณนิทัศน์ บรรณานุกรมช่วยการ ค้นคว้า บัตรการใช้หนงั สืออ้างอิง บัตรรายการหนงั สือและโสตทัศนวัสดุ จุลสารและกฤตภาค บัตรทะเบียนสมาชิก ห้องสมุด การเรียงบัตรประเภทต่างๆ การจัดดาเนินงานเก่ียวกับงานบริการและกิจกรรมห้องสมุด การเก็บสถิติ ประเมนิ ผลงานและรายงานห้องสมุดการประชาสมั พันธห์ อ้ งสมดุ ปฏิบัติงานจัดทาบัตรดรรชนีวารสาร บรรณานิทัศน์ บรรณานุกรม และบัตรสมาชิก พิมพ์บัตรทุกประเภท เรียงบัตรทกุ ประเภท บรกิ ารให้ยมื และทวงถาม จัดนิทรรศการ จัดแสดงหนงั สือใหม่ จดั ทาคมู่ อื การใช้หอ้ งสมุด และ ประชาสมั พนั ธง์ านหอ้ งสมุด เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการจัดทาบัตรต่างๆของห้องสมุด และให้บริการ ยืม-ส่งคืนหนังสือ และ สามารถนาความรู้ไปประกอบอาชีพได้ ผลกำรเรยี นรู้ 1. เพื่อใหม้ ีความรูแ้ ละทักษะในการพมิ พ์บตั รตา่ งๆของหอ้ งสมุด 2. สามารถให้บริการแก่ผูใ้ ช้หอ้ งสมดุ ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3. สารมารถจดั กจิ กรรมห้องสมดุ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. สามารถเก็บสถติ ิ ประเมินผลงาน และทารายงานหอ้ งสมุดได้ 5. สามารถจดั ทาสื่อ และประชาสมั พนั ธง์ านห้องสมุดได้ 6. สามารถนาความรู้ไปประกอบอาชพี ได้ หรือเปน็ พื้นฐานในการศกึ ษาระดบั สงู ตอ่ ไป รวมท้งั หมด ๖ ผลกำรเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รายวิชา การใช้ห้องสมุด2 (เพิ่มเติม) ท21202

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 279 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ท่ี ช่ือหนว่ ย ผลกำรเรยี นร้ทู ีค่ ำดหวัง สำระสำคัญ เวลำชั่วโมง น้ำหนกั คะแนน 1 บตั รตา่ งๆของ เพือ่ ให้มคี วามร้แู ละทกั ษะใน 1) บตั รรายการหนงั สือ 2๐ ห้องสมุด การพมิ พบ์ ัตรตา่ งๆของ 2) บตั รดรรชนีวารสาร ๖ 25 ห้องสมดุ 3) บตั รจุลสาร กฤตภาค 10 4) บัตรรายการ ๖ 2 งานบรกิ าร สามารถให้บริการแกผ่ ู้ใช้ ๔ 10 ห้องสมดุ หอ้ งสมดุ ไดอ้ ยา่ งมี โสตทัศนวสั ดุ ๒ 10 ประสิทธิภาพ 5) การเรียงบัตร 10 1. ความหมาย ความสาคญั 3 งานกจิ กรรม สารมารถจดั กิจกรรม และประเภทของบรกิ าร ห้องสมุด ห้องสมดุ ได้อย่างมี 2. บริการขัน้ พ้นื ฐาน ให้ ประสิทธิภาพ อา่ น ยมื -คนี ๔ งานเก็บสถิติ สามารถเกบ็ สถติ ิ 3. บริการสง่ เสรมิ การอา่ น 4. บริการแนะแนวการอา่ น ประเมินผล ประเมินผลงาน และทา 5. บรกิ ารแนะนาการใช้ งาน และทา รายงานห้องสมุดได้ หอ้ งสมุด 6. บรกิ ารช่วยการคน้ ควา้ รายงาน 7. บริการตอบคาถาม 8. บรรณนิทศั น์ ห้องสมดุ 9. บรรณานุกรม 10.หนังสือจอง 5 งาน สามาร ถจัดทา ส่ือ และ 11.บรกิ ารจองหนังสอื 1. ความหมาย ความสาคัญ ประชาสมั พนั ธ์ ประชาสัมพันธ์งานห้องสมดุ และประเภท ห้องสมุด ได้ 2. การจดั นทิ รรศการ 3. การจดั แสดงหนงั สือใหม่ 4. กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๑. การเก็บสถติ หิ ้องสมุด ๒. การประเมินผลงาน ๓. การทารายงานหอ้ งสมุด ๑. การประชาสมั พันธ์ ๒. การสรา้ งสื่อการ ประชาสัมพันธ์

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 280 ท่ี ชอื่ หน่วย ผลกำรเรยี นร้ทู ีค่ ำดหวัง สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ชัว่ โมง คะแนน 6 การประกอบ สามารถนาความรู้ไป 1. บตั รรายการสาเร็จรูป อาชพี งาน ประกอบอาชพี ได้ หรอื เป็น 2. บัตรดรรชนีวารสาร ๒5 ห้องสมดุ พ้นื ฐานในการศึกษา ระดับสูงต่อไป สอบระหวา่ งภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวม 40 100 คำอธิบำยรำยวิชำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 281 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวชิ า วรรณกรรมพื้นบ้าน1 (เพ่มิ เติม) ท22201 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ศกึ ษานิทานพื้นบา้ นและภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น พูดนาเสนอความรู้ ความคิด เลา่ เรอื่ ง ยอ่ เร่ือง อา่ นและดเู รอ่ื ง ท่ีเป็นประโยชน์ นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน ฟัง เร่ืองราว นิทาน วรรณกรรมท้องถิ่น จากภูมิปัญญาใน ทอ้ งถิ่น หรือจากส่ือประเภทต่าง ๆ ประเด็นจากเรื่องทอ่ี า่ นทง้ั ทางด้านวรรณศิลป์ เนอื้ หา และสังคม ประเภทของ วรรณกรรมทอ้ งถิ่น ประเภทนทิ านพ้นื บา้ น โดยการใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าแยกแยะเลือกสรุปความ ฝึก นิสัยและมารยาท จับประเด็นสาคัญ วิเคราะห์ วินิจฉัยข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นสร้างความคิดรวบยอด ฝึกปฏิบัติ สืบคน้ ส่อื ความ เพ่ือให้รักการเรียนรู้ภาษาไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภูมิปัญญาทางภาษา รัก ท้องถ่นิ รักประเทศชาติ ผลกำรเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความหมายของวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ได้ 2. อธิบายรูปแบบ เน้ือหา จาแนกวรรณกรรมท้องถ่ินสุรินทร์ ปริศนาคาทายและเพลงพื้นบ้านนิทาน ตานานได้ 3. เลา่ เร่ืองสรุปวรรณกรรมเร่อื งดเี ด่นท้องถนิ่ สรุ นิ ทรไ์ ด้ 4. อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งเนอ้ื หาในวรรณกรรมกบั รูปแบบในการดาเนนิ ชวี ติ ของผ้คู นได้ 5. บอกคณุ ค่าและแนวทางในการอนุรกั ษแ์ ละเผยแพร่วรรณกรรมท้องถ่ินสุรนิ ทร์ รวม 5 ผลกำรเรยี นรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 282 โครงสร้ำงรำยวิชำ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า วรรณกรรมพ้นื บา้ น1 (เพ่มิ เตมิ ) ท22201 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ท่ี ชอื่ หน่วย ผลกำรเรียน สำระสำคัญ เวลำ/ นำ้ หนัก ทคี่ ำดหวัง ช่วั โมง คะแนน 1 ความรู้เบือ้ งตน้ เรอื่ ง ข้อท่ี 1 วเิ คราะห์ลกั ษณะของวรรณกรรมพ้ืนบา้ น 5 10 วรรณกรรมพน้ื บ้าน และการถา่ ยทอดได้ เหน็ คุณค่าและ ความสาคัญของวรรณกรรม อธิบายรูปแบบ และเนือ้ หาของวรรณกรรมพน้ื บ้านได้ 2 ปริศนาคาทาย ข้อที่ 2 อธบิ ายสว่ นประกอบและจาแนกประเภท 6 10 สานวน สุภาษิต ปริศนาคาทายได้ ใช้สานวนและภาษติ ได้ ถกู ต้องเหมาะสม 3 เพลงพืน้ บา้ น ข้อท่ี 2 วเิ คราะหแ์ ละจาแนกประเภทของเพลง 6 10 พ้ืนบ้านได้ เห็นคุณคา่ และความสาคัญของ เพลงพ้นื บา้ น 4 ตานาน ข้อท่ี 2 วิเคราะห์และจาแนกประเภทของตานานได้ 6 10 เห็นคณุ ค่าและความสาคญั ของตานาน 5 นทิ านพืน้ บ้าน ขอ้ ท่ี 2 วเิ คราะห์และจาแนกประเภทของนทิ าน 6 10 ภาคเหนอื พื้นบ้านได้ เหน็ คุณคา่ และความสาคัญของ นิทานพ้ืนบา้ นภาคเหนอื 6 ลา้ นนามมี นตข์ ลงั ขอ้ ท่ี 3 , เลา่ เร่อื งสรุปวรรณกรรมเรื่องดเี ดน่ ทอ้ งถ่นิ 6 10 ข้อที่ 4 ลา้ นนาได้ อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างเน้อื หาใน วรรณกรรมกบั รปู แบบในการดาเนนิ ชีวิต ของผู้คนได้ 7 การอนุรกั ษ์และ ข้อท่ี 5 ตระหนกั ในคณุ คา่ และความสาคัญของ 5 10 เผยแพรว่ รรณกรรม วรรณกรรมท้องถิน่ ในภาคของตน มสี ่วน พนื้ บา้ นภาคเหนอื รว่ มในการอนุรักษ์และเผยแพรว่ รรณกรรม ทอ้ งถิน่ สอบระหว่างภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวม 40 100 คำอธิบำยรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 283 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา วรรณกรรมพน้ื บา้ น2 (เพิ่มเติม) ท22202 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศกึ ษา ความสมั พันธ์ของนิทานพื้นบ้านกับสังคม วรรณคดี และศลิ ปะ แต่งนิทานในเชงิ สร้างสรรค์ หลักการใช้ ภาษา การเขียน ความรู้ในรูปโครงงาน แผนภาพความคิด ฟัง เรื่องราว นิทาน วรรณกรรมท้องถ่ิน จากภูมิปัญญาใน ท้องถ่ิน หรือจากสื่อประเภทต่าง ๆ ประเด็นจากเร่ืองที่อ่านทั้งทางด้านวรรณศิลป์ เน้ือหาและสังคม ประเภทของ วรรณกรรมท้องถนิ่ ประเภทนิทานพน้ื บา้ นอาเซียน โดยการใชก้ ระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ ความรู้ความเข้าใจ เห็นคณุ คา่ แยกแยะ เลอื กสรุปความ ฝกึ นสิ ัย และมารยาท จับประเด็นสาคัญ วิเคราะห์ วินิจฉัยข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น สร้างความคิดรวบยอดฝึกปฏิบัติสืบค้น สื่อ ความ เพ่ือให้รักการเรียนรู้ภาษาไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภูมิปัญญาทางภาษา ภูมิ ปญั ญาไทย รักทอ้ งถิน่ รักประเทศชาติ ผลกำรเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายความสัมพันธ์ของนิทานพื้นบา้ นกับสังคม วรรณคดี และศิลปะไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. สามารถแตง่ นทิ าน ในเชงิ สร้างสรรค์ โดยเลือกใชภ้ าษาสละสลวย เหมาะสม และถกู ต้องตามหลักการใช้ ภาษา 3. สามารถฟัง เร่ืองราว นิทาน วรรณกรรมท้องถ่ิน จากภูมิปัญญาในท้องถ่ิน หรือจากสื่อประเภท ตา่ งๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ 4. สรปุ ความ จบั ประเด็นสาคัญ วิเคราะห์ วจิ ารณเ์ รือ่ งท่อี ่านทัง้ ดา้ นวรรณศลิ ป์ เน้ือหา และสังคม 5. มีความม่ันใจในการใช้ภาษา พดู และมีมารยาทในการพูด รวม 5 ผลกำรเรยี นรู้ โครงสร้ำงรำยวิชำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 284 กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวชิ า วรรณกรรมพื้นบา้ น2 (เพ่มิ เตมิ ) ท22202 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ท่ี ชือ่ หน่วย ผลกำรเรียน สำระสำคัญ เวลำ/ น้ำหนกั ท่คี ำดหวงั ชัว่ โมง คะแนน 1 ความรู้เบื้องต้นเร่อื ง ขอ้ ที่ 4 วเิ คราะหล์ ักษณะของวรรณกรรมพนื้ บ้าน 6 10 วรรณกรรมพนื้ บ้าน ข้อท่ี 5 ภาคกลางและการถ่ายทอดได้ เห็นคุณคา่ ภาคกลาง และความสาคญั ของวรรณกรรม อธบิ าย รปู แบบและเนื้อหาของวรรณกรรม พน้ื บา้ นภาคกลางได้ 2 ความรูเ้ บื้องตน้ เร่อื ง ข้อท่ี 4 วเิ คราะหล์ กั ษณะของวรรณกรรมพื้นบา้ น 7 10 วรรณกรรมพน้ื บ้าน ขอ้ ที่ 5 ภาคกลางและการถ่ายทอดได้ เห็นคุณคา่ ภาคใต้ และความสาคัญของวรรณกรรม อธบิ าย รูปแบบและเนื้อหาของวรรณกรรม พน้ื บา้ นภาคกลางได้ 3 ความรเู้ บือ้ งตน้ เรือ่ ง ขอ้ ท่ี 4 วเิ คราะห์ลักษณะของวรรณกรรมพืน้ บา้ น 7 10 วรรณกรรมพืน้ บ้าน ขอ้ ท่ี 5 ภาคอีสานและการถ่ายทอดได้ เหน็ คุณคา่ ภาคใต้ และความสาคญั ของวรรณกรรม อธิบาย รูปแบบและเนอ้ื หาของวรรณกรรม พื้นบ้านภาคอสี านได้ 4 เพลงกล่อมเดก็ สีภ่ าค ขอ้ ที่ 2 วิเคราะห์ความแตกต่างทางภาษา และ 7 10 ขอ้ ที่ 3 กลวิธกี ารขบั ร้องเพลงกล่อมเด็กแตล่ ะ ภูมภิ าค 5 แต่งเรอื่ งสร้าง ข้อท่ี 2 แตง่ นทิ านอยา่ งโดยยดึ รปู แบบและใชภ้ ูมิ 7 15 จินตนาการ ข้อท่ี 3 ปญั ญาในทอ้ งถน่ิ สรา้ งสรรค์ และสามารถ ฟังนทิ านอยา่ งมีวิจารณญาณ 6 พจิ ารณาความสมั พนั ธ์ ข้อที่ 1 วิเคราะหแ์ ละจาแนกความสัมพันธ์ของ 6 15 ขอ้ ท่ี 2 นิทานพ้ืนบา้ นกับสังคม วรรณคดี และ ศิลปะไดอ้ ย่างเหมาะสม สอบระหว่างภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวม 40 100 คำอธิบำยรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 285 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า เสรมิ ทักษะภาษาไทย1 (เพ่มิ เติม) ท23201 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษาหน่วยเสียงในภาษาไทย ไตรยางค์ ระบบการผันอักษร ฝึกสรุปสาระสาคัญจากเรื่องท่ีอา่ น นาไปใช้ใน การทาแบบทดสอบและรายงานใหเ้ พอ่ื นฟัง ฝกึ อ่านสะกดคายากทห่ี ลากหลาย เพอ่ื นาไปใชใ้ นการเขียนเรียงความและ เขียนตอบแบบทดสอบศึกษาและฝึกเรียบเรียงถ้อยคาให้ได้ใจความกระชับสละสลวย ฝึกเขียนรายงานและเขียน บรรยายเขียนสรุปความหรือขยายความจากเร่ืองราวต่าง ๆ ท่ีได้ประสบมา ฝึกจดบันทึกความรู้ความเข้าใจ เขียนเล่า ประสบการณ์จากเหตกุ ารณท์ เ่ี กิดขึน้ จรงิ ท่ีน่าสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรยี นรขู้ องตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนร้คู วามเขา้ ใจ เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด และการดู มคี วามสามารถในการสอื่ สาร ในการคิดการใช้ ทกั ษะชวี ติ ในการใช้เทคโนโลยี ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ี