หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนเกาะคาวิทยาคม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 698 ลำดบั ที่ ชอ่ื หนว่ ยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน ข้อที่ 1 -คาศพั ท์ใหม่ 汇率多少 ข้อท่ี 2 -ประโยคสนทนา 10 15 อัตราแลกเปลี่ยน ขอ้ ที่3 -ฝกึ ออกเสยี ง อธบิ าย ข้อท่4ี ความหมาย ประกอบรูปภาพ 3 ขอ้ ที่ 5 -ฝึกเขียนตัวจนี -ทาแบบฝกึ หัด -สรปุ ขนั้ ตอนตา่ งๆเกย่ี วกบั การ ติดต่องานที่ธนาคาร 我想请你去 ขอ้ ท่ี 1 -คาศพั ทใ์ หม่ 我家吃 饭 ขอ้ ท่ี 2 -ฝกึ เขียนตัวจนี ฉันอยากชวนคณุ ข้อที่3 ข้อท4่ี -ฝกึ ออกเสียง อธบิ าย 4 มากินข้าวท่ี บา้ น ขอ้ ท่ี 5 ความหมาย ประกอบรปู ภาพ 10 15 ฉนั -ทาแบบฝกึ หัด -สรุปอาหารทม่ี ีชอ่ื ของ ประเทศ จีน รวมคะแนนหน่วยกำรเรยี นรู้ 40 50 คะแนนกลำงภำค 20 คะแนนปลำยภำค 30 รวมคะแนนเรียน 1 ภำคเรยี น/นำ้ หนกั คะแนน 100

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 699 คำอธิบำยรำยวิชำ จ32205 ภำษำจีนเพอ่ื กำรสือ่ สำร3 ระดับช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรยี นท่ี 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................. ใชท้ ักษะภาษาจนี ในการฟังพูดอา่ นเขยี นคาอธบิ ายบทสนทนาขอ้ ความท่ีเป็นความเรยี งและไม่เปน็ ความเรยี ง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการส่ือสารตามสถานการณ์ต่างๆโต้ตอบใช้ประโยคตามโครงสร้าง ไวยากรณท์ ใี่ ช้สื่อ ความหมายตามบริบทต่างๆในการสนทนาทง้ั ทเี่ ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการและใช้ ประโยคต่างๆ ได้ถูกต้อง โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ทักษะทางภาษา การพูด ฟัง อา่ นและเขียน เพ่ือแลกเปลยี่ นความีรูความคิด ส่ือสาร เรือ่ งราวในสถานการณจ์ รงิ /จาลอง มีความีรูความสามารถในการใช้ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ เพือ่ ให้ เกิดความสามารถตามทกั ษะทางภาษาเพอ่ื ใช้ในการใช้ชีวิต การท่องเท่ียวและวัฒนธรรม จนี เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะทางภาษารู้และเขา้ ใจวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาเขา้ ใจตีความและแสดง ความคิดเห็น ตอ่ ขอ้ ความข้อมูลเกย่ี วกับวฒั นธรรม การทองเที่ยวและการใช้ชวี ติ อยูใ่ นประเทศเจ้าของภาษา ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ เหมาะสมกบั บุคคลและกาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ผลกำรเรียนรู้ 1. ผูเ้ รยี นสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเกี่ยวกบั เร่อื งราวตา่ งๆการใช้ชีวติ การทองเทย่ี วและ วฒั นธรรมจนี 2. ผ้เู รียนสามารถสื่อสารเร่ืองราว เหตกุ ารณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่กาหนดให้ได้ 3. ผู้เรยี นสามรถอ่านและเขียนอกั ษรจีนไดถ้ ูกต้องตามหลักการเขยี นอกั ษรจนี 4. สามารถสอ่ื สารถูกต้องตามหลักไวยากรณจ์ นี 5. ผู้เรยี นเกดิ ทกั ษะทางภาษาจนี เพอื่ ใช้ในการส่อื สารในชีวิตประจาวนั ได้ รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 700 หน่วยกำรเรียนรู้ กล่มุ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ รำยวิชำภำษำจนี เพ่ือกำรส่ือสำร3 รหัสวิชำ จ32205 จำนวน 1.0 หน่วย ชั้นมัธยมศกึ ษำปีที่ 5 ภำคเรยี นที่ 1 2คำบ/สัปดำห/์ ภำค กติ เวลำ นำ้ หนกั (ชว่ั โมง) คะแนน เวลำเรยี น 40 ชัว่ โมง 10 10 ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ 10 10 เรยี นรู้ 现在慢慢 ข้อท่ี 1 -คาศพั ทใ์ หม่ 习惯了 ตอนน้ี ขอ้ ที่ 2 -บทสนทนา 1 เริ่มชนิ แลว้ ขอ้ ท3่ี ขอ้ ที4่ -อธิบาย有点儿+ Adjective – ขอ้ ที่ 5 -ฝึกเขยี นตวั จนี -ฝกึ ออกเสยี ง อธิบาย ความหมายประกอบรปู ภาพ -ทาแบบฝกึ หดั 到成都的 ข้อที่ 1 -คาศัพท์ใหม่ 票没有了 ข้อที่ 2 -บทสนทนา ขอ้ ท่ี3 2 ต๋วั หมดแลว้ ข้อที่4 -อธิบาย没有 -ฝกึ เขยี นตวั จนี ขอ้ ที่ 5 -ฝึกออกเสยี ง อธบิ าย ความหมายประกอบรูปภาพ -ทาแบบฝกึ หัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 701 ลำดับท่ี ชือ่ หนว่ ยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก 3 เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน -คาศพั ทใ์ หม่ ข้อท่ี 1 -บทสนทนา 10 15 我帮您拍照 ขอ้ ท่ี 2 -อธบิ าย越来越.............. 吧！ ฉันช่วย ข้อท3่ี -ฝึกเขียนตัวจีน -ฝึกออกเสียง อธบิ าย ถา่ ยรูปใหค้ ะ่ ข้อที่4 ความหมายประกอบรปู ภาพ ขอ้ ที่ 5 -ทาแบบฝึกหัด -การเทย่ี วชมสถานที่ ทอ่ งเทยี่ วตา่ งๆทีส่ าคญั และมี ชอ่ื เสียงของประเทศจีน 我喜欢逛街 ขอ้ ท่ี 1 -คาศัพทใ์ หม่ 10 15 ฉนั ชอบชอ้ ปปิ้ง ข้อที่ 2 -บทสนทนาวิธีการต่อ ราคาที่ ข้อท3่ี นา่ สนใจอย่างไรบ้าง ขอ้ ที่4 -ฝึกเขยี นตัวจนี 4 ขอ้ ที่ 5 -ฝึกออกเสียง อธบิ าย ความหมายประกอบรูปภาพ -ทาแบบฝึกหัด รวมคะแนนหนว่ ยกำรเรยี นรู้ 40 50 คะแนนกลำงภำค 20 คะแนนปลำยภำค 30 รวมคะแนนเรยี น 1 ภำคเรยี น/น้ำหนักคะแนน 100

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 702 คำอธิบำยรำยวชิ ำ จ32206 ภำษำจนี เพือ่ กำรสือ่ สำร4 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรียนท่ี 2 กล่มุ สำระกำรเรียนรูภ้ ำษำต่ำงประเทศ จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต .............................................................................................................................................................. ใช้ทักษะภาษาจีนในการฟังพูดอ่านเขียนคาอธิบายบทสนทนาข้อความท่ีเป็นความเรียงและไม่เป็น ความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาทาทางในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆโต้ตอบใช้ประโยคตามโครงสร้าง ไวยากรณ์ท่ีใช้ส่ื อ ความหมายตามบรบิ ทตา่ งๆในการสนทนาทัง้ ทเี่ ปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการและใช้ ประโยคตา่ งๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ทกั ษะทางภาษา การพดู ฟงั อ่านและเขยี น เพือ่ แลกเปลีย่ นความรู้ความคิด ส่ือสารเรอื่ งราว ในสถานการณ์จริง/จาลอง มีความีรูความสามารถในการใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิด สร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิด ความสามารถตามทกั ษะทางภาษา เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเข้าใจตีความและแสดงความคิดเห็นต่อข้อความข้อมูลเหตุการณ์ ต่างๆท่ีเป็นท่ี สนใจไดอ้ ยางมปี ระสทิ ธิภาพเหมาะสมกบั บุคคลและกาลเทศะและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ผลกำรเรียนรู้ 1. ผู้เรยี นสามารถสือ่ สารสนทนาภาษาจีนเก่ียวกบั เรอ่ื งราวตา่ งๆได้ 2. ผ้เู รยี นสามารถสรปุ เน้อื หาจากหนังสือและขา่ วท่ีสนใจไดถ้ ูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถส่อื สารเร่อื งราว เหตุการณ์จากสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ าลองทีก่ าหนดใหไ้ ด้ 4. ผ้เู รียนสามารถอา่ นและเขียนอักษรจีนได้ถกู ต้องตามหลกั การเขียนอักษรจนี 5. สามารถสื่อสารถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณจ์ ีน 6. ผเู้ รียนเกดิ ทักษะทางภาษาจีนเพอ่ื ใช้ในการสอื่ สารในชีวติ ประจาวันได้ รวมทัง้ หมด 5 ผลกำรเรียนรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 703 โครงสรำ้ งหนว่ ยกำรเรยี นรู้ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ รำยวิชำภำษำจีนเพ่อื กำรส่ือสำร4 รหสั วิชำ จ32206 จำนวน 1.0 หนว่ ย ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 5 ภำคเรยี นที่ 2 2คำบ/สัปดำห์/ภำค กิต เวลำ นำ้ หนกั (ช่วั โมง) คะแนน เวลำเรียน 40 ชัว่ โมง 10 10 ลำดับที่ ชอื่ หน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ 10 10 เรยี นรู้ 我想借一 ข้อท่ี 1 -คาศัพทใ์ หม่ ขอ้ ท4ี่ -บทสนทนา 本书 ยมื ขอ้ ที่ 5 1 หนงั สอื -ฝกึ เขยี นตัวจนี -ฝึกออกเสยี ง อธบิ าย ความหมายประกอบรปู ภาพ -ทาแบบฝกึ หัด -สรุปเนอ้ื หาหนงั สอื ที่ยืมให้ เพ่อื นๆฟัง 属相的故 ขอ้ ที่ 1 -คาศัพทใ์ หม่ 事 นิทานตานาน ขอ้ ที่4 -บทสนทนา ขอ้ ท่ี 5 -อธิบายวฒั นธรรมของจีน ปีนกั ษตั ร 2 十二属相 -ฝกึ เขยี นตัวจนี -ฝึกออกเสยี ง อธิบาย ความหมายประกอบรปู ภาพ -แบ่งกลมุ่ กนั เล่านทิ าน -ทาแบบฝกึ หดั -สรปุ นิทานหนา้ ช้นั เรียน

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 704 ลำดบั ท่ี ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั 3 เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน -คาศพั ทใ์ หม่ 春天来了 ฤดู ขอ้ ท่ี 1 -บทสนทนา 10 15 ใบไมผ้ ลิมาแล้ว ขอ้ ท่ี3 -อธบิ ายวฒั นธรรมของจีน 中国茶 ขอ้ ที่4 -ฝกึ เขยี นตัวจีน ข้อท่ี 5 -ฝึกออกเสียง อธบิ าย ความหมายประกอบรปู ภาพ -แบ่งกลุ่มกันเลา่ นทิ าน -ทาแบบฝกึ หัด -สรุปนิทานหนา้ ช้ันเรียน 有什么新闻 ข้อที่ 1 -คาศัพทใ์ หม่ 10 15 มีข่าวอะไรบา้ ง ข้อท่ี 2 -การอา่ นหนังสือพมิ พ์จนี ขอ้ ท3่ี -ฝึกเขยี นตวั จีน ขอ้ ท่ี4 -ฝกึ ออกเสยี ง อธบิ าย 4 ข้อท่ี 5 ความหมายประกอบรูปภาพ -ทาแบบฝกึ หดั -สรปุ เน้ือหาแต่ละหัวขอ้ ใน หนงั สอื พมิ พจ์ นี รวมคะแนนหนว่ ยกำรเรียนรู้ 40 50 คะแนนกลำงภำค 20 คะแนนปลำยภำค 30 รวมคะแนนเรียน 1 ภำคเรียน/น้ำหนักคะแนน 100

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 705 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ จ33207 ภำษำจีนเพอื่ กำรส่ือสำร5 ระดับชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต .............................................................................................................................................................. ใช้ทักษะภาษาจีนในการฟังพูดอ่านเขียนคาอธิบายบทสนทนาข้อความที่เป็นความเรียงและไม่เป็น ความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาทาทางในการส่ือสารตามสถานการณ์ต่างๆโต้ตอบใช้ประโยคตามโครงสร้าง ไวยากรณ์ท่ีใช้สื่อ ความหมายตามบรบิ ทตา่ งๆในการสนทนาทงั้ ท่ีเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการและใช้ ประโยคต่างๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติทักษะทางภาษา เลือกใช้ภาษาในการส่ือสาร สนทนาแลกเปลี่ยน เรียนรู้ เข้าร่วม กิจกรรมกลุ่มตามบริบทต่างๆ ตามสถานการณ์จริง/จาลอง สื่อสารสนทนากับผู้อ่ืน เพื่อ แลกเปลี่ยนข้อมูล ข้อความ แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การเรยี น การทางาน เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางภาษาเข้าใจตีความและแสดงความคิดเห็นต่อข้อความข้อมูลเกี่ยวกับ การเรียน การ ทางาน ความตอ้ งการและเหตกุ ารณ์ตา่ งๆได้อยางมีประสิทธิภาพเหมาะสมกบั บุคคลและ กาลเทศะและวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษาถ่ายทอดความหมายของคาและกลมุ่ คาที่เกย่ี วกับกลมุ่ สาระการเรียนีรูอืน่ ผลกำรเรียนรู้ 1. ผเู้ รยี นสามารถสอื่ สารสนทนาภาษาจนี เกยี่ วกบั การเรียนและเรอื่ งราวต่างๆได้ 2. ผเู้ รยี นสามารถสรุปบทเรยี นวิชาตา่ งๆไดใ้ จความและถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์จีน 3. ผเู้ รียนสามารถอา่ น เขียนและกล่าวคาอวยพรในโอกาสตา่ งๆได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถสือ่ สารเรอ่ื งราว เหตุการณจ์ ากสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ าลองที่กาหนดใหไ้ ด้ 5. ผู้เรียนสามรถอ่านและเขียนอักษรจนี ได้ถกู ต้องตามหลักการเขียนอกั ษรจีน 6. สามารถสอ่ื สารถกู ต้องตามหลกั ไวยากรณ์จีน 7. ผเู้ รียนเกิดทักษะทางภาษาจีนเพ่อื ใชใ้ นการสอื่ สารในชวี ติ ประจาวนั ได้ รวมทัง้ หมด 7 ผลกำรเรยี นรู้

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 706 โครงสรำ้ งหน่วยกำรเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ รำยวิชำภำษำจีนเพอื่ กำรสื่อสำร5 รหัสวิชำ จ33207 ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลำเรียน 40 ช่วั โมง 2คำบ/สัปดำห/์ ภำค ลำดบั ท่ี ชอ่ื หนว่ ยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน 给父母的一 ข้อที่1 -คาศพั ทใ์ หม่ 封信 จดหมายถงึ พอ่ ขอ้ ท2่ี -ความหมาย 1 แม่ ข้อท่3ี -ฝึกเขียนตัวจนี ขอ้ ที่4 - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย 10 10 ข้อที่5 ความหมายประกอบรูปภาพ ข้อที่6 -ทาแบบฝึกหดั ขอ้ ที่7 -เล่าเนือ้ หาท่ีเขียนในจดหมาย หนา้ ชนั้ เรียน 课程ตารางเรยี น ข้อท1ี่ -คาศัพท์ใหม่ ข้อท2ี่ -ความหมาย ข้อที่3 -อธิบาย 差不多ตามหลัก 2 ข้อที่4 ไวยากรณไ์ ด้ ข้อท5่ี -ฝึกเขยี นตวั จนี 10 10 ข้อท6่ี - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย ข้อท7่ี ความหมายประกอบรูปภาพ - ทาแบบฝึกหัด - ส รุ ป ไ ด้ ว่ า แ ต่ ล ะ ภ า ค เ รี ย น เรียน อะไรบา้ ง ลำดบั ท่ี ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 707 成语是怎么 ข้อท1ี่ -คาศพั ทใ์ หม่ 10 15 3 来的 ค ว า ม ขอ้ ท่ี2 -ความหมาย -อธิบายวัฒนธรรม ของจีน เ ป็ น ม า ข อ ง ค า ข้อที่3 สภุ าษติ ข้อท4่ี -ฝึกออกเสียง อธิบาย泊船 ขอ้ ท5่ี 瓜洲ความหมายประกอบ รูปภาพ ข้อท6ี่ -ฝึกเขียนตวั จีน ข้อท7ี่ -แบง่ กลมุ่ กันเล่านทิ าน -ทาแบบฝกึ หัด -สรุปนิทานหน้าช้นั เรียน 成语故事 ข้อที1่ -คาศัพท์ใหม่ 4 （一） ขอ้ ที่2 -ความหมาย -อธิบายวัฒนธรรม ของจีน นิทาน สุภาษิต 1 ข้อท่3ี ขอ้ ท่4ี 关于龙的 成语 ข้อท5่ี -ฝกึ เขียนตัวจีน 10 15 - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย 40 ขอ้ ที่6 ความหมายประกอบรูปภาพ 50 -แบ่งกลมุ่ กนั เล่านิทาน 20 ข้อที7่ -ทาแบบฝึกหดั 30 -สรุปนทิ านหนา้ ชั้นเรียน 100 รวมคะแนนหน่วยกำรเรยี นรู้ คะแนนกลำงภำค คะแนนปลำยภำค รวมคะแนนเรียน 1 ภำคเรียน/น้ำหนักคะแนน คำอธิบำยรำยวชิ ำ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 708 จ33208 ภำษำจีนเพื่อกำรส่ือสำร6 ระดับชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ภำคเรยี นท่ี 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกิต .............................................................................................................................................................. ใช้ทักษะภาษาจีนในการฟังพูดอ่านเขียนคาอธิบายบทสนทนาข้อความท่ีเป็นความเรียงและไม่เป็น ความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆโต้ตอบใช้ประโยคตามโครงสร้าง ไวยากรณ์ที่ใช้ส่ือ ความหมายตามบริบทตา่ งๆในการสนทนาท้ังท่ีเปน็ ทางการและไม่เป็นทางการและใช้ ประโยคต่างๆ ได้ถูกต้อง โดยใช้ กระบวนการฝกึ ปฏบิ ัตทิ ักษะทางภาษา เลอื กใช้ภาษาในการสื่อสาร สนทนาแลกเปลี่ยน เรยี นรเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ตาม บริบทต่างๆ ตามสถานการณ์จริง/จาลอง ส่ือสารสนทนากับผู้อ่ืน เพ่ือ แลกเปล่ียนข้อมูล ข้อความ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการเรียน การทางาน เพือ่ ให้ผเู้ รียนเกิดทักษะทางภาษาเข้าใจตีความและแสดงความคดิ เห็นต่อข้อความข้อมูล เกี่ยวกับ การเรียน การทางาน ความต้องการและเหตุการณ์ต่างๆได้อยางมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับบุคคลและ กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาถ่ายทอดความหมายของคาและกลุม่ คาท่ีเกย่ี วกบั กล่มุ สาระการเรียนีรอู ่ืน ผลกำรเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนสามารถสื่อสารสนทนาภาษาจีนเก่ยี วกบั การเรียนและเรื่องราวตา่ งๆได้ 2. ผเู้ รียนสามารถสรปุ บทเรียนวชิ าต่างๆไดใ้ จความและถูกตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์จีน 3. ผู้เรียนสามารถอา่ น เขยี นและกลา่ วคาอวยพรในโอกาสต่างๆได้ 4. ผู้เรียนสามารถอภิปรายเกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงของประเทศจีนในแต่ละสมยั ได้ 5. ผู้เรียนสามารถสอื่ สารเรื่องราว เหตกุ ารณ์จากสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จาลองท่กี าหนดให้ได้ 6. ผู้เรยี นสามรถอา่ นและเขียนอกั ษรจีนไดถ้ กู ต้องตามหลักการเขยี นอักษรจนี 7. สามารถสอื่ สารถกู ต้องตามหลกั ไวยากรณ์จนี 8. ผู้เรยี นเกดิ ทักษะทางภาษาจนี เพ่อื ใช้ในการสอ่ื สารในชีวิตประจาวนั ได้ รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรียนรู้ โครงสรำ้ งหน่วยกำรเรียนรู้ รหัสวชิ ำ จ33208 กลุม่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำตำ่ งประเทศ รำยวชิ ำภำษำจีนเพ่อื กำรสอ่ื สำร5

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 709 ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ เวลำเรยี น 40 ชว่ั โมง 2คำบ/สัปดำห์/ภำค ลำดบั ที่ ชอ่ื หน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 最后的学 ขอ้ ท1่ี -คาศพั ทใ์ หม่ 1 期! เทอมสุดท้าย ข้อท่ี2 -ความหมาย ข้อท3่ี แลว้ ขอ้ ท่4ี -อธบิ าย 最后 10 10 -ฝกึ เขียนตัวจีน ขอ้ ที่5 - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย ความหมายประกอบรูปภาพ ขอ้ ที่6 -ทาแบบฝกึ หัด -ให้ทุกคนเล่าเร่ืองความฝัน ข้อที่7 ข้อที่8 หลังจากจบการศึกษาแลว้ 成语故事 ข้อท1่ี -คาศพั ท์ใหม่ 2 （二） ข้อที่2 -ความหมาย เ รื่ อ ง ร า ว ข อ ง ข้อที่3 -ฝึกเขยี นตัวจนี ข้อท4ี่ - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย สภุ าษติ 2 ขอ้ ที่5 ความหมายประกอบรูปภาพ - 10 10 แบง่ กลมุ่ กนั เล่านิทาน ขอ้ ที่6 -ทาแบบฝกึ หดั ข้อที่7 -สรุปนิทานหนา้ ชั้นเรยี น ข้อท8่ี ลำดับท่ี ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 710 我和中文 ฉนั ขอ้ ท1่ี -คาศพั ทใ์ หม่ 3 กับภาษาจนี ขอ้ ท่ี2 -ความหมาย -ฝึกเขียนตวั จนี ขอ้ ท่ี3 - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย ขอ้ ที่4 ความหมายประกอบรปู ภาพ ข้อที่5 - แ บ่ ง ก ลุ่ ม กั น อ ภิ ป ร า ย ภาษาจนี แต่ละประเภท ข้อที่6 10 15 ข้อที่7 ขอ้ ที่8 一路平安! ขอ้ ท1่ี -คาศพั ท์ใหม่ 10 15 4 เดินทางโดยสวัสดิ ข้อท่ี2 -ความหมาย ภาพ ข้อท3่ี -ฝกึ เขยี นตัวจนี ขอ้ ท4่ี - ฝึ ก อ อ ก เ สี ย ง อ ธิ บ า ย ขอ้ ท่ี5 ความหมายประกอบรปู ภาพ ขอ้ ท6่ี ขอ้ ท7่ี -ทาการ์ดอวยพรใหเ้ พื่อน -ทาแบบฝกึ หดั ข้อท่ี8 รวมคะแนนหนว่ ยกำรเรียนรู้ 40 50 คะแนนกลำงภำค 20 คะแนนปลำยภำค 30 รวมคะแนนเรียน 1 ภำคเรยี น/น้ำหนักคะแนน 100 โครงสรำ้ งหลกั สตู รกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ศิลปะ (มธั ยมศึกษำตอนตน้ )