เหมาะสม ผลกำรเรยี นรู้ 1. ธรรมชาตขิ องภาษา ร้หู นว่ ยเสยี ง ระบบเสยี งในภาษาไทย 2. อ่านอยา่ งคลอ่ งสามารถวิเคราะหเ์ รื่องที่อ่าน และอ่านถูกต้องตามหลักทางภาษา 3. วิเคราะหว์ รรณศิลป์ในงานประพนั ธ์ 4. แตง่ คาประพันธไ์ ดต้ ามหลักบงั คับของบทประพันธ์ 5. ร้จู ักใชพ้ จนานุกรมอยา่ งถกู ตอ้ ง รวมทัง้ หมด 5 ผลกำรเรยี นรู้ โครงสร้ำงรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 286 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ า เสรมิ ทกั ษะภาษาไทย1 (เพ่ิมเติม) ท23201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ท่ี ช่อื หนว่ ยกำรเรยี นรู้ ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่คี ำดหวงั เรยี น คะแนน 1 ธรรมชาตภิ าษา ข้อท่1ี เสียง/หน่วยเสียงสระ ,พยญั ชนะ 10 15 2 ระบบเสยี ง 20 ข้อที่2 วรรณยกุ ต์ สัญลักษณ์แทนเสยี งรปู พยญั ชนะ,รูปสระ,รปู วรรณยกุ ต์ การ ประสมอักษร ขอ้ ท1่ี ไตรยางศ์และการผันอกั ษร 10 ขอ้ ท่ี2 ๑.๑ ธรรมชาตขิ องภาษา ๑.๒ ระบบเสยี งและอกั ษรไทย - ระบบเสียง/อักษรไทย - คาเป็น – คาตาย/ คาครุ– คาลหุ 3 การอ่านภาษาไทย ข้อท2่ี การอ่านออกเสยี งภาษาไทย 10 15 ข้อท5่ี - การอา่ นคาท่ีมาจากภาษาอืน่ 4 ภูมใิ จวรรณศิลป์ 10 20 รอ้ ยกรอง - การอา่ นคาทม่ี ตี ัวการนั ต์ - การอ่านคาประสมและ 10 20 คาสมาส 40 100 - การอา่ นคาพ้อง - การอา่ นคาท่ีมีความหมาย วรรคตอน การใช้พจนานกุ รม ขอ้ ที3่ วรรณศิลป์ /รอ้ ยกรอง ขอ้ ท4่ี - ความงามของวรรณศิลป์ หลักการแต่งคาประพันธ์ - ฉันทลักษณก์ าพย์ยานี 11 - ฉนั ทลักษณ์โคลง 4 สุภาพ สอบระหว่างภาคเรยี น สอบปลายภาคเรยี น รวม คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 287 กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา เสรมิ ทักษะภาษาไทย2 (เพ่มิ เติม) ท23202 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ศกึ ษาความหมายของคาศพั ทท์ ่ยี ากขึน้ แลว้ แปลความ ถอดคาประพนั ธ์ สรปุ ความจากเร่ืองทีอ่ า่ น วิเคราะห์ ตคี วามแสดงความคิดเหน็ ประเมนิ คุณคา่ และอภิปรายในเรือ่ งท่ีอา่ น ทีไ่ ดฟ้ ังมา ถอดคาประพันธ์จากวรรณคดีมรดก ท่เี ลือกอ่านตามความสนใจ ศึกษาเรื่องคาศัพทย์ าก แปลความ ตคี วาม จากเรอ่ื งทก่ี ารเพ่ิมคา คามลู คาประสม คา ซอ้ น คาซา้ คาสมาส คาภาษาตา่ งประเทศ ชนิดของคา ประโยค ข้อบกพร่องของการร้อยเรียงประโยค โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรยี นรู้ของตนเอง กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรยี นร้คู วามเขา้ ใจ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ มีมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง การพดู และการดู มีความสามารถในการสื่อสาร ในการคดิ การใช้ ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยี เปน็ ผใู้ ฝร่ ู้ใฝเ่ รียน มุง่ มน่ั ในการทางาน รักความเป็นไทย มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม ผลกำรเรยี นรู้ 1. วิเคราะห์ ตีความ แสดงความคิดเหน็ และประเมนิ คุณค่าของเร่อื งท่ีอา่ น 2. ถอดคาประพนั ธจ์ ากวรรณคดมี รดกท่เี ลือกอา่ นตามความสนใจ 3. เขยี นสรุปความหรือขยายความจากเรือ่ งทกี่ าหนด 4. ร้หู ลกั การใช้ภาษาไทยอย่างถกู ต้อง 5. เขียนบทร้อยกรอง เพื่อแสดงความรู้และความคิด 6. เม่ือกาหนดสถานการณ์สมมตติ ่างๆ ขึ้น นักเรยี นสามารถรว่ มการอภปิ รายกลุ่ม รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้ โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 288 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชา เสรมิ ทักษะภาษาไทย2 (เพิ่มเตมิ ) ท23202 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ท่ี ช่อื หน่วย ผลกำรเรียนรู้ สำระกำรเรยี นรู้ เวลำ น้ำหนกั ท่คี ำดหวงั (ชวั่ โมง) คะแนน ๑ หลักภาษา ขอ้ ที่3 การเพิ่มคา - คามูล/คาประสม/คาซ้อน/ 10 20 ข้อท่ี4 คาซา้ /คาสมาส/คาภาษาต่างประเทศ ชนดิ ของคา/ประโยค/ขอ้ บกพรอ่ งของ การรอ้ ยเรียงประโยค ๒ การใชภ้ าษา ขอ้ ท1่ี การใชภ้ าษา การใชค้ า/ความหมายของ 10 10 ขอ้ ที่2 คา ข้อท6ี่ สานวน/สุภาษติ /คาพังเพย ระดับภาษา/ คาราชาศพั ท์ ข้อบกพรอ่ งการใชถ้ ้อยคา การอ่านจับใจความ ๓ การใช้ภาษาเพือ่ ข้อที1่ การใช้ภาษาเพ่ือพฒั นาการคดิ การแสดง 10 20 พฒั นา ขอ้ ท6่ี ทรรศนะ การใชเ้ หตุผล การอนมุ าน การคิด การโตแ้ ย้ง การโน้มน้าวใจ โวหารการ เขียน การเขียนสื่อสารในรูปแบบตา่ งๆ ๔ ลีลาวรรณกรรม ข้อที่1 วรรณกรรมไทย การวิเคราะหร์ ส 10 20 ข้อที2่ การใช้คา การใชโ้ วหาร/การใชภ้ าพพจน์ ขอ้ ท5่ี รปู แบบการนาเสนอ แนวคิด/ค่านิยม สอบระหว่างภาคเรียน 10 สอบปลายภาคเรียน 20 40 100 รวม กล่มุ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำไทย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 289 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย รำยวิชำพื้นฐำน รำยวชิ ำ หน่วยกติ ช่วั โมง/ภำคเรยี น ท่ี รหัสวชิ ำ 1.0 40 1 ท31101 ภาษาไทยพน้ื ฐาน 1 1.0 40 2 ท31102 ภาษาไทยพื้นฐาน 2 1.0 40 3 ท32101 ภาษาไทยพื้นฐาน 3 1.0 40 4 ท32102 ภาษาไทยพ้นื ฐาน 4 1.0 40 5 ท33101 ภาษาไทยพน้ื ฐาน 5 1.0 40 6 ท33102 ภาษาไทยพืน้ ฐาน 6 รวม 6 รำยวชิ ำ รำยวชิ ำเพ่ิมเติม รำยวชิ ำ หนว่ ยกิต ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ท่ี รหัสวิชำ พฒั นาการเขียน 1 1.0 40 1 ท31201 พัฒนาการเขยี น 2 1.0 40 2 ท31202 การอ่านพิจารณาวรรณกรรม 1.0 40 3 ท32201 การอ่านพิจารณาวรรณคดี 1.0 40 4 ท32202 ภาษาไทยเพือ่ การส่อื สาร 1 1.0 40 5 ท33201 ภาษาไทยเพอื่ การส่ือสาร 2 1.0 40 6 ท33202 รวม 6 รำยวชิ ำ คำอธบิ ำยรำยวิชำ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน1 ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 290 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง รหัส ท31101 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ฝกึ ทักษะการอ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ บทร้อยกรอง รบั สารสง่ สารดว้ ยการอา่ น การฟงั การดู การพดู วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่างานเขียนจากวรรณคดี วรรณกรรมและสื่อต่างๆ ใช้กระบวนอ่านเพื่อพัฒนาตนเอง เขียนบันทึกความรู้ เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด เขียนโครงการ โครงงานและรายงานการเขียน ผลิตงานเขียน ของตนเองในรูปแบบบนั เทงิ คดี พูดในโอกาสต่างๆ พูดอภปิ ราย พูดสรปุ แนวคิดแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองที่ฟัง และดูอย่างมีวิจารณญาณเพ่อื กาหนดแนวทางนาไปประยุกตใ์ ช้ ศกึ ษาธรรมชาติ พลงั ภาษาและลกั ษณะของภาษาเสียง อักษรไทย และการออกเสียงคา ประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมเบ้ืองต้น สังเคราะห์ ประเมินค่า วรรณคดีวรรณกรรม รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและภูมิ ปญั ญาทางภาษา อทิ ธิพลของภาษาถ่นิ ทอ่ งบทอาขยานและ บทรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณค่า โดยใช้กระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และกระบวนการสร้างความตระหนัก เพื่อให้เกิดการเรยี นรู้ การศึกษาค้นคว้า เกิดทักษะทางภาษา นาความคิดไปใช้ ในการตัดสินใจแก้ปัญหา เข้าใจและเห็นคุณค่าในวรรณคดี และวรรณกรรมไทย สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การดูและการพูด มีนิสยั รกั การอ่าน การเขียน ตัวช้วี ัด ท1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/9 ท2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ท3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ท4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/5 ม.4-6/7 ท5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 รวม 24 ตัวช้ีวัด โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 291 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย วชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน1 รหัส ท31101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ท่ี หนว่ ย มำตรฐำน/ สำระกำรเรียนรู้ เวลำ นำ้ หนัก ชว่ั โมง คะแนน กำรเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด 1 อภปิ ชู นยี กานท์ ท 1.1 -หลักการอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ รอ้ ยกรอง 10 15 ม.4-6/1 -บทมนสั การมาตาปติ ุคุณ ท 1.1 15 ม.4-6/2 -บทมนัสการอาจาริยคุณ 15 ท 5.1 -บทอาขยาน (บทนมสั การ) ม.4-6/6 * ภาษาเพ่ือการส่ือสารผ่านอนิ เทอร์เน็ต ท 4.1 ม.4-6/7 -ประเมินการใช้ภาษาจากสอื่ ตา่ งๆ ท 1.1 -สงั เคราะหค์ วามรจู้ าก สอ่ื ฯ (บทเพลง ม.4-6/8 ท 3.1 โฆษณา นทิ าน คาสอน เทศนา) ม.4-6/1 (งานกลมุ่ ) ท 2.1 ม.4-6/4 -พูดสรปุ แนวคดิ ,แสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื ง ท 3.1 ม.4-6/6 ที่ฟงั และดู (พูดนาเสนอจากเร่ืองทีศ่ ึกษา) -ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบบนั เทิง 2 สบื สานงานภาษา ท 1.1 ม.4-6/7 คดี ท 2.1 (งานเดย่ี ว) ม.4-6/7 ท 5.1 มารยาทในการฟัง ดู และพดู ม.4-6/2 ท 4.1 -เขียนกรอบแนวคดิ ผังความคิด จากการอ่าน 8 ม.4-6/1 *ผังมโนภาพ*อ่านเพอ่ื พฒั นาตน 12 -เขยี นบันทกึ ความรู้ 3 อเิ หนาตอน ท 5.1 (วรรณคดีสโุ ขทัยและความรู้อ่นื ) ศกึ กะหมังกุหนิง ม.4-6/1 -วิเคราะหล์ ักษณะเด่นวรรณคดีสมัยสุโขทยั ท 5.1 ธรรมชาติภาษา พลังภาษา ลกั ษณะภาษา ม.4-6/3 * ความร้แู ละขอ้ น่าสงั เกตเก่ยี วกบั ภาษา * เสยี ง * อักษรไทย * การอา่ นออกเสียง -หลกั การอา่ นวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ - การอา่ นวรรณคดี * รบั สารดว้ ยการอา่ น * สง่ สารด้วยการอา่ น

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 292 ท่ี หนว่ ย มำตรฐำน/ สำระกำรเรยี นรู้ เวลำ น้ำหนัก ช่วั โมง คะแนน กำรเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด ท 5.1 -หลกั การ วิเคราะห์สังเคราะห์ ประเมนิ คา่ ม.4-6/4 ดา้ นวรรณศิลป์ สงั คม และวัฒนธรรม ท 5.1 เรอื่ ง อิเหนา ตอน ม.4-6/6 ศึกกะหมังกุหนิง ท 1.1 -ท่องบทอาขยาน (ท่องจาและบอกคุณคา่ ) ม.4-6/9 -มารยาทในการอ่าน ท 3.1 * สง่ สารด้วยการพูด ม.4-6/5 -พดู อภปิ ราย (เร่ือง ความรกั ...เชอ่ื มโยงวรรณคดแี ละสงั คม ในยคุ ปจั จุบนั ) 4 นิทานเวตาล ท 3.1 -หลักการวิจารณญาณในการฟงั และดู 10 15 ม.4-6/4 *รบั สารด้วยการฟัง ท 1.1 -นิทานเวตาล เร่ืองท่ี 10 ม.4-6/4 -เขยี นโครงการและรายงานการดาเนิน ท 2.1 โครงการ ม.4-6/1 *โครงงานเพ่อื การเรยี นรู้ ท 5.1 -รวบรวมวรรณกรรมพน้ื บ้าน ภูมิปัญญาทาง ม.4-6/5 ภาษา ท 4.1 -วิเคราะห์อทิ ธิพลของภาษาถน่ิ ม.4-6/5 -มารยาทในการเขียน ท 2.1 ม.4-6/8 คะแนนการสอบกลางภาค - 20 คะแนนการสอบปลายภาค - 20 ผลรวมคะแนนท้ังหมด 40 100 คำอธิบำยรำยวชิ ำ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย วิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน2 ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 293 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง รหสั ท31102 จานวน 1.0 หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองเป็นทานองเสนาะ อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ สรุปเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าอย่างมีเหตุผล แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง นาเสนอแนวคิดใหม่ สังเคราะห์ความรู้ ความคิดจากการอ่านมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มีมารยาทในการอ่านรักการอ่าน ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อ ความในรปู แบบต่าง ๆ เขียนจดหมาย เรยี งความ บนั ทกึ รายงานการค้นควา้ ใช้ข้อมลู สารสนเทศอ้างองิ เขียนส่ือสาร ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีมารยาทในการเขียน ทักษะการฟัง ดูมีวิจารณญาณในการเลือกฟัง ดู วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง นาเสนอแนวคิดใหม่ ประเมินค่ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ ทักษะการพูด พูดในโอกาสตา่ ง ๆ ทั้งที่เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการพดู ต่อท่ีประชุมชน พูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น เสนอแนวคิด โดยใช้ ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม มีมารยาทในการฟังดู พดู หลักภาษาไทย มคี วามรเู้ รื่องการใช้คาและกลุ่มคาสรา้ งประโยคส่ือสารไดต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ มีความรู้เรื่อง การเพ่ิมคา สร้างคา แต่งบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ กลอน ฉันท์ ได้ถูกต้อง เห็นคุณค่าของภาษาไทย รักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ รู้และเข้าใจวรรณคดีและวรรณกรรมไทย วิเคราะห์ วิจารณ์ เช่ือมโยงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตสังคมไทยในอดีต ประเมินค่า สังเคราะห์ข้อคิดมาประยุกต์ในชีวิตจริง เห็นคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมไทยเป็นมรดกทางวฒั นธรรมของชาติ ทอ่ งจาบทอาขยายและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่านาไปใชอ้ ้างองิ รหัสตวั ช้ีวดั ท 1.1 ม.4 – 6/1 – ม.4 – 6/9 ท 2.1 ม.4 – 6/1 , ม.4 – 6/2 , ม.4 – 6/8 ท 3.1 ม.4 – 6/1 – ม.4 – 6/6 ท 4.1 ม.4 – 6/2 , ม.4 – 6/4 , ม.4 – 6/6 ท 5.1 ม.4 – 6/1 – ม.4 – 6/4 , ม.4 – 6/6 รวมทง้ั หมด 26 ตัวชีว้ ัด โครงสรำ้ งรำยวิชำ

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน2 ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 294 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง รหสั ท31102 จานวน 1.0 หน่วยกิต ท่ี หนว่ ย มำตรฐำน/ สำระกำรเรยี นรู้ เวลำ น้ำหนกั ชวั่ โมง คะแนน กำรเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด 10 15 1 หัวใจชายหน่มุ ท 1.1 -วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ 10 15 ม.4-6/1 (หวั ใจชายหนมุ่ ) 12 15 ท 1.1 -หลกั การแสดง ม.4-6/5 ความคดิ เหน็ ประเมนิ คา่ ท 5.1 -หวั ใจชายหนมุ่ ม.4-6/3 *การสอ่ื สารของมนษุ ย์ ท 2.1 *การสอ่ื สารเพอ่ื กิจธรุ ะ ม.4-6/1 -เขียนจดหมายกิจธุระ ท 2.1 -เขยี นเชิญชวน ม.4-6/3 -หลักการเขยี นยอ่ ความ -เขยี นยอ่ ความ ท 2.1 (จดหมายแนวนวนิยาย) ม.4-6/8 -มารยาทในการเขยี น ท 5.1 -วรรณคดอี ยธุ ยาตอนตน้ ม.4-6/2 2 นิราศนรนิ ทร์ ท 1.1 หลกั การตคี วาม ม.4-6/1 แปลความ ขยายความ ท 5.1 -นริ าศนรนิ ทร์คาโคลง ม.4-6/3 -มหาเวสสันดร/มหาชาติ ท 2.1 -เขียนโครงการและรายงานการเขียน ม.4-6/1 โครงการ ท 2.1 มีมารยาทในการเขียน ม.4-6/8 -บันทกึ การศึกษาค้นคว้า ท 2.1 -หลกั การแต่ง- ม.4-6/7 บทร้อยกรอง ท 4.1 -แตง่ กาพย์ ม.4-6/4 -แตง่ โคลงส่ีสุภาพ 3 มงคลสตู ร ท 1.1 -หลกั การอา่ นรอ้ ยกรอง คาฉันท์ ม.4-6/1 -มงคลสตู รคาฉนั ท์ ท 5.1 -สังเคราะหข์ ้อคิดนาไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ ม.4-6/4 -ตอบคาถามจากการอ่านงานเขียน ท 1.1 -ทอ่ งอาขยาน

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 295 ท่ี หนว่ ย มำตรฐำน/ สำระกำรเรียนรู้ เวลำ นำ้ หนกั กำรเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด ชั่วโมง คะแนน ม.4-6/6 (มงคลสตู รคาฉนั ท์) ท 5.1 -ประเมนิ เร่ืองท่ฟี ังและดูนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ม.4-6/6 การดาเนินชีวติ ท 3.1 *การเขียนสะกดคา ม.4-6/3 ท 4.1 ม.4-6/2 4 ทกุ ข์ของชาวนาใน ท 5.1 -หลักการอ่านวเิ คราะห์ วิจารณว์ รรณคดีและ 8 15 บทกวี ม.4-6/1 วรรณกรรม ท 2.1 -ทกุ ข์ของชาวนาในบทกวี ม.4-6/2 -หลกั การเขยี นเรียงความ ท 2.1 -เขยี นเรียงความโลกสว่ นตวั ม.4-6/5 -ประเมินคณุ ค่างานเขียน ท 3.1 *สง่ สารดว้ ยการเขยี น ม.4-6/2 -วิเคราะห์แนวคดิ การใช้ภาษาจากเรอื่ งทฟ่ี งั ท 4.1 และดูอย่างมเี หตผุ ล ม.4-6/2 - การใช้คา ท 4.1 - ชนดิ ของคา ม.4-6/3 - คาราชาศัพท์ ท 3.1 -มารยาทในการฟัง ดแู ละการพดู ม.4-6/6 คะแนนการสอบกลางภาค - 20 คะแนนการสอบปลายภาค - 20 ผลรวมคะแนนทงั้ หมด 40 100