รำยวิชำพื้นฐำน ชอื่ วชิ ำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 711 รหัส ศลิ ปะพน้ื ฐำน 1 ศิลปะพ้นื ฐำน 2 จำนวนชว่ั โมง จำนวนหนว่ ยกิต ช้นั ม. ภำคเรียนท่ี ศ21101 ศิลปะพ้ืนฐำน 3 2 1 ม.1 1 ศ21102 ศิลปะพนื้ ฐำน 4 2 1 ม.1 2 ศ22101 ศลิ ปะพน้ื ฐำน 5 2 1 ม.2 1 ศ22102 ศลิ ปะพื้นฐำน 6 2 1 ม.2 2 ศ23101 2 1 ม.3 1 ศ23101 2 1 ม.3 2 โครงสร้ำงหลกั สตู รกลุม่ สำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ (มธั ยมศึกษำตอนปลำย) รำยวชิ ำพน้ื ฐำน ช่ือวชิ ำ จำนวนช่ัวโมง จำนวนหนว่ ยกิต ชนั้ ม. ภำคเรียนท่ี รหัส ศิลปศึกษำ 1 1 0.5 ม.4 1 ศลิ ปศึกษำ 2 1 0.5 ม.4 2 ศ31101 ศิลปศกึ ษำ 3 1 0.5 ม.5 1 ศ31102 ศิลปศึกษำ 4 1 0.5 ม.5 2 ศ32101 ศลิ ปศกึ ษำ 5 1 0.5 ม.6 1 ศ32102 ศิลปศึกษำ 6 1 0.5 ม.6 2 ศ33101 ศ33102 คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน รำยวิชำรำยวชิ ำ ศลิ ปะพนื้ ฐำน 1 รหสั วชิ ำ ศ 21101 กลุ่มสำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นที่ 1 ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 712 เวลำเรยี น 40 ชั่วโมง/ภำคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ ทัศนธาตทุ ป่ี รากฏในงานทัศนศิลป์ หลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ การวาดภาพทัศนียภาพ การสรา้ งสรรค์งาน ป้ันหรืองานส่ือผสมให้เป็นเร่ืองราว วิจารณ์คุณค่าของงานทัศนศิลป์ ใช้เทคโนโลยีในการออกแบบรูปภาพและ สัญลักษณ์ เขา้ ใจและเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศิลปใ์ นระดบั ทอ้ งถ่นิ ระดบั ภาคตา่ งๆของประเทศไทยและระดบั สากล วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และ วัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการพจิ ารณาคณุ ค่า เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏบิ ัติและประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม รหัสตวั ชวี้ ดั ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวม 9 ตัวชีว้ ัด โครงสร้ำงรำยวชิ ำพน้ื ฐำน รำยวชิ ำรำยวิชำ ศลิ ปะพ้ืนฐำน 1 รหัสวิชำ ศ 21101 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูศ้ ิลปะ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นที่ 1 ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 713 เวลำเรยี น 40 ช่วั โมง/ภำคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดบั ชอื่ หนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู/้ ตวั ชี้วัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 ความรูเ้ บ้อื งตน้ ศ 1.1 ม.1/1 ความหมายของทัศนศลิ ป์ 2 5 เก่ียวกับทัศนศิลป์ ประเภทของงานทศั นศลิ ป์ 6 10 2 ความรเู้ ก่ยี วกบั ศ 1.1 ม.1/1 -ทัศนธาตุ ทัศนธาตุ -ความแตกต่างและความคล้ายคลึง กนั ของงานทัศนศิลป์และ ส่ิงแวดล้อม 3 การออกแบบ ศ 1.1 ม.1/2 -การออกแบบงานทัศนศลิ ป์ 4 10 งานทัศนศลิ ป์ -หลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ ประกอบด้วย เอกภาพ ความ กลมกลืน และความสมดุล 4 ความรเู้ บ้ืองต้น ศ 1.1 ม.1/3 -การเลอื กใชอ้ ปุ กรณ์ในการวาด 4 10 6 10 เกยี่ วกบั การวาด ภาพ ภาพระบายสี -พัฒนาทักษะและทาใหก้ าร ปฏบิ ัตงิ านสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลปด์ ้านการวาดภาพเป็นไป อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 5 หลักการวาดภาพ ศ 1.1 ม.1/3 การวาดภาพทัศนยี ภาพ ทีแ่ สดง แสดงทัศนยี ภาพ ระยะไกลใกล้ ลงบนพืน้ ผวิ เรยี บ 2 มติ ิ ให้เป็น 3 มิติ เพือ่ ใหภ้ าพถา่ ย ทอดความประทบั ใจสมจริง คล้ายคลึงกับภาพทเ่ี หน็ จริงดว้ ย สายตา

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 714 ลำดับ ชอื่ หนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู/้ (ช่ัวโมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 6 งานปัน้ ศ 1.1 ม. งานป้ันหรืองานสอื่ ผสม เป็นงาน 4 10 และงานสื่อผสม 1/4 สรา้ งสรรค์ ทางทัศนศลิ ป์ ท่ีสามารถ รวบรวมนามาสรา้ งเป็นเรอ่ื งราว 3 มิติ ได้ โดยเนน้ ถึงความ เปน็ เอกภาพ ความ กลมกลืน และความสมดุล 7 การออกแบบ ศ 1.1 ม. หลักการนาเสนอสงิ่ ทีเ่ ปน็ นามธรรมด้วย 6 10 รปู ภาพ 1/5 การออกแบบเปน็ รปู ภาพ สัญลกั ษณ์ สญั ลักษณ์ และ หรืองานกราฟกิ ใหเ้ ปน็ รูปธรรมท่เี ข้าใจ งานกราฟิก งา่ ยและสร้างสรรค์ 8 หลักการ ศ 1.1 ม. หลกั การการ ประเมนิ ผลงานทศั นศิลป์ 25 ประเมิน 1/6 เพอื่ ปรบั ปรงุ ผลงานของตนเอง และ ผลงานของผูอ้ ่นื งานทศั นศิลป์ 9 ทศั นศลิ ป์ของ ศ 1.2 ม. - งานทศั นศิลปท์ ี่เป็นภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น 3 5 ชาติ 1/1 ภูมปิ ญั ญาไทย ความเปน็ เอกลักษณ์ และทอ้ งถนิ่ ม.1/2 - ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ของ ชาติในภมู ิภาคตา่ งๆ และทอ้ งถิน่ ของตน จากอดตี จนถึงปจั จบุ นั 10 ทัศนศิลป์ใน ศ 1.2 ม. - จุดประสงค์ในการสรา้ งสรรค์งาน 35 วฒั นธรรม 1/3 ทัศนศิลปใ์ นวฒั นธรรมไทยกับวัฒนธรรม ไทยและสากล สากล - ความแตกต่าง ในการสรา้ งสรรคง์ าน ทัศนศิลป์ ด้านจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรม รวมตลอดปี 40 100 สดั ส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 715 คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน รำยวชิ ำรำยวิชำ ศิลปะพ้นื ฐำน 2 รหัสวิชำ ศ 21101 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำเรยี น 40 ชัว่ โมง/ภำคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ดนตรี อ่าน เขียน รอ้ งโน้ตไทย และโนต้ สากล เปรียบเทียบเสยี งรอ้ งและเสียงของเครือ่ งดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ ตา่ งกนั รอ้ งเพลงและใชเ้ ครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงดว้ ยบทเพลงท่หี ลากหลายรปู แบบจดั ประเภทของวง ดนตรไี ทยและวงดนตรที ีม่ าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ แสดงความคดิ เห็นทีม่ ีตอ่ อารมณข์ องบทเพลงท่มี คี วามเร็วของจังหวะ และความดงั - เบา แตกต่างกนั เปรยี บเทยี บอารมณ์ ความร้สู กึ ในการ ฟงั ดนตรแี ตล่ ะประเภทนาเสนอตวั อย่างเพลงที่ ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทาใหง้ านนน้ั น่าชื่นชมใชเ้ กณฑ์สาหรับประเมนิ คุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ ฟังใชแ้ ละบารุงรักษาเครื่องดนตรี อย่างระมัดระวงั และรับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบ ดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งกัน เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจโน้ตไทยและโนต้ สากล เสยี งรอ้ ง เสียงของเครือ่ งดนตรีและบทเพลงความสัมพันธ์ และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย สามารถแสดงความคิดเห็นท่ีมีต่ออารมณ์ของบทเพลง สามารถเปรียบเทียบ อารมณ์ ความร้สู กึ ในการฟังดนตรี สามารถอภิปรายลกั ษณะเด่นท่ีทาให้งานนั้นนา่ ช่นื ชมและสามารถบารุงรักษาเครื่อง ดนตรไี ด้ นำฏศลิ ป์ อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดัง ที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม ใช้นาฏยศัพท์หรือ ศัพท์ทางการละครในการแสดงแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครในรูปแบบง่าย ๆใช้ทักษะการทางานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลิต การแสดงใชเ้ กณฑ์ง่าย ๆ ท่ีกาหนดใหใ้ นการพิจารณาคณุ ภาพการแสดงที่ชม โดยเน้นเรอ่ื งการใช้เสยี งการแสดงทา่ และ การเคลอ่ื นไหว ระบุปัจจยั ท่มี ีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ นื้ บ้าน ละครไทยและละครพนื้ บา้ น บรรยาย ประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมัย รหสั ตวั ช้ีวัด ศ 2.1 ม 1/1ศ 2.1 ม 1/2 ศ 2.1 ม 1/3 ศ 2.1 ม 1/4 ศ 2.1 ม 1/5ศ 2.1 ม 1/6 ศ 2.1 ม 1/7ศ 2.1 ม 1/8 ศ 2.1 ม 1/9ศ 2.2 ม 1/1 ศ 2.1 ม 1/2ศ 3.1 ม 1/1 ศ 3.1 ม 1/2 ศ 3.1 ม 1/3 ศ 3.1 ม 1/4ศ 3.1 ม 1/5 ศ 3.2 ม 1/1ศ 3.1 ม 1/2 รวม 34 ตัวช้ีวัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 716 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำพืน้ ฐำน รำยวชิ ำ ศลิ ปะพนื้ ฐำน 3 รหัส ศ 21102 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ชั้นมัธยมศกึ ษำปีที่ 1 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำเรียน 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต หน่วย ชื่อหนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนกั ท่ี กำรเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน 1 ใสใ่ จ ศ 2.2 ม.1/1,ม.1.2 ดนตรมี ีบทบาทและอทิ ธิพลตอ่ 2 5 แหลง่ ทมี่ า สังคมและวัฒนธรรม สง่ ผลถึงวถิ ี ชีวติ ทแ่ี ตกต่างกัน 2 เสยี งร้องและ ศ 2.1 ม.1.2,ม.1/9 เสยี งรอ้ งและเสียงของเครือ่ ง 4 5 2 10 เสียงดนตรี ดนตรใี นบทเพลงสะท้อนใหเ้ หน็ 6 10 ถงึ วัฒนธรรมประเพณีในสงั คม 6 20 น้ัน 3 ดนตรนี ่ารู้ ศ 2.1ม.1/4,ม.1/5, การฟังเพลงจากวงดนตรี ม.1/6,ม.1/7, ประเภทตา่ งๆ ทาใหท้ ราบความ แตกต่างของวงดนตรแี ต่ละ ม.1/8 ประเภททั้งวงดนตรไี ทยและวง ดนตรีสากล นอกจากนีย้ ังทาให้ เกดิ ความไพเราะท่ีแตกตา่ งกนั 4 ตวั โน้ตนา่ รู้ ศ 2.1ม.1.1 ความรคู้ วามเข้าใจเร่ือง เครื่องหมายและสญั ลกั ษณ์ทาง ดนตรี ทาใหก้ ารขบั ร้องและการ บรรเลงดนตรีเกดิ ความไพเราะ ยง่ิ ขึ้น 5 ขับร้องและ ศ 2.1ม.1.2,ม.1/3 วิธีการขบั รอ้ งและบรรเลงเคร่อื ง บรรเลง ดนตรที ถ่ี กู ต้องทาให้เกิดความ ไพเราะน่าฟงั สะทอ้ นใหเ้ หน็ ถงึ มรดกทางวฒั นธรรม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 717 โครงสรำ้ งรำยวิชำพนื้ ฐำน กลุ่มสำระกำรเรียนรศู้ ลิ ปะ รำยวิชำรำยวิชำ ศลิ ปะพน้ื ฐำน 3 รหัสวชิ ำ ศ 21102 ช้นั มธั ยมศึกษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำเรยี น 20 ชั่วโมง/ภำคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ หน่วยท่ี ช่อื หนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ (ช่วั โมง) นำ้ หนกั กำรเรยี นรู้ เรียนร้/ู ตัวชว้ี ัด คะแนน 1 เดอะ ศ 3.1 ม.1/1,ม. ในการชมการแสดง อิทธพิ ล 4 10 สตำร์ 1/4 ของนกั แสดงชอ่ื ดังมผี ลต่อการ 6 15 โนม้ น้าวอารมณ์ หรือความคดิ ม.1/5 10 25 ของผู้ชม 20 50 2 ภำษำ ศ.3.1 ม.1/2,ม. นาฏยศพั ทห์ รือศัพทท์ างการ น่ำรกั 1/3 ละครในการแสดง เปน็ การแสดง พื้นฐานของนาฏศิลป์ไทย สามารถถ่ายทอดความรู้สึกและ อารมณแ์ สดงออกโดยใชก้ าร เคลื่อนไหวเปน็ สอื่ สามารถ นาไปประดิษฐ์ท่ารา ประกอบการแสดงอื่น ๆ ได้ อยา่ งสวยงาม 3 รูจ้ กั ทม่ี ำ ศ.3.1 ม.1/3,ม. ความเจริญกา้ วหนา้ ของ 1/4 เทคโนโลยีและความ เปล่ยี นแปลงทางสังคมเป็น ศ.3.2 ม.1/1 ,ม. ปจั จัยท่มี ีผลต่อการเปล่ยี นแปลง 1/2 รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ปพ์ ืน้ บา้ น ละครไทยและ ละครพ้ืนบ้าน รวม

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 718 คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ รหัสวิชำ ศ 22101 รำยวชิ ำศิลปะพื้นฐำน 3 ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1 อธบิ ายเกยี่ วกับทัศนธาตุ รูปแบบแนวคิดงานทัศนศิลป์ ความเหมอื นและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนคิ ในการสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ การประเมิน วิจารณง์ านศลิ ปะ การพฒั นาผลงานและการจัดทาแฟ้ม สะสมผลงาน การจัดนิทรรศการ การวาดภาพถา่ ยทอดบุคลิกลกั ษณะตัวละคร ใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา บรรยาย ความหมายเกี่ยวกับวัฒนธรรมท่ีสะท้อนถึงการเปล่ียนแปลงของงานทัศนศิลป์ไทยในแต่ละยุคสมัย เห็นคุณค่าและนา ความรู้ดา้ นทัศนศลิ ปไ์ ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ในชวี ิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการพิจารณา เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏบิ ตั ิและประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างเหมาะสม รหสั ตวั ชว้ี ดั ม.2/7 ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ศ 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 10 ตวั ชี้วดั

รำยวิชำ ศิลปะพนื้ ฐำน 3 โครงสร้ำงรำยวชิ ำพื้นฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 719 ระดบั มัธยมศึกษำปีที่ 2 ศ22101 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้ศู ลิ ปะ เวลำ 2 ชัว่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ชอื่ หนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 รปู แบบทัศนธาตุ ศ 1.1 ม.2/1 ทัศนธาตุเปน็ องค์ประกอบสาคัญ 6 10 และแนวคดิ ใน ของงานทศั นศิลป์ 4 15 งานทัศนศลิ ป์ การวเิ คราะห์รปู แบบทัศนธาตแุ ละ 6 15 แนวคิดในงานทศั นศลิ ป์ 2 รปู แบบการใช้ ศ 1.1 ม.2/2 รปู แบบการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ของ วัสดุอปุ กรณ์ใน ศลิ ปินนั้น จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการ งานทศั นศลิ ป์ นาไปประยุกตใ์ ช้หรอื พฒั นาผลงาน ของศิลปนิ ทัศนศิลป์ 3 การวาดภาพสือ่ ศ 1.1 ม.2/3 เทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพ ความหมายและ เรอ่ื งราว 4 การวาดภาพถา่ ย ศ 1.1 ม.2/6 การวาดภาพถา่ ยทอดบคุ ลิกลกั ษณะ 6 15 4 15 ทอด ของตัวละคร โดยจับลักษณะเด่น บคุ ลิกลักษณะ หรือลักษณะด้อยของตัวละคร แล้ว ของ ตัวละคร นามาถา่ ยทอดเป็นภาพที่เป็น ลกั ษณะจาเพาะของตวั ละครตัวนั้น 5 งานทศั นศลิ ป์ใน ศ 1.1 ม.2/7 วธิ กี ารออกแบบโฆษณา ทาให้ การโฆษณา สามารถวิธกี ารใช้งานทัศนศลิ ป์ใน การทาโฆษณาและประชาสมั พนั ธ์ เพื่อโนม้ นา้ วใจ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 720 ลำดับ ชื่อหนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู/้ ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน 6 การประเมนิ และ ศ 1.1 ม.2/4 การประเมินและวจิ ารณ์งาน 6 10 วจิ ารณง์ าน ม.2/5 ทัศนศลิ ป์ สะทอ้ นทัศนะ ความรู้สึก ทัศนศลิ ป์ ความคิดเหน็ ที่ผู้ชมมตี อ่ ผลงานท่ไี ด้ พบเหน็ และผลจากการวิจารณ์ ผสู้ ร้างสรรคผ์ ลงานควรเกบ็ เอา สาระสาคญั ท่ีเปน็ ประโยชน์นาไป ปรับปรงุ แกไ้ ขพฒั นาผลงานให้มี ความกา้ วหนา้ ตอ่ ไป 7 ทัศนศิลป์ของ ศ 1.2 ม.2/2 ผลงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ข้ึนมา 4 10 ไทยในแต่ละยุค ในแตล่ ะยุคสมัย วิวัฒนาการทาง สมัย ความคิด ความเช่อื คติทางศาสนา สงั คม การเมือง การปกครอง รูปแบบเฉพาะของสมัยน้ันๆ 8 วัฒนธรรมในงาน ศ 1.2 ม.2/1 -วัฒนธรรมในงานทัศนศิลป์ จะช่วย 4 10 ทศั นศลิ ป์ปัจจุบนั ม.2/3 ใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจในวัฒนธรรมตา่ งๆ ท่สี ะท้อนอย่ใู นงานทศั นศลิ ป์ -เปรียบเทยี บแนวคดิ ในการ ออกแบบงานทัศนศิลป์ทมี่ าจาก วฒั นธรรมไทยและสากลได้ รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สดั ส่วนคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 721 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน วิชำ ศลิ ปะพื้นฐำน 4 รหสั วิชำ ศ 22102 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้ันมธั ยมศึกษำปีท่ี 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ภำคเรยี นท่ี 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ดนตรี องค์ประกอบของดนตรี อธบิ าย อภปิ ราย งานศิลปะตา่ งๆ เกย่ี วข้องกบั ประวตั ศิ าสตร์ วัฒนธรรมและ วิวฒั นาการในแตล่ ะยุค สร้างสรรค์ผลงานด้านการแสดงดนตรี โดยสามารถปฏบิ ัตงิ านร่วมกับผอู้ ืน่ ดว้ ยความภาคภมู ิใจเหน็ คณุ ค่าของ ศลิ ปะ นาเอาความรู้ด้านศิลปะมาพฒั นาชีวิต ประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจาวันได้ นำฏศลิ ป์ เข้าใจและวิเคราะห์ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เปรียบเทยี บลกั ษณะเฉพาะ ของการแสดงจากวัฒนธรรมตา่ งๆ ละครพื้นบ้านหรอื มหรสพอ่นื ทีเ่ คยนยิ มกันในอดตี แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่าการแสดงของตนเองและผู้อื่น โดยใช้ องคป์ ระกอบนาฏศลิ ปแ์ ละละคร นาฏยศัพทห์ รอื ศพั ทท์ างการละครท่ีเหมาะสม บรู ณาการและเชือ่ มโยงการเรียนรู้ ระหวา่ งนาฏศิลปแ์ ละการละครกบั สาระการเรียนร้อู ืน่ ๆ ชื่นชมและเห็นคุณค่าของนาฏศิลปท์ ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล รหัสตวั ชี้วดั ศ 2.1 ม 1/1 ศ 2.1 ม 1/2 ศ 2.1 ม 1/3 ศ 2.1 ม 1/4 ศ 2.1 ม 1/5 ศ 2.1 ม 1/6 ศ 2.1 ม 1/7 ศ 2.1 ม 1/8 ศ 2.1 ม 1/9 ศ 2.2 ม 1/1 ศ 2.1 ม 1/2 ศ 3.1 ม 1/1 ศ 3.1 ม 1/2 ศ 3.1 ม 1/3 ศ 3.1 ม 1/4 ศ 3.1 ม 1/5 ศ 3.2 ม 1/1 ศ 3.1 ม ½ รวม 18 ตวั ชวี้ ัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 722 โครงสรำ้ งรำยวิชำพน้ื ฐำน ศิลปะพ้นื ฐำน 4 รหัสวิชำ ศ 22102 ชั้นมัธยมศึกษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำเรยี น 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต หนว่ ชอ่ื หนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ยท่ี กำรเรียนรู้ เรยี นรู/้ ตัวชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน 1. ดนตรกี บั ศ 2.2 ม 2/1, ม ดนตรีมีบทบาทและอิทธพิ ลต่อ 4 10 มรดก 2/2 วัฒนธรรมและ เหตุการณ์ ทางวัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์กบั การ 6 15 เปล่ยี นแปลงทางดนตรใี น 2 5 2. องค์ประกอบ ศ 2.1 ม 2/1 ,ม. ประเทศไทย ทง้ั ด้านการเมอื ง 8 20 ดนตรี 2/2 และเทคโนโลยี 3. ดนตรกี ับชวี ติ ศ 2.1ม.2/3 องคป์ ระกอบของดนตรมี ี ความสาคญั ตอ่ การบรรเลงและ 4. คตี ดนตรี ศ 2.1 ม.2/4, การขบั ร้องเพลง ม.2/5, ม. 2/6, การสร้าง สรรคบ์ ทเพลงต้อง ม. 2/7 อาศยั จนิ ตนาการ ประสบการณ์ ในการถา่ ยทอดเรอื่ งราว ทาง ความคิดในบทเพลง การขบั ร้อง การบรรเลงเดีย่ ว บรรเลงเปน็ วง เพอ่ื บรรยายอารมณแ์ ละความร้สู กึ ในบทเพลง สรา้ งความ ประทับใจแก่ผู้ชมและผฟู้ งั ส่งผลให้เกดิ ประสบการณ์ทาง ดนตรี และสรา้ งอาชพี นกั รอ้ ง นักดนตรีที่ดีตอ่ ไป