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 296 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 วิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน3 รหัส ท32101 เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเร่ืองท่ีอ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน และประเมินค่าเพ่ือนาความรู้ ความคิดไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวติ วิเคราะห์ วิจารณ์และแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อยา่ งมีเหตุผล ผลิตงาน เขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ประเมินงานเขียนของผู้อ่ืน แล้วนามาพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้าเรื่องท่ีสนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึก การศกึ ษาคน้ คว้าเพ่อื นาไปพฒั นาตนเองอย่างเปน็ สม่าเสมอ มมี ารยาทในการเขียน วิเคราะหแ์ นวคิด การใชภ้ าษา และความนา่ เช่ือถือจากเรื่องท่ฟี งั และดอู ย่างมีเหตุผล ประเมินเรอื่ งทฟ่ี งั และ ดู แล้วกาหนดแนวทางไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนนิ ชีวิต มีวิจารณญาณในการเลือกเรอ่ื งท่ีฟงั และดู พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบคุ คลรวมท้ังคาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แตง่ บทรอ้ ยกรอง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการเบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตทางสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ตลอดจนการนาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการศึกษาค้นคว้า เพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รวบรวมวรรณกรรม พ้ืนบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่า ตามความสนใจ และนาไปใชอ้ ้างอิง รหสั ตัวชี้วดั ท1.1 ม5/1 ม5/2 ม5/6 ม5/7 ม5/9 รวมทั้งหมด ท2.1 ม5/2 ม5/5 ม5/8 ท3,1 ม5/1 ม5/4 ม5/6 ท4.1 ม5/1 ม5/4 ท5.1 ม5/1 ม5/2 ม5/3 ม5/4 ม5/5 18 ตัวช้ีวัด

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย โครงสร้ำงรำยวิชำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 297 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน3 รหัส ท32101 เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ท่ี ชอื่ หนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั เรียนร้/ู ตวั ช้ีวัด คะแนน 1 ร่ายยาวมหาเวสสนั ดร ท1.1 ม.5/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบท 12 20 ม.5/2 รอ้ ยกรองวิเคราะหว์ รรณคดีและ ม.5/6 วรรณกรรมไทยการตีความแปล ท2.1 ม.5/2 ความและขยายความเขยี น ท3.1 ม.5/1 เรยี งความสรุปแนวคดิ และการ ม.5/4 แสดงความคิดเหน็ จากการฟังและ ท4.1 ม.5/1 การดูมวี ิจารณญาณในการเลอื ก ม.5/4 เรอ่ื งทีฟ่ งั และดเู ข้าใจธรรมชาติของ ภาษาพลังภาษาและลักษณะของ ภาษา แต่งบทรอ้ ยกรอง 2 อ่านเป็นจับประเดน็ ถกู ท1.1 ม.5/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบท 8 15 ม.5/2 ร้อยกรองได้ถกู ตอ้ งจบั ใจความ ม.5/7 สาคัญของเรอ่ื งที่อา่ นได้ ท้งั บทรอ้ ย ม.5/9 แกว้ และรอ้ ยกรอง ท4.1 ม5/4 3 วิเคราะหว์ ิจารณ์ ท1.1 ม.5/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบท 12 20 สร้างสรรคผ์ ลงาน ม. 5/2 รอ้ ยกรอง จับใจความ ตีความ แปล ท2.1 ม.5/4 ความ ขยายความเรือ่ งท่ีอา่ น เขยี น ม.5/8 ส่อื สารในรูปแบบตา่ งๆ มมี ารยาท ท3.1 ม.5/1 ในการเขยี น วิจารณญาณในการ ม. 5/6 เลอื กเรื่องที่ฟังและดู มารยาทใน ท5.1 ม.5/1 การฟังการดูและการพูด วเิ คราะห์ ม.5/2 วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรม ม.5/3