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 723 โครงสร้ำงรำยวิชำพนื้ ฐำน ศลิ ปะพื้นฐำน 4 รหัสวิชำ ศ 22102 ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำเรียน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต หนว่ ย ชอื่ หนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี กำรเรยี นรู้ เรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 5 ทีม่ าท่ีไป ศ 3/2 ม2/1, ม. อิทธพิ ลของวัฒนธรรมมผี ลทาใหใ้ ห้ 8 25 2/2, เนื้อหาการแสดงนาฏศิลป์และละคร ม 2/3 ในประเภทต่างๆ แต่ละสมัยมีความ แตกต่างกัน 6 ใส่ใจวพิ ากย์ ศ 3.1 ม 2/1 ,ม การวเิ คราะห์วจิ ารณก์ ารแสดง 6 15 10 2/2ม 2/3 ม นาฏศลิ ป์และการละครน้นั ผู้ 50 2/4 , 2/5 วิเคราะหว์ จิ ารณจ์ ะต้องมีความรูใ้ น ดา้ นนาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการ ละครทเี่ หมาะสม 7 มากมวลสัมพนั ธ์ ศ 3.1 ม 2/1 ,ม การแสดงนาฏศลิ ป์และการแสดง 6 2/2ม 2/5 ละครสรา้ งสรรคเ์ ปน็ การแสดงท่ี บูรณาการศิลปะทุกแขนงเขา้ ดว้ ยกนั และสามารถเช่อื มโยงไปยงั กลมุ่ สาระ การเรียนร้อู น่ื ไดอ้ ย่างกลมกลนื รวม 20

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 724 คำอธิบำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน กลมุ่ สำระกำรเรียนรูศ้ ลิ ปะ รหสั วชิ ำ ศ 23101 รำยวิชำศิลปะพ้นื ฐำน 5 ช้นั มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง ภำคเรยี นท่ี 1 งานทัศนธาตุ หลักการจัดองค์ประกอบ อธิบาย อภิปราย เทคนิคและวิธีการของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ท้ังไทยและสากล ใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม เพ่ือถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ โดยใช้เทคนิคและวิธีการที่หลากหลายและประยุกต์ใช้ทัศนธาตุในการสร้างสรรค์งานอภิปรายและวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหาคุณค่าในงานทัศนศลิ ปแ์ ละนาเสนอผลงาน เห็นคุณค่าและมีความซาบซ้ึง ในการสร้างผลงาน มีเจตคติท่ีดีและความคิดสร้างสรรค์ในงานศิลปะ สามารถ นาไปใชป้ ระโยชนใ์ นการประกอบอาชพี มคี วามตง้ั ใจในการปฏิบตั ิงานจนสาเร็จพร้อมทั้งมีความรักในศิลปวัฒนธรรมท้ัง ไทยและสากล รหสั ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ม.3/1 ,ม.3/2 , ม.3/3 ,ม.3/4 ,ม.3/5 ,ม.3/6 ,ม.3/7 ,ม.3/8 ,ม.3/9 ,ม.3/10 , ม.3/11 ศ 1.2 ม.3/1 – ม.3/2 รวม 13 ตวั ชว้ี ัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 725 โครงสร้ำงรำยวชิ ำพ้นื ฐำน รำยวชิ ำศลิ ปะพ้นื ฐำน 5 รหสั วชิ ำ ศ 23101 ชัน้ มัธยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำเรยี น 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ย มำตรฐำนกำรเรียนรู้/9 สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก กำรเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1. กระบวนการทาง ศ 1.1 ม 3/1, 2, 3, 4, กระบวนการถา่ ยทอดงานทศั นศิลป์ 12 20 ศิลปะ 6, 7, 8, 9 การประยกุ ตใ์ ชท้ ัศนธาตุ (สี แสงเงา ศ 1.2 ม 3/1, 2 พื้นผิว บริเวณว่าง และมติ )ิ สรา้ งงาน หลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ หลกั ความงาม 2. สรา้ งสรรค์งาน ศ 1.1 ม. 3/1, 2, 3, 5, เทคนิคการสร้างงานจิตรกรรม 8 30 8 20 ศิลปะ 6, 7, 8, 9, 10 ประติมากรรม และภาพพิมพ์ งาน ศ 1.2 ม. 3/1, 2 ออกแบบศลิ ปะสือ่ ประสม งาน ออกแบบศลิ ปะประดิษฐ์ ศิลปะกับ เทคโนโลยี ศิลปะในชีวติ ประจาวัน กบั การประยกุ ต์ใช้ 3. สุนทรียะทาง ศ 1.1 ม. 3/2, 3, 6, 7, ความงามของศลิ ปะ การแสดงความ ศลิ ปะ 8, 9, 10, 11 คิดเหน็ ในงานศิลปะ การจัด ศ 1.2 ม. 3/1 นทิ รรศการศลิ ปะ 4. ศลิ ปวัฒนธรรม ศ 1.1 ม. 3/2, 3, 4 6, วัฒนธรรมการสร้างงานศลิ ปะไทย 12 30 ภมู ิปญั ญาไทย 7, 8 และสากล. หลกั การเขียนภาพและปั้น และสากล ศ 1.2 ม. 3/1, 2 รูปวิถีชวี ิตและวฒั นธรรม คุณค่าและ การสร้างงานศลิ ปวฒั นธรรมไทย รวม 40 100

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 726 คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน รหัสวชิ ำ ศ 23102 วิชำ ดนตรี – นำฏศิลป์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ศลิ ปะ ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ ภำคเรียนท่ี 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ดนตรี สืบค้น อธิบายอภิปราย นาเสนอ เก่ียวกับ องค์ประกอบในงานศิลปะ เทคนิคและการแสดงออกในการขับ ร้องและบรรเลงเพลงเด่ียวและรวมวง แต่งเพลงส้ันๆ จังหวะง่ายๆ เหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการ สร้างสรรค์งานดนตรขี องตนเองและผู้อื่น อิทธิพลของดนตรตี ่อบุคคลและสังคม ประวัติววิ ัฒนาการของดนตรีแต่ละยุค สมยั ต่างๆ ฝกึ ปฏิบัติ นาเสนอการแตง่ เพลง การขับร้องเพลง การจดั การแสดงดนตรีในวาระตา่ งๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจของดนตรีและบทเพลงที่มีอิทธิพลต่อบุคคลและสังคม แสดงความคิดเห็นที่มีต่อ ศิลปะดนตรี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านการใฝ่การเรียนรู้ การตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบ และมีความรู้สึก และทัศนคตทิ ดี่ ี ชน่ื ชมต่อวัฒนธรรมดนตรไี ด้ นำฏศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบ้ืองต้นทาง นาฏศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ อยา่ งอิสระ สร้างสรรค์การเคลือ่ นไหว ในรูปแบบต่างๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วฒั นธรรม เหน็ คุณคา่ ของนาฏศลิ ป์ทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล รหัสตัวข้ีวัด ศ 2.1 ม.3/2 ศ 2.1 ม.3/3 ศ 2.1 ม.3/4 ศ 2.1 ม.3/5 ศ 2.1 ม.3/1 ศ 2.1 ม.3/7 ศ 2.2 ม.3/1 ศ 2.2 ม.3/2 ศ 2.1 ม.3/6 รวม 9 ตัวชวี้ ดั

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 727 โครงสรำ้ งรำยวิชำพื้นฐำน ศลิ ปะพ้ืนฐำน 6 รหสั วชิ ำ ศ 33102 ชั้นมัธยมศึกษำปที ่ี 3 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำเรยี น 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ หน่ว ชอื่ หน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนกั ยที่ กำรเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน 1. ววิ ฒั นาการ ศ2.2 ม.3/1 ดนตรีไทยและ ดนตรีตะวันตกมี 2 5 ของดนตรี ประวตั คิ วามเปน็ มา และ วิวฒั นาการที่สบื ตอ่ กันมา 2. สร้างสรรค์ ศ2.1ม.3/1 องค์ประกอบ และเทคนคิ ใน 8 15 ดนตรี การสร้างสรรคง์ านดนตรีทด่ี ี 8 20 ศ2.2ม.3/2,ม.3/3, ม. เป็นปัจจัยท่ีจะทาใหผ้ ลงาน 3/4 ดนตรีเปน็ ทย่ี อมรับ 3. บทเพลงและ ศ2.1 ม.3/2, ม.3/5 เทคนิคการขับรอ้ งเพลง และ การขับร้อง การบรรเลงทด่ี ี แสดงให้เห็น เพลง ถงึ คณุ ภาพของเสยี งและความ ไพเราะของดนตรี 4. อทิ ธพิ ลของ ศ2.1 ม.3/6,ม.3/7 อทิ ธิพลของดนตรตี อ่ บคุ คล 2 10 ดนตรี และ อทิ ธพิ ลของดนตรตี ่อสังคม การจดั การ แสดงดนตรี การจดั การแสดงดนตรี ควร คานึงถึง การคดั เลอื กวงดนตรี บทเพลงและการจัดเตรยี ม สถานที่ บุคลากร อุปกรณ์ เครื่องมอื และการจดั รายการ แสดง ใหเ้ หมาะสมกบั โอกาส

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 728 โครงสร้ำงรำยวชิ ำพื้นฐำน ศิลปะพ้นื ฐำน 6 รหสั วชิ ำ ศ 33102 ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำเรยี น 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ หนว่ ย ชื่อหนว่ ย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี กำรเรยี นรู้ เรียนรู้/ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ภำษำน่ำรัก ตัวช้ีวัด 6 15 2 รูจ้ ักท่ีมำ ศ.3.1 ม.3/2 ภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ เปน็ การสอ่ื ความหมาย โดย , การแสดงท่าทางแทนคาพูดและอารมณค์ วามรู้สกึ 4 10 ต่าง ๆ สามารถสื่อสารให้ผชู้ มเข้าใจได้ ซงึ่ แบ่งเป็น ม.3/3, ม. 3 ประเภท ภาษาท่าที่ใช้แทนคาพูด ภาษาท่าทใี่ ช้ 3/4, แทนกิริยาอาการและ ภาษาท่าท่ีแสดงอารมณ์ ความรู้สึก ภาษาท่าสามารถถ่ายทอดความรู้สึกและ ม.3/5 อารมณ์แสดงออกโดยใช้การเคล่อื นไหวเปน็ ส่ือ สามารถนาไปประดษิ ฐ์ท่าราประกอบการแสดง ศ.3.2 ม.3/1 อืน่ ๆได้ ศ.3.1 ม.3/1 รปู แบบการแสดงนาฏศิลปแ์ ละการละคร มีหลาย ม.3/3,ม.3/5 รปู แบบ โดยแต่ละรปู แบบมีความแตกต่างกนั ใน ด้านองค์ประกอบทางนาฏศิลปแ์ ละการละคร 3 ดำรำบนเวที ศ.3.1 ม.3/4 การอนุรักษ์นาฏศลิ ปแ์ ละการละครโดยการ 10 25 ม.3/6,ม.3/7 สรา้ งสรรค์ผลงานการแสดง เป็นการส่ือความหมาย ผา่ นการแสดง จากท่าทางพน้ื ฐานผู้แสดงตอ้ งรู้ ศ.3.2 ม.3/1 บทบาทหนา้ ท่ีขน้ั ตอนและวิธกี ารแสดง ประเภท ของงาน ประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการแสดง ม.3/2 ม.3/3 บทบาทหนา้ ทต่ี ่าง ๆ สามารถนามาปรับใช้ใน ชีวติ ประจาวัน รวม 20 50

คำอธิบำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 729 รหสั วิชำ ศ31101 รำยวิชำศิลปศกึ ษำ 1 กล่มุ สำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ จำนวน 0.5 หน่วยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชัว่ โมง วเิ คราะห์เปรยี บเทยี บรปู แบบงานทศั นศิลปแ์ บบตะวันตกและตะวันออกและผลงานทัศนศิลป์เลอื กใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเทคนคิ ของศิลปินในการแสดงออกทางทัศนศิลป์ สรา้ งสรรค์งานทศั นศิลป์โดยคานงึ ถงึ หลักการออกแบบ และการจดั องค์ประกอบศิลป์ด้วยเทคโนโลยี รวบรวมผลงานทางทศั นศลิ ปข์ องศิลปินทม่ี ชี อื่ เสยี งของไทยและสากล มีทักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุอุปกรณ์ กระบวนการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สามารถใช้กระบวนกา กลุ่มและกระบวนการคดิ วิเคราะหใ์ นการวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณง์ านศิลปะ จดั กล่มุ งานทศั นศิลป์ ในการจัดทาแฟม้ สะสมงานของตนเองตามวธิ กี ารเขยี นรายงานขนั้ สงู เพอื่ ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจโดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์กระบวนการกลุ่มในการศกึ ษาความรู้ คดิ วิเคราะห์ เปรียบเทยี บขอ้ มลู ความรู้ทางทัศนศลิ ป์ เพือ่ ให้มีความรูค้ วามเข้าใจและมีทกั ษะในการสรา้ งสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ โดย คานึงถึงความมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงานด้วยความมุ่งมั่น ด้วยความตั้งใจใฝ่รู้ใฝ่เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริตต่อการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์อย่างเห็นคุณค่าและรักความเป็นไทยได้อย่างเหมาะสมตามรูปแบบมาตรฐานสากล และ เผยแพรต่ อ่ สาธารณชนท่วั ไปได้ รหสั ตวั ชี้วดั ศ 1.1 ม.4-6/3 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/10 , ม.4-6/11 ศ 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 รวมตัวช้ีวัด 8 ตัวชวี้ ัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 730 รำยวชิ ำ ศลิ ปศกึ ษำ 1 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำพน้ื ฐำน กลุม่ สำระกำรเรยี นร้ศู ิลปะ ระดับมัธยมศกึ ษำปีที่ 4 ศ31101 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 1 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ ลำดบั ชื่อหนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี กำรเรยี นร/ู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ตวั ชีว้ ัด 1 ทัศนธาตแุ ละ ศ 1.1 ทัศนธาตแุ ละหลกั การออกแบบ เปน็ 3 15 องค์ประกอบสาคญั ในการสื่อ หลกั การออกแบบ ม.4-6/1 ความหมายในรูปแบบตา่ งๆ และการ ใช้ศพั ท์ทางทศั นศิลป์ในการบรรยาย ม.4-6/2 ผลงานนั้น จะทาให้เข้าใจจุดประสงค์ และเนอ้ื หาของงานทศั นศลิ ปไ์ ด้ง่าย ข้นึ 2. รูปแบบงาน ศ 1.2 งานทศั นศลิ ปร์ ปู แบบตะวันตกและ 3 15 ตะวนั ออก มีความแตกตา่ งกนั ตาม 3 15 ทศั นศลิ ปต์ ะวันออก ม.4-6/1 วัฒนธรรมของแตล่ ะภูมภิ าค ซ่ึงต่างก็ ได้ถ่ายทอดอทิ ธพิ ลไปยงั ดนิ แดน ม.4-6/3 ตา่ งๆ โดยรบั ไปพัฒนาให้เกิดความ เจรญิ ก้าวหน้าจนเปน็ ลักษณะเฉพาะ 3 การแสดงออกทาง ศ 1.1 ของชาตติ น ทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปิน ม.4-6/3 ม.4-6/4 การสร้างสรรค์งานทศั นศิลปไ์ ทย ม.4-6/7 สากล โดยศกึ ษาจากแนวคิดและ ม.4-6/10 วิธกี ารสรา้ งสรรค์งานของศลิ ปินทีต่ น ศ 1.2 ช่ืนชอบ ช่วยใหเ้ รียนรู้เทคนิคที่ ม.4-6/2 หลากหลายของศิลปิน และเป็นแรง บันดาลใจในการพัฒนางานเป็น รปู แบบของตนเองต่อไป

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 731 ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั ท่ี กำรเรียนรู้/ (ช่วั โมง) คะแนน ตวั ชว้ี ัด 4 15 4 การสรา้ งสรรค์งาน ศ 1.1 -วัสดุ อปุ กรณ์ในการสรา้ งสรรคง์ าน ทศั นศิลปป์ ระเภทจติ รกรรม ทศั นศิลป์ประเภท ม.4-6/4 -กระบวนการในการสรา้ งสรรคง์ าน จิตรกรรม ม.4-6/6 ทัศนศิลป์ประเภทจิตรกรรม 5 การสรา้ งสรรคง์ าน ศ 1.1 -วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการสร้างสรรคง์ าน 2 15 ทศั นศลิ ปป์ ระเภทประติมากรรม ทศั นศิลปป์ ระเภท ม.4-6/4 -กระบวนการในการสรา้ งสรรค์งาน ประติมากรรม ม.4-6/6 ทศั นศลิ ป์ประเภทประตมิ ากรรม 6 การสร้างสรรคง์ าน ศ 1.1 ถ่ายทอดความรู้สกึ นกึ คดิ โดยการใชส้ ่ือ 3 15 การต์ นู ในรูปแบบต่างๆ เพ่อื ทศั นศิลป์ประเภท ม.4-6/4 จดุ ประสงค์ท่ีหลากหลาย เร่ืองเกย่ี วกบั การต์ ูน ม.4-6/6 อารมณข์ ัน ความคิดสรา้ งสรรค์ และ จนิ ตนาการ ม.4-6/11 7 ศลิ ปวจิ ารณ์ ศ 1.1 หลักการวิจารณง์ านทัศนศิลป์ เกณฑ์ 2 10 ม.4-6/8 การประเมนิ ทีเ่ หมาะสมตามทฤษฎี การวจิ ารณศ์ ลิ ปะ รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สดั สว่ นคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20

คำอธิบำยรำยวิชำพนื้ ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 732 รหสั วชิ ำ ศ31102 รำยวิชำศลิ ปศึกษำ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ิลปะ จำนวน 0.5 หน่วยกติ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 20 ชัว่ โมง อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากลในอัตราจังหวะต่าง ๆ จาแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทั้งไทย และสากล เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภท วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและดนตรี สากลในยคุ สมยั ต่าง ๆ เปรยี บเทยี บลักษณะเด่นของดนตรใี นวัฒนธรรมต่าง ๆ ฝึกปฏิบัติการร้องเพลงหรือเล่นดนตรีประเภทเด่ียวและรวมวง ใช้และบารุงรักษาเคร่ืองดนตรีด้วยความ ระมดั ระวัง ปลอดภยั และมีความรบั ผดิ ชอบในการใชเ้ ครอื่ งดนตรี วเิ คราะห์ อธิบาย จาแนก สบื เสาะแสวงหาความรู้ สืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการ ตดั สนิ ใจ เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารส่ิงที่เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ รกั และ ภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาไทยและสากล เห็นคุณค่าของการนาความรู้ด้านดนตรีไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีวินัย รับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความมุ่งม่ัน ขยัน ซื่อสัตย์ และมีค่านิยมได้อย่าง เหมาะสมตามรูปแบบมาตรฐานสากลได้ รหัสตวั ชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ศ 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/3 รวมตัวช้ีวัด 6 ตวั ช้วี ัด

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 733 โครงสร้ำงรำยวชิ ำพื้นฐำน รหสั วิชำ ศ31102 รำยวชิ ำศิลปศึกษำ 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ลำดบั ช่อื หนว่ ยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี กำรเรยี นร/ู้ (ช่วั โมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 1 ความรทู้ วั่ ไปเกยี่ วกับ ศ 2.1 ดนตรีคอื อะไร ความสาคญั ของดนตรี 4 20 ดนตรี ม.4-6/3 ตอ่ สงั คม วฒั นธรรมกบั ความเชื่อท่มี ี ตอ่ ดนตรี องค์ประกอบของดนตรี ศ 2.2 ม.4-6/4 2. เทียบเสยี ง สาเนียง ศ 2.1 อทิ ธพิ ลดนตรีตะวนั ตกกับสงั คมไทย 4 20 ภาษา ม.4-6/1 ประเภทของเพลงไทยและเพลงสากล 3 15 ม.4-6/2 การเปรยี บเทยี บเครือ่ งดนตรไี ทยและ สากล ประเภทของวงดนตรไี ทยและ 15 3 คณุ ค่าภูมิปัญญาไทย ศ 2.1 สากล ม.4-6/7 ศ 2.2 ประวตั คิ วามเป็นมาของดนตรีไทย ม.4-6/1 ลกั ษณะดนตรีพืน้ บา้ นในภาคตา่ งๆ ม.4-6/2 ของไทย ประวตั แิ ละผลงานของ ม.4-6/3 บุคคลสาคญั ในวงการดนตรีไทย 4 ทฤษฏดี นตรีไทย ศ 2.1 ระบบโน้ตดนตรไี ทย การบนั ทึก 4 ม.4-6/4 โน้ตเพลงไทย องคป์ ระกอบของดนตรี ไทย เรื่อง อตั ราจังหวะเพลงไทย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 734 ลำดบั ชือ่ หน่วยกำรเรยี นรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี กำรเรียนร้/ู (ช่ัวโมง) คะแนน ตวั ช้ีวัด 2 15 5 ทกั ษะกวีดนตรีไทย ศ 2.1 การขับรอ้ งเพลงไทย การฝกึ หดั ตี ม.4-6/5 กลองแขก 6 สืบสานตานานไทย ศ 2.2 พิธีไหว้ครดู นตรไี ทย แนวทางในการ 3 15 ม.4-6/5 ปฏิบัติเพือ่ สืบทอดและอนรุ กั ษด์ นตรี ไทย รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สัดสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 735 รหัสวชิ ำ ศ32101 รำยวิชำศลิ ปศึกษำ 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรูศ้ ลิ ปะ จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง ประวัติ ความเป็นมา ความหมายและรูปแบบของการแสดงระบาราฟ้อน การแสดงพ้ืนเมืองรวมท้ัง องค์ประกอบของการแสดง รู้หลักและวิวัฒนาการสร้างสรรค์ วิเคราะห์ท่าทางการเคลื่อนไหวของการแสดงนาฏศิลป์ ประเภทตา่ งๆ ต้งั แตอ่ ดีตจนถงึ ปัจจบุ นั ร้จู ักบคุ คลสาคัญในวงการนาฏศลิ ป์ และศลิ ปินพื้นบ้านภายในท้องถ่นิ นาทักษะการแสดง ระบา รา ฟ้อน การแสดงพื้นเมือง มาประดิษฐ์ท่าราเพลงต่างๆ สร้างสรรค์ผลงานการ แสดงนาฏศลิ ป์ไทย สามารถประเมินคุณภาพการแสดงโดยใชอ้ งค์ประกอบทางการแสดง เห็นคุณค่าในศิลปะการแสดงระบาราฟ้อน การแสดงพื้นเมือง ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์ผลงาน ทางการแสดง เพ่ือสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย และเรียนรู้รูปแบบ ระบา รา ฟ้อนของชาติอ่ืนๆ ได้อย่างเหมาะสม ตามรปู แบบมาตรฐานสากลได้ รหัสตวั ชี้วดั ศ. 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ศ. 3.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 รวมตัวชี้วัด 8 ตัวชีว้ ดั

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 736 โครงสร้ำงรำยวิชำพน้ื ฐำน รำยวิชำ ศิลปะพน้ื ฐำน 3 ศ32101 กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ ระดับมัธยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 1 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ชอ่ื หนว่ ย มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี กำร กำร (ชวั่ โมง) คะแนน เรียนรู้ เรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด 6 30 1 การแสดง ศ 3.1 ความเปน็ มา ลักษณะท่าราของการแสดงราแมบ่ ทเลก็ นาฏศลิ ป์ ม.4-6/1 การแสดงละครใน การแสดงนาฏศิลปแ์ ละการละครของ และการ ศ 3.2 ไทยในโอกาสต่างๆ ละคร ม.4-6/1 2. ทักษะและ ศ 3.1 ทักษะการแสดงละครเวที ละครสร้างสรรค์ ประเภทของ 8 40 การ ม.4-6/1 ละคร เทคนิคการจดั การแสดง สรา้ งสรรค์ ม.4-6/2 ละคร 3 การ ศ 3.1 หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ การละครของไทยอยา่ ง 6 30 วจิ ารณ์ ม.4-6/4 ซาบซงึ้ การวิจารณก์ ารแสดงนาฏศิลป์และการละครไทย 100 การแสดง ม.4-6/5 นาฏศิลป์ และการ ละคร รวมตลอดปี 20 ชม. สัดสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

คำอธิบำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 737 รหสั วิชำ ศ32102 รำยวชิ ำศลิ ปศึกษำ 4 กลุม่ สำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ จำนวน 0.5 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ ศพั ทท์ างทศั นศลิ ป์ การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ กระบวนการสร้างงาน ทัศนศลิ ป์ ทฤษฎกี ารวจิ ารณ์งานศิลปะ และการจดั ทาแฟม้ สะสมงานทัศนศิลป์ เปรยี บเทยี บอิทธพิ ลทางวัฒนธรรมที่มี ผลตอ่ การสรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปใ์ นสงั คม ตามมาตรฐานสากล มีทักษะและเทคนิคในการใช้วสั ดุอปุ กรณ์ กระบวนการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สามารถใช้กระบวนกา กลุ่มและกระบวนการคิดวิเคราะหใ์ นการวิจารณง์ านทัศนศิลปโ์ ดยใชท้ ฤษฎีการวิจารณง์ านศิลปะ จัดกล่มุ งานทศั นศิลป์ ในการจดั ทาแฟ้มสะสมงานของตนเอง เพื่อให้มีความรู้และทักษะและเห็นคุณค่าของการนาทัศนธาตุ วัสดุ อุปกรณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์ การจัดทา แฟ้มสะสมงาน และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีความมุ่งม่ันและมีวินัยในการทางาน ได้อย่าง เหมาะสมตามรูปแบบมาตรฐานสากลได้ รหสั ตัวชี้วดั ศ 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/4 , ม.4-6/8 , ม.4-6/9 ศ 1.2 ม.4-6/3 รวมตัวชี้วัด 6 ตวั ชวี้ ัด

โครงสรำ้ งรำยวิชำพ้นื ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 738 รหัสวชิ ำ ศ32102 รำยวิชำศลิ ปศกึ ษำ 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ จำนวน 0.5 หน่วยกิต ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชวั่ โมง ลำดับ ชอ่ื หน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 การบรรยาย ศ 1.1 -การบรรยายผลงานทัศนศิลป์ เพื่อสอื่ 2 10 ให้เห็นถงึ จดุ ประสงคข์ องการ เก่ยี วกบั ผลงานทาง ม.4-6/2 สรา้ งสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ และ ทศั นศิลป์ เน้ือหาของงาน -ศัพทท์ างทัศนศิลป์ 2. รปู แบบงาน ศ 1.2 รปู แบบงานทศั นศลิ ปต์ ะวนั ตกทีม่ ี 3 20 บทบาทตอ่ ววิ ัฒนาการในภมู ิภาค 3 20 ทศั นศิลป์ตะวันตก ม.4-6/1 เอเชียเป็นแบบอย่างงานทัศนศิลป์ ตะวนั ตกได้เป็นตน้ แบบใหก้ บั ผลงาน ม.4-6/3 ทศั นศลิ ป์ในชาตอิ ื่นๆ รบั ไปพฒั นาให้ เกิดความเจริญกา้ วหน้า จนเกดิ เป็น 3 การแสดงออกทาง ศ 1.1 ลกั ษณะเฉพาะของชาติต่างๆ ทศั นศลิ ป์ของ ม.4-6/3 ศลิ ปนิ ม.4-6/4 -ผลงานทศั นศลิ ปข์ องศิลปิน หลากหลายสาขาและประเภท ม.4-6/7 -ศึกษาและเรยี นรู้รูปแบบการใช้วสั ดุ ม.4-6/10 อปุ กรณ์ และเทคนิค จาเป็นตอ้ ง จาแนก -แยกแยะประวตั แิ ละผลงานของ ศิลปนิ ไปตามประเภทของทัศนศิลป์ น้นั ด้วย

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 739 ลำดบั ช่ือหนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ เรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน 4 การสร้างสรรค์ ศ 1.1 ม.4- เทคนิค และการเลอื กใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ 6 20 ผลงานทศั นศิลป์ 6/4 การสร้างสรรคผ์ ลงานทัศนศลิ ป์ 5 การออกแบบงาน ศ 1.1 -หลกั การออกแบบงานทศั นศิลป์ 4 20 -องค์ประกอบทางทศั นศลิ ป์ ทัศนศิลป์ ม.4-6/5 ม.4-6/6 6 แฟม้ สะสมผลงาน ศ 1.1 ม.4- ความสาคญั ของการจัดทาแฟม้ สะสม 2 10 ทัศนศลิ ป์ 6/9 ผลงานทศั นศิลป์ รวมทงั้ สามารถท่ีจะ จัดทาแฟ้มสะสมผลงานทศั นศลิ ปไ์ ด้ อย่างถกู ต้อง เปน็ ระบบ และใช้ ประโยชน์ได้จริง รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สดั ส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20

คำอธิบำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 740 รหสั วิชำ ศ33101 รำยวชิ ำศลิ ปศกึ ษำ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ชนั้ มัธยมศึกษำปที ่ี 6 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 20 ช่ัวโมง นักเรียนรู้เหตุผลที่คนต่างวฒั นธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีท่ีแตกต่างกัน งานดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน การประยุกต์ใช้ดนตรใี นงานอ่ืน ๆ การสร้างเกณฑ์สาหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเอง และผูอ้ น่ื สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวฒั นธรรมต่าง ๆ บทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นแนวความคิดและคา่ นิยม ทเ่ี ปล่ียนไปของคนในสงั คม แนวทางในการส่งเสรมิ และอนุรกั ษด์ นตรใี นฐานะมรดกของชาตแิ ละมาตรฐานสากล ฝึกปฏิบัติทักษะกระบวนการทางดนตรี วิเคราะห์ อธิบาย จาแนก สืบเสาะแสวงหาความรู้ สืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจตาม มาตรฐานสากล เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ รกั และ ภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาไทยและสากล เห็นคุณค่าของการนาความรู้ด้านดนตรีไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวนั มีวนิ ยั รับผิดชอบ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามมงุ่ ม่ัน ขยนั ซอ่ื สตั ย์ และมีค่านิยมท่ีเหมาะสมตาม รปู แบบมาตรฐานสากลได้ รหสั ตัวช้ีวัด ศ 2.1 ม.4-6/3 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/2 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 รวมตัวช้วี ัด 7 ตัวชี้วัด

โครงสร้ำงรำยวชิ ำพื้นฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 741 รหัสวิชำ ศ33101 รำยวิชำศิลปศึกษำ 5 กลมุ่ สำระกำรเรียนรูศ้ ลิ ปะ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 6 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 20 ชว่ั โมง ลำดบั ชือ่ หน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้/ตวั ช้ีวัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 ดนตรกี าลตานาน สากล ศ 2.2 ประวตั คิ วามเปน็ มาของดนตรี 6 30 ม 4-6/1 ตะวนั ตก และประวตั คิ ตี กวี นกั 2. ทฤษฏดี นตรีสากล ม 4-6/2 ดนตรตี ะวันตก 4 30 ศ 2.1 การบันทกึ โนต้ ดนตรสี ากล จังหวะ ม 4-6/1 บันไดเสยี ง ขนั้ คู่ และศพั ท์สงั คตี ม 4-6/4 3 ทกั ษะกวีดนตรี ศ 2.1 การขับรอ้ งเพลงสากล และการ 4 20 สากล ม 4-6/5 ปฏิบัติกตี าร์เบ้อื งต้น 4 เพอ่ื ผู้มีดนตรีกาล ศ 2.1 ดนตรกี ับการพฒั นามนุษย์ ดนตรี 6 20 ม 4-6/6 บาบัด การประยุกต์ใชด้ นตรีใน ม 4-6/8 กิจกรรมการศึกษา การวิเคราะห์ ผลงานเพลง การวจิ ารณ์ผลงานทาง ดนตรี รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สัดส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 742 คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน รหสั วชิ ำ ศ33102 รำยวชิ ำศิลปศึกษำ 6 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้ศู ลิ ปะ ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ประวัติ ความเป็นมา ความหมายและรูปแบบของการแสดงละครไทย และ ละครสากล รวมท้ังองค์ประกอบ ของการแสดงละคร รู้จักบุคคลสาคัญในวงการละครของประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ รู้หลักและวิวัฒนาการของการ แสดงละครประเภทตา่ งๆ ต้ังแตอ่ ดตี จนถึงปัจจุบัน รู้ เข้าใจ วิธกี าร เทคนคิ การจัดการแสดงตามรปู แบบมาตรฐานสากล นาหลักการทางการแสดง มา สร้างสรรค์ผลงานการแสดงละครไทยหรือละครสากลในโรงเรียน สามารถ ประเมนิ คณุ ภาพการแสดงละครโดยใช้องคป์ ระกอบทางการแสดงตามมาตรฐานสากล เห็นคุณคา่ ในการแสดงละครไทยและสากล ภมู ใิ จและเห็นคุณค่าของการสร้างสรรค์ผลงานไดอ้ ย่างเหมาะสม ตามรปู แบบมาตรฐานสากลได้ ตัวชว้ี ัด ศ 3.1 ม.4-6/1 , ม.6/2 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ศ 3.2 ม.4-6/2 , ม.4-6/3 รวมตัวช้ีวัด 9 ตัวชี้วดั

โครงสร้ำงรำยวิชำพนื้ ฐำน ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 743 รหสั วชิ ำ ศ33102 รำยวชิ ำศิลปศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรศู้ ิลปะ จำนวน 0.5 หน่วยกติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 20 ช่ัวโมง ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน 1 นาฏศิลป์และการ ศ 3.2 วิวฒั นาการของนาฏศิลปแ์ ละการ 6 30 ละครในแตล่ ะสมยั ม 4-6/2 ละครของไทยตง้ั แตอ่ ดีตจนถงึ ปจั จุบนั บคุ คลสาคัญในวงการนาฏศิลปแ์ ละ ม 4-6/3 การละครของไทยในยคุ สมยั ตา่ งๆ 2. การละเล่นพ้นื เมือง ศ 3.1 การละเล่นพน้ื เมืองภาคตา่ งๆ การ 8 40 ม 4-6/1 อนรุ กั ษ์นาฏศิลป์กบั ภูมิปัญญาท้องถิ่น ศ 3.2 ม 4-6/4 3 การสร้างสรรค์ ศ 3.1 การประดิษฐ์ทา่ รา การสรา้ งสรรค์ 6 30 ม 4-6/3 ผลงานนาฏศลิ ป์ การประเมนิ ม 4-6/7 คุณภาพของการแสดง ม 4-6/8 รวมตลอดปี 20 ชม. 100 สดั ส่วนคะแนน ระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 744 รำยวชิ ำตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรเู้ พิ่มเติม ระดับ มัธยมศึกษำตอนตน้ กลุ่มสำระศิลปะ ชื่อวชิ ำ รหสั วิชำ ชวั่ โมง/ภำคเรยี น 1. ปฏบิ ตั ิเคร่ืองดนตรี 1 ศ 21211 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น 2. ปฏบิ ตั เิ ครอ่ื งดนตรี 2 ศ 21212 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น 3. การปฏิบัติเครอื่ งดนตรีตาถนดั 1 ศ 22211 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน 4. การปฏิบตั ิเคร่อื งดนตรตี าถนดั 2 ศ 22212 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น 5. ดนตรสี ากล 1 ศ 23211 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น 6. ดนตรีสากล 2 ศ 23212 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น 7. นาฏศลิ ป์ 1(การแสดงพื้นบา้ น 1) ศ 21221 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น 8. นาฏศิลป์ 2(การแสดงพ้นื บา้ น 2) ศ 21222 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน 9. นาฏศิลป์ 3(การแสดงพนื้ บ้าน 3 ) ศ 22221 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน 10. นาฏศลิ ป์ 4(การแสดงพื้นบา้ น 4 ) ศ 22222 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน 11.นาฏศิลป์ 5(การแสดงพืน้ บ้าน 5 ) ศ 23221 40ชัว่ โมง/ภาคเรยี น 12.นาฏศิลป์ 6(การแสดงพนื้ บ้าน 6 ) ศ 23222 40ชั่วโมง/ภาคเรียน

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 745 รำยวิชำเพม่ิ เตมิ กำรปฏบิ ัติเคร่อื งดนตรี 1 ภำคเรียนที่ 1 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ รหัสวิชำ ศ21211 ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 1 จำนวน 1 หน่วยกิต เวลำ 40 ชว่ั โมง ศกึ ษาความรู้ท่วั ไปเกี่ยวกบั ทฤษฎีดนตรีสากลเบ้อื งต้น การอา่ นโน้ต ส่วนจังหวะ และสว่ นระดบั เสยี ง เพอื่ ให้ผู้เรียนนาไปใชใ้ นการปฏบิ ัตเิ ครือ่ งดนตรีสากลตามความความสนใจของผู้เรยี น ตามหลักการสนุ ทรียศาสตรข์ อง ดนตรี และการฝึกปฏบิ ตั ิเคร่อื งดนตรีจริงโดยการรวมบรรเลงเป็นกลุ่ม โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล โดยเนน้ การฝึกปฏบิ ัติเคร่อื งดนตรเี ป็นสาคัญ และการอภิปรายพร้อมกบั การนาเสนอผลงานทกั ษะด้านดนตรี และการทากจิ กรรมดนตรีภายในสถานศึกษา เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ และมคี วามสามารถทางดา้ นดนตรที ้งั ดา้ นความรู้ ความคิด และทกั ษะ การฝึกปฏบิ ัตดิ ้านดนตรี มีสุนทรียภาพดา้ นดนตรี ฝึกฝนอยา่ งมีระบบ และสามารถนาความรมู้ าประยกุ ต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง 1. ผู้เรียนมีความรใู้ นเรื่องทฤษฎีดนตรสี ากลเบ้ืองต้น 2. ผู้เรยี นรู้จกั เคร่อื งดนตรีสากล และอุปกรณ์ของเคร่ืองดนตรีสากล 3. ผู้เรียนมคี วามรเู้ ก่ียวกบั การดูแลรกั ษาเคร่อื งดนตรสี ากล 4. มที กั ษะการปฏบิ ัตเิ คร่อื งดนตรีสากลตามความสนใจ 5. มอี ุปนสิ ัยเปน็ นักดนตรที ่ดี ี และมีสุนทรียภาพด้านดนตรี 6. มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รวมผลกำรเรียนรู้ 6 ข้อ

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 746 โครงสรำ้ งรำยวิชำเพ่มิ เตมิ โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติมการปฏบิ ัติเครือ่ งดนตรี 1 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 จานวน 1 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1 รหัสวิชา21211 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน ลำดบั ช่ือหน่วย ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั ชว่ั โมง นำหนัก เรยี น คะแนน 1. ทฤษฎดี นตรสี ากล 1.ผู้เรียนมคี วามรูใ้ นเรอื่ งทฤษฎี 1. บันไดเสยี ง 14 ดนตรสี ากลเบื้องตน้ 2.การอ่านโนต้ สากล 20 บนบันทดั 5 เส้น 2 2. เครอ่ื งดนตรีสากล 2.ผเู้ รียนรจู้ ักเคร่อื งดนตรีสากล 3. ส่วนโน้ต จงั หวะ 10 และอุปกรณข์ องเคร่ืองดนตรี ประเภทเคร่ืองดนตรี 2 สากล สากล 10 3. การดูแลรักษาเครื่อง 3.ผเู้ รียนมคี วามรเู้ ก่ียวกบั การ การดูแลรักษาเคร่ือง ดนตรสี ากล ดนตรสี ากล ดแู ลรักษาเคร่อื งดนตรสี ากล 4. ทักษะการปฏิบัติ 4. มที กั ษะการปฏบิ ัติเครื่อง ทกั ษะการปฏิบัติ 20 30 เคร่อื งเปา่ ดนตรสี ากลตามความสนใจ เครือ่ งเป่า 5. มีอุปนิสยั เปน็ นกั ดนตรมี ี สุนทรยี ภำพดำ้ นดนตรี 6. มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมคะแนนตลอดภำคเรียน 38 70 สอบปลำภำค 2 30 รวมช่ัวโมงเรียน และคะแนนท้งั หมด 40 100

ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า | 747 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ รำยวชิ ำเพมิ่ เตมิ กำรปฏบิ ตั ิเครอ่ื งดนตรี 2 รหสั วิชำ ศ21212 จำนวน 1 หน่วยกิต ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 1 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง ศกึ ษาความรู้ท่ัวไปเก่ียวกับความเปน็ มาของวงดนตรสี ะล้อซอซึงเบือ้ งต้น การอา่ นโน้ตไทยพน้ื บา้ นภาคเหนอื ในอัตราจังหวะต่าง ๆเพ่อื ให้ผู้เรียนนาไปใช้ในการปฏิบตั ิเครอื่ งดนตรีพื้นบา้ นตามความความสนใจของผู้เรียน และตาม หลกั การสุนทรียศาสตรข์ องดนตรี และการฝึกปฏิบัตเิ คร่อื งดนตรจี รงิ โดยการรวมบรรเลงเป็นกล่มุ โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมูล โดยเน้นการฝึกปฏบิ ัตเิ คร่ืองดนตรเี ป็นสาคัญ และการอภิปรายพร้อมกบั การนาเสนอผลงานทกั ษะดา้ นดนตรี และการทากจิ กรรมดนตรภี ายในสถานศกึ ษา เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ และมคี วามสามารถทางดา้ นดนตรที ั้งด้านความรู้ ความคิด และทกั ษะ การฝึกปฏบิ ัตเิ คร่อื งดนตรีพนื้ บา้ น มีสุนทรียภาพด้านดนตรี ฝึกฝนอยา่ งมีระบบ และสามารถนาความรู้มา ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม และมีความรกั และหวงแหนในมรดกวฒั นธรรม พน้ื บ้านของตนเอง ผลกำรเรยี นรูท้ ี่คำดหวัง 1. ผเู้ รยี นมคี วามร้ใู นเรอ่ื งประวัตวิ งดนตรีสะลอ้ ซอซงึ 2. ผเู้ รยี นรจู้ ักเครื่องดนตรพี ื้นบา้ น และอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ของเคร่อื งดนตรี 3. ผู้เรียนมีความรู้เก่ียวกบั การดแู ลรักษาเครอื่ งดนตรพี ้นื บา้ น 4. มีทักษะการปฏบิ ัติเครื่องดนตรพี ้ืนบ้านตามความสนใจ 5. มอี ุปนิสยั เปน็ นักดนตรีท่ดี ี และมสี นุ ทรียภาพด้านดนตรี 6. มคี วามรัก และหวงแหนในมรดกวฒั นธรรมพน้ื บ้านของตนเอง รวมผลกำรเรยี นรู้ 6 ขอ